家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感（精選16篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？以下是小編為大家收集的家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇1
今天參與《家庭教育的核心目標(biāo)》的學(xué)習(xí)，受益匪淺。了解到在物質(zhì)匱乏時(shí)代和當(dāng)代環(huán)境背景的不同，學(xué)習(xí)了如何與孩子有效溝通，構(gòu)建與孩子交流的橋梁。
在和孩子的相處過(guò)程中，父母常常會(huì)控制不住自己的情緒，將自己的想法強(qiáng)加于孩子，甚至用生氣、威脅的口吻和孩子交流。不了解孩子出現(xiàn)了消極對(duì)抗的情緒時(shí)，他實(shí)際在表達(dá)“我很需要你的幫助”。那么如何來(lái)實(shí)現(xiàn)有效溝通呢？
首先，家長(zhǎng)要不斷地思考和學(xué)習(xí)新的教育理念，激發(fā)和引導(dǎo)孩子的自我發(fā)展之路。正確看待孩子的成功與失敗。在生活中善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)提升，也要允許孩子犯錯(cuò)，正確化解矛盾，給孩子體會(huì)錯(cuò)誤的計(jì)會(huì)，培養(yǎng)勝不驕敗不餒的精神。讓孩子理解失敗不是結(jié)果，只是成功道路上的驛站。
同時(shí)，父母要善于做一個(gè)聆聽(tīng)者和共情者。專(zhuān)注孩子的情感，給予積極的回應(yīng)，不評(píng)判。對(duì)于孩子說(shuō)到做到的事情，給予積極的反饋，肯定孩子的感受，積極創(chuàng)建和孩子的情感的鏈接，讓孩子體會(huì)到認(rèn)同感。
孩子還在處于成長(zhǎng)階段，在不斷地獲取知識(shí)和信息，對(duì)事物有極強(qiáng)的好奇心。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)孩子對(duì)新鮮事物的探索心，及時(shí)糾正不當(dāng)，陪伴孩子德智體美勞全面發(fā)展。
時(shí)代不同，也需要我們家長(zhǎng)不斷的學(xué)習(xí)和提升，能夠達(dá)成與孩子同頻的思想，家庭教育也是家庭學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，是鍛煉，也是考驗(yàn)。與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇2
3月27日，在班主任閆老師的號(hào)召下我們收看了家長(zhǎng)大課堂線上直播《家庭教育的核心目標(biāo)》專(zhuān)題報(bào)告。
講座非常精彩，在“家長(zhǎng)大課堂”云端與家長(zhǎng)們進(jìn)行著深度的互動(dòng)和家庭教育理念的溝通。作為一名小學(xué)生的家長(zhǎng)，我們也在反思自己，做一個(gè)良好的聆聽(tīng)者、共情者、善言者和踐行者。平日要更多地去傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子能夠敞開(kāi)心扉與我們溝通，進(jìn)而在傾聽(tīng)中接納孩子、共情孩子。與此同時(shí)還要在生活中看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，用他們喜歡的方式去陪伴，才能與孩子達(dá)到心靈的溝通。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到并不是簡(jiǎn)單地對(duì)家庭教育知識(shí)的掌握就可以，而是要在日常生活中反復(fù)的實(shí)踐和修正，通過(guò)孩子的反饋再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，并且要堅(jiān)持使用，使它成為一種行為習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣。了解自己是學(xué)習(xí)的根源，通過(guò)ABC法則對(duì)問(wèn)題發(fā)生的原因進(jìn)行思考再做出不同方式方法的選擇。了解孩子是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，要正確判斷孩子某些行為背后的情緒。
時(shí)代不同，作為家長(zhǎng)也需要不斷地學(xué)習(xí)和提升才能夠達(dá)到與孩子思想同頻，家庭教育是一條任重而道遠(yuǎn)的路，是鍛煉、也是考驗(yàn)，我相信只要不斷堅(jiān)持，與孩子共同實(shí)踐就會(huì)不斷進(jìn)步。學(xué)者貴于行之，而不貴于知之。
感謝教育局及學(xué)校給予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇3
家庭教育的雙贏不止可以解決當(dāng)下的問(wèn)題，協(xié)助孩子的心智成長(zhǎng)，這種意識(shí)和行動(dòng)能力也為孩子未來(lái)的生活和處事指明了正確的方向。而教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的實(shí)踐的過(guò)程，在育人中的發(fā)揮著不可或缺的作用，這也是素質(zhì)教育實(shí)施的必然要求。家庭教育要求家長(zhǎng)以教育活動(dòng)的支持者、參與者、決策者進(jìn)入學(xué)校教育。推進(jìn)家校合作，促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展。
因此“家長(zhǎng)提升家庭教育水平，品味為人父母的快樂(lè)和孩子身心健康，品格卓越，學(xué)業(yè)有成”這一核心是雙贏的關(guān)鍵問(wèn)題所在，應(yīng)該對(duì)自己孩子所面臨的問(wèn)題進(jìn)行背后的原因分析，解決孩子的煩惱，促進(jìn)高效學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，應(yīng)從就表率、學(xué)習(xí)、共情、鞭策四方面來(lái)竭力實(shí)施。比如解放思想，對(duì)思想及時(shí)更新、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有生活習(xí)慣、積極配合老師的任務(wù)。
這有助于孩子感受更豐富的情感，在夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)中建立起自信，了解這個(gè)世界的多面性，學(xué)習(xí)和不同的人溝通，是孩子心理成長(zhǎng)和性格塑造的營(yíng)養(yǎng)素。
家庭教育實(shí)質(zhì)是生活的教育，核心是讓孩子成人，因此想實(shí)現(xiàn)家庭教育雙贏，我們父母要努力做好榜樣。家長(zhǎng)，是孩子們的投資人，如何讓這個(gè)項(xiàng)目增值，也是我們實(shí)現(xiàn)雙贏的目標(biāo)！
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇4
3月27日上午，有幸參加了青島市教育局向全市家長(zhǎng)組織的“家長(zhǎng)大課堂”第一講，范延偉老師為我們家長(zhǎng)帶來(lái)的精彩專(zhuān)題講座《家庭教育的核心》，受益匪淺，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育呢？現(xiàn)結(jié)合對(duì)剛剛頒布不久的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)，不妥之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們給予指正。
教育孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教育做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng)，兒童階段更是教育的黃金時(shí)期，把握好這個(gè)關(guān)建時(shí)期，對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。
一、營(yíng)造溫馨、和睦的家庭環(huán)境
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，溫馨和睦的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。夫妻恩愛(ài)、家庭和睦，才會(huì)使孩子感受到愛(ài)的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對(duì)孩子的影響是積極的，向上的。孩子只有生活在充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì)。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是做好家庭教育的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)感恩
父母是孩子出生到這個(gè)世界第一接觸到的人，父母的愛(ài)也是孩子感受到的第一種情感，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)父母的愛(ài)進(jìn)行反饋，這是對(duì)父母的感恩，這也是孩子學(xué)會(huì)的第一個(gè)感恩。有感恩這個(gè)情感基礎(chǔ)，孩子在生命成長(zhǎng)中，不斷學(xué)習(xí)到其它情感，充實(shí)他們的情感面，進(jìn)而學(xué)會(huì)感恩老師、感恩長(zhǎng)輩、感恩社會(huì)。俗話說(shuō)：“習(xí)勞知感恩。”只有自己真正地付出勞動(dòng)，才會(huì)知道感恩他人。作為父母，多多支持孩子去勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)活動(dòng)，記得孩子從上幼兒園起，就學(xué)會(huì)了洗碗、擇菜、包餃子，打掃衛(wèi)生等家務(wù)活動(dòng)，讓孩子在勞動(dòng)中懂得感恩，學(xué)會(huì)快樂(lè)。
三、學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
孩子就是一本書(shū)，我們都在一頁(yè)一頁(yè)往下翻，但要真正讀懂她卻不容易。有句話說(shuō)得好，對(duì)于孩子的教育，學(xué)校好比是白天，而家庭就是夜晚。白天的變化固然重要，但夜晚所發(fā)生的很多看不見(jiàn)的變化更不可小覷。那么，作為父母應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮作用呢？范延偉老師給了我們很多啟示。
首先要與孩子交朋友。孩子和父母之間總會(huì)有一定的隔閡，這種隔閡主要來(lái)自年齡的差距，要消除這種隔閡，必須學(xué)會(huì)與孩子交朋友，調(diào)整好時(shí)間陪伴孩子，和孩子一起玩耍，一起看書(shū)，一起跑步，一起下棋，一起做手工，這樣才能和孩子打成共識(shí)。對(duì)孩子多一些理解，多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)和指責(zé)。家長(zhǎng)如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求我們家長(zhǎng)在和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。
其次要尊重孩子的選擇。我們每個(gè)人都希望得到別人的尊重，孩子更不例外，有的時(shí)候孩子做出的選擇可能令大人難以接受，但是，請(qǐng)尊重她的選擇，這樣孩子才會(huì)覺(jué)得大人是真的理解她們，經(jīng)常得到尊重的孩子同樣也會(huì)去尊重他人。
第三要學(xué)會(huì)換位思考。換位思考是每個(gè)大人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的行事方式，我們不能用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，試想自己像孩子這么大的時(shí)候，可能做得還不如孩子做得棒，真正把自己當(dāng)成孩子去思考孩子的思維模式，才是走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的唯一途徑，真正站在孩子角度考慮事情才會(huì)讓讓孩子信服。
第四要學(xué)會(huì)肯定孩子。經(jīng)常得到肯定的孩子會(huì)變得很自信，才會(huì)變得更容易敞開(kāi)心扉，自卑的孩子通常都不愿意打開(kāi)自己的心扉，適時(shí)贊美對(duì)于孩子的重要性是不可言喻的，適時(shí)的肯定更是走進(jìn)孩子心靈的鑰匙。
四、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是決定一個(gè)孩子未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。而培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)建。讀書(shū)是開(kāi)闊孩子的視野，獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。親子共讀，營(yíng)造書(shū)香氛圍，所以在我們家里，床頭、沙發(fā)、窗臺(tái)上到處都有書(shū)，女兒想看的時(shí)候，隨手拿來(lái)就看。同時(shí)，我們每天下班后，先把手機(jī)靜音，放在一邊，把時(shí)間交給孩子。作為孩子的第一任老師，父母的言傳身教至關(guān)重要，如果我們家長(zhǎng)進(jìn)門(mén)就看電視、玩手機(jī)，孩子又怎么有心思看書(shū)呢？以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都管用。每天預(yù)留一個(gè)固定時(shí)間去看新書(shū)，給孩子帶一個(gè)頭，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀。目前，閱讀不僅成了女兒的一種生活習(xí)慣，而且也成了她的的良師益友。
五、學(xué)會(huì)做聆聽(tīng)者
做好與孩子之間的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情：當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽(tīng)，表示您關(guān)注她的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂(lè)意向您傾訴，也可以提高她的語(yǔ)言表達(dá)能力。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。我們和孩子可以隨時(shí)進(jìn)行交流，孩子什么都可以問(wèn)，什么都可以說(shuō)，敞開(kāi)心扉，無(wú)話不談，當(dāng)天的煩惱當(dāng)天解決，用快樂(lè)心情迎接每一個(gè)明天。
六、給孩子自由空間
在完成必要的作業(yè)后，其他時(shí)間讓孩子自我安排，孩子會(huì)做一些她感興趣的事情，比如做閱讀、繪畫(huà)，下棋，手工、只要有利于孩子身心健康的活動(dòng)，父母就不要干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果經(jīng)常把孩子封鎖在一定的范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，那會(huì)得不償失。
通過(guò)“家長(zhǎng)大課堂”講座的學(xué)習(xí)，在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我深深體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，我們?cè)诒M力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，更應(yīng)該不斷地提升和改變自己，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇5
父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化的，天長(zhǎng)地久的。作為家長(zhǎng)，我是幸福的，因?yàn)楹⒆邮俏乙簧凶畲蟮呢?cái)富，然而作為家長(zhǎng)，我又是困惑的，因?yàn)閹缀趺刻於家龅礁鞣N不同的難題，很多時(shí)候不知如何下手解決，今天聽(tīng)了范老師的專(zhuān)題報(bào)告，真是受益匪淺，下面我總結(jié)下我的心得體會(huì)：
首先，要做個(gè)聆聽(tīng)者。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，才能讓孩子敞開(kāi)心扉，只有被懂得，被理解，讓孩子感覺(jué)到在你面前是安全的，她才能和你說(shuō)出心里的話。我就非常愿意做女兒的聆聽(tīng)者，她也非常的信任我，經(jīng)常和我分享她在學(xué)校發(fā)生的事情，她的小秘密，還有她的心事和夢(mèng)想，其實(shí)真的很感謝她，讓我成人了她無(wú)話不說(shuō)的朋友。
其次，要做個(gè)共情者。范老師說(shuō)家不是講道理的地方，是孩子的加油站，我覺(jué)得更是孩子的避風(fēng)港。當(dāng)她們?cè)谕饷媸艿搅宋蛘邆Φ臅r(shí)候，更希望得到的是我們的理解和安慰，而不是指責(zé)，孩子的眼里往往揉不得沙子，他希望能被公平對(duì)待，當(dāng)孩子受到了不公平的待遇時(shí)，父母的一句支持的話就能幫助孩子修復(fù)內(nèi)心的傷痛，讓他的內(nèi)心漸漸平靜下來(lái)。父母的愛(ài)是修復(fù)孩子心靈創(chuàng)傷最好的良藥，這個(gè)世界不可能永遠(yuǎn)溫柔地對(duì)待我們的孩子，但我們卻可以在他被傷害時(shí)，給他一個(gè)溫暖的懷抱，讓他充滿(mǎn)力量，微笑地面對(duì)生活。
再就是要做個(gè)善言者。一定要學(xué)會(huì)夸孩子，要有夸孩子的十八般武藝。想想現(xiàn)在孩子也是不容易，不僅僅要學(xué)習(xí)好，還要全面的發(fā)展，我經(jīng)常跟女兒說(shuō)，你比媽媽厲害一萬(wàn)倍，你會(huì)彈鋼琴、會(huì)唱歌跳舞、下象棋，媽媽一樣都不會(huì)！她也會(huì)很開(kāi)心，總之，沒(méi)事的時(shí)候多夸夸她，能夠讓她的自信心不斷的提高。
最后就是要做個(gè)實(shí)踐行者。學(xué)者貴于行之，而不貴于知之，可以給孩子寫(xiě)封信，列出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，以孩子的方式每天陪她玩半個(gè)小時(shí)。陪伴是最長(zhǎng)情的告，也是孩最需要的，愿每一位父母都能成為孩子最信賴(lài)的良師益友。
教育如水，它能使棱角分明的頑石，漸臻完美；教育是一場(chǎng)溫暖的修行，作為父母的我們需要不斷修“心”，在清明澄澈的心境里，獲得教育的智慧。愿我們都有合適的方式以守護(hù)者的姿態(tài)，去保護(hù)孩子的初心和夢(mèng)想。家校共同努力，幫助孩子能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，成為更好的自己。
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇6
今天觀看了《家庭教育的核心目標(biāo)》，學(xué)習(xí)了家長(zhǎng)如何正確的參與孩子的成長(zhǎng)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，如今的孩子面臨家庭教育成員漫溢的情況，父母及多個(gè)長(zhǎng)輩參與教育，孩子的教育要求更加精致而柔和。課程學(xué)習(xí)受益匪淺，現(xiàn)將自己總結(jié)的幾個(gè)點(diǎn)與大家分享：
1、教育孩子，最重要的是做到讓孩子信服。首先家長(zhǎng)要自律，要求孩子做到的，自己要首先做到最好。家長(zhǎng)自己做好了，才能成為孩子的榜樣。
2、家長(zhǎng)要認(rèn)真聆聽(tīng)，站在孩子的立場(chǎng)考慮，平等的與孩子交流溝通，弱化家長(zhǎng)批評(píng)孩子的習(xí)慣。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不應(yīng)該側(cè)重于充當(dāng)孩子指揮者的角色，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的.心聲，學(xué)會(huì)共情，營(yíng)造一個(gè)孩子可以信任的學(xué)習(xí)生活氛圍。
3、父母和孩子之間的親子關(guān)系很重要，只有親子關(guān)系和諧了，孩子才能愿意和父母溝通交流，父母才能更好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的真實(shí)想法與需求。學(xué)會(huì)有理有據(jù)的夸贊孩子，這樣才能讓孩子更好的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)。
4、尊重孩子，生活中多給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利，引導(dǎo)孩子對(duì)自己行為的認(rèn)知。孩子終將長(zhǎng)大自己面對(duì)社會(huì)，所以培養(yǎng)孩子自我發(fā)展的能力也尤為重要。另外，還要重視文化課學(xué)習(xí)之外的德育教育，孩子品德好壞的形成在家庭，體現(xiàn)在社會(huì)。孩子心理健康、品德好，才能更好的適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)。
教育孩子是個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱難的課題，是每一個(gè)家庭都要面對(duì)的。在學(xué)校，老師是孩們的領(lǐng)路，而在家庭，家長(zhǎng)是孩們的同者，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們要拿出足夠的耐陪伴孩成長(zhǎng)的每一天。
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇7
想要賞花先澆水，孩子的培養(yǎng)就是先澆水的過(guò)程。家庭教育中的雙贏思維，就是把父母希望的，轉(zhuǎn)化為發(fā)揮孩子的內(nèi)驅(qū)力，滋養(yǎng)孩子內(nèi)心的富足感。而促使轉(zhuǎn)化的動(dòng)力就是愛(ài)、理解和規(guī)矩。
愛(ài)與理解如月光，傾瀉一地，明亮而溫柔。在父母的尊重、信任、理解和關(guān)懷中長(zhǎng)大的孩子，他們內(nèi)心的自卑會(huì)少一些，自信會(huì)多一些；恐懼會(huì)少一些，果敢會(huì)多一些；盲從會(huì)少一些，主見(jiàn)會(huì)多一些。這樣的孩子也最容易被灌溉，靜待花開(kāi)。
讓孩子真切地感受到父母的愛(ài)、理解與信任其實(shí)并不容易，需要父母長(zhǎng)期奮斗、自我進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)。在新時(shí)代，我們就要用新的教育理念——摒棄專(zhuān)制，少?gòu)?qiáng)迫，多引導(dǎo)，平等尊重，以童心換童心。
除了愛(ài)與理解，適當(dāng)?shù)慕o孩子立規(guī)矩也是必要的。一方面規(guī)矩能夠培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，讓孩子更有邊界感和安全感，從而更好的保護(hù)孩子；另一方面規(guī)矩也可以培養(yǎng)孩子的契約精神，讓孩子學(xué)會(huì)自律。
世上無(wú)難事只怕有心人，希望在和孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)的過(guò)程中能收獲兩份果實(shí)——一份來(lái)自我們的寶貝，一份來(lái)自我們自己。
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇8
家庭教育是一門(mén)集多種學(xué)科為一體的綜合學(xué)科。做好家庭教育可以使孩子健康成長(zhǎng)、陽(yáng)光成長(zhǎng)，是每個(gè)家長(zhǎng)的義務(wù)。每個(gè)家長(zhǎng)都要積極的、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，學(xué)好學(xué)會(huì)家庭教育這門(mén)學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)出積極向上、樂(lè)觀生活、關(guān)愛(ài)生命的孩子。
什么是生命的意義？世界的每一生命都是一個(gè)奇跡，生命的整個(gè)旅程是不容易的。然而生命有自己的智慧，在不同的環(huán)境中生命又是積極向上的、向善的，生命本身有希望、有潛能向好處發(fā)展、進(jìn)化。
生命教育是家庭教育的一部分。
首先是安全教育。對(duì)孩子進(jìn)行自身保護(hù)安全教育。從小要對(duì)孩子進(jìn)行形象的具體的安全教育，遠(yuǎn)離明火，防觸電，外出遵守交通規(guī)則等等。
其次是能力教育。對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)應(yīng)急能力教育。應(yīng)對(duì)疫情是一次對(duì)孩子很好的考驗(yàn)和教育，應(yīng)對(duì)在家上網(wǎng)課，戴口罩，與他人相處等等生活能力。
三是道德教育。對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)愛(ài)生命教育。無(wú)論是人，還是動(dòng)植物，都有生命，生命至上，生命來(lái)之不易，生活不易，我們都有責(zé)任去保護(hù)生命，使其走完生命的整個(gè)歷程。
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇9
今天，我和媽媽一起觀看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課，起初我對(duì)于什么是“家風(fēng)”并不了解，觀看直播后，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。
一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去，曾妻被鬧得沒(méi)辦法，就對(duì)孩子說(shuō)：“好孩子，你留在家里，我回來(lái)給你殺豬吃�！焙⒆咏K于留在了家里。過(guò)了一會(huì)，妻子回來(lái)了，曾子去準(zhǔn)備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說(shuō)：“我剛才是和孩子鬧著玩的，你怎么真的要?dú)⒛�？”曾子認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：“孩子是不能欺騙的，今天你說(shuō)話不算數(shù)，騙了孩子，明天孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)謊話，糊弄你。再說(shuō)了，母親欺騙了孩子，孩子就會(huì)在心里覺(jué)得母親的話不可靠，你以后再對(duì)他進(jìn)行教育，他也許就不會(huì)聽(tīng)了。這樣做，對(duì)我們的孩子是沒(méi)有什么好處的�！弊詈�，曾子還是堅(jiān)持把豬殺了。父母要孩子做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，那么他們首先也要當(dāng)個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的父母，一諾千金。
我懂得好家風(fēng)就是以身作則。“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國(guó)正�！奔绎L(fēng)是一個(gè)家的一種道德標(biāo)準(zhǔn)，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家里，也有家風(fēng)，它教會(huì)了我如何做一個(gè)善良的、有誠(chéng)信的人。
人要有誠(chéng)信，媽媽經(jīng)常教育我要誠(chéng)信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球，可是天有不測(cè)風(fēng)云，中午卻下起了大雨，本來(lái)我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準(zhǔn)備走，可我又想：如果我去了，那個(gè)同學(xué)沒(méi)去怎么辦？媽媽說(shuō)：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎么辦？那同學(xué)們一定會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)不守信的孩子。”“好吧，我去�！钡搅藢W(xué)校，雖然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，但我放心多了，因?yàn)槲沂且粋�(gè)守信的孩子。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染， 左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造。”從而也足見(jiàn)家風(fēng)的重要了。父母的一些舉動(dòng)，總能影響我們。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來(lái)的。這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)！
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇10
通過(guò)觀看王殿軍專(zhuān)家的講座，我深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著孩子，我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己，更要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)的道路上環(huán)境是最為重要的因素—親子環(huán)境
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎么做呢？我們有一個(gè)通病就是責(zé)罵，比如經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話語(yǔ)是亂貼標(biāo)簽的。孩子如果常常挨罵的話，就會(huì)失去自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，首先要記住我們是期望他更好，教育專(zhuān)家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過(guò)，對(duì)嗎？為什么會(huì)這樣子呢？ 讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認(rèn)識(shí)到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。
父母有一顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的，凡是心態(tài)好的父母，無(wú)論孩子考出多么糟糕成績(jī)，我們應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我管理習(xí)慣和培養(yǎng)良好的發(fā)展意識(shí)，這樣才能讓他們受益一生 。
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇11
感謝學(xué)校搭建平臺(tái)，給家長(zhǎng)們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)完專(zhuān)家講座，真是受益匪淺。
家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的重要基石。作為家長(zhǎng)要努力營(yíng)造溫馨、舒暢，充滿(mǎn)包容和愛(ài)的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長(zhǎng)。努力做到：
1、多陪伴，多理解孩子。家長(zhǎng)的陪伴是孩子成長(zhǎng)的精神食糧和溫暖港灣。陪伴會(huì)讓孩子減少焦慮，消除孤獨(dú)，喜歡與我們?cè)谝黄稹＠斫鈺?huì)促進(jìn)溝通，讓孩子感到溫暖、幸福。
2、多溝通，少說(shuō)教。良好的溝通有助于親子關(guān)系的和諧，和諧的親子關(guān)系是孩子身心健康的保障。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，多和孩子交流，讓孩子感受到家長(zhǎng)的尊重與關(guān)愛(ài)。
3、制定規(guī)則，管理好手機(jī)與讀物。孩子從小要有規(guī)則意識(shí)。特別是手機(jī)和不健康的讀物，會(huì)影響孩子的身心健康。制定規(guī)則，會(huì)促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不迷戀，不越界，形成積極、健康的心理特征。
4、和孩子一起面對(duì)壓力。孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體，會(huì)遇到許多壓力。作為家長(zhǎng)，不能忽視，不能責(zé)怪，要和孩子一起面對(duì)，并教會(huì)孩子在壓力面前不抱怨，不逃避。必要時(shí)，學(xué)會(huì)求助。只有家長(zhǎng)的接納與幫助，才能最大程度的保護(hù)孩子，提高孩子的心理彈性。
愿我們通過(guò)學(xué)習(xí)，成為更好的家長(zhǎng)。愿我們的學(xué)習(xí)，成就更好的孩子！
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇12
看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。
除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)之外，家庭也是重要的一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境的場(chǎng)所，具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。
孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個(gè)時(shí)代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個(gè)年代的娛樂(lè)是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對(duì)冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨(dú)，缺少玩伴。他們失落，因?yàn)殡y得的周末不是在補(bǔ)習(xí)班就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。他們迷茫，因?yàn)樗麄冎恢缹W(xué)習(xí)，不懂得自身的價(jià)值感在哪。
所以，家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會(huì)到家庭的快樂(lè)與溫暖；用傳教的方式教會(huì)孩子們?nèi)绾卧诿鎸?duì)壓力時(shí)解決困難；用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的性格，不會(huì)輕易被壓力壓垮。
關(guān)于如何保護(hù)家庭環(huán)境方面，現(xiàn)在的家庭問(wèn)題就是家庭的過(guò)于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點(diǎn)一般家庭是不會(huì)遇見(jiàn)的。第一點(diǎn)家庭的冷漠，家長(zhǎng)對(duì)孩子的不聞不問(wèn)，放養(yǎng)型讓孩子成長(zhǎng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但卻沒(méi)得到關(guān)愛(ài)，對(duì)于成績(jī)等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。第二點(diǎn)劇烈沖突，家長(zhǎng)太管孩子了，往往適得其反，意見(jiàn)不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái)，最好的辦法就是多溝通，少說(shuō)教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無(wú)保留，而說(shuō)教則是家長(zhǎng)單方面的教訓(xùn)孩子，孩子在長(zhǎng)大了之后該懂的道理早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩。
家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(zhǎng)共同守護(hù)。
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇13
孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。10月28日下午學(xué)校組織了一場(chǎng)《做真正會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)》的家庭教育講座，雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，卻讓我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。孩子從出生到入園、上學(xué)有如一張白紙，可塑性極強(qiáng)，小學(xué)的六年是孩子成長(zhǎng)的黃金階段。每個(gè)父母對(duì)孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”，可是這個(gè)“成”是最難的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，讓我感觸良多，主要有以下幾點(diǎn)：
一、做個(gè)會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)
之前我以為愛(ài)孩子就是事事為他著想，穿衣吃飯出行游玩，事無(wú)巨細(xì)的給他一切，其實(shí)我不是一個(gè)寵溺孩子的媽媽?zhuān)且部倳?huì)覺(jué)得孩子還小，有一些小問(wèn)題是難免的，直到聽(tīng)了講座之后我才明白，孩子需要的不是這些，他們需要的是父母的關(guān)注、自由成長(zhǎng)的空間，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)完美的空間，不要去打破它，不要把自己認(rèn)為好的東西交付給孩子。
二、家庭教育的重要性
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。1、覺(jué)得把孩子送到學(xué)校，交給老師就萬(wàn)事大吉了。2、孩子在學(xué)校五天，好不容易放假了放松一下。就這短短周末的兩天卻把孩子在學(xué)校建立起的良好習(xí)慣丟的一干二凈，只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能更好的成長(zhǎng)。
三、父母要以身作則
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻看著電視、打著游戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺(jué)到平衡嗎？每次別人問(wèn)起：你家孩子你滿(mǎn)意嗎？回答的最多的都是這個(gè)孩子氣死人了。反之，有人問(wèn)你家孩子對(duì)爸爸媽媽的滿(mǎn)意嗎？捫心自問(wèn)你覺(jué)得孩子會(huì)怎么回答？所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。
四、加強(qiáng)與孩子的溝通和高質(zhì)量的陪伴
要善于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子身上所發(fā)生的一切，和孩子多聊聊天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在關(guān)注什么、需要什么、渴望得到什么，孩子樂(lè)意向父母傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以，孩子玩耍你在看手機(jī)，這是看護(hù)不是陪伴，總結(jié)為：“要和孩子在同一個(gè)時(shí)間、同一個(gè)空間做同一件事”。
五、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，提高孩子的心理素養(yǎng)
對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在父母的鼓勵(lì)下，孩子會(huì)覺(jué)得我行、我可以、下次要做更好，在鼓勵(lì)中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)的改變。對(duì)孩子說(shuō)話也要多多注意，同一句話不同的語(yǔ)句給人的感受大不相同，這就是語(yǔ)言的魅力。
六、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
都說(shuō)環(huán)境改變一個(gè)人，人亦能改變環(huán)境，尤其對(duì)孩子而言，有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境至關(guān)重要。夫妻恩愛(ài)、家庭和睦，才能使孩子感受到愛(ài)的存在，家的溫暖，孩子才能更加積極向上。張志剛老師說(shuō)：“讓自己快樂(lè)是一種美德，讓別人快樂(lè)是一種公德”。我覺(jué)得很對(duì)，只有讓孩子感受到環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè)他才不會(huì)抗拒所有的一切。
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇14
今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題，向家長(zhǎng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)和育同樣重要。
那么，作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。
首先，我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學(xué)習(xí)到我們要正確的認(rèn)識(shí)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，愛(ài)不是把籃子裝滿(mǎn)，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培養(yǎng)孩子的“六觀”：?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢(mèng)想有志向；喚醒孩子的財(cái)富觀，不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有未來(lái)；喚醒孩子的價(jià)值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛(ài)情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗(yàn)世界。父母不要一味地去批評(píng)孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，陪伴孩子、懂得孩子。
其次，我從“榜樣的力量”中認(rèn)識(shí)到父母言傳身教的重要性。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說(shuō)話算話，守時(shí)守信。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì)孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會(huì)道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(zhǎng)輩。
然后，我從“愛(ài)的力量”中了解到孩子不聽(tīng)話發(fā)脾氣，最重要的原因是沒(méi)有感受到愛(ài)。很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)自己很愛(ài)孩子，那么怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢？我們要全然地愛(ài)孩子，孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點(diǎn)，用包容和鼓勵(lì)讓孩子感受到父母的愛(ài)，做一個(gè)內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)的孩子，愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)，孩子自然就會(huì)陽(yáng)光開(kāi)朗。
最后，我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵(lì)能讓白癡變天才，批評(píng)能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會(huì)停止愛(ài)你，但會(huì)停止愛(ài)自己。永遠(yuǎn)不要去打擊批評(píng)謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨(dú)一無(wú)二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵(lì)孩子、支持孩子。
家長(zhǎng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會(huì)孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇15
10月28日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)明德樓能容納三四百人的大會(huì)議室里座無(wú)虛席。家長(zhǎng)們有幸受學(xué)校邀請(qǐng)，聆聽(tīng)國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師、培訓(xùn)師、家庭教育指導(dǎo)師張志剛老師的“做真正會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)”家庭教育講座，各位家長(zhǎng)專(zhuān)注聆聽(tīng)、積極互動(dòng)、認(rèn)真筆記，獲益頗豐。
講座中，張老師以幽默風(fēng)趣、接地氣的語(yǔ)言、親子溝通的真實(shí)案例，向各位家長(zhǎng)傳遞家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。在兩個(gè)小時(shí)輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：
1、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)比孩子的學(xué)習(xí)更重要
孩子是每個(gè)家庭的希望，所以我們把更多的注意力放在孩子身上，關(guān)注孩子的成績(jī)、關(guān)注孩子的日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正因?yàn)檫^(guò)度的關(guān)注造成了很多意識(shí)不到的問(wèn)題，而我們的用心良苦，往往達(dá)不到想要的結(jié)果。聽(tīng)了張老師的講座，我茅塞頓開(kāi)，其實(shí)孩子遠(yuǎn)比我們想象的更優(yōu)秀，我們是忽視了自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，造成了一定程度的焦慮。
2、關(guān)注孩子的心理健康和受挫能力更重要
在日常的生活中，注意樹(shù)立良好的家風(fēng)和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。善于學(xué)習(xí)，懂得孩子發(fā)展的規(guī)律，滲透正向的能量。家庭和睦是孩子健康成長(zhǎng)的保障，愛(ài)自己、愛(ài)家人，在孩子面前維護(hù)配偶的正面形象，營(yíng)造和諧幸福的家庭氛圍，使孩子獲得安全感、幸福感。對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，杜絕過(guò)度溺愛(ài)，教會(huì)孩子任何情況下都不能傷害自己，不破壞環(huán)境，不傷害他人。讓孩子知道出現(xiàn)錯(cuò)誤就要接受懲罰。
3、學(xué)會(huì)真正的愛(ài)孩子
因?yàn)槎�，所以慈悲！天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時(shí)間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀念，改掉焦躁的習(xí)慣，改變語(yǔ)言模式，努力培養(yǎng)擁有有趣的靈魂、健康的身體、會(huì)探索的孩子，而不是聽(tīng)話的孩子。
短短兩個(gè)小時(shí)的講座，家長(zhǎng)們聽(tīng)的津津有味，許多經(jīng)驗(yàn)之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂(lè)是一種美德，讓別人快樂(lè)是一種功德！”讓我們從愛(ài)自己、快樂(lè)自己開(kāi)始，做一名愿意學(xué)習(xí)、愿意成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，從現(xiàn)在開(kāi)始改變自己、改善家庭環(huán)境、呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)！
家庭教育的核心目標(biāo)家長(zhǎng)觀后感 篇16
隨著實(shí)驗(yàn)小學(xué)大會(huì)議室里一陣陣掌聲的響起，我知道這次的講座讓到場(chǎng)的家長(zhǎng)們都受益匪淺。當(dāng)然我也覺(jué)得收獲頗多，我很榮幸作為五三班家長(zhǎng)參加張老師的講座，很早就知道張老師在社會(huì)享有很高的聲譽(yù)，親身經(jīng)歷才知道果然名不虛傳。接來(lái)下我從下面幾點(diǎn)談下心得吧！
在“該不該打孩子”方面，家長(zhǎng)們都給出了不同的見(jiàn)解，有些認(rèn)為犯錯(cuò)誤就該打，有些人為不該打，在張老師通過(guò)擺事實(shí)講道理循序漸進(jìn)的分析下，我明白了可以打孩子也是有前提的：
第一、在不生氣的時(shí)候打；
第二、必須讓周?chē)沫h(huán)境保持統(tǒng)一；
第三、打完后要及時(shí)和孩子溝通，讓孩子知道犯了錯(cuò)誤是要承擔(dān)后果的。
我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好，總覺(jué)得孩子是自己的，想打就打，我是家長(zhǎng)，孩子要無(wú)條件的聽(tīng)話，最后是孩子害怕了，而不是孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。我也知道了，孩子的話要積極的回應(yīng)，回應(yīng)代表了對(duì)孩子的關(guān)注，而不是想理就理他，不感興趣就不回應(yīng)那，那樣會(huì)傷害孩子。
“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的夙愿，都想把自認(rèn)為最好的愛(ài)給與孩子，但很多時(shí)候我們的愛(ài)成了偏激的愛(ài)，成了孩子成長(zhǎng)路上的枷鎖。孩子不愛(ài)吃青菜的時(shí)候我就會(huì)吼孩子，“你要補(bǔ)充維生素啊，吃青菜皮膚變白啊”通過(guò)張老師的講解我知道0~6歲孩子要多吃些粗纖維的食物，孩子通過(guò)咀嚼可以促進(jìn)大腦發(fā)育，對(duì)于偏食不必太放心上。我們都希望孩子長(zhǎng)大“孝順”，張老師告訴我們“孝道”更是我們?cè)诤⒆由砩蠎?yīng)該灌輸?shù)乃枷�，他通過(guò)自己的親身感受說(shuō)明了什么是“孝”，“孝”的本質(zhì)是讓父母不能有任何心理負(fù)擔(dān)的接受，要想盡辦法讓父母放心！
“因?yàn)槎�，所以慈悲”現(xiàn)在的孩子普遍學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)重，家長(zhǎng)們也是想盡一切辦法督促孩子學(xué)習(xí)，孩子寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)在一邊看著，表面上是重視孩子學(xué)習(xí)，豈不知道孩子對(duì)家長(zhǎng)的這種行為很抵觸的，我們只用給孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃即可。孩子的心里是純潔美好的，我們盡可能在孩子面前多說(shuō)些美好和善的東西，不能把自己心中的負(fù)面信息帶給孩子，在家庭成員中，我們要把家里每人對(duì)孩子的愛(ài)傳遞給孩子，在老師那里，我們要把老師對(duì)孩子的喜愛(ài)和無(wú)私傳遞給孩子�！芭惆槭亲铋L(zhǎng)情的告白”不是我們帶孩子出去玩了一天，自己在扣手機(jī)孩子在玩就是陪伴，不是父母躺在病床上，自己在跟前坐了片刻，有事了就走就是陪伴，真正的陪伴是“同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，做同一件事”，我們要懂得孩子的需求，要理解孩子的心聲，才能把最合適的愛(ài)帶給他。
“改變就在一瞬間，成功就在一眨眼”回想起以往的自己覺(jué)得愧對(duì)孩子的太多，孩子不聽(tīng)話時(shí)總是拿攻擊性的語(yǔ)言批評(píng)他，今天才知道那不是批評(píng)，而是傷害，攻擊性的語(yǔ)言帶給孩子的不是滿(mǎn)滿(mǎn)的能量，積極性的爆發(fā)，而是負(fù)面的毀滅打擊。比如“這道題不是練好幾遍，你笨哦”，何嘗不顛倒下順序換成“你不笨，是這道題得練好幾遍”“什么都不能跟人家比，誰(shuí)像你一樣沒(méi)有用啊”何嘗不換成“沒(méi)有誰(shuí)能像你一樣�。〔挥檬裁炊几思冶取蓖瑯拥囊蝗簲�(shù)字帶給孩子的一定是兩種截然不同的效果，好孩子是夸出來(lái)的，我們要讓孩子知道自己是最棒的，是世界上獨(dú)一無(wú)二的，這樣孩子才有動(dòng)力去學(xué)習(xí)去生活。
“把受傷的權(quán)利還給孩子”未來(lái)的社會(huì)升學(xué)就業(yè)壓力更大，不是孩子掌握了一技之長(zhǎng)就可以高枕無(wú)憂了，我們要給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)系統(tǒng)，要給孩子一顆受挫的心，要讓孩子在困難環(huán)境中知道如何去挑戰(zhàn)自己，迎難而上，如何用一顆積極陽(yáng)光的心態(tài)在社會(huì)上立足。
讓自己快樂(lè)是一種美德，讓別人快樂(lè)是一種功德，我們要學(xué)習(xí)的還很多很多，唯愿我們都做一個(gè)正能量的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)成長(zhǎng)之路上，我們永不掉隊(duì)！
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