家庭教育培訓(xùn)心得[集合15篇]

　　我們從一些事情上得到感悟后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的家庭教育培訓(xùn)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

家庭教育培訓(xùn)心得1

　　7月16—20日，我參加了濮陽(yáng)縣第二期家庭教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長(zhǎng)，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，具體匯報(bào)如下：

　　一、時(shí)間安排緊湊

　　過(guò)去曾經(jīng)參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排上沒(méi)有哪一次像這回，是如此的緊湊。16日上午學(xué)習(xí)正式開(kāi)始，下午2點(diǎn)半接著學(xué)習(xí)一直到五點(diǎn)半。五天時(shí)間，除了每晌中間休息10分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿滿的。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

　　五天時(shí)間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有專(zhuān)家報(bào)告，有學(xué)習(xí)互動(dòng)，有現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。專(zhuān)家中有趙剛、王玉華、翟召博、馬新功等全國(guó)家庭教育研究方面的頂級(jí)人物，他們做的精彩報(bào)告，通過(guò)大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的`指導(dǎo)，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過(guò)程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來(lái)；每晌開(kāi)始前有互動(dòng)發(fā)布會(huì)，每個(gè)隊(duì)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解、知曉；學(xué)習(xí)結(jié)束還布置了撰寫(xiě)學(xué)習(xí)反思，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn)；更使這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松�長(zhǎng)河中一段美好難忘的永恒記憶。

　　三、學(xué)習(xí)感悟頗多

　　作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線。沒(méi)有問(wèn)題的孩子，更沒(méi)有問(wèn)題的家長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。

　　反思自己，過(guò)去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng)，你也是和孩子一起成長(zhǎng)的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱(chēng)職的家長(zhǎng)，更不能夠稱(chēng)之謂稱(chēng)職的教師。

　　通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到家庭教育工作的重要，在今后的工作中，我一定會(huì)重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。

家庭教育培訓(xùn)心得2

　　今天是參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班的第三天的課程。今天馬教授主要向我們介紹了皮亞杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、維果茨基、洛倫茲的理論、依戀類(lèi)型和成人的人際關(guān)系、講實(shí)話，翻翻今天的講義內(nèi)容，一下子還真接受不了，感覺(jué)大腦有些蒙蒙的感覺(jué)，十分是針對(duì)那些理論類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)，我需要時(shí)間消化消化才行啊，嘿嘿……

　　我覺(jué)得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，感受比擬深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征，我覺(jué)得這部分內(nèi)容非常實(shí)用，由于通過(guò)了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們?cè)诟鱾�(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對(duì)性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比擬具體的四歲幼兒的心理特征：

　　4歲兒童的心理特征

　　這是一個(gè)出軌的，不守規(guī)矩的年齡：

　　一、體力——非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假設(shè)講“我不相信你會(huì)做〞，他會(huì)真的做出來(lái)。小肌肉活動(dòng)發(fā)達(dá)，剪貼、系帶、畫(huà)圖都很技巧地做到。

　　二、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理睬別人的感覺(jué)，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以致成年。

　　三、智慧——對(duì)本人開(kāi)場(chǎng)有一個(gè)整體的觀念，以前以為手是手，腳是腳，并非本人的一部分，如今覺(jué)得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體，甚至?xí)�有“心〞的存在。例如：兩三歲時(shí)不知道母的意向，不管母親心里想什么，但如今會(huì)察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時(shí)根據(jù)他所編成的故事，使成人覺(jué)得他在講謊話，其實(shí)他對(duì)于事實(shí)和虛構(gòu)的界限還分不清楚。

　　四、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)。五、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因而別以為他是存心講謊的壞孩子，假設(shè)處理不當(dāng)，會(huì)由于傷其自尊心而引起自卑感。成人應(yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象漸漸消失，不再以為本人是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦漸漸學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開(kāi)。好奇、好動(dòng)、好模擬、好被人稱(chēng)贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅(jiān)定的原則去照顧及引導(dǎo)，應(yīng)耐心地知足其由于好奇所引起的發(fā)問(wèn)，并多做戶外活動(dòng)，以發(fā)泄其旺盛的精神。

　　我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后，覺(jué)得還真是相差不多，比擬吻合。原來(lái)我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過(guò)相關(guān)的內(nèi)容，但看了總是沒(méi)感覺(jué)，直到今天聽(tīng)了馬教授現(xiàn)場(chǎng)的授課，通過(guò)馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對(duì)性的例子，才體會(huì)到為什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊，專(zhuān)家就是專(zhuān)家啊!

　　今晚下課后我回到家，由于上課的緣故一天沒(méi)見(jiàn)到女兒了。不知道是聽(tīng)課真的'悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里淘氣搗蛋我竟然沒(méi)發(fā)火，竟然相當(dāng)有耐心的看著她，那種感覺(jué)好似、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。

　　我不敢保證本人一定就是一個(gè)成功的媽媽?zhuān)�我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用本人一顆最真的心，朝著最高的目的去努力，把馬教授講授的知識(shí)逐步消化吸收，讓我的女兒快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)!

　　每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)期十分需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)〞。

家庭教育培訓(xùn)心得3

　　寒假，是學(xué)生們休息放松的時(shí)刻，也是家長(zhǎng)們?yōu)樽优�提供學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)的時(shí)間窗口。為了讓孩子度過(guò)有意義的假期，我選擇了一些家庭教育培訓(xùn)課程，旨在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和積極心態(tài)。在本次家庭教育培訓(xùn)中，我深切感受到了家庭教育的重要性與方式方法，令我對(duì)孩子的培養(yǎng)方式有了深入的思考。下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我在寒假家庭教育培訓(xùn)中的心得與感悟。

　　首先，家庭教育不僅僅是對(duì)孩子的教育，也是家庭自身的教育。家庭教育培訓(xùn)課程中，我意識(shí)到，良好的家庭氛圍和父母的榜樣作用對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我意識(shí)到，父母的語(yǔ)言、行為和態(tài)度都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。當(dāng)父母能做到表里如一，言行一致，用積極的言談與行為來(lái)影響孩子時(shí)，孩子會(huì)更愿意接受家庭教育，更容易形成積極向上的品質(zhì)和習(xí)慣。

　　其次，鼓勵(lì)孩子的自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的重要途徑。培訓(xùn)課程中，老師教給我們?cè)S多鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)的方法。例如，多給孩子提供自主決策的機(jī)會(huì)，讓孩子參與家庭事務(wù)，鼓勵(lì)他們發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自主能力，孩子能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而更好地適應(yīng)社交和學(xué)習(xí)的環(huán)境。

　　另外，傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的情緒與需求，是家庭教育中不可忽視的一環(huán)。在寒假培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何有效地與孩子溝通，如何傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界。我們需要耐心的傾聽(tīng)孩子的煩惱和困惑，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。關(guān)注孩子的情緒和需求，可以讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)懷，從而更加愉快地成長(zhǎng)。

　　此外，家庭教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)到了許多培養(yǎng)孩子良好社交能力的方法。例如，鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)活動(dòng)，多與人交流，培養(yǎng)合作與分享的意識(shí)等。良好的社交能力對(duì)孩子的`將來(lái)非常重要，它不僅可以增強(qiáng)孩子的自信心、培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系，而且對(duì)孩子的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作也有著重要的影響。

　　最后，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)也是家庭教育的重要內(nèi)容。在家庭教育培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何適度地給予孩子責(zé)任，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。例如，鼓勵(lì)孩子承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)和小事，讓他們適應(yīng)生活的各種挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)這些方法，孩子能夠更好地理解家庭的意義，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。

　　總之，寒假家庭教育培訓(xùn)讓我對(duì)家庭教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了家庭教育的重要性，以及培養(yǎng)孩子積極品質(zhì)和習(xí)慣的有效方法。同時(shí)，我也明白了良好的家庭教育不僅要求父母給予孩子正確的教育，還要提供一個(gè)和諧溫暖的家庭氛圍和家庭榜樣。家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要家長(zhǎng)在日常生活中用心經(jīng)營(yíng)和耐心培養(yǎng)。我相信，只要我們持之以恒地進(jìn)行家庭教育，孩子的成長(zhǎng)一定會(huì)更加健康、快樂(lè)。

家庭教育培訓(xùn)心得4

　　近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭觀念的多元化，婚姻家庭庭審成為了司法系統(tǒng)中備受關(guān)注的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為公正和公平的保障，婚姻家庭庭審不僅僅是解決婚姻問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福的重要保障。在參與婚姻家庭庭審的過(guò)程中，我深感其重要性，并從中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

　　首先，婚姻家庭庭審需要客觀公正。庭審現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)事人及其代理人的陳述和證據(jù)是法官做出判決的重要依據(jù)。然而，在庭審的過(guò)程中，當(dāng)事人的主觀意愿和個(gè)人情緒往往會(huì)成為影響其陳述真實(shí)性和證據(jù)合法性的重要因素。因此，法官應(yīng)以客觀公正、善于觀察的眼光辨別當(dāng)事人的真實(shí)動(dòng)機(jī)和誠(chéng)信程度，確保庭審的.公正性和公平性。在一次庭審中，我遇到了一些當(dāng)事人因?yàn)榍榫w激動(dòng)而失去理智，法官則冷靜地調(diào)解并及時(shí)制止了不當(dāng)行為，最終使庭審順利進(jìn)行。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到法官作為公正與公平的代言人的重要性。

　　其次，婚姻家庭庭審需要細(xì)致而嚴(yán)謹(jǐn)。婚姻家庭案件往往牽涉到很多細(xì)微的問(wèn)題，這要求法官在庭審中進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查和審理，并在判決中給與每個(gè)細(xì)節(jié)充分的權(quán)衡和考慮。一次庭審中，當(dāng)事人在分配財(cái)產(chǎn)問(wèn)題上進(jìn)行了一番激烈的爭(zhēng)論，要求法官在分配上公平合理。此時(shí)，法官細(xì)致地分析每個(gè)當(dāng)事人的財(cái)產(chǎn)現(xiàn)狀、家庭狀況、勞動(dòng)能力以及子女撫養(yǎng)等因素，最終做出了一份公正的判決。這次庭審讓我認(rèn)識(shí)到，婚姻家庭庭審需要細(xì)致入微的思考和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，才能處理婚姻矛盾和保障家庭利益。

　　再次，婚姻家庭庭審需要傾聽(tīng)與溝通。當(dāng)事人在庭審中表達(dá)他們的需求和心聲，法官則需要具備良好的傾聽(tīng)和溝通技巧，以充分了解當(dāng)事人的意愿和訴求。一次庭審中，當(dāng)事人對(duì)未來(lái)的撫養(yǎng)費(fèi)和財(cái)產(chǎn)分配產(chǎn)生了矛盾。法官通過(guò)耐心傾聽(tīng)雙方的陳述和意見(jiàn)，同時(shí)積極與其溝通，最終成功調(diào)解了雙方的分歧并達(dá)成了協(xié)議。這次庭審讓我認(rèn)識(shí)到，作為法官，不僅要依法審理，更要善于傾聽(tīng)和溝通，化解矛盾，實(shí)現(xiàn)婚姻家庭問(wèn)題的和諧與穩(wěn)定。

　　最后，婚姻家庭庭審需要持家為民。司法審判的宗旨是保護(hù)弱勢(shì)群體的合法權(quán)益，而在婚姻家庭庭審中，法官更應(yīng)該承擔(dān)起保障家庭成員權(quán)益的責(zé)任。在一次庭審中，我目睹了一位女性當(dāng)事人被丈夫長(zhǎng)期虐待的情形，她身心俱疲，卻因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因一直沒(méi)有離婚。法官在庭審中充分考慮到該女性當(dāng)事人的安全和生活權(quán)益，積極為她爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)幫助，并對(duì)家庭暴力問(wèn)題提出了嚴(yán)厲的警告和處罰。這次庭審讓我深刻體會(huì)到，婚姻家庭庭審不僅僅是簡(jiǎn)單的法律程序，更是一種關(guān)懷和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)以人為本，保障弱勢(shì)群體的合法權(quán)益。

　　總之，婚姻家庭庭審是法治社會(huì)中維護(hù)法律公正與社會(huì)穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)家庭和諧與幸福的重要保障。在短暫的參與婚姻家庭庭審的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到婚姻家庭庭審需要客觀公正、細(xì)致而嚴(yán)謹(jǐn)、傾聽(tīng)與溝通以及持家為民的重要性。希望通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，能夠?yàn)楦�多的家庭提供公正而貼心的審判服務(wù)，推動(dòng)社會(huì)和諧與進(jìn)步。

家庭教育培訓(xùn)心得5

　　感謝學(xué)校搭建平臺(tái)，給家長(zhǎng)們供應(yīng)了珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)完專(zhuān)家講座，真是受益匪淺。

　　家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的重要基石。作為家長(zhǎng)要努力營(yíng)造溫馨、舒服，布滿包涵和愛(ài)的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長(zhǎng)。

　　努力做到：

　　1、多陪伴，多理解孩子。家長(zhǎng)的陪伴是孩子成長(zhǎng)的精神食糧和暖和港灣。陪伴會(huì)讓孩子削減焦慮，消退孤獨(dú)，喜愛(ài)與我們?cè)谝黄稹＠斫鈺?huì)促進(jìn)溝通，讓孩子感到暖和、幸福。

　　2、多溝通，少說(shuō)教。良好的溝通有助于親子關(guān)系的和諧，和諧的親子關(guān)系是孩子身心健康的保障。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，多和孩子溝通，讓孩子感受到家長(zhǎng)的敬重與關(guān)愛(ài)。

　　3、制定規(guī)章，管理好手機(jī)與讀物。孩子從小要有規(guī)章意識(shí)。特殊是手機(jī)和不健康的讀物，會(huì)影響孩子的`身心健康。制定規(guī)章，會(huì)促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不沉迷，不越界，形成樂(lè)觀、健康的心理特征。

　　4、和孩子一起面對(duì)壓力。孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體，會(huì)遇到很多壓力。作為家長(zhǎng)，不能忽視，不能責(zé)備，要和孩子一起面對(duì)，并教會(huì)孩子在壓力面前不埋怨，不躲避。必要時(shí)，學(xué)會(huì)求助。只有家長(zhǎng)的接納與關(guān)心，才能最大程度的愛(ài)護(hù)孩子，提高孩子的心理彈性。

　　愿我們通過(guò)學(xué)習(xí)，成為更好的家長(zhǎng)。愿我們的學(xué)習(xí)，成就更好的孩子！

家庭教育培訓(xùn)心得6

尊敬的大家長(zhǎng)賴(lài)?yán)蠋煟�親愛(ài)的總部老師和各位家人們：

　　大家好，我是來(lái)自于江蘇鎮(zhèn)江的劉芬，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的感想感悟。

　　天下的父母都希望自己的孩子能夠成才，但是怎樣讓孩子成才呢？很多家長(zhǎng)都走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，孩子以后就能有出息，所以很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子休息天也送去上各種輔導(dǎo)課。我之前也非常在乎孩子分?jǐn)?shù)，孩子考得不好，避免不了一番責(zé)怪。導(dǎo)致孩子壓力很大，整天就是學(xué)習(xí)，沒(méi)有了玩的時(shí)間，沒(méi)有了童年的樂(lè)趣。孩子現(xiàn)在大了，不像一年級(jí)那樣你說(shuō)什么她就去做，她開(kāi)始有自己的想法，你叫她寫(xiě)作業(yè)她有時(shí)不愿意，我采取了鼓勵(lì)的方法，有時(shí)候強(qiáng)制性的叫她寫(xiě)，她會(huì)去寫(xiě)。但下一次呢？我不知道該怎么辦？這時(shí)孩子思想上也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，與別的孩子不能很好的相處，回來(lái)總是說(shuō)誰(shuí)不好，她不開(kāi)心。而我唯一能做的就是跟她講多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，但是這樣的說(shuō)教起不到根本的作用，并沒(méi)有真正解決孩子的內(nèi)心問(wèn)題。這讓我感到很迷茫，就在這時(shí)我的朋友段太蘭把我引進(jìn)了育心經(jīng)典這個(gè)平臺(tái)，因此也有幸地參加了這一次的指導(dǎo)師培訓(xùn)。在這里我要感謝我們的大家長(zhǎng)賴(lài)?yán)蠋煟�還要感謝我的朋友段太蘭。

　　通過(guò)這幾天的培訓(xùn)讓我感觸很深。首先是我們一起來(lái)培訓(xùn)的家人們，我們只是在網(wǎng)上交流過(guò)，從未見(jiàn)過(guò)，但見(jiàn)面后卻有種不是家人勝似家人的感覺(jué)。我們并沒(méi)有那種陌生感，見(jiàn)面之后除了激動(dòng)興奮之外，就是聊育心經(jīng)典給孩子帶來(lái)的變化。在他們身上我也學(xué)到了很多，鑫媽的穩(wěn)重，文思媽的自信勇敢和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，藝媽藝爸的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度都值得我學(xué)習(xí)。其次來(lái)到總部讓我體驗(yàn)到了家的溫暖，也明白了為什么在平臺(tái)上都是講各位家人的含義。這確實(shí)是個(gè)大家庭，賴(lài)?yán)蠋熀吞K老師就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)，我們就好比嬰兒來(lái)這里尋找溫暖，尋找能量。這是一個(gè)為了中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興，為了中國(guó)能真正強(qiáng)大起來(lái)而自發(fā)組建的家庭。真的要感謝我們的大家長(zhǎng)賴(lài)?yán)蠋�，他讓我們找到了人生的方向和目�?biāo)，找到了人生的價(jià)值和使命。最讓我開(kāi)心的就是能見(jiàn)到賴(lài)?yán)蠋煵⑶疫�和他合影留念。在我的印象里，賴(lài)?yán)蠋煬F(xiàn)在事業(yè)成功，學(xué)問(wèn)又那么淵博，他現(xiàn)在是個(gè)名人，肯定不會(huì)和我們見(jiàn)面合影的。但事實(shí)卻恰恰相反，賴(lài)?yán)蠋熀吞K老師是那么的平易近人，這實(shí)在難得，這種精神值得人敬仰。賴(lài)?yán)蠋熒砩虾孟裼型诓煌甑膶毑睾蛯W(xué)不完的知識(shí)。

　　這幾天總部的老師也給我留下深刻的印象。每位老師的講課風(fēng)格都不一樣，但是都非常精彩，他們的講課嚴(yán)謹(jǐn)而又生動(dòng)有趣。他們的思維很活躍，格局很大，對(duì)賴(lài)?yán)蠋煻紤阎�一顆感恩和敬仰之情，這種感情流露在他們的臉上，呈現(xiàn)在他們的話語(yǔ)中，深深地感染著我們每一位家人。每一位老師都是那么的親切，讓我們感覺(jué)好溫暖。他們很多人曾經(jīng)也和我們一樣很普通，但在這個(gè)平臺(tái)上他們成長(zhǎng)了起來(lái)，一個(gè)個(gè)都變成了出色的講師。正如賴(lài)?yán)蠋熕�說(shuō)的一句話一樣，這里不亞于黃埔軍校，黃埔軍校培養(yǎng)出了毛澤東，周恩來(lái)等偉人。我們這里同樣也能把一個(gè)普通的甚至是家庭婦女打造成一塊上好的玉。在這個(gè)平臺(tái)上培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的人才，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校和機(jī)構(gòu)能做到的，而在這里賴(lài)?yán)蠋焺?chuàng)造了一個(gè)奇跡。

　　培訓(xùn)開(kāi)始了，首先是高俊英老師給我們講述賴(lài)?yán)蠋煹某砷L(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程，通過(guò)高老師的講述我們對(duì)賴(lài)?yán)蠋熡辛烁�深入的了解。�?lài)?yán)蠋熌苡薪裉斓某删驼娴暮懿蝗菀�，正如他�?xiě)的一首詩(shī)中所說(shuō)的那樣他是用在生命做教育。聽(tīng)了對(duì)賴(lài)?yán)蠋煹慕榻B在場(chǎng)的家人們無(wú)一不感動(dòng)的。這讓我想起賴(lài)?yán)蠋熢陲堊郎现v的一段話"真正窮苦人家的孩子，他們的爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間教育，這樣的孩子反而能夠有所成就。"這就像賴(lài)?yán)蠋熞粯�，從小雖然家境不好，但是卻自強(qiáng)不息，正因如此，所以賴(lài)?yán)蠋熢趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到了很多艱難險(xiǎn)阻他都沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持，因?yàn)樗�知道他的使命和�?zé)任，那就是只有他編寫(xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式教育法才能讓孩子輕松愉快的學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)文化，也只有學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)文化才能救中國(guó)。正是這種堅(jiān)持，這種自強(qiáng)不息和保留初心的精神，賴(lài)?yán)蠋煵庞辛私裉臁Ｎ覀円�感謝賴(lài)?yán)蠋�，因�(yàn)橘?lài)?yán)蠋熥屛覀冞@么多家人們真正認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，從而讓我們能學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，改變了自己，改變了孩子，使我們的生活更和諧。再多的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)這種感激之情，唯有付諸于行動(dòng)來(lái)回報(bào)。從賴(lài)?yán)蠋熒砩衔覀兠靼滓粋�(gè)道理，你認(rèn)準(zhǔn)一件事是對(duì)的，是造福于人類(lèi)的，那你就要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功。就像我們現(xiàn)在選擇育心經(jīng)典一樣，既然認(rèn)為是好的就要堅(jiān)持下去，不改初心，堅(jiān)持下去我們各方面都會(huì)有變化。

　　接下來(lái)是張子棟老師的精彩課程，他讓我們知道人要有信仰，文化就是一種信仰，有了信仰人的精神層面都會(huì)不一樣。既然要學(xué)習(xí)文化那就要學(xué)習(xí)高能量的文化，育心經(jīng)典就要從易經(jīng)開(kāi)始學(xué)起，經(jīng)典它是一種規(guī)律，是對(duì)生活的總結(jié)。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，世界和平都要靠中國(guó)傳統(tǒng)文化，所以我們要好好學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，只有用賴(lài)?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法我們才能把孩子培養(yǎng)成功，對(duì)我們處理任何事情都會(huì)得心應(yīng)手。

　　鄧鄉(xiāng)平老師非常有親和力，她臉上始終帶著甜甜的笑容，她給我們講了育心經(jīng)典教材的特點(diǎn)，它有全文注音，有簡(jiǎn)繁對(duì)照，簡(jiǎn)繁對(duì)照對(duì)今后孩子的古文學(xué)習(xí)很有幫助，有童音跟讀，運(yùn)用的黃色紙張能很好的保護(hù)孩子的眼睛，而且有一個(gè)免費(fèi)的教育平臺(tái)。每天讀經(jīng)典，提高了孩子的識(shí)字能力，記憶能力，閱讀能力，理解能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，還有道德修養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，思維能力等方面都有很大的提高。這個(gè)我深有體會(huì)，我孩子讀經(jīng)五個(gè)多月，在她身上我看到了變化，她以前很自我，但現(xiàn)在她懂得關(guān)心別人，現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了與人分享。這次我培訓(xùn)回來(lái)，有兩件小事讓我很感動(dòng)，他爸爸給我和她買(mǎi)了幾雙襪子，有一雙襪子我們都很喜歡，我說(shuō)媽媽好喜歡這雙襪子哦，她二話不說(shuō)就給了我，并說(shuō)到你喜歡就拿著吧，要是在以前，她會(huì)把她喜歡的'東西緊緊抱在懷里，誰(shuí)也不會(huì)給的。晚上穿拖鞋時(shí)，有一雙拖鞋不太舒服，以前孩子都是把好的東西先占為己有，所以我就說(shuō)媽媽穿這雙不太舒服的鞋子吧，你穿那雙舒服的鞋子。但她并沒(méi)有這樣做，而是說(shuō)我穿這不舒服的鞋子，你穿那舒服的鞋子。這兩件事讓我感覺(jué)經(jīng)典實(shí)在是太神奇了，她也是一次偶然的機(jī)會(huì)接觸到育心經(jīng)典，覺(jué)得非常好，然后給自己六歲的兒子開(kāi)啟了育心經(jīng)典的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在和孩子共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中她發(fā)現(xiàn)自己的一些思維發(fā)生了改變，負(fù)能量少了，正能量多了。孩子也有了很多的變化。于是她毅然辭去她原來(lái)很優(yōu)越的工作，一心投入到育心經(jīng)典的事業(yè)中來(lái)。正因?yàn)樗�正能量的傳播使得很多家庭都加入了育心�?jīng)典的隊(duì)伍中來(lái)，使這些家庭的每個(gè)人都有了質(zhì)的改變。她走到哪里都受到家長(zhǎng)們的歡迎。

　　最后是黃麗明老師給我們講了育心經(jīng)典的成長(zhǎng)歷程和以后的發(fā)展。別看她是個(gè)小女孩，可是講起課來(lái)是張弛有度。育心經(jīng)典從一開(kāi)始的無(wú)人問(wèn)津，到現(xiàn)在已經(jīng)有九萬(wàn)人在學(xué)習(xí)賴(lài)?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材，全國(guó)各地遍地開(kāi)花。這足已說(shuō)明用賴(lài)?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法來(lái)教育孩子，孩子必然成功�，F(xiàn)在雖然已經(jīng)有九萬(wàn)人在學(xué)習(xí)育心經(jīng)典，但任重而道遠(yuǎn)，還有很多家庭不了解育心經(jīng)典，我們?cè)撛趺醋瞿�？我們�?yīng)該在自己學(xué)好受益的同時(shí)向更多的家庭去推廣，讓他們一起來(lái)學(xué)習(xí)育心經(jīng)典，那么全民經(jīng)典，中國(guó)傳統(tǒng)文化的復(fù)興將指日可待。

　　接下來(lái)我們還進(jìn)行了大地游學(xué)，這次因?yàn)閭�(gè)人的身體原因我沒(méi)有參加，但我并沒(méi)有不開(kāi)心。因?yàn)槲抑�道這里是家，既然是家那我還會(huì)再回來(lái)的，到時(shí)候再和家人們一起大地游學(xué)。

　　在頒發(fā)指導(dǎo)師證書(shū)和最后唱感恩的心這首歌的時(shí)候，我們心中是感慨萬(wàn)千，心中除了感恩還是感恩。

　　通過(guò)這幾天高能量的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法是教育孩子的法寶，是指引我們更好的工作生活的指南針。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，我要加快腳步，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)承擔(dān)，只有承擔(dān)才能讓自己快速成長(zhǎng)。只有自己成長(zhǎng)了，才能更好的教育好孩子，只有自己成長(zhǎng)了，我才能更好的真正的幫助更多的家庭，更多的孩子。

　　最后我用一句話來(lái)表達(dá)我的決心：育心的過(guò)去我無(wú)法參與，但育心的現(xiàn)在和將來(lái)必定會(huì)有我的身影！

　　我的分享就到這里。感恩天地，感恩圣賢，感恩大家長(zhǎng)賴(lài)?yán)蠋煟�建立育這個(gè)平臺(tái)，感恩臺(tái)前幕后的家人們，感恩家人們的聆聽(tīng)和陪伴！祝大家身體健康，闔家幸福歡樂(lè)！

家庭教育培訓(xùn)心得7

　　最近，本人有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于婚姻家庭的微講座，該講座是由專(zhuān)業(yè)的家庭咨詢師主持的。這個(gè)主題引起了我的興趣，因?yàn)榛橐黾彝ナ巧鐣?huì)的基本單位，而現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和外界的各種壓力給婚姻家庭帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。我希望通過(guò)這場(chǎng)微講座能夠?qū)W到一些有益的知識(shí)和技巧，以更好地經(jīng)營(yíng)自己的婚姻家庭。

　　在講座中，婚姻咨詢師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了婚姻關(guān)系中的溝通技巧。他指出，一個(gè)成功的婚姻需要雙方建立起良好的溝通渠道，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解對(duì)方的意見(jiàn)和想法。作為夫妻之間溝通的重要工具，他推薦了一種稱(chēng)為“心靈對(duì)話”的技巧。通過(guò)這種方法，夫妻可以在平等的基礎(chǔ)上互相傾訴內(nèi)心的需求和想法，從而增強(qiáng)彼此的情感認(rèn)同和生活的和諧度。我深深地感受到了溝通在婚姻中的重要性，也決心要在日常生活中積極運(yùn)用和鍛煉這一技巧。

　　另一個(gè)吸引我注意的內(nèi)容是家庭關(guān)系中的沖突解決�；橐鲎稍儙熖嵝盐覀�，在婚姻家庭中，吵架和沖突是難免的，但沖突爭(zhēng)吵不等于關(guān)系破裂，相反，它實(shí)際上是促進(jìn)關(guān)系成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。然而，為了有效解決沖突，婚姻咨詢師也強(qiáng)調(diào)了冷靜和理性的重要性。他鼓勵(lì)夫妻以冷靜的心態(tài)和開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)沖突，并互相尊重和包容對(duì)方的觀點(diǎn)。此外，他還教授了一些有效的沖突解決技巧，如傾聽(tīng)對(duì)方的訴求、避免攻擊性的語(yǔ)言和尋找共同的解決辦法。這些技巧對(duì)于我們更好地管理家庭沖突，維護(hù)婚姻關(guān)系起到了非常重要的指導(dǎo)作用。

　　家庭在提供婚姻和愛(ài)的同時(shí)，也是培養(yǎng)下一代的關(guān)鍵環(huán)境。在講座的.最后一部分，婚姻咨詢師著重強(qiáng)調(diào)了子女教育和家庭價(jià)值觀的傳承。他指出，家長(zhǎng)的行為和價(jià)值觀念會(huì)深刻影響孩子，并在將來(lái)的家庭中得到體現(xiàn)。了解并培養(yǎng)正確的家庭價(jià)值觀對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的品德和人格塑造非常重要。婚姻咨詢師建議家庭要營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)良好的溝通和相互支持的氛圍，以及給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和尊重。作為一名有著孩子的家長(zhǎng)，我深感自己在子女教育方面還有很多需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方。

　　通過(guò)這次婚姻家庭微講座，我既學(xué)到了關(guān)于婚姻家庭的重要知識(shí)，又收獲了一些實(shí)用的應(yīng)對(duì)技巧。雖然我們無(wú)法完全避免婚姻家庭中的問(wèn)題和困難，但只要我們以積極的態(tài)度面對(duì)，并不斷學(xué)習(xí)和改善自己的溝通技巧、沖突解決能力以及子女教育方法，我們就能夠更好地經(jīng)營(yíng)自己的婚姻家庭。我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到自己的生活中，并分享給身邊的朋友和親人，以期幫助更多的人實(shí)現(xiàn)幸福美滿的婚姻家庭。

家庭教育培訓(xùn)心得8

　　婚姻家庭案件是社會(huì)生活中不可避免的一部分，無(wú)論是離婚、家庭暴力還是婚外情，這些都是婚姻家庭案件的重要組成部分。在處理這些案件過(guò)程中，我們扮演著不同的角色，有的是法官、律師，有的是家事調(diào)解員或心理咨詢師。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到婚姻家庭案件對(duì)受害者和整個(gè)家庭的傷害，也認(rèn)識(shí)到了婚姻家庭案件處理中的困難和挑戰(zhàn)。以下是我淺析心得的體會(huì)。

　　首先，我們需要更加關(guān)注婚姻家庭案件中的受害者�；橐黾彝グ讣�中的受害者通常是婦女和兒童。為了保障他們的權(quán)益，我們需要提供相應(yīng)的法律援助和心理支持。在處理這些案件時(shí)，我們應(yīng)該注重關(guān)愛(ài)受害者的心情和感受，盡可能地減輕他們的痛苦和壓力。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對(duì)受害者的教育，加強(qiáng)他們的法律意識(shí)，提高他們面對(duì)婚姻家庭問(wèn)題的能力和自信心。

　　其次，我們需要更加重視家庭教育和婚姻關(guān)系建設(shè)。婚姻家庭案件的發(fā)生往往與婚姻關(guān)系的不和諧和家庭教育的不當(dāng)有關(guān)。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)家庭教育的宣傳和指導(dǎo)，平衡夫妻之間的關(guān)系，培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和道德觀念。此外，我們還需要幫助夫妻雙方建立良好的溝通和解決問(wèn)題的能力，提倡夫妻間的互相尊重和包容。只有通過(guò)家庭教育和婚姻關(guān)系的建設(shè)，才能從根本上預(yù)防婚姻家庭案件的發(fā)生。

　　再次，我們需要加強(qiáng)法律的力量和司法的公正。在處理婚姻家庭案件時(shí)，我們要嚴(yán)格按照法律程序和法律條款來(lái)進(jìn)行處置，保證案件的公正和合法性。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對(duì)法官和律師的培訓(xùn)，提高他們的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)道德，確保他們能夠正確地理解和適用法律。只有通過(guò)法律的力量和司法的公正，才能定性和定罪婚姻家庭案件中的犯罪行為，保護(hù)受害者的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的公平正義。

　　最后，我們要注重婚姻家庭案件的預(yù)防和化解�；橐黾彝グ讣�的發(fā)生給社會(huì)帶來(lái)了很大的.負(fù)面影響，不僅對(duì)受害者和家庭造成了傷害，也對(duì)社會(huì)秩序和社會(huì)關(guān)系造成了破壞。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)婚姻家庭問(wèn)題的研究和分析，制定相應(yīng)的預(yù)防措施和政策，引導(dǎo)人們正確處理婚姻家庭問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)和知識(shí)水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)家事調(diào)解和心理咨詢的工作，幫助夫妻和家庭解決矛盾和問(wèn)題，促進(jìn)家庭和諧穩(wěn)定。只有通過(guò)預(yù)防和化解婚姻家庭案件，才能減少社會(huì)矛盾和沖突，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

　　綜上所述，婚姻家庭案件淺析心得體會(huì)是一個(gè)綜合的課題，需要我們從多個(gè)角度出發(fā)，綜合運(yùn)用法律、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)受害者的關(guān)懷和保護(hù)，重視家庭教育和婚姻關(guān)系建設(shè)，加強(qiáng)法律的力量和司法的公正，注重婚姻家庭案件的預(yù)防和化解。這樣，才能有效地處理和解決婚姻家庭案件，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

家庭教育培訓(xùn)心得9

　　今天是參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班的第三天的課程。今天馬教授主要向我們介紹了皮亞杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、維果茨基、洛倫茲的理論、依戀類(lèi)型和成人的人際關(guān)系、說(shuō)實(shí)話，翻翻今天的講義內(nèi)容，一下子還真接受不了，感覺(jué)大腦有些蒙蒙的感覺(jué)，特別是針對(duì)那些理論類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)，我需要時(shí)間消化消化才行啊，嘿嘿。

　　我覺(jué)得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是（0——12歲）孩子的心理特征，我覺(jué)得這部分內(nèi)容非常實(shí)用，因?yàn)橥ㄟ^(guò)了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們?cè)诟鱾�(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對(duì)性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征：4歲兒童的.心理特征

　　這是一個(gè)出軌的，不守規(guī)矩的年齡：

　　一、體力

　　非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說(shuō)“我不相信你會(huì)做”，他會(huì)真的做出來(lái)。小肌肉活動(dòng)發(fā)達(dá)，剪貼、系帶、畫(huà)圖都很技巧地做到。

　　二、情緒

　　很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理會(huì)別人的感覺(jué)，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。

　　三、智慧

　　對(duì)自己開(kāi)始有一個(gè)整體的觀念，以前認(rèn)為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺(jué)得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體，甚至?xí)�有“心”的存在。例如：兩三歲時(shí)不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會(huì)察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時(shí)根據(jù)他所編成的故事，使成人覺(jué)得他在說(shuō)謊話，其實(shí)他對(duì)于事實(shí)和虛構(gòu)的界線還分不清楚。

　　四、社交

　　非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)。

　　五、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：

　　由于豐富的想象力，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說(shuō)謊的壞孩子，假如處理不當(dāng)，會(huì)因?yàn)閭�其自尊心而引起自卑感。成人�?yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開(kāi)。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱(chēng)贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅(jiān)定的原則去照顧及引導(dǎo)，應(yīng)耐心地滿足其因?yàn)楹闷嫠�引起的發(fā)問(wèn)，并多做戶外活動(dòng)，以發(fā)泄其旺盛的精力。

　　我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后，覺(jué)得還真是相差不多，比較吻合。原來(lái)我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過(guò)相關(guān)的內(nèi)容，但看了總是沒(méi)感覺(jué)，直到今天聽(tīng)了馬教授現(xiàn)場(chǎng)的授課，通過(guò)馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對(duì)性的例子，才體會(huì)到為什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看電視！不一樣就是不一樣啊，專(zhuān)家就是專(zhuān)家��！

　　今晚下課后我回到家，因?yàn)樯险n的緣故一天沒(méi)見(jiàn)到女兒了。不知道是聽(tīng)課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒(méi)發(fā)火，居然相當(dāng)有耐心的看著她，那種感覺(jué)好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的媽媽?zhuān)�我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用自己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力，把馬教授講授的知識(shí)逐步消化吸收，讓我的女兒快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)！

　　每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。

家庭教育培訓(xùn)心得10

　　7月25日---7月31日,我和我校其他三位教師一起在北大醫(yī)學(xué)部參加了由鴻猷文化家庭教育研究院舉辦的20xx年暑期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。7天的學(xué)習(xí),時(shí)間雖然不算長(zhǎng),但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大,可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。

　　過(guò)去曾經(jīng)參加過(guò)多次外出培訓(xùn),但在學(xué)習(xí)時(shí)間,內(nèi)容安排上沒(méi)有任何一次像本次一樣如此緊湊。每天上午9:00開(kāi)始,12:00結(jié)束,中午吃完飯后短暫午休,14;00便又開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)。每天晚上也不敢閑著，那是因?yàn)樵谂嘤?xùn)的最后還要參加非常嚴(yán)格的閉卷考試。因此我們?cè)诔酝晖盹埡筮�要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。這樣的形式既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn)。

　　作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，事關(guān)孩子的一生幸福，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線。每個(gè)問(wèn)題孩子的后面一定有個(gè)有問(wèn)題的'家長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。

　　反思自己，過(guò)去在工作上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng)，你也是和孩子一起成長(zhǎng)的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱(chēng)職的家長(zhǎng)，更不能夠稱(chēng)之謂稱(chēng)職的教師。

　　通過(guò)七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要性，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。

家庭教育培訓(xùn)心得11

　　這個(gè)星期我參加了初一家庭教育培訓(xùn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，總結(jié)了一些心得體會(huì)。教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

　　我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。

　　這一點(diǎn)非常重要我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。

　　所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷�。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。

　　這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)�滿足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易；反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大球場(chǎng)的`道理是一致的，簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

　　與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。

　　近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

　　切記不要溺愛(ài)孩子，因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的！

家庭教育培訓(xùn)心得12

　　說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們

　　孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

　　我的兒子今年8歲，就讀于二實(shí)小三年級(jí)，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。

　　要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃�理念和心得。大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”�，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

　　我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

　　孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ�。大概我們都�?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很

　　重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

　　我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的.心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

　　家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。

　　貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。

　　一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子

　　我們始終堅(jiān)信，家庭是開(kāi)展孩子教育的中心環(huán)境，學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，社會(huì)是她積累經(jīng)驗(yàn)的地方，而培訓(xùn)習(xí)慣，塑造性格，如何與人交往，如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過(guò)家庭獲取。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，榜樣的力量是無(wú)窮的。在這思想的指導(dǎo)下，我們作為父母的一馬當(dāng)先，紛紛革除自己的“陋習(xí)”，不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個(gè)改一個(gè)，改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)，我們努力給女兒營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和有問(wèn)必答的學(xué)習(xí)氛圍，演示如

　　何正確的與別的孩子交朋友，通過(guò)鼓勵(lì)一點(diǎn)一滴的積累，培養(yǎng)她的好習(xí)慣，使她樂(lè)觀自信但不任性。與她平等的交流思想，給她說(shuō)話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子，為她今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ)。

　　二、努力做好早期教育

　　教育專(zhuān)家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力。我們把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，促使她對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)看圖文書(shū)很感興趣，于是我就刻意引導(dǎo)她，激發(fā)她看書(shū)的熱情，給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對(duì)她有用的讀物外，還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事，既提高了她的興趣，也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望在我們的引導(dǎo)下，孩子的識(shí)字興趣很濃厚，學(xué)的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫(huà)報(bào)》里的故事了。

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最好聽(tīng)的故事是她曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的故事。通過(guò)故事引導(dǎo)女兒，往往會(huì)有意想不到效果。為了引導(dǎo)她少吃零食，多吃健康食品，我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事，反復(fù)挖掘故事里有意思的地方，她百聽(tīng)不厭，也做到了科學(xué)飲食，現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買(mǎi)“垃圾食品”時(shí)，她會(huì)立即提出抗意，主動(dòng)杜絕，而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅(jiān)果為主。

　　孩子不喜歡數(shù)學(xué)，但是她喜歡貼畫(huà)。經(jīng)過(guò)努力，我們?cè)诰W(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)，很符合孩子的游戲習(xí)慣，大部分題是用貼貼畫(huà)方式完成的，我們立刻購(gòu)買(mǎi)了下來(lái)，每天像做游戲一樣做著玩，當(dāng)然她自己也很喜歡。如今，孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長(zhǎng)，掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律，我們也感覺(jué)到辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

　　三、沒(méi)有盯著她的缺點(diǎn)不放

　　我們的孩子不任性，但有時(shí)做事不認(rèn)真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的，她吃飯、刷牙、洗臉時(shí)候突然會(huì)停下來(lái)問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題。到后來(lái)，在她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候、作題的時(shí)候和做一事的時(shí)候也會(huì)注意力不集中。我們沒(méi)有盯著她的缺點(diǎn)不放，而是不停的鼓勵(lì)她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子、找不同、視覺(jué)發(fā)現(xiàn)等等，逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時(shí)候，我問(wèn)她，你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪她想了想說(shuō)：關(guān)黑房子。我感到很不可思意，就又問(wèn)她，關(guān)黑房子是不是印象最深刻了她說(shuō)：“恩，從上次你說(shuō)再不關(guān)我了，我犯了錯(cuò)你也沒(méi)關(guān)過(guò)我�！笨磥�(lái)，暴力不能解決問(wèn)題，但可以加深她的印象。

　　最后想說(shuō)，當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書(shū)本后，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點(diǎn)，對(duì)我們的觸動(dòng)很大，相比起來(lái)我們做的太少太少。不過(guò)還好，現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，說(shuō)明亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。

　　進(jìn)入小學(xué)，是孩子接受正規(guī)教育的開(kāi)始。孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢我談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們給予指正。

　　首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書(shū)，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。

　　其次，要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F(xiàn)在，他們就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因?yàn)楹⒆訍?ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，或是愛(ài)好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(zhǎng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，單科成績(jī)不好不說(shuō)，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。像趙藝檣，剛開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒(méi)興趣，還說(shuō)中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話。針對(duì)她的這種情況，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對(duì)老師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師，有些孩子就不能馬上適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換，當(dāng)時(shí)好像很多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)：新來(lái)的老師名叫張衡，那你知道我國(guó)東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……，不等我說(shuō)完，孩子就搶著說(shuō)：那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，和我們新來(lái)的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話頭對(duì)她說(shuō)：那你們知道張衡老師有多大本事嗎你們只有好好聽(tīng)課，和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)了，才能知道呀，說(shuō)不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣，在輕松的氛圍中，使孩子對(duì)老師沒(méi)有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習(xí)了。

　　最后，作為一名家長(zhǎng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因?yàn)楹⒆記](méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無(wú)濟(jì)于事，只有耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng)，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。

　　以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)。因?yàn)槲覀冇兄�共同的目�?biāo)：希望孩子健全人格，健康成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

家庭教育培訓(xùn)心得13

　　我參加了7月16日的“XXX”培訓(xùn)，充滿了激動(dòng)和期待。在此之前，我一直認(rèn)為自己在家庭教育方面做得不錯(cuò)。但是，通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在觀念、理念、技術(shù)和能力方面都存在很多不足。通過(guò)老師們的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，我建立了完整的知識(shí)體系，掌握了許多家庭教育指導(dǎo)方法和技能，增強(qiáng)了我做一名優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師的勇氣和信心。

　　這次培訓(xùn)的專(zhuān)家包括XXX等，都是國(guó)家級(jí)的青少年研究方面的知名專(zhuān)家和教授。聽(tīng)他們的報(bào)告，我的心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不被蕩滌著。作為一名教育管理者，我既是教師又是家長(zhǎng)，能在這樣盛大的場(chǎng)合中去主動(dòng)碰撞、交流、提高，無(wú)疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。老師們的授課之所以那么生動(dòng)，那么引人入勝，我覺(jué)得是因?yàn)樗麄儾皇钦毡拘�科，而是結(jié)合大量鮮活的案例來(lái)傳授知識(shí)。老師們的互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)了科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性，讓我理清了很多概念。老師們的體驗(yàn)式教學(xué)，讓我有身臨其境的感覺(jué)，使我收獲頗豐。老師們不僅循循善誘，讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技術(shù)，他們平易近人、誨人不倦的人格魅力更是令我終身難忘。我愿將收獲點(diǎn)滴，與同仁共勉，向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)。

　　這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，歷時(shí)9天，包括專(zhuān)家報(bào)告、自我反思、研究檢測(cè)和聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。XXX老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專(zhuān)家，被媒體稱(chēng)為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報(bào)告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓(xùn)練》以典型的家庭教育案例分析為題材，從心理學(xué)的角度，以游戲、實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn)，報(bào)告生動(dòng)有趣、富于激情，全新的注解了許多教育失敗的根源，令人回味、發(fā)人深思。XXX就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類(lèi)型的講解，伴隨著測(cè)試、判斷，讓我們“聰明地了解別人、智慧地”，很是受益。XXX的.演講技能訓(xùn)練，生動(dòng)活潑、幽默詼諧；他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相，每個(gè)人都是對(duì)的，每個(gè)人都有解決問(wèn)題的能力，每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機(jī)”；他控制情緒的方法“我生氣了嗎？我為什么生氣？我能讓自己不生氣嗎？我不生氣也能讓別人不生氣嗎？”讓我們大開(kāi)眼界、受益匪淺。

　　XXX教授的講座內(nèi)容豐富，理論性強(qiáng)，同時(shí)也幽默風(fēng)趣，語(yǔ)言富有哲理。他強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)孩子的重要性，提醒家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，友好欣賞孩子，表達(dá)感情、傳遞溫暖，花時(shí)間和孩子一起玩游戲，注重過(guò)程而非結(jié)果。同時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該情緒化地對(duì)待孩子，也不應(yīng)該用處罰或報(bào)復(fù)的方式教育孩子，而是要善于表達(dá)幽默，盡量表達(dá)樂(lè)觀的態(tài)度。

　　XXX老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編，她的報(bào)告《有效溝通與心理健康維護(hù)》為我們演示了一場(chǎng)妙趣橫生的有效溝通課。她強(qiáng)調(diào)了“命運(yùn)”一詞的含義，即“命輪”由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構(gòu)成，而“運(yùn)”則代表人生走過(guò)的路徑。只有命輪牢固轉(zhuǎn)動(dòng)，人的運(yùn)程才會(huì)越來(lái)越好。她重點(diǎn)分析了“君臣、夫妻、朋友”之間的相處與溝通，強(qiáng)調(diào)了解決自身內(nèi)在問(wèn)題是與人溝通的前提。在講心理健康維護(hù)時(shí)，XXX提到現(xiàn)在50歲以前的人能力都具備，但自信不夠。她認(rèn)為人生要算好三筆帳：生存之帳、發(fā)展之帳、助人之帳，只有在助人、利他時(shí)人生才會(huì)有高度、有境界、有能量，人在無(wú)名、無(wú)利、無(wú)祿的狀態(tài)下，內(nèi)心才會(huì)變得能量源源不斷、無(wú)比強(qiáng)大。

　　XXX老師的課讓我明白了教子的秘訣是：不管不慣，就是精神上不控制，生活上不包辦；物質(zhì)上不縱容，行為上不放任。XXX的課講的智慧快樂(lè)，讓我懂得了教育孩子的前提是尊重孩子，信任孩子，保護(hù)其自尊心、自信心；教育的關(guān)鍵是幫助孩子學(xué)會(huì)自我管理，而不是家長(zhǎng)代替孩子去決策和做事；教育的目的是讓孩子自強(qiáng)，自立、自信、自愛(ài)。愛(ài)孩子就要多去了解孩子、理解孩子、鼓勵(lì)孩子、幫助孩子。因?yàn)楹⒆有枰�父母無(wú)條件的愛(ài)，需要父母在耐心中等待他們成長(zhǎng)，并允許他們失敗。

家庭教育培訓(xùn)心得14

　　臨沂市舉辦了家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)，我非常有幸地參加了這次培訓(xùn)。這為期四天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，讓我最難忘的是與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)。回首四天來(lái)的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，積極參與討論，通過(guò)培訓(xùn)提高了我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，下面我添一談我在本次培訓(xùn)中的所得：

　　首先聆聽(tīng)了山師大博士生導(dǎo)師王美芳教授的《幼兒發(fā)展問(wèn)題成因及分析》的精彩講座，其中多是涉及幼兒發(fā)展問(wèn)題，如內(nèi)化問(wèn)題、外化問(wèn)題、幼兒園適應(yīng)問(wèn)題、幼兒說(shuō)謊問(wèn)題等等。其中幼兒的內(nèi)化問(wèn)題是指向于自身或內(nèi)部的問(wèn)題，表現(xiàn)為情感或認(rèn)知上的煩惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類(lèi)型。焦慮又包括分離焦慮，軀體傷害焦慮，社交焦慮三種類(lèi)型。退縮是一種社交行為問(wèn)題。具體表現(xiàn)：避免與別人目光交流，行為與年齡不同，不能和別人說(shuō)話，不能和別人一起活動(dòng)等。還有體訴，它是由于心理問(wèn)題而導(dǎo)致身體的癥狀，即無(wú)生理或醫(yī)學(xué)原因而出現(xiàn)的身體問(wèn)題。體訴出現(xiàn)的情況：父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評(píng)。王教授說(shuō)，這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點(diǎn)有很大關(guān)系，是與生俱來(lái)的，在出生時(shí)就有差距，是很難改變的，但有的問(wèn)題是隨著孩子的發(fā)育可以解決的！外化問(wèn)題主要表現(xiàn)在幼兒的多動(dòng)與攻擊行為。其中王教授重點(diǎn)講解了多動(dòng)癥兒童形成的原因，以及攻擊的代替辦法。同時(shí)王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應(yīng)問(wèn)題，分析了孩子不適應(yīng)的原因主要是因?yàn)槟吧�的環(huán)境，陌生的人，陌生的集體生活，心理壓力大等等。在分析原因的同時(shí)，王教授還提出了解決的對(duì)策，非常富有指導(dǎo)作用。最后王教授講了

　　幼兒的說(shuō)謊問(wèn)題。幼兒的說(shuō)謊與成人的說(shuō)謊不是一回事，是因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)還不能把想象中的事物和真實(shí)的事物清楚地區(qū)分開(kāi)來(lái)，因而常常把想象當(dāng)做現(xiàn)實(shí)。教師和父母應(yīng)耐心的說(shuō)明情況，幫助孩子逐步分清想象與現(xiàn)實(shí)。幼兒的說(shuō)謊，有時(shí)只是一種“托詞”，幼兒常常會(huì)用這種“托詞”對(duì)付成人的各種要求，以滿足自己的一時(shí)之需。在孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題的時(shí)候，重點(diǎn)以行為訓(xùn)練法培養(yǎng)孩子良好的行為，其中王教授重點(diǎn)講解了正強(qiáng)化方法的使用。

　　其次濰坊學(xué)院曲振國(guó)教授的《家長(zhǎng)沙龍的組織形式和現(xiàn)場(chǎng)觀摩課》的報(bào)告，曲教授首先給我們講了家長(zhǎng)課堂的開(kāi)設(shè)目的.以及對(duì)教師的意義。曲教授認(rèn)為家長(zhǎng)課堂的開(kāi)設(shè)對(duì)我們教師的成長(zhǎng)具有非常重要的意義主要表現(xiàn)在：他要求教師要具有以下知識(shí)結(jié)構(gòu)：

　　1、本體性知識(shí)：專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)，我們往往過(guò)高的估計(jì)了這類(lèi)知識(shí)。

　　2、 社會(huì)文化知識(shí)：寬闊的社會(huì)文化知識(shí)時(shí)做好老師的重要條件。

　　3、 實(shí)踐性知識(shí)：來(lái)自于教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

　　4、 條件性知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，做好老師的必要條件。

　　知識(shí)結(jié)構(gòu)具備了，還要樹(shù)立正確的觀念和心態(tài)。同時(shí)我們要認(rèn)清家長(zhǎng)課程開(kāi)設(shè)的作用——促進(jìn)四個(gè)和諧：

　�。�1）促進(jìn)親子和諧。（促進(jìn)家庭和諧，包括教師自己的家庭。）

　�。�2）促進(jìn)師生和諧幫助家長(zhǎng)就是幫助自己

　�。�3）促進(jìn)家校和諧幫助家長(zhǎng)了解教育，從而理解學(xué)校、理解老師。

　�。�4）促進(jìn)社會(huì)和諧有家庭和諧才會(huì)有社會(huì)和諧，我們對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與和諧發(fā)展都負(fù)有責(zé)任。曲教授說(shuō)家長(zhǎng)學(xué)校是基礎(chǔ)教育，是溝通家長(zhǎng)與學(xué)校的重要橋梁，是學(xué)校教育的重要延伸。在這里，教師要扮演多種角色：

　　（1）學(xué)習(xí)者：教師首先應(yīng)當(dāng)謙虛，在對(duì)待每一個(gè)孩子方面，每個(gè)家長(zhǎng)都是專(zhuān)家，至少比你更了解孩子。

　�。�2）研究者：抱著研究者的心態(tài)，研究家長(zhǎng)，研究孩子，教師都是教育家，只要把研究付諸行動(dòng)。

　�。�3）幫助者：起到幫助者的作用，幫助家長(zhǎng)處理好有關(guān)孩子相關(guān)的事情，包括家庭的事情。

　�。�4）朋友：與家長(zhǎng)交朋友，才能更好的贏得家長(zhǎng)的信任。

　�。�5）專(zhuān)家：最后才是某個(gè)方面的專(zhuān)家，我們不是全才，但我們?cè)敢庋芯�，我們更客觀。

　　最后曲教授給我們講了該如何組織家長(zhǎng)課堂：

　　第一步：課前準(zhǔn)備。

　　第二步：課堂導(dǎo)入。

　　第三步：觀看光盤(pán)。

　　第四步：開(kāi)始討論。

　　第五步：總結(jié)。

　　家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)課形式單一，曲教授為我們今后的開(kāi)課指明了方向。

家庭教育培訓(xùn)心得15

　　看完培訓(xùn)，感觸很深。對(duì)于孩子的教育，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的看法。雖然家庭環(huán)境和教育方式不同，但出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都希望自己的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。結(jié)合這次培訓(xùn)和我自己的日常教育，我想談?wù)勎业捏w會(huì)：

　　1、放下身段，耐心聆聽(tīng)。在日常教育中，家長(zhǎng)要放下高高在上的心態(tài)，學(xué)會(huì)與孩子平等溝通，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的一切，不管多忙多累，都能讓孩子感受到尊重而不是被父母敷衍；平時(shí)，你也可以讓她分享一些關(guān)于自己的有趣或麻煩的事情。這樣不僅可以培養(yǎng)她的表達(dá)能力和邏輯能力，還能引導(dǎo)她掌握一些生活技能；把孩子當(dāng)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少責(zé)備。

　　2、讓孩子愛(ài)上閱讀。古人云：“讀書(shū)讀書(shū)，書(shū)中有金屋，讀書(shū)讀書(shū)，書(shū)中有金屋，讀書(shū)讀書(shū)，書(shū)中有金屋”，它可以可見(jiàn)讀書(shū)很重要，書(shū)可以改變一個(gè)人的一生。命運(yùn)。但是現(xiàn)在電子產(chǎn)品日益增多，很多家長(zhǎng)忍不住刷手機(jī)，孩子不自覺(jué)地把玩手機(jī)。這樣不僅會(huì)讓孩子浮躁，還會(huì)破壞他們的`專(zhuān)注力，所以我有空就帶她去圖書(shū)館，讓她在書(shū)本中慢慢得到熏陶。

　　3、多與老師交流，配合學(xué)校教育工作。家庭和學(xué)校的共同教育可以讓孩子更快地成長(zhǎng)，獲得更全面的教育。父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師。父母對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)大于其他人。只有父母才能理解孩子的想法。他們要善于發(fā)現(xiàn)孩子行為異常，多與老師溝通聯(lián)系，杜絕不良苗頭。

　　有人說(shuō)，幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。做好家庭教育，讓我們的孩子成為那個(gè)幸運(yùn)的人！

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