青年志愿者心理援助的工作總結(jié)
根據(jù)福建省委、省政府和共青團(tuán)中央的部署,5月26日,福建團(tuán)省委組織福建青年志愿者心理援助服務(wù)隊(duì)陽(yáng)光分隊(duì)抵達(dá)四川省都江堰市,開(kāi)展災(zāi)區(qū)群眾心理康復(fù)援助工作。在川期間,服務(wù)隊(duì)共為災(zāi)區(qū)群眾提供個(gè)案心理治療47例,為武警某部官兵500多人、都江堰市委、市政府工作人員32人以及都江堰市消防中隊(duì)?wèi)?zhàn)士37人提供團(tuán)體心理疏導(dǎo),舉辦心理健康講座3場(chǎng),共計(jì)800多人參加聽(tīng)講。創(chuàng)辦陽(yáng)光心理學(xué)校,每天為都江堰市青城橋安置點(diǎn)150多名青少年開(kāi)展心理康復(fù)課程,培訓(xùn)志愿者和老師9名�，F(xiàn)將具體工作情況匯報(bào)如下。
一、熟悉情況,迅速打開(kāi)工作局面
抵達(dá)都江堰市后,即分組外出安置點(diǎn)、醫(yī)院、學(xué)校、駐地部隊(duì)等地尋找工作對(duì)象。徒步走訪了幸福、青城橋等多個(gè)安置點(diǎn),經(jīng)過(guò)充分的調(diào)查和溝通后,取得了青城安置點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的大力支持,決定在該安置點(diǎn)創(chuàng)辦陽(yáng)光心理康復(fù)學(xué)校,組織該安置點(diǎn)內(nèi)150多位青少年開(kāi)展心理支持相關(guān)的輔導(dǎo)活動(dòng)和團(tuán)體訓(xùn)練;拜訪了都江堰市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),教育局開(kāi)始時(shí)對(duì)我們的工作不太理解,存在抵觸情緒,而且教育局的一些同志心理還沒(méi)有充分調(diào)試,我們就在溝通過(guò)程中對(duì)教育局的同志進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理支持,取得很好的效果,當(dāng)即安排我們第二天為一位心理受創(chuàng)傷較為嚴(yán)重的老師提供心理治療。我們還走訪了駐地周邊的駐地部隊(duì),了解部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的工作情況,再確定工作對(duì)象的同時(shí)得到部隊(duì)官兵的大力支持,為我們提供了一些必需的物資。
二、精心制定治療方案,個(gè)案治療與團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練相結(jié)合
我們團(tuán)隊(duì)專家中的一部分組成哀傷治療小組,對(duì)災(zāi)難中失去親人和朋友的個(gè)體進(jìn)行心理輔導(dǎo)和治療,首例個(gè)案就是教育局聯(lián)系的老師,該老師所帶班級(jí)62位學(xué)生幸存2位,該老師陷入深深的哀傷和自責(zé),并自我封閉,專家組首先多渠道的了解該老師的具體情況,在此基礎(chǔ)上對(duì)治療方案做了周密的策劃,從服裝顏色,道具,等等的每個(gè)細(xì)節(jié)做了具體的策劃和布置,在治療過(guò)程中慢慢觸碰該老師心理創(chuàng)傷并坐了包扎,取得了良好的治療效果。接著,又有兩名老師接受了治療,都取得了很好的效果。在他們的宣傳組織下,共有32名的學(xué)生接受團(tuán)體或個(gè)體的心理疏導(dǎo)和治療,并對(duì)32名學(xué)生的輔導(dǎo)效果進(jìn)行跟蹤,配以后續(xù)治療。經(jīng)過(guò)治療,32名學(xué)生都能正面災(zāi)難,積極投入生活。在隨后的工作日,陸續(xù)有老師和群眾來(lái)到我們駐地帳篷接受治療。專家組還驅(qū)車走了1個(gè)多小時(shí)的山路,深入受災(zāi)十分嚴(yán)重的向峨鄉(xiāng),為該鄉(xiāng)失去子女的父母進(jìn)行了治療。
三、積極拓展工作面,為抗災(zāi)救援人員進(jìn)行心理輔導(dǎo)和講座
抗災(zāi)救援人員在抗震救災(zāi)的過(guò)程中經(jīng)歷了很多悲慘的畫(huà)面,而且長(zhǎng)期堅(jiān)持在急難險(xiǎn)重的第一線,工作壓力大,心理上存在一定的疲勞。經(jīng)過(guò)多次和部隊(duì)溝通協(xié)調(diào),武警某師邀請(qǐng)我們?yōu)樗麄冏鲂睦砜祻?fù)援助。面對(duì)著500多位目睹和記憶了太多悲慘畫(huà)面的官兵,專家組先是開(kāi)展了一場(chǎng)心理講座,讓將士們學(xué)會(huì)如何自我疏導(dǎo)和調(diào)節(jié),接著通過(guò)心理游戲、歌曲等活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行團(tuán)體心理疏導(dǎo),為他們掃除心理垃圾,進(jìn)一步鼓舞士氣,更好的投入抗震救災(zāi)。我們接受了都江堰市委、市政府的邀請(qǐng),為都江堰市委等機(jī)關(guān)抗災(zāi)工作人員32人做了團(tuán)體的心理治療;我們也接受了都江堰市消防中隊(duì)的邀請(qǐng),為該中隊(duì)的消防戰(zhàn)士做了一次團(tuán)體心理治療。
四、辦好陽(yáng)光心理學(xué)校,為青少年提供心理疏導(dǎo)和支持
在青城橋安置點(diǎn),我們辦了主題為“四川---福建,我們?cè)谝黄稹钡年?yáng)光心理學(xué)校。陽(yáng)光心理學(xué)校是從零開(kāi)始辦起的,我們利用專家團(tuán)隨帶有限的`物資,在十分簡(jiǎn)陋條件的條件下,為青城橋安置點(diǎn)里面的150多位孩子進(jìn)行了心理支持等課程訓(xùn)練,部分周邊安置點(diǎn)的許多家長(zhǎng)也慕名送子女前來(lái)。這些孩子有的經(jīng)歷了親人和朋友的離開(kāi),有的看著伴隨成長(zhǎng)的房子化為廢墟,有的從震倒的教學(xué)樓中逃生,有的目睹了令人心碎的場(chǎng)面。他們的內(nèi)心有著強(qiáng)烈的恐懼感。天天面對(duì)著長(zhǎng)輩們哀傷而疲憊的臉,他們更多的感到恐慌、無(wú)助。我們?cè)诎仓命c(diǎn)內(nèi)安排了一間教室,分4個(gè)年齡段對(duì)學(xué)生授課,課程主要是結(jié)合心理游戲輔導(dǎo)和簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練,使學(xué)生能夠正確地面對(duì)災(zāi)害、面對(duì)人生,走出災(zāi)難帶來(lái)的陰影。我們的專家也擔(dān)任起4個(gè)班級(jí)的班主任,每天都設(shè)計(jì)各種道具和安排各類課程進(jìn)行授課。
我們舉辦了有關(guān)學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等等方面的心理學(xué)講座,使他們掌握更好的方法;我們帶來(lái)了福建孩子們給災(zāi)區(qū)孩子們的信,使他們感受到福建小朋友們的愛(ài)和關(guān)懷;我們添置了籃球、足球和排球等,給孩子們上起了體育課,通過(guò)身體活動(dòng)和肢體語(yǔ)言來(lái)釋放孩子們的心靈;我們通過(guò)簡(jiǎn)單拓展訓(xùn)練使孩子們各項(xiàng)心理和身體素質(zhì)得到提升;我們用詩(shī)朗誦、歌曲和手語(yǔ)表演激勵(lì)著孩子奮進(jìn)的勇氣;我們通過(guò)煩惱垃圾箱回收了孩子們的憂傷和煩惱,放飛夢(mèng)想和希望。我們的到來(lái),成為孩子們每天的期待,我們看到了孩子們的歡樂(lè),帶走了孩子們憂傷。在授課同時(shí),專家們還通過(guò)沙盤(pán)游戲、圈內(nèi)圈外心理游戲、繪畫(huà)、心理調(diào)查表等心理學(xué)手段,篩查出16位存在災(zāi)后心理創(chuàng)傷的學(xué)生,對(duì)他們分別進(jìn)行個(gè)案或團(tuán)體心理輔導(dǎo),使他們恢復(fù)快樂(lè)的童年生活。6月1日上午,我們服務(wù)隊(duì)全體隊(duì)員和陽(yáng)光心理學(xué)校的150多個(gè)孩子一起共度了一個(gè)難忘的節(jié)日。我們舉辦了六一聯(lián)歡活動(dòng),安排12個(gè)節(jié)目,有國(guó)旗下的心聲、手語(yǔ)操、詩(shī)朗誦、地震情景劇、拉丁舞表演、心理游戲等等。整個(gè)活動(dòng)淚水并著歡樂(lè),安置點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)噙著淚水讓孩子們記著這個(gè)永生難忘的六一節(jié),記著學(xué)會(huì)感恩,記著學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),記著好好學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)�；顒�(dòng)在明天會(huì)更好地歌聲中結(jié)束。我們和孩子們一起吶喊:“四川---福建,我們?cè)谝黄稹薄?/p>
活動(dòng)結(jié)束后,我們?yōu)楹⒆觽兯蜕系案�、玩具、鞋等六一�?jié)的禮物。孩子們的笑臉是我們最大的收獲,經(jīng)過(guò)專家團(tuán)的共同努力,孩子們基本走出了心理陰影,學(xué)會(huì)了笑著面對(duì)災(zāi)難,學(xué)會(huì)了感恩,進(jìn)入心理塑造、人格培養(yǎng)和素質(zhì)鍛煉階段。
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