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半期語文總結(jié)范文(通用10篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的半期語文總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。
半期語文總結(jié) 1
我的.語文成績(jī)我覺得一點(diǎn)兒好。老師每次表揚(yáng)我的時(shí)候,我身上一直開心“溫暖”,不過,我還是相信我自己,一定能變成一位全面發(fā)展的好學(xué)生。因?yàn)椤笆郎蠠o難事,只怕有心人!
我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好,我感到很悲傷。我一定要好好努力,取得好成績(jī)。力爭(zhēng)下一次考得好成績(jī)。因?yàn)椤氨盔B先飛先入林!
英語成績(jī)不好因?yàn)槠綍r(shí)練得太少,上課又常常開小差,現(xiàn)在,我冬于懂得了“春天不播種,秋天就得不到收獲!苯窈笪視(huì)更加努力!
我的半期總結(jié)就總結(jié)完了。
半期語文總結(jié) 2
經(jīng)過緊張的復(fù)習(xí),嚴(yán)格的半期考試,焦急的等待,終于過了半個(gè)學(xué)期了。
考試結(jié)果出來后,是我一一感到失望,沒有哪一科是特別突出的,更談不上班上前幾名了,我在這里做了主要的分析。
語文
語文考了兩張卷子,但效果并不好,分別是一百一十八分和一百二十五分,班上都有上一百三十的,這是使我感到愧疚的其中之一。我做了一個(gè)具體的分析:基礎(chǔ)題,雖然沒扣多少分,但是還有沒扣分的,閱讀題那更是不得了了,單單一個(gè)閱讀題就扣了十幾分左右,那扣下來是不得了啊。仔細(xì)一看,完全是粗心和偷懶造成的啊,一個(gè)題,我雖然是知道有那個(gè)答案,但是我卻因?yàn)橄胪祽卸賹懸粋(gè)答案,害得扣了三分,還有更氣的`是,本來都把答案做對(duì)了,但是一檢查,卻因?yàn)闄z查的時(shí)候看錯(cuò)了題目,所以扣了四分。哎,這不是粗心造成的嗎?
半期語文總結(jié) 3
歲月飛逝,一眨眼就到了半期了,時(shí)間過得真快啊!
這學(xué)期里,我犯了錯(cuò)誤,當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。
這學(xué)期,我多學(xué)了一樣——英語,它很有趣,我也很喜歡它,英語并不算難,因?yàn)閶寢屢郧白屛覍W(xué)過,所以我感覺很容易。
我的數(shù)學(xué)一直比較好,但是比起上學(xué)期,也有退步。上學(xué)期,我發(fā)言積極,發(fā)言準(zhǔn)確,絲毫沒有誤差。但這學(xué)期,我并沒有做到這些,只有一點(diǎn)我記住了,就是上課帶了老師布置的家庭作業(yè),而且老師還夸我做得好呢!
語文就有長(zhǎng)進(jìn)了,每周的`周記我都非常認(rèn)真。我想語文比數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單多了,但是媽媽沒有讓我多看一些課外書,主要是平時(shí)太忙,所以我才會(huì)比別人笨一些。
體育說起來可就是我的強(qiáng)項(xiàng)了。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了乒乓球,我經(jīng)常和小伙伴們單挑,打得他們一個(gè)個(gè)一敗涂地。有一次,我和媽媽打球,我被打得落花流水。我想:“媽媽經(jīng)常打長(zhǎng)球,她的弱點(diǎn)應(yīng)該就是短球。然后,我就接連攻她的短手,我連連獲勝。最后,她發(fā)一個(gè)球過來,我就一個(gè)反板,她沒有接住。
這次我終于把媽媽打敗了,媽媽想耍賴,說:“我穿了高跟鞋,這次不算。”我高風(fēng)亮節(jié)地說:“這次平算,但是下場(chǎng)比賽,我就要和你見勝負(fù)了!
下半期,我決定數(shù)學(xué)要表現(xiàn)得更出色,不能有一點(diǎn)蛛絲馬跡的錯(cuò)誤,如果有了,我也一定會(huì)改正的!當(dāng)然,語文、英語、體育、小提琴練習(xí)也要一樣啊。特別是語文的周記還要認(rèn)真寫,而且上課也要認(rèn)真聽講,多多看課外書,爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。
半期語文總結(jié) 4
這次半期試卷主要分為三大部分,分別是積累與運(yùn)用;閱讀與欣賞;習(xí)作。從答題中也反映出教學(xué)的一些得失,下面我就分版塊進(jìn)行分析。
第一部分:是積累與運(yùn)用
這個(gè)部分的第一題是“看拼音寫詞語”。我們班共有43個(gè)同學(xué)滿分,2位同學(xué)出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)別字,得分率為95.5%。
這題得分相對(duì)會(huì)高些。個(gè)人認(rèn)為中年級(jí)的主要任務(wù)是閱讀教學(xué),但我們也不能忽略識(shí)字、寫字的教學(xué)。怎么教?省普通教室的黃國才老師認(rèn)為語文教師要懂漢字、要遵循古人造字的方法進(jìn)行教學(xué),這樣才能提高識(shí)字教學(xué)的效率。所以在教學(xué)中如果讓學(xué)生了解一些漢字的造字原理,就會(huì)減少錯(cuò)別字的出現(xiàn),這樣勝過機(jī)械的抄寫練習(xí)。舉個(gè)例子,這次考試歐洲的“洲”,在教學(xué)這個(gè)字時(shí)讓我學(xué)生知道古文字形體像流水,表示水中的陸地,學(xué)生就不會(huì)把歐洲的寫成趙州橋的“州”。之前的字詞教學(xué)比較忽略這種方式。在平時(shí)的教學(xué)中我除了《陽光同學(xué)書寫本》和每天讓孩子們堅(jiān)持練字外,幾乎不布置學(xué)生抄寫生詞的作業(yè),平時(shí)比較注意收集學(xué)生在練字、作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別,有重點(diǎn)地進(jìn)行分析講解,之后再有側(cè)重地聽寫,進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
“積累與運(yùn)用”的第二題是選擇題。這題共八小題,得分率較高的是小題。這幾題主要是考察學(xué)生字、詞的音、形、義以及句子意思的理解和修辭手法的掌握情況,做得比較好原因主要是這題所涉及的知識(shí)較簡(jiǎn)單,也是平時(shí)都強(qiáng)調(diào)過的失分較多的題目是第3小題:“下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)”是哪個(gè)選項(xiàng)這題,主要考察學(xué)生能否正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不能正確使用標(biāo)點(diǎn)是學(xué)生在平時(shí)作文、寫話中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。今后在教學(xué)中還是要重視這塊的'教學(xué),比如進(jìn)行專項(xiàng)的練習(xí)、結(jié)合閱讀教學(xué)復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。
再一個(gè)失分較多的是第7小題“‘笥sì’(盛飯或盛衣物的方形竹器)的讀音可能和下面哪些字相同或相似”這題一是檢測(cè)學(xué)生形聲字掌握的情況,二是考學(xué)生猜字的能力,所以在今后的識(shí)字教學(xué)中,一是識(shí)字教學(xué)中要強(qiáng)化形聲字形旁表義、聲旁表音的規(guī)律;二是要利用這些規(guī)律,進(jìn)行猜讀生字的訓(xùn)練。
“積累與運(yùn)用”的第三題是判斷題,得分率較高的是1.3.4小題,正確率都在90%以上,也就是大多數(shù)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞和課文內(nèi)容的理解還比較準(zhǔn)確,這也剛好是課堂講過的。
第四部分是根據(jù)課文內(nèi)容填空。這題是考察學(xué)生背誦課文內(nèi)容的情況,可以看出大多數(shù)同學(xué)平時(shí)能較好地完成背誦作業(yè),但很大一部分同學(xué)填空時(shí)有錯(cuò)別字或是出現(xiàn)或添字漏字的現(xiàn)象。所以今后重點(diǎn)段落教學(xué)還是要注意作者用詞的準(zhǔn)確和難懂句子的理解,并交給學(xué)生背誦的方法。
第二部分:閱讀與欣賞
第一篇是非連續(xù)性文本的閱讀,這題第4小題(提建議)得分率較高。93%同學(xué)滿分。第1、2小題低分率較低。兩題都只有將近50%的同學(xué)答對(duì)。主要原因用兩點(diǎn):一是題目中出現(xiàn)的詞比如“趨勢(shì)”他們還不理解,所以沒法準(zhǔn)確判斷;對(duì)統(tǒng)計(jì)表學(xué)生也比較生疏,以后會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練以及方法的指導(dǎo)。
第二篇短文的閱讀,得分率為89.3%,這次的課外閱讀的文章比較短、容易,所以失分率比平時(shí)低。其實(shí)學(xué)生課外閱讀各學(xué)段的檢測(cè)都是失分較高的題目。閱讀主要檢測(cè)的是學(xué)生提取信息、做出解釋、整體把握、做出評(píng)價(jià)、想象拓展的能力。在平時(shí)的教學(xué)中如果沒有處理好教什么,怎么教學(xué)就很難提高學(xué)生的閱讀能力,所以在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)于閱讀教學(xué)還要有更多的思考。
第三部分:習(xí)作
作文部分滿為30分,我們的平均分27.5。作文取材于第三單元的作文,有指導(dǎo)過所以得分比較高。平時(shí)一是強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察生活,在真實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些模仿和借鑒;二是鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,多積累,進(jìn)行讀寫結(jié)合。上學(xué)期針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)"金句評(píng)選"的表格,重在積累和寫好幾句話;這學(xué)期主要是鼓勵(lì)學(xué)生多寫日記。
半期語文總結(jié) 5
繁忙的半學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了,在前半學(xué)期中,教師通過集體備課,同課異構(gòu),寫教學(xué)筆記等多種方法,集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。通過本次期中考試的情況來看,還存在這許多問題:
1、學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字多。
首先部分學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,不夠扎實(shí),做題不夠認(rèn)真,尤其對(duì)前鼻韻母和后鼻韻母分辨不清楚。其次書寫有問題,沒有達(dá)到工整、規(guī)范的要求。
2、學(xué)生對(duì)詞語的意思理解不夠,部分同學(xué)對(duì)近反義詞的概念模糊,不能正確區(qū)分,不會(huì)理解詞語,不會(huì)正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語,以至于學(xué)生失分較多。
3、學(xué)生對(duì)需要背誦的課文內(nèi)容不能熟練的記下來,對(duì)課文中講過的知識(shí)不能正確理解,填寫的時(shí)候不認(rèn)真讀題,領(lǐng)會(huì)題目的意思。
4、學(xué)生的課外閱讀缺乏精讀和感悟,這次的檢測(cè)中可以看得出學(xué)生不把考試當(dāng)回事,閱讀短文不認(rèn)真讀文章,惰性太強(qiáng)學(xué)生的總結(jié)概括能力還有待進(jìn)一步提高,反思是不斷成長(zhǎng)、不斷完善的推動(dòng)劑。針對(duì)以上存在的問題,我們也提出了一系列的改進(jìn)措施:
1、狠抓學(xué)生的'基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,對(duì)學(xué)過的字、詞、句一定要反復(fù)抓,抓反復(fù),要讓學(xué)生牢固的掌握。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從備課、上課、批改作業(yè)、寫字指導(dǎo)、閱讀訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,改變學(xué)生懶惰的思想,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí),積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,樹立獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生做摘錄筆記的習(xí)慣,提高寫作能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
5、拓展學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力和語言的表達(dá)能力。
6、樹立學(xué)生正確的人生觀,教育學(xué)生從小做起,打好根基,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
一路花開,一路成長(zhǎng)。工作中的思考與收獲,滋潤(rùn)著我們的教育智慧,讓智慧的種子生根發(fā)芽。相信在我們的共同努力下,孩子們的明天會(huì)更輝煌。
半期語文總結(jié) 6
《小學(xué)語文課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)"在小學(xué)語文教學(xué)中要進(jìn)行識(shí)字、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)",并指出"要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),語文半期教學(xué)工作總結(jié)。"我認(rèn)為,作為五年級(jí)的學(xué)生,最最重要的還是要教給學(xué)生獲取知識(shí)發(fā)展能力的方法。
基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí),在這半期工作中,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):備課、上課、輔導(dǎo)、批改等。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),每教一篇課文,除了確定思想教育、知識(shí)目標(biāo)外,還幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)、掌握或運(yùn)用一些好的學(xué)習(xí)方法,并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運(yùn)用。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。
如:教給學(xué)生讀懂文章的方法。即:從識(shí)字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題,思考問題的方法;從理解文章的語言文字,到體會(huì)其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。
以理解句子的方法為例,經(jīng)過一個(gè)階段的訓(xùn)練,大部分學(xué)生基本上明白了"一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會(huì)"的方法。
"一抓":指抓住文中重點(diǎn)詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達(dá)方法等;"二聯(lián)":指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義,體會(huì)作者的寫作意圖的方法;"三問":指理解每個(gè)句子時(shí)都可以問寫什么,怎么寫以及為什么要這樣寫的`方法;"四想":主要指聯(lián)系實(shí)際展開聯(lián)想和想象的方法;"五體會(huì)":指體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情,體會(huì)作者的寫作方法和寫作意圖。
當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用,另一方面在課外活動(dòng)中鼓勵(lì)他們運(yùn)用。每周星期三的讀書日,我要求每個(gè)學(xué)生至少看一篇文章,至少摘抄5個(gè)美詞,三個(gè)佳句,寫出100字以內(nèi)的讀后感想,培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力。除此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)見識(shí)。
但是,由于時(shí)間精力有限,加之學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),課外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)不到位,該查找和收集的資料不能落實(shí),一些基礎(chǔ)的字詞和背誦等沒有過關(guān),導(dǎo)致學(xué)生在作業(yè)中錯(cuò)誤多多。在閱讀和作文方面雖然花了不少力氣,從期中試卷反映出仍有不少學(xué)生進(jìn)步不大,主要表現(xiàn)在審題不細(xì)心,回答問題不完整,寫錯(cuò)別字等。
后半期工作措施:
1、加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo),堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生耐心分析、靜心思考、認(rèn)真書寫等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,克服浮躁情緒,培養(yǎng)耐心、專心、穩(wěn)重的學(xué)風(fēng)。
2、教師在課堂上要加強(qiáng)雙基的落實(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課課課有練習(xí),找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn),牢牢把住字詞句的基礎(chǔ)練習(xí),多給學(xué)生觀察、體驗(yàn)、領(lǐng)悟的機(jī)會(huì)。
3、平時(shí)練習(xí)題設(shè)計(jì)要加強(qiáng)針對(duì)性,要照顧各個(gè)層面的學(xué)生,讓學(xué)生能靈活應(yīng)對(duì)不同的題型練習(xí)。
4、養(yǎng)成學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,達(dá)到人人參與,人人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的效果。
5、加強(qiáng)課外閱讀,注重積累,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
反思自己大半期來所做的一切,想到要改變的很多,但落實(shí)到行動(dòng)中的很少,成天忙忙碌碌而心無底。多么希望能多一點(diǎn)時(shí)間和精力和孩子們親密接觸,讓他們真的能喜歡語文,喜歡我。我將努力地教會(huì)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,讀更多的書籍,使他們真正地在生活中學(xué)習(xí)語文。
半期語文總結(jié) 7
回顧半學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。但通過考試卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)依然存在問題。
二、教學(xué)方法還需不斷改進(jìn)
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,收到了一定的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。對(duì)于個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)方法需要單獨(dú)指導(dǎo),還需努力改進(jìn)自己方法方式指導(dǎo)。
四、做好扶優(yōu)輔潛工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績(jī)落后的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,必須保證優(yōu)生夠吃,后進(jìn)生能吃。不然,都會(huì)有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都會(huì)進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。六、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說"興趣是最好的老師",我打算通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,發(fā)現(xiàn)及時(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
半期語文總結(jié) 8
在大家忙碌的工作中,伴隨著期中考試落下帷幕,這學(xué)期的工作已經(jīng)過半,現(xiàn)結(jié)合《教研組工作考核評(píng)估細(xì)則》,根據(jù)我組工作的實(shí)際情況,將中學(xué)語文組半個(gè)學(xué)期以來的工作狀況加以總結(jié):
一、取得成績(jī):
1、教研組建設(shè)
根據(jù)學(xué)校分工安排,本學(xué)期初中語文教研組共十人,主管領(lǐng)導(dǎo)一人,成員九人:初一語文教師七人,初二、初三語文教師各一人。九名成員中有十年以上教齡的四人,三至五年教齡的二人,新上崗的三人,可以說這是一支老中青結(jié)合的隊(duì)伍。
半學(xué)期以來,本教研組所有成員都能在思想上高度重視,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,認(rèn)真完成學(xué)校各部門及教研組分配的各項(xiàng)工作;踏實(shí)研究教學(xué),學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);新老同志能互相學(xué)習(xí)交流,形成了良好的教研氛圍。初一年級(jí)成立了備課組,在組長(zhǎng)劉輝的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課。全教研組組成員無一人出現(xiàn)向?qū)W生亂收費(fèi)、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2、常規(guī)工作方面
。1)期初制定了明確詳實(shí)的教研組工作計(jì)劃,并能按照工作計(jì)劃的安排在無特殊問題的情況下,堅(jiān)持每周按時(shí)召開教研組會(huì),進(jìn)行教研活動(dòng),將工作計(jì)劃中的安排落到實(shí)處。
。2)積極配合學(xué)校安排,扎實(shí)有效地開展了聽課、評(píng)課活動(dòng)。聽課過程中每位老師都能仔細(xì)認(rèn)真做好聽課筆記,寫出自己的感悟和建議;評(píng)課時(shí)都能暢所欲言,互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處和指出對(duì)方課堂存在的問題,收到了良好的效果。
。3)月考和期中考試過程中,全體成員能積極認(rèn)真參與學(xué)校組織的命題、監(jiān)考和閱卷,并按時(shí)、保質(zhì)保量完成命題、監(jiān)考和閱卷任務(wù),全組成員努力協(xié)作,加班再晚,無一人喊苦喊累。
(4)開學(xué)至今,全組成員都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),無任何教學(xué)差錯(cuò)或教學(xué)事故。全組成員教案?jìng)鋵懺攲?shí),節(jié)次充足;上課、輔導(dǎo)能按時(shí)進(jìn)班,教學(xué)注意方法,輔導(dǎo)有針對(duì)性;作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,有指導(dǎo)性的'評(píng)
。5)本組成員能利用語文老師與學(xué)生交流多、溝通多、對(duì)學(xué)生了解充分的優(yōu)勢(shì),從學(xué)習(xí)、生活、思想各個(gè)方面了解、關(guān)心學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)、生活存在困難,思想存在問題的學(xué)生。注意尖子生的培養(yǎng)、差生的轉(zhuǎn)化和學(xué)生整體成績(jī)的提高。
3、教科研工作
。1)參與教研課題申報(bào)的過程中,每位成員都能積極參與意見,共同出謀劃策,商定申報(bào)命題。
(2)優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中,全體成員都能積極備課,制作課件,在活動(dòng)中努力表現(xiàn)自我,積極向其他同志學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
二、存在問題和困惑
1.大家學(xué)習(xí)的理論不能應(yīng)用于實(shí)踐,學(xué)到的理論知識(shí)落不到實(shí)處,對(duì)實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)作用不大;還有些同志在學(xué)習(xí)理論的過程中,缺乏主見,沒有選擇性,學(xué)習(xí)內(nèi)容龐雜,形不成自己的特色。
2.開學(xué)以來,由于工作繁忙,與年輕同志的交流較少,部分年輕同志開學(xué)至今課堂組織能力和教學(xué)藝術(shù)雖有進(jìn)步,但進(jìn)步緩慢,適應(yīng)不了課堂教學(xué)的要求。
3.日常教學(xué)中,大家各自為政,都忙于自己的各種眼前工作,互相聽課、學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)太少,不利于大家共同進(jìn)步和資源共享。
4.教研組活動(dòng)過于頻繁,每次的時(shí)間又過短,活動(dòng)結(jié)束時(shí)大家都意猶未盡,有時(shí)安排的任務(wù)都不能完全落到實(shí)處。
5.對(duì)組內(nèi)成員的組織督促力度不夠,導(dǎo)致個(gè)別同志做事習(xí)慣于一拖再拖,不能按時(shí)完成各種教育教研任務(wù)。
6.聽初一的課過少,對(duì)初一老師的教學(xué)情況和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況了解不夠,對(duì)初一語文備課組的備課情況組織不力,對(duì)初一語文成績(jī)滯后的現(xiàn)狀有不可推卸的責(zé)任。
三、今后努力的方向
1.努力增加大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),為大家搭建互相學(xué)習(xí)促進(jìn)的平臺(tái),多聽課、評(píng)課。
2.帶領(lǐng)教研組的幾個(gè)老同志,盡各人最大的努力,在最短的時(shí)間內(nèi),幫助三名新同志提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。
3.積極組織教研組成員參與學(xué)校及各級(jí)教育部門組織的各類教學(xué)研討、競(jìng)賽活動(dòng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加語文能力大賽及作文競(jìng)賽等。
4.努力改變目前個(gè)別老師做事拖沓,辦事不及時(shí)認(rèn)真的狀況,促使良好的教研活動(dòng)氛圍的形成,提高教研組成員的辦事效率。
5.要多與初一語文教師交流溝通,加大對(duì)初一備課組的工作的督促力度,促使初一語文成績(jī)到期末考試能有較為明顯的進(jìn)步。
半期語文總結(jié) 9
時(shí)間過得真快,一年的工作即將結(jié)束,我們小學(xué)語文組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。現(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié):
一、主要工作:
1、繼續(xù)做實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。對(duì)于每月學(xué)校安排的教學(xué)常規(guī)檢查,我們科組的老師們都能認(rèn)真地去備好每一節(jié)課、做好每一次作業(yè),對(duì)出現(xiàn)的問題和不足,也都能一一糾正,達(dá)到自我提升的目的。
2、為了提高教師的課堂教學(xué)效益,組織組內(nèi)教師兩周一次“集體備課”,創(chuàng)設(shè)一個(gè)教研交流的氛圍,促進(jìn)全組教師互相學(xué)習(xí),共同提高。在活動(dòng)中,備課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取各老師建議,把自己在備課中出現(xiàn)的不足彌補(bǔ)。
3、重視交流,提高業(yè)務(wù)能力。組織教師積極參加蓬江區(qū)教研活動(dòng)。
4、組織老師到市里聽取蓬江區(qū)各小學(xué)語文青年教師素養(yǎng)大賽里的教學(xué)展示課,在這里感受到了青年教師的風(fēng)采,學(xué)習(xí)他們新的的教學(xué)藝術(shù)。回校向組里老師傳達(dá),談?wù)勊娝劊f說所感所想。
5、教研組成員之間緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評(píng)課,互相交流、探索,做到聽課必評(píng)。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重在語文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
7、繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展。
二、存在問題:
1、本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,還有很大差距。原因是部分教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的.新理念、新要求還很不適應(yīng),對(duì)新教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。
2、學(xué)困生的問題一直是難解的問題,努力提高他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,是我們的奮斗目標(biāo)。
三、努力的方向:
1、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研,創(chuàng)設(shè)教師之間互相幫助、互相切磋、互相交流的教研組文化,創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實(shí)施水平,使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。
2、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),做研究型教師。加大課改的步子,把課改推向深入,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
半期語文總結(jié) 10
本學(xué)年,以學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。下頭將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是十分重要的。所以,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要教師不厭其煩地講講講、說說說,經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握。
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的教師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的.語文教師,我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
。3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自我的感受出來。比如,我在上《北風(fēng)和小魚》一課時(shí),當(dāng)學(xué)完課文后,很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很厭惡,小魚很勇敢,可是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí),學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng),這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自我的理由,從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,并經(jīng)過朗讀大膽展現(xiàn)自我的獨(dú)特感受。
第三,注重自我的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
經(jīng)過一學(xué)期來的工作,我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績(jī),全班44人參考,及格率100%,90分以上人數(shù)43人,95以上人數(shù)達(dá)40人,滿分13人,平均分97.52分,列年級(jí)第一。
四、存在的問題與不足:
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,可是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。
2、家長(zhǎng)配合不夠。說明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
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