雙減家庭教育講座觀后感（精選10篇）
當(dāng)觀看完一部影視作品后，大家一定收獲不少吧，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的雙減家庭教育講座觀后感（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
雙減家庭教育講座觀后感1
我在18日觀看了由劉林亞主講的政策解讀。作為有兩個正在上小學(xué)的孩子的家庭，“雙減”如春風(fēng)，輕柔的改變了我家里的整個氛圍。
“雙減”可以簡單的解讀為一減作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減校外培訓(xùn)。
“雙減”的好處首先最得益的是我的兩個孩子。放學(xué)回家，我們家里終于有了談笑風(fēng)聲的畫面。一起說說話，姐姐和弟弟逗逗嘴，這在以前是不常見的，通常都是姐姐寫完了作業(yè)弟弟沒有寫完，弟弟寫完了作業(yè)姐姐沒有寫完，會有時間差，兩個孩子沒有共同玩耍的時間。
其次是我們做爸爸媽媽的，再也不用偷偷去百度搜索問題答案，然后再佯裝很懂的樣子講給孩子聽，也不用再和孩子發(fā)生正面沖突。不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳，輔導(dǎo)作業(yè)真的是“難于上青天的”縮影。這是雙減的第二個好處，不僅照顧了我們家長的錢包，也照顧到了我們做家長的精神狀態(tài)。
現(xiàn)在，對于“雙減”政策的落實，又有了家庭教育這一系列的講座。我深深地感受到了國家對于“雙減”政策的決心和執(zhí)行力。這不是一句口號，這是孩子未來教育的必走趨勢。我們家長作為孩子的引路人，真的是像主講人說的那樣：“認(rèn)清形式，把握大勢。”配合好政策，密切家校聯(lián)系，更新育兒觀念，融洽家庭氛圍，指導(dǎo)孩子合理用好在家時間。
雙減家庭教育講座觀后感2
2021年11月18日，做為開封縣街小學(xué)家長的我，聽了一堂為學(xué)生家長寬心、給家長指路的優(yōu)質(zhì)家長課堂，這就是河南省教育廳主辦的《河南省推進(jìn)“雙減”政策落實，家庭教育系列講座》第一講“雙減”政策解讀。主講人是河南省教育廳二級巡視員劉林亞。他在短短二十分鐘內(nèi)，將中央“雙減”宏觀政策指導(dǎo)意見進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并就我省“雙減”政策落實方案、措施逐條解讀，從政策出發(fā)點、措施目的、方法步驟一一詳盡說明。對我省近幾個月“雙減”政策工作推進(jìn)情況，措施落實成效等方面，向家長全面反饋，并就下步工作部署重點，推行階段、方向目標(biāo)進(jìn)行了通報。
通過官方的權(quán)威發(fā)聲，給家長們吃一顆“定心丸”，讓我們每一位家長不再盲目聽從網(wǎng)絡(luò)輿論，做為孩子家長，我認(rèn)為我們要理性作為、科學(xué)應(yīng)對，適應(yīng)國家政策，給政策時間和耐心，相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各級政府和相關(guān)部門會統(tǒng)籌合力，逐步完善“雙減”后配套的資源優(yōu)化整合，給孩子們創(chuàng)造更加健康科學(xué)的成長學(xué)習(xí)之路。
我家孩子所在的開封縣街小學(xué)，在減少學(xué)生作業(yè)總量和時長的前提下，為保證教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性與專注度，老師們提升課堂學(xué)習(xí)效率，做到重點突出、形式多樣、精選精煉，從而真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減量不減質(zhì)，消除了“雙減”政策帶給我們家長的焦慮。孩子放學(xué)回家時作業(yè)已經(jīng)大部分完成，翻開作業(yè)本，看到上面老師的批改和孩子的糾錯，我們家長的格外滿意和放心。
這次的講座，也讓我想起了我們開封縣街小學(xué)的辦學(xué)特色：大愛文化引領(lǐng)，多彩活動育人�？h街小學(xué)百年名校的教育理念引領(lǐng)，校內(nèi)常年組織豐富多彩的社會實踐活動和各項比賽，“活動育人”早已扎根學(xué)校多年。我們的孩子早已通過參加活動，認(rèn)識社會、增長見識、體驗生活、感受人文，促進(jìn)孩子主動學(xué)習(xí)、努力自我實現(xiàn)、提高創(chuàng)新能力。無人機(jī)、航模、合唱、陶瓷、足球、乒乓球等多彩的社團(tuán)活動，使孩子全面、多元化的發(fā)展，還節(jié)省了家庭育兒支出費用。最近校內(nèi)組織的足球聯(lián)賽、啦啦操比賽等一次次的團(tuán)體比賽，激發(fā)了孩子們的競爭意識，積極地面對挫折，建立強(qiáng)大的自信心，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了凝聚力。
通過這次的“雙減”政策解讀講座，我們家長更加理解國家政策的初衷和苦心，我們要培養(yǎng)的是身心健康、思想獨立、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的接班人，我們要相信老師的專業(yè)引領(lǐng)，多跟老師溝通，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，尊重孩子的個性和天分。每個孩子都是一顆獨特的種子，要發(fā)現(xiàn)孩子的長處，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長，引導(dǎo)孩子自我實現(xiàn)。我們要和孩子一起終身學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念，陪伴孩子共同成長，家校共育，靜待花開。
雙減家庭教育講座觀后感3
在2021年11月18日，我校組織教師和家長共同觀看了由河南省教育廳劉林亞主講的《雙減”政策解讀》講座。對于“雙減”政策后的新變化、新沖擊、新挑戰(zhàn)，劉巡視員分享了自己的一些看法：無論教師團(tuán)體還是家長朋友都應(yīng)該“積極作為、理性作為、科學(xué)應(yīng)對”。
學(xué)校組織的這次《“雙減”政策解讀》講座學(xué)習(xí)，使家長們明析了家庭教育的方向，理清了家庭教育的思想和理念，對提高家庭教育指導(dǎo)者服務(wù)專業(yè)化水平，推進(jìn)家長、學(xué)生、學(xué)校、家庭教育工作的深入開展起到了積極的促進(jìn)作用。
我是一位兩個女孩子的父親，老大在一中理科班今年上高二，老二今年新初一，孩子們的教育是隨著時間變化而逐漸理性的，“雙減”政策的實施，無疑是一場推動減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時雨”。為落實“雙減”政策，實現(xiàn)立德樹人、五育并舉的目標(biāo)，家長參與學(xué)生、學(xué)校教師三方團(tuán)隊變中求新，我們身為家長要樹立榜樣還要密切加強(qiáng)聯(lián)系，建立家庭教育新模式。
一是要積極參加家長會、家長學(xué)�；顒�，主動與老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。
二是按時更新育兒觀念。了解孩子的身心成長規(guī)律，提升自身育人素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓(xùn)。
三是融洽家庭氛圍，細(xì)心關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子拍猶解難。
四是要指導(dǎo)孩子合理用好在家時間。督促孩子按時就寢，確保充足睡眠，適度安排家務(wù)勞動，加強(qiáng)體育鍛煉，開展親子閱讀等。
五是加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)行為，這里要特別提醒廣大家長朋友們。
六是嚴(yán)格落實疫情防控相關(guān)規(guī)定，堅決防止和杜絕送孩子或請家教參與變相違規(guī)學(xué)科類校外培訓(xùn)，避免疫情傳播和擴(kuò)散。
十年樹木，百年樹人，望子成龍，望女成鳳，是家長的殷切期望，培育社會棟梁，讓孩子健康快樂的成長，更是我們的共同心愿。愿我們攜起手來，認(rèn)清形勢，把握大勢，積極作為，理性作為，共同做好雙減工作，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的愉快，童年的幸福。
我們始終堅信：培養(yǎng)和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)力，助力孩子樂學(xué)、善思，才能打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓孩子健康成長，讓家長不再迷茫。
行勝于言。在提升孩子自主學(xué)習(xí)力的道路上，我們積極配合學(xué)校工作，堅持家校共育，積極探索，奮勇前行……
雙減家庭教育講座觀后感4
有幸聽了專家的講座，可以說給家長們解了燃眉之急，也給迷茫的家長們指明了方向。
“雙減”政策實施以來，作為家長的我也是充滿了焦慮和疑惑，焦慮的是少了補(bǔ)課渠道，孩子要怎么鞏固學(xué)科知識？疑惑的是，作業(yè)少了，孩子回家后干什么？看了講座后，我徹徹底底地明白了：再好的學(xué)校和老師，再多的補(bǔ)課與培訓(xùn)，都替代不了家長對孩子的教育。
“雙減”，不減父母的責(zé)任，曾幾何時，家長們都把教育孩子的責(zé)任全部放在了學(xué)校，交給了老師，殊不知，家長在家給孩子怎樣的教育，才最終決定了孩子會成為怎樣的人，這也是：“有什么樣的家長就會有怎么樣的孩子”這個道理。作為家長，我們除了給予孩子豐富的物質(zhì)，還有陪伴的責(zé)任，還有嚴(yán)格管教的義務(wù)，更有樹立理想的長遠(yuǎn)之計。
父母之愛子，當(dāng)為計深遠(yuǎn)！
“雙減”，不減孩子的成長�！半p減”減去的是孩子的壓力，增加的是孩子更廣闊的成長空間。試問，我們要的是一個身體孱弱的學(xué)霸，還是要一個健康快樂、德智體美勞全面發(fā)展的新時代新人？當(dāng)今的社會不再是“唯分?jǐn)?shù)論”，更不是當(dāng)初擠“獨木橋”的時代，我們要的是健健康康、受到全面教育的人。在課余時間，我希望自己的孩子能好好鍛煉身體，閱讀書籍，參與各種活動，提升藝術(shù)修養(yǎng)，全面發(fā)展。
這需要作為家長的我們有更大的擔(dān)當(dāng)！
“雙減”，增加家長的角色轉(zhuǎn)變。每天下班后，我們面對的不再是輔導(dǎo)孩子成堆作業(yè)的煩惱，而是有了更多親子交融的時光，以往，這是一種奢侈品，如今，這是一種日常中的平常。但是作為家長的我們應(yīng)借著“雙減”的東風(fēng)，做好孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，做好陪伴，當(dāng)好孩子思想的引領(lǐng)者。
作為家長，我們?nèi)艄饷�，孩子就不會處在黑暗之中�?/p>
總之，“雙減”不是減法，家長應(yīng)有更高的覺悟，做孩子人生成長道路上的進(jìn)步“加法”。
讓我們一起努力，為家庭責(zé)任加戲。
雙減家庭教育講座觀后感5
通過學(xué)校組織觀看“雙減”講座，詳細(xì)聽取了河南省教育廳二級巡視員劉林亞、中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會副理事長楊雄等教育大咖對“雙減”政策、“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策等詳細(xì)解讀，讓我對“雙減”政策有了更加深刻的認(rèn)識，“雙減”之后，家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策的介紹讓我對于“雙減”后孩子的學(xué)習(xí)有了信心與方法，同時也摒棄了以前偏頗的“校內(nèi)學(xué)習(xí)+校外培訓(xùn)”的內(nèi)卷教育理念。
作為一名五年級孩子的媽媽，我像其他家長一樣“望子成龍、望女成鳳”，看到其他家長為了孩子脫穎而出報了學(xué)科內(nèi)、學(xué)科外各種各樣的校外培訓(xùn)班，唯恐自家孩子輸在起跑線上，希望孩子通過校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在考試中取得優(yōu)異的成績。
孩子周一到周五在學(xué)校學(xué)習(xí)，周六和周日在校外培訓(xùn)班加班加點學(xué)習(xí)，可是孩子的學(xué)習(xí)成績卻沒有顯著提高，眼睛的度數(shù)卻在一年年增長，孩子臉上的
笑容也逐漸減少，每天看起來都是疲憊的樣子。作為孩子家長，我看在眼里、痛在心里，可看到周圍的家長都是如此“雞娃”，我默默地讓孩子承受了這個年紀(jì)不應(yīng)承受的生理及心理的雙重壓力。
“雙減”政策的落地，讓我深刻認(rèn)識到國家教育部門對九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生生理及心理的重視與關(guān)注。該項政策更大作用地著眼于學(xué)校教育，倡導(dǎo)回歸學(xué)校教育的本位，落實五育并舉的教育方針，在校內(nèi)堅持做到應(yīng)盡應(yīng)教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)水平、創(chuàng)新思維等，精簡作業(yè)練習(xí)，提升學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)中享受知識的樂趣。
同時“雙減”政策的公布，為超速、超載的校外培訓(xùn)亂象按下了暫停鍵，希望教育部門能大力推廣這項政策的執(zhí)行，讓孩子有更多的時間擁抱自然，鍛煉身體，提升藝術(shù)修養(yǎng)，結(jié)交良師益友，塑造健全的人格。
“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”教育改革，我們不是旁觀者，而是親歷者，作為家長的我們，我希望大家都能積極配合學(xué)校落實“雙減”政策，做好家庭教育，并與學(xué)校教育做到有機(jī)配合，有效的協(xié)同育人，同孩子一起總結(jié)學(xué)習(xí)方法、重視知識的遷移與整合，學(xué)習(xí)ACE策略，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、助力孩子創(chuàng)新思維，幫助孩子構(gòu)筑一個自己的系統(tǒng)的知識體系，讓孩子擁有真正意義上的獨立的自我發(fā)展的人格。
同時讓孩子樂于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、樂于研究，真正成為國家需要的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、科研型復(fù)合人才，為國家的科技振興、繁榮昌盛奉獻(xiàn)青春年華！
雙減家庭教育講座觀后感6
近期收到孩子所在體育路小學(xué)老師所發(fā)的關(guān)于河南省教育廳關(guān)工委家教指導(dǎo)中心等有關(guān)單位舉辦的.“河南省推進(jìn)‘雙減’政策落實家庭教育系列講座”，觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞主講的《“雙減”政策解讀》，作為一名家長，有以下感觸：
一是提升家長育兒知識，提高教育認(rèn)知水平。以素質(zhì)教育為根本，家庭教育是終身教育，又是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，教育培養(yǎng)孩子是一門很高的藝術(shù)，又是一項異常艱辛的過程，良好的育兒觀念，需要不斷的學(xué)習(xí)和提高，才能真正幫助孩子提升求知、交友、做人等，使孩子的自信強(qiáng)大起來，轉(zhuǎn)變分?jǐn)?shù)唯一的傳統(tǒng)教育觀念，著重提高孩子的綜合素質(zhì)。
二是配合老師積極開展家庭教育，加強(qiáng)與老師溝通，積極參加家長會，及時掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及思想情緒變化，在家里積極開展家庭學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，保質(zhì)保量完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，配合老師對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，對孩子錯題進(jìn)行輔導(dǎo)講解，提升作業(yè)質(zhì)量。
三是重點對孩子學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)行培養(yǎng)，想方設(shè)法引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)愛好特長，只有孩子感興趣，孩子才能真正體會學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)中做，做中學(xué)，不斷探索豐富學(xué)生的課余生活。
四是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。性格決定命運，習(xí)慣決定性格。良好的習(xí)慣包括生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。愛玩是孩子的天性，及時制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)行為，在雙休日和節(jié)假日規(guī)定游戲時間等等。
五是合理安排在家的時間。保證充足的睡眠，適度的參與家務(wù)勞動，加強(qiáng)體育鍛煉，做好勞動教育，養(yǎng)成自立的生活習(xí)慣。
“雙減”指的是義務(wù)教育階段減少學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，也是培養(yǎng)孩子素質(zhì)教育的關(guān)鍵時期，釋放孩子的天性，讓孩子享受成長的幸福與快樂，為孩子德智體美勞全面發(fā)展而努力！
雙減家庭教育講座觀后感7
今天晚上，觀看了河南省推進(jìn)“雙減”政策，落實家庭教育系列講座之三，由北京師范大學(xué)心理學(xué)部林丹華教授主講的——《“雙減”后學(xué)生心理健康教育的難點與應(yīng)對》。學(xué)習(xí)后，感受頗深。
作為父母，對自己的孩子愛的深刻。
在孩子幼兒園時期，覺得她既聰明又活潑，將來的人生充滿希望。等孩子上了小學(xué)，教育內(nèi)容、教學(xué)方式與幼兒園截然不同，隨著課業(yè)量的增加，兩年下來，孩子學(xué)習(xí)成績時好時壞，分?jǐn)?shù)時高時低，突然覺得孩子泯然眾人矣。心中霎時產(chǎn)生了焦慮，孩子成績不好，將來咋辦？被迷茫和焦慮的心情所籠罩，逐漸開始了“雞娃”。慢慢地感覺到，在學(xué)習(xí)問題上，與孩子關(guān)系漸漸緊張起來，教育目標(biāo)變得唯成績、分?jǐn)?shù)論，忽視了孩子在德育、美育、體育、勞動技能等方面的教育。
好在孩子上三年級的今年，黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，我省也明確了具體的措施。在“雙減”政策貫徹落實之后，要促進(jìn)孩子“全面發(fā)展、德才兼?zhèn)洹�，促進(jìn)孩子的身心健康，最終培養(yǎng)孩子成為一個大寫的“人”。
林教授在講座中提到“家長要清楚地認(rèn)識到自己對孩子成長的重要性，不能認(rèn)為孩子的教育就只是學(xué)校的責(zé)任，似乎把孩子送到學(xué)校就萬事大吉�！薄巴ㄟ^親子共同成長，跟不同年齡段的孩子一起成長，在這個過程中真正起到陪伴他、鼓勵他、欣賞他、肯定他的作用，做一個主動學(xué)習(xí)的家長�！薄凹议L也要不斷地完善自己，在多個方面成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣�！薄凹议L要學(xué)習(xí)一些有效的溝通方法”。
對此，我深以為然。仔細(xì)想想，陪伴孩子時間最長的時候，就是她的嬰、幼兒期，鼓勵她、欣賞她、肯定她最積極的時候也是她在幼兒園的時候。所以當(dāng)時才會覺得孩子那么有希望。上了小學(xué)，反而很少陪伴、鼓勵、欣賞、肯定。更多地是陪伴的缺失、批評的增多以及否定式溝通。
“雙減”政策來了，孩子有了更多的課外時間。作為家長，要思考在“雙減”政策之下，如何構(gòu)建家庭教育新格局，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，讓孩子“德智體美勞”全面發(fā)展。對于我來說，要主動學(xué)習(xí)，更好地提升自己的教養(yǎng)方式，積極與孩子溝通，態(tài)度溫柔堅定，尊重孩子的獨立人格。
完善自己，努力成為孩子的榜樣，與孩子一起看書、鍛煉、勞動，與人和善的溝通，和孩子共同成長。像孩子嬰、幼兒時期一樣，重新?lián)肀Ш⒆�，表揚(yáng)孩子的努力和付出，肯定孩子的失敗，與孩子一起商討遇到的困難和問題，找出解決問題的辦法，給予孩子肯定、支持。
孩子！讓我們共同成長！
雙減家庭教育講座觀后感8
通過觀看雙減政策的講座視頻后，作為一名中學(xué)生家長感慨萬千。
首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)�！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強(qiáng)體育運動，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
其次陪伴孩子參加家庭勞動，學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)桌，打掃家中的衛(wèi)生，學(xué)習(xí)自己洗襪子等力所能及的小事情，為以后獨立生活打下基礎(chǔ)。孩子的學(xué)習(xí)成長是一條很長的路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的能力。
最后讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來的人，讓教育回歸本真。這應(yīng)該是我們一起努力的方向。讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，把基本功打扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，那孩子未來的競爭力也有了。讓孩子擁有珍貴的童年、燦爛的少年時光，不畏未來，勇往直前。
雙減家庭教育講座觀后感9
“雙減”政策剛剛落地時，對家長來說是很焦慮的，面對越來越高的中考分?jǐn)?shù)線，看著周圍的孩子都在努力學(xué)習(xí)，擔(dān)心自己孩子跟不上大部隊。但一年以來，發(fā)現(xiàn)“雙減”切實減輕了孩子過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外的教育培訓(xùn)壓力，學(xué)習(xí)成績也沒下降。
聽了《雙減下的家庭教育》講座后，讓我對自己的教育方式有了新的思考。沒有了參加輔導(dǎo)班的焦慮內(nèi)卷，應(yīng)該更加側(cè)重于孩子的“心智”的培養(yǎng)，用贊賞和鼓勵的方式去發(fā)現(xiàn)孩子的特點，培養(yǎng)他的興趣。就拿小包來說，基本上每天的作業(yè)都能在學(xué)校完成，放學(xué)回家他會練書法，看書，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校開設(shè)了“小水珠”拓展課程，小包選到了心儀的足球課，一到周三就興沖沖地帶好球包參加訓(xùn)練。雙休日他也有了更多屬于自己的時間，參加了足球訓(xùn)練和乒乓課，增加了戶外運動，提升了身體素質(zhì)。
“雙減”下孩子的學(xué)習(xí)更多的是靠內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，家庭是成長的重要陣地。雖然“雙減”下作業(yè)量是減少了，但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一點也沒有降低。尤其是上學(xué)期網(wǎng)課期間，三林北的老師們特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，一直關(guān)注孩子們的聽課情況，完成作業(yè)的情況，關(guān)注孩子們的心理狀況，令家長們特別感動。作為家長要做的是配合好學(xué)校教育，家校形成合力，共同關(guān)注孩子的健康成長。
雙減家庭教育講座觀后感10
觀看了家庭教育公開講座——“雙減”之后家庭教育的所思所為后，首先真切感受到了政府、社會、學(xué)校，對教育改革的深思與舉措，對孩子健康成長的深切之愛。
非常認(rèn)同課中張教授所說的“要守住教育的三條底線”——重視孩子的身體健康、心理健康、人格健康。這三條底線需要社會、學(xué)校、家庭共同來守護(hù)，這也是“雙減”政策的長遠(yuǎn)意義，讓教育回歸常態(tài)化的本真狀態(tài)。在這樣的大環(huán)境下，我們家長要盡快從對“雙減”政策的焦慮中醒悟過來，思索家庭教育對孩子的影響。積極配合學(xué)校，配合政府關(guān)愛好我們的孩子。家長們要深知家庭教育的重要性，是昂貴的補(bǔ)習(xí)班和學(xué)區(qū)房替代不了的，解決問題最關(guān)鍵的因素是家長對孩子的用心和耐心、默默地陪伴、給予他們最大的支持與鼓勵，可能是他們最需要的。緩解教育焦慮我們可以試著從孩子的角度去換位思考；緩解焦慮我們需要放棄原本秉持的完美條件和固定目標(biāo)去框固孩子；緩解焦慮需要我們將目光放得更加長遠(yuǎn)。家庭的和諧，家長的自律，民主的作風(fēng)，這樣才能為孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“雙減”政策實施以來，我們看到了孩子們的變化—笑容多了、長高了、睡飽了、學(xué)習(xí)多樣化了。孩子們正在健康的全面的蓬勃成長。
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