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幼兒園學科帶頭人總結（精選6篇）
能夠帶領、指導和組織教師開展某一學科的研究，屬某一學科領域有專長的教師，對一般教師具有一定示范作用和帶動作用。以下是小編整理的幼兒園學科帶頭人總結，僅供參考。
幼兒園學科帶頭人總結 1
一、思想方面
我遵守黨和國家的教育方針，遵守社會公德，自覺履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以德治教，廉潔從教，為人師表，深受學生喜愛。積極倡導并大力推行素質教育，積極投身于新課改的洪流中。本人熱愛教育工作，遵守學校各種規(guī)章制度，服從學校工作安排，一直任勞任愿，勇于承擔學校美術特色教育、攝影特色教育和校園文化建設的重擔。年度考核合格。評為勞衛(wèi)小學20xx年度優(yōu)秀黨員。
二、科研成果
1、承擔重慶市教育科學規(guī)劃課題“中小學美術區(qū)域性學本課堂教學實踐研究”的研究。
2、創(chuàng)編校本教材《材料致美——少兒綜合材料美術試用教材》。
3、論文《材料創(chuàng)造的美——少兒綜合材料繪畫初探》獲第十二屆全市基礎教育課程改革征文三等獎。
4、微課作品《過春節(jié)——自制紙燈籠》在20xx年江北區(qū)中小學幼兒園教師微課作品評比活動中榮獲一等獎。
5、攝影作品《家鄉(xiāng)》獲第十九屆中小學師生書法繪畫藝術大賽教師組攝影一等獎。
6、承擔重慶市教育科學規(guī)劃課題“中小學美術區(qū)域性學本課堂教學實踐研究”的`研究。
7、創(chuàng)編校本教材《材料致美——少兒綜合材料美術試用教材》。
8、論文《材料創(chuàng)造的美——少兒綜合材料繪畫初探》獲第十二屆全市基礎教育課程改革征文三等獎。
9、微課作品《過春節(jié)——自制紙燈籠》在20xx年江北區(qū)中小學幼兒園教師微課作品評比活動中榮獲一等獎。
10、攝影作品《家鄉(xiāng)》獲第十九屆中小學師生書法繪畫藝術大賽教師組攝影一等獎。
幼兒園學科帶頭人總結 2
時光荏苒，作為幼兒園學科帶頭人，在過去的一段時間里，我肩負著引領和推動幼兒園教育教學發(fā)展的重任。在這個過程中，我不斷學習、實踐、反思，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，同時積極發(fā)揮帶頭作用，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量�，F(xiàn)將這段時間的工作總結如下：
一、加強自身學習，提升專業(yè)素養(yǎng)
積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新教育觀念和教學方法。參加了專業(yè)的幼兒教育研討會、教學觀摩活動等，與同行們交流經(jīng)驗，分享教學心得，拓寬了自己的視野。
深入研究幼兒教育理論和實踐，閱讀了大量的專業(yè)書籍和期刊，不斷豐富自己的知識儲備。同時，結合實際工作，將理論知識運用到教學實踐中，提高自己的教學能力。
注重自我反思和總結，定期對自己的教學工作進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整和改進。通過反思，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、發(fā)揮帶頭作用，引領教學改革
積極參與幼兒園的教研活動，帶頭開展教學研究和課題研究。與老師們一起探討教學中的問題，共同尋找解決問題的方法和途徑。通過教研活動，提高了老師們的教學水平和研究能力。
開展教學示范活動，展示自己的教學風采和教學方法。通過示范活動，為老師們提供了學習和借鑒的機會，促進了幼兒園教學水平的整體提高。
指導和幫助年輕教師成長，與年輕教師結對子，定期進行聽課、評課和指導。幫助年輕教師解決教學中的問題，提高他們的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過指導和幫助，年輕教師迅速成長起來，成為幼兒園教學的骨干力量。
三、推動課程建設，提升教育質量
參與幼兒園課程的'規(guī)劃和設計，結合幼兒園的實際情況和幼兒的發(fā)展需求，制定科學合理的課程方案。在課程實施過程中，不斷調(diào)整和完善課程內(nèi)容和教學方法，確保課程的有效性和適應性。
積極探索和創(chuàng)新教學模式，嘗試開展主題教學、游戲教學、探究式教學等多種教學模式。通過創(chuàng)新教學模式，激發(fā)了幼兒的學習興趣和積極性，提高了教育教學質量。
注重課程資源的開發(fā)和利用，結合幼兒園的實際情況和幼兒的發(fā)展需求，開發(fā)了豐富多樣的課程資源，如教具、學具、圖書、多媒體課件等。通過開發(fā)和利用課程資源，豐富了教學內(nèi)容，提高了教學效果。
四、加強家園合作，共同促進幼兒發(fā)展
積極開展家長工作，定期組織家長會、家長開放日等活動，向家長介紹幼兒園的教育教學情況和幼兒的發(fā)展情況，聽取家長的意見和建議。通過家長工作，加強了家園之間的溝通和合作，共同促進了幼兒的發(fā)展。
指導家長開展家庭教育，為家長提供家庭教育的指導和建議，幫助家長樹立正確的教育觀念和方法。通過指導家長開展家庭教育，提高了家長的教育水平，為幼兒的成長創(chuàng)造了良好的家庭環(huán)境。
組織家長參與幼兒園的教育教學活動，如親子活動、志愿者活動等。通過組織家長參與幼兒園的教育教學活動，增強了家長對幼兒園教育教學工作的了解和支持，促進了家園之間的合作和交流。
五、存在的不足和改進措施
存在的不足
�。�1）在教學研究方面，雖然開展了一些課題研究，但研究的深度和廣度還不夠，需要進一步加強。
（2）在指導年輕教師成長方面，雖然取得了一定的成效，但還需要更加注重個性化的指導，滿足不同教師的發(fā)展需求。
（3）在課程建設方面，雖然進行了一些探索和創(chuàng)新，但還需要進一步完善課程體系，提高課程的質量和效果。
改進措施
�。�1）加強教學研究，深入開展課題研究，提高研究的質量和水平。同時，積極參與國內(nèi)外的學術交流活動，拓寬研究視野，提升研究能力。
�。�2）加強對年輕教師的指導，根據(jù)不同教師的發(fā)展需求，制定個性化的指導方案，提高指導的針對性和實效性。
（3）進一步完善課程體系，加強課程資源的開發(fā)和利用，提高課程的質量和效果。同時，積極探索多元化的評價方式，全面評價幼兒的發(fā)展。
總之，作為幼兒園學科帶頭人，我深感責任重大。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，充分發(fā)揮帶頭作用，引領幼兒園的教育教學改革和發(fā)展，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園學科帶頭人總結 3
一、工作背景
作為幼兒園的學科帶頭人，我始終以提高教育教學質量為目標，致力于促進幼兒的全面發(fā)展。在過去的一年里，通過團隊合作與科學管理，我們在教育教學、課程研究、教師培訓等方面取得了顯著的成效。
二、工作目標
提升教育教學水平，確保每位教師的專業(yè)成長。
促進課程的創(chuàng)新與實施，為幼兒提供豐富多樣的學習體驗。
加強與家長的溝通，形成家園共育合力。
三、主要工作
教育教學研究
主持開展課程研究活動，結合幼兒身心發(fā)展特點，制定適合本園的教學方案，并根據(jù)教育實際進行相應調(diào)整。
組織教師學習國內(nèi)外先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，鼓勵教師在課堂中進行探索與創(chuàng)新。
教師培訓與發(fā)展
定期舉辦教師培訓活動，邀請專家進行指導，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
建立教師成長檔案，記錄教師的教學反思與成長歷程，幫助教師制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
課程實施與管理
督導各班級課程的實施情況，定期聽課與評課，給予教師反饋與建議，促進教學質量的提高。
組織課程觀摩活動，帶領教師共同探討課程設計與實施的有效策略。
家園共育
積極開展家長學�；顒�，定期與家長進行溝通，分享教育理念與經(jīng)驗，增強家長的'育兒能力。
組織家庭主題活動，鼓勵家長參與幼兒的學習與成長，增進家園之間的聯(lián)系。
四、取得的成效
教師專業(yè)水平明顯提升，參與培訓的教師對課程改革和教育理念的理解更為深入。
幼兒的學習興趣和參與度提高，課程實施效果顯著，家長滿意度提升。
學科團隊協(xié)作更加緊密，教師之間的經(jīng)驗交流與共同成長氛圍愈發(fā)濃厚。
五、存在的問題
部分教師對新課程的理解和實施還存在一定偏差，需要進一步引導。
跨學科的教學整合程度不夠，需要加強學科之間的聯(lián)系和融合。
家園共育的深度與廣度有待提高，部分家長的參與積極性有待進一步激發(fā)。
六、改進措施
加強對新課程實施的指導，定期舉辦課程研討會，幫助教師解決在教學中的實際問題。
推動跨學科和主題教學的實施，通過項目學習促進幼兒的綜合能力發(fā)展。
增強家長的參與感，促進家園同步教育，通過多樣化的活動形式激發(fā)家長的積極性。
七、總結與展望
在過去的一年里，我作為學科帶頭人，見證了教師和幼兒的成長。在未來的工作中，我將繼續(xù)秉持以幼兒為本的教育理念，深化教育教學改革，不斷提升自身的專業(yè)水平，努力推動幼兒園的持續(xù)發(fā)展與進步。
幼兒園學科帶頭人總結 4
時光荏苒，作為幼兒園學科帶頭人，在過去的一段時間里，我肩負著引領和推動幼兒園教育教學發(fā)展的重任。在這個過程中，我不斷學習、實踐、反思，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，同時也積極發(fā)揮帶頭作用，帶領團隊共同進步。以下是我對這段時間工作的總結。
一、專業(yè)成長
持續(xù)學習
積極參加各類培訓、研討會和學術交流活動，不斷更新教育理念和教學方法。深入學習幼兒教育的前沿理論，如游戲化教學、項目式學習等，并將其運用到實際教學中。同時，廣泛閱讀專業(yè)書籍和期刊，拓寬自己的知識面和視野。
教學實踐
在日常教學中，勇于嘗試新的教學方法和策略，注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和創(chuàng)造力。通過觀察、記錄和分析幼兒的學習行為，不斷調(diào)整教學方案，以滿足幼兒的不同發(fā)展需求。積極參與公開課、示范課等教學活動，展示自己的教學成果，同時也虛心接受同行的意見和建議，不斷改進自己的教學。
教育科研
積極參與幼兒園的教育科研工作，帶領團隊開展課題研究。通過對教育教學中的實際問題進行深入研究，探索有效的解決方法和策略，為幼兒園的教育教學改革提供理論支持和實踐經(jīng)驗。同時，將科研成果及時應用到教學中，提高教學質量和效果。
二、團隊引領
示范教學
定期開展示范課、觀摩課等教學活動，為教師們提供學習和交流的平臺。在教學過程中，展示自己的教學風采和專業(yè)素養(yǎng)，引導教師們關注教學細節(jié)，提高教學質量。同時，積極與教師們進行互動交流，解答他們在教學中遇到的問題和困惑。
指導青年教師
與青年教師結對子，對他們進行一對一的指導和幫助。從教學設計、教學方法、課堂管理等方面給予具體的指導和建議，幫助他們盡快成長為優(yōu)秀的幼兒教師。定期聽取青年教師的課，及時反饋教學中的優(yōu)點和不足，鼓勵他們不斷進步。
團隊建設
積極參與幼兒園的教師團隊建設活動，組織開展教學研討、經(jīng)驗分享等活動，營造良好的教研氛圍。鼓勵教師們相互學習、相互合作，共同提高教育教學水平。同時，關注教師們的'專業(yè)發(fā)展需求，為他們提供更多的學習和發(fā)展機會。
三、教育成果
幼兒發(fā)展
通過自己的教學實踐和團隊引領，幼兒在語言表達、思維能力、創(chuàng)造力等方面得到了顯著的發(fā)展。幼兒們更加積極主動地參與學習活動，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣和探索欲望。同時，幼兒的綜合素質也得到了提高，為他們的未來發(fā)展奠定了良好的基礎。
教師成長
在我的帶領下，教師們的教育教學水平得到了明顯提高。他們更加注重教學方法的創(chuàng)新和教學質量的提升，積極參與教育科研活動，撰寫教育教學論文和案例。多名教師在各類教學比賽中獲得優(yōu)異成績，成為幼兒園的骨干教師。
幼兒園發(fā)展
我的工作也為幼兒園的發(fā)展做出了積極貢獻。幼兒園的教育教學質量得到了家長和社會的認可，知名度和美譽度不斷提高。同時，幼兒園的教育科研水平也得到了提升，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供了有力支持。
四、反思與展望
反思
在工作中，我也意識到自己存在一些不足之處。例如，在教育科研方面，還需要進一步提高自己的研究能力和水平；在團隊引領方面，還需要更加注重方式方法，提高指導的針對性和有效性。
展望
未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。加強教育科研工作，深入研究幼兒教育的熱點和難點問題，為幼兒園的教育教學改革提供更多的理論支持和實踐經(jīng)驗。同時，進一步發(fā)揮帶頭作用，帶領團隊共同進步，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，作為幼兒園學科帶頭人，我深感責任重大。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育教學能力，為幼兒的成長和幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。
幼兒園學科帶頭人總結 5
我非常珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質產(chǎn)生一個質的飛躍，盡可能地發(fā)揮學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。兩年以來，我認真履行學科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進步�，F(xiàn)將兩年來的工作總結如下：
一、加強學習，不斷提高自身素質
學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學習有關知識、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。
二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效
我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學生最好的.老師，調(diào)動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。
三、充分發(fā)揮學科帶頭人的引領作用
作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學期都至少上一節(jié)公開課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。我校有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。
四、研究、反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經(jīng)常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂，對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
五、志在耕耘，些許收獲
沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
1、20xx年11月獲雙口鎮(zhèn)優(yōu)質課競賽一等獎;
2、20xx年12月在教案評比中獲“優(yōu)秀教案”;
3、20xx年6月所帶班獲區(qū)級“學雷鋒樹美德先進班集體”;
六、存在問題和努力方向
我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為一名合格的學科帶頭人。
幼兒園學科帶頭人總結 6
今年我被評為“數(shù)學學科帶頭人”。我深感這一光榮稱號的責任重大，擔心自己不能勝任，而辜負大家的信任。我希望自己不斷努力學習，使自己在專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)反面有一個只質的飛躍�，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一 加強學習，獻身教育，努力提高自身素養(yǎng)
學科帶頭人這一稱號，關乎領導的期待和同事的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學習有關知識、理論，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。
二 配合學校教科室，認真完成教育教學和校本研修工作
1、結合實踐，勇于探究
本學期我上好一節(jié)數(shù)學展示課，希望通過教學研討課鍛煉自己的.教學設計能力，實施課堂教學的能力，落實突出“解決問題”的過程、突出“數(shù)學思考”的過程、突出“數(shù)學交流”的過程和突出“獲得積極的情感態(tài)度價值觀”的過程的策略，解決學生學習中的難題，為學生的有效學習提供有效的教學法。
2、積累素材，上好每一節(jié)課。
我認真?zhèn)湔n，精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，形成了自己獨特的教學風格，切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術，加強培優(yōu)輔差，教學質量明顯上升，課堂教學生動活潑，效果好，深受學生喜愛。
自當學科帶頭人以來，我不斷豐富自己的知識結構，增強自己的知識裝備，不驕不躁，嚴格要求自己，努力進取，力求使自己的教學邁向新的教學臺階。
3、狠抓管理，搞好班主任工作
本學期我擔任二年級班主任，積極配合學校搞好各項活動，在"祖國頌"大合唱比賽中，取得一等獎，在體操比賽中，取得一等獎。同學們的學習積極性提高了，班級榮譽感增強了，就連平時最差的羅磊同學，也愛學習了，愛勞動了，大家都為他感到高興。
4、積極落實課題研究
在課題研究過程中，本學期，我主持的課題《肢體語言在苗區(qū)的低年級數(shù)學教學中的應用》，正在積極的籌備當中，也鼓勵其他老師積極開展課題研究。
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