校本研訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的校本研訓(xùn)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
校本研訓(xùn)總結(jié)1
校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)。通過這學(xué)期的校本研訓(xùn)，使我認(rèn)識到，教師工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應(yīng)該干的事。在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，要以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格規(guī)定自己，熱愛本職工作關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學(xué)之中，用自己的言行感化和帶動學(xué)生。從小培養(yǎng)樹立學(xué)生的正義感、責(zé)任感和自信心，起到表率作用。
為了使自己在培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。在學(xué)習(xí)中，我有以下心得體會：
1、要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。
9、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
10、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
在今后的教學(xué)工作中，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
校本研訓(xùn)總結(jié)2
校本研訓(xùn)的宗旨就是要促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升，我校立足校本，本著訓(xùn)而不研則淺，研而不教則空的觀點(diǎn)，推進(jìn)了“以研帶訓(xùn)，以訓(xùn)促教，研訓(xùn)統(tǒng)一”一體化的校本研訓(xùn)思路，努力構(gòu)建研訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面；研訓(xùn)方法科學(xué)多樣；研訓(xùn)管理規(guī)范的校本研訓(xùn)模式，推進(jìn)了我校研訓(xùn)工作不斷深入，同時也促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)大幅提升。現(xiàn)將本學(xué)期我校校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、精心策劃專題項(xiàng)目，推進(jìn)學(xué)本課堂建設(shè)
（一）總結(jié)提升，形成精品項(xiàng)目
學(xué)校以“區(qū)學(xué)本課堂改革試點(diǎn)�！睘槠鯔C(jī)，開展了系列活動，學(xué)校精心策劃“學(xué)本課堂”專題項(xiàng)目研討，活動成效顯著，形成精品項(xiàng)目，并在溫州市精品項(xiàng)目評選活動中榮獲市二等獎，現(xiàn)被推選參加省“雙百精品”項(xiàng)目續(xù)評。
（二）打造團(tuán)隊(duì)，促使共同成長
1、本學(xué)期我校圍繞主題舉行“有效開展學(xué)習(xí)活動，深化研究學(xué)本課堂”的教學(xué)周活動，學(xué)校通過教學(xué)周活動引導(dǎo)教師以點(diǎn)帶面地開展課堂研討活動，提升教師學(xué)科素養(yǎng)，交流教師們在“學(xué)習(xí)活動”等方面所獲得的經(jīng)驗(yàn)，活動以團(tuán)隊(duì)賽課的形式開展，各團(tuán)隊(duì)在組內(nèi)研討完善，老師們在研磨中成長。學(xué)校搭建平臺組織比賽，有上課、磨課敘述、評課三項(xiàng)內(nèi)容。涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四個團(tuán)隊(duì)，老師們在比賽中提升。學(xué)校成立評委組評選出了“最具魅力課堂”“最具活力課堂”“最佳設(shè)計課堂”“最具潛力課堂”�！帮L(fēng)采團(tuán)隊(duì)”“活動團(tuán)隊(duì)”“給力團(tuán)隊(duì)”“創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)”等獎項(xiàng)，并給予頒獎，老師們在認(rèn)可中獲得了自信。進(jìn)一步促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
2、有了校級團(tuán)隊(duì)賽課的磨礪，我校老師不再害怕孤單地奮戰(zhàn)在學(xué)本之路上，老師們敢于參加各類評比，本學(xué)期在區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課活動中我校取得了英語團(tuán)體一等獎、2個單項(xiàng)一等獎；科學(xué)團(tuán)體三等獎。英語老師開出了一節(jié)市級公開課，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的《觀察物體》榮獲了溫州市“一師一優(yōu)課”二等獎。
3、有了良好的團(tuán)隊(duì)做后盾，我們不僅給骨干教師創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會，也鼓勵年長的教師和年青教師一起行動起來。本學(xué)期我校一位有著二十來年教齡的老師向區(qū)里展示了心理游戲課《叢林偵察兵》，歷時一個多月的磨課過程，反復(fù)磨了12次，處處都彰顯著團(tuán)隊(duì)精神，執(zhí)教老師感嘆是幸福地辛苦著，團(tuán)隊(duì)充滿了正能量。另外，今年剛參加工作的新教師也是勤奮好學(xué)，勇于挑戰(zhàn)自我，參加區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評比，榮獲了區(qū)三等獎，為她的專業(yè)成長開了個好頭。
�。ㄈ┱n堂展示，攜手家校力量
我們學(xué)本課堂建設(shè)的成效不僅向同行展示交流，還向家長展示。面向家長的課堂展示活動旨在增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的風(fēng)采。每學(xué)期第十三周舉行，已成為我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期分別展示了語文、數(shù)學(xué)、英語三個團(tuán)隊(duì)的課。讓我們的家長深入課堂一線，真切感受孩子的課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和上課教師的因材施教。在活動中家長與老師共同交流，提出寶貴意見，有利于我們的教師更好地改進(jìn)課堂。
二、專業(yè)閱讀提升理論涵養(yǎng)，專題培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)成長
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學(xué)校鼓勵教師積極開展讀名著、寫心得活動。專門設(shè)立閱覽室，并購置一大批教育類書籍，60種雜志供教師閱讀，倡導(dǎo)教師做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”。在啟動儀式上舉行了校長贈書儀式，組內(nèi)教師共讀一本書。本學(xué)期有兩位老師的讀書征文獲得了省一等獎和二等獎。
�。ǘ┳x書交流，別具匠心
教師們在認(rèn)真閱讀的同時也積極撰寫讀書心得，在教研組內(nèi)交流，學(xué)校在教研組內(nèi)擇優(yōu)選取，本學(xué)期舉辦了“詩韻數(shù)學(xué)書香沁心”為主題的讀書交流分享會�；顒觿e開生面地將數(shù)學(xué)這一抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科與唯美、詩意的詩歌結(jié)合起來。初次讓大家體驗(yàn)到數(shù)學(xué)老師也可以如此文藝。
(三）羅山講壇，層層推進(jìn)
1、專題講座引領(lǐng)
學(xué)校開展教師“羅山講壇”系列活動，與溫州大學(xué)合作開展教師閱讀專題培訓(xùn)。先后邀請了溫州市教育局裝備中心的陳建淼主任做了《讓書香成為學(xué)校文化的底色》的閱讀推進(jìn)專題培訓(xùn)，彭劍鋒科長的《溫州市云圖書館的介紹》的資源拓展專題講座，溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)主任吳小蓉老師的《有種有料有趣》的閱讀考級專題培訓(xùn)。系列的主題講座豐富了老師們的閱讀形式，懂得了有效利用云圖書尋找資源。
2、課堂實(shí)踐指導(dǎo)
本學(xué)期學(xué)校還邀請了鹿城區(qū)潘旸名師工作室的三位優(yōu)秀老師陳婉婉老師、黃英嬋老師、林曉敏老師分別在低、中、高年級開展閱讀指導(dǎo)課展示活動，并做了交流和經(jīng)驗(yàn)分享。讓我們了解了如何讓閱讀成為一件好玩的事，感悟到了做孩子閱讀的牽線人的重要性，體驗(yàn)了全科閱讀，讓孩子動起來的那種活力。
學(xué)以致用，付諸行動
�。�1）本校教師每月開出一堂閱讀指導(dǎo)課供大家研討交流，本學(xué)期共展示了四堂閱讀指導(dǎo)課，分別涉及低、中、高年級。老師們感觸頗深。
�。�2）開展學(xué)生“濕地書韻芬芳盈路”系列活動，開放學(xué)校圖書館、電腦室，合理管理并組織全校學(xué)生積極參與線上線下閱讀活動；開展閱讀銀行活動，制定專用的閱讀存折、閱讀幣，期末開放閱讀超市；引進(jìn)市少圖流通車，開拓閱讀渠道，方便學(xué)生借閱；在鼓勵學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上開展校園課本劇大賽，多方位地汲取文化營養(yǎng)；積極開展好學(xué)生寒暑假讀好書看好電影活動，鼓勵學(xué)生假期每天看書，做好閱讀打卡。
三、以特色建設(shè)為重點(diǎn)，凸顯文化氣質(zhì)
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我校結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，課題立項(xiàng)進(jìn)行研究濕地文化�！痘谛@濕地文化特色活動的實(shí)踐與研究》開展了以《‘濕’情畫意‘地’綠天藍(lán)》為主題的第三屆濕地文化節(jié)系列活動，包括濕地少年游、濕地文化宣傳欄、濕地作品征集、濕地主題班會、“我的濕地情懷”朗誦與演講賽、“濕地書韻”校園劇大賽等特色活動，逐步形成學(xué)校的校園精神和價值觀，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)動力和活力。
�。ǘ╅_發(fā)特色校本課程
在大家的努力下，學(xué)校開發(fā)開設(shè)了拓展性課程，完善心理小游戲、濕地特色校本課程、課本劇表演課程教材。每周四下午各班結(jié)合陽光體育活動開展30分鐘的心理小游戲活動課程，效果顯著。
四、反思研修過程，提升研修實(shí)效
在教師研修過程中，只靠重復(fù)強(qiáng)化和外在的誘惑或強(qiáng)迫來維持“填鴨式”的研修活動，不僅使研修質(zhì)量和效益降低，更嚴(yán)重的是壓抑教師的主動性和能動性的發(fā)展；在研修過程中，我們有時采取的“研修者主講，被研修者聽”的單一的“灌輸式”的研修方式，必然導(dǎo)致交流的封閉性，也必然使被研修者失去學(xué)習(xí)的興趣；我們在日常的研修活動中常常忽略教師已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為只要將先進(jìn)的教育思想和觀念傳授給教師，教師就會認(rèn)同，就會接受，就會付諸實(shí)踐。其實(shí)教師作為一名學(xué)習(xí)者，他需要一個體驗(yàn)、接受的過程，才能將正確的觀念內(nèi)化，然后才能帶來教育行為的變化。如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化，以什么樣的形式展開，還需要探索。
對以后的校本研修，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求“教師即研究者”--充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為。我們提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實(shí)在工作中”的工作要求；研修方式上走“校本化專業(yè)發(fā)展”之路--學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和舞臺，是一個開放的學(xué)習(xí)化社會的窗口；研修策略上采用“科研先導(dǎo)、課題帶動”；研修內(nèi)容上偏重于實(shí)施新課程的條件性知識和實(shí)踐性知識。對校本研修我們還要確定如下原則：持續(xù)性，即終身教育；針對性，即按需施訓(xùn)；主體性，即主動參與；合作性，即校內(nèi)外的合作與交流；一致性，即教師個體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一。問題：老師們都很認(rèn)真地參加研訓(xùn)活動，但能出顯性教學(xué)成果的教師就只有部分教師，如何才能讓更多的教師享受到提升自我的快樂。
校本研訓(xùn)總結(jié)3
本學(xué)期在縣教師發(fā)展中心及縣教育局等會議精神的引領(lǐng)下，在校例會上進(jìn)行多次校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和布置，讓教師們從細(xì)節(jié)處逐漸了解校本培訓(xùn)的實(shí)際意義。經(jīng)過學(xué)校班子的詳細(xì)討論，確定了校本研訓(xùn)應(yīng)當(dāng)摒棄形式主義，在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，寧可活動少開展但要有實(shí)際意義，學(xué)了就要有收獲，培訓(xùn)了就要有所提高。
一、完善領(lǐng)導(dǎo)組織。
學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的羅陽鎮(zhèn)仙稔中心小學(xué)校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自工作職責(zé)。
組長：白**
副組長：葉**
成員：陳**、黃**、張**、江**、舒**、羅**
二、校本培訓(xùn)工作開展扎實(shí)
�、�、積極開展教科研工作，一直以來我校都十分重視教科研工作，把他納入學(xué)校教學(xué)計劃當(dāng)中。
⑵、校本研討、培訓(xùn)活動。以此為突破口，把科研、教研、教師培訓(xùn)融為一體，努力營造一種學(xué)習(xí)研究氛圍，并把教師備課、上課、聽課、評課貫穿在學(xué)校工作的始終。每次活動有主題，有記錄，有材料。使我校校本教研扎實(shí)有效，穩(wěn)步開展。
�、�、本學(xué)年繼續(xù)開展有關(guān)教學(xué)評價、心理健康、信息技術(shù)及優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會等培訓(xùn)，不僅逐步拓寬了教師們的學(xué)習(xí)視野，也使得我校的校本培訓(xùn)工作穩(wěn)步提升。
�、�、積極參與各級各類培訓(xùn)
本學(xué)期我們組織了10人次的教師外出參加縣教師發(fā)展中心的培訓(xùn)會，“名師工作室”、“送教下鄉(xiāng)”等活動，每次外出學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)的教師都能帶回先進(jìn)的教學(xué)理念，或者多媒體學(xué)習(xí)材料回校共享資源。鼓勵外出學(xué)習(xí)的教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前，我校已有23人完成了90學(xué)時的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)；17人申報了本學(xué)期的50學(xué)時信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并通過學(xué)科測試。此外，還有1名校長參加教育系統(tǒng)柯橋掛職學(xué)習(xí)，4人遠(yuǎn)赴福建省寧德市參加著名教育家魏書生報告會。而且申報學(xué)習(xí)的教師人數(shù)逐漸增多，勢必為我校將來的教學(xué)質(zhì)量提升打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三、面臨的困難和問題
校本培訓(xùn)在實(shí)行過程中也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題。
其一，教師學(xué)科不平衡，學(xué)校有技能科的專任教師但缺乏技能科的專業(yè)教師，這也是校本研訓(xùn)的短板。其二，缺乏骨干教師的引領(lǐng)作用。學(xué)校缺少名師指導(dǎo)，校本研訓(xùn)原地踏步，勢必影響教師參與培訓(xùn)的積極性。其三，由于學(xué)校超編，近幾年根本分配不到新老師或年輕教師。教師平均年齡過大，在某種程度上影響教師的競爭意識。
我校全體教師今后會更加努力，加大課改力度，積極大膽創(chuàng)新，使我校本培訓(xùn)工作能更上一層樓。
校本研訓(xùn)總結(jié)4
校本研修總結(jié)報告
研究課題：新課程理念和實(shí)踐“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法”
課題主持人：
研究人員： 全體語文教師
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我組從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。
2、積極組織聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積
極性與主動性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升語文組語文老師自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、本期研修內(nèi)容
認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效地教學(xué)技能》，把學(xué)習(xí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、驗(yàn)證新課程理念和實(shí)施“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法”作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在本次校本學(xué)習(xí)中，我們組全體語文教師有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱�！奥仿馕覍⑸舷虑笏鳌�，我們堅信只要我們語文組的老師勤勤懇懇，在教學(xué)方式和教學(xué)理念上不斷開拓創(chuàng)新，一定會爭取到更優(yōu)異的成績！
校本研訓(xùn)總結(jié)5
剛才聽了王慧穎的這節(jié)課和大家的交流，我有很多的感受。我先來談?wù)勑⊥醯倪@節(jié)課。
聽完你的課，現(xiàn)在感覺意猶未盡。能看出學(xué)生在你的課堂中一定是快樂的。
這堂課的亮點(diǎn)我認(rèn)為主要就是：你突出了學(xué)生的主體地位，學(xué)生在課堂上敢說，而且還說的挺精彩，并且敢于大膽想象的去動手繪畫，尤其是在展示環(huán)節(jié)上，爭先恐后的。學(xué)生在課堂上真正的動起來了，活起來了。給我們的感觸挺深的。給了我很多的啟示，對我們學(xué)校今后美術(shù)課的教學(xué)我想將是一個很大的推動。
我在說說這次校本研修。在過去的一段時間里，應(yīng)該說我們美術(shù)組校本研修工作在上級各部門領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，結(jié)合我們本校實(shí)際情況，以課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，形成合力，利用已有的研究成果,解決教學(xué)過程中的問題,使得研究過程中走過了一道道彎路。
我覺得你們的這次研修，使得我校的美術(shù)課堂教學(xué)研修工作又有了一定的進(jìn)步，咱們美術(shù)組的研修氛圍逐漸形成。同時，在剛才的活動中也全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，很大程度上也促進(jìn)了你們的專業(yè)化發(fā)展，當(dāng)然，我覺得對于我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，也起到了積極的促進(jìn)作用。
那在接下來的工作中，我們學(xué)校會繼續(xù)大力倡導(dǎo)人人是問題的提出(發(fā)現(xiàn))者，又是研修者。積極倡導(dǎo)人人開口說話，真正把缺失的話語權(quán)和自主權(quán)還給咱們教師，我們還將開展多樣化的研修模式，提高校本研修的實(shí)效性，最終讓學(xué)生受益。
校本研訓(xùn)總結(jié)6
經(jīng)過大家的共同努力，本學(xué)期順利完成教研組的工作，在這個學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績�？偟膩碚f，我們在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何“抓課堂實(shí)效 促有效教學(xué)”這種理念，注重情感、態(tài)度的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，很好地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：
一、理論學(xué)習(xí)
開學(xué)初華師教育院的專家來我們學(xué)校指導(dǎo)。給我們數(shù)學(xué)老師也是一個積極的導(dǎo)向，那就是要注重理論的學(xué)習(xí)，對于數(shù)學(xué)老師來說，理論與實(shí)踐的結(jié)合能讓一個人成長的更快。xx老師在這次活動中開出了一節(jié)“三研七說”形式的公開課，得到專家的好評。
二、積極開展組內(nèi)的教研活動
本學(xué)期組里的老師都積極開出一節(jié)公開課，老師在要開課之前都認(rèn)真?zhèn)湔n，積極與其他老師探討開課的內(nèi)容，通過小組合作的形式落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。賴?yán)蠋�、詹老師、徐老師、孟老師在開學(xué)初開出了新授課;陳老師、葉老師、各自開出一節(jié)試卷分析課;xx等老師開出復(fù)習(xí)課，潘向往老師開出智慧課堂。
周四(市直雙周活動除外)下午是數(shù)學(xué)組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課;探討教學(xué)難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。為了提高教學(xué)效果，適應(yīng)新教材新教法，我們積極采用多媒體和實(shí)物教學(xué)手段，充分發(fā)揮青年老師多的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，積極探討課件的制作。
三、安排年青教師參加一師一優(yōu)課評比
本學(xué)期的“一師一優(yōu)課”活動，我們組的年青教師踴躍參加，有XX、xx三位老師表示向上，經(jīng)過我們組里的選拔，最后讓xx老師做為我們數(shù)學(xué)組的代表。對于這節(jié)課，我們組磨課，前前后后有五次之多，從這方面也能看出我們認(rèn)真對待。
四、存在的不足及今后努力的方向
我們組大部分老師的理論水平是有待提高的，在老師們的聽課及評課的基本功就能有所表現(xiàn)，聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)，即：聽什么?看什么?想什么?這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
今后要做的方向：讓大家充分了解聽課聽什么，進(jìn)行分工。多觀看以一些教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)主陣地。
校本研訓(xùn)總結(jié)7
校本研訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，是一所學(xué)校迅速發(fā)展的引擎，只有真正落實(shí)了校本研訓(xùn)，才能為學(xué)校的發(fā)展提供了不竭的動力。我校教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教師的教研水平為宗旨，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目的，圍繞學(xué)期初計劃，以校本培訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)等為抓手，扎實(shí)開展校本研訓(xùn)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)范校本研修建設(shè)管理
我校領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化校本研訓(xùn)管理，成立了校長任組長的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《青藍(lán)結(jié)對協(xié)議要求》、《優(yōu)秀教研組評比細(xì)則》、《教研組活動制度》等管理制度，加強(qiáng)對校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)和研修過程的管理，做到了研修時間，內(nèi)容，人員、考評“四落實(shí)”，做到了開課教師有準(zhǔn)備，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載并及時上傳校本研訓(xùn)博客。
二、潛心聚神，扎實(shí)開展校本研訓(xùn)活動。
1.各教研組以《優(yōu)化學(xué)本作業(yè) 撬動學(xué)本課堂建設(shè)》的校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案為藍(lán)本，積極開展“主題參與式”的研訓(xùn)活動，推動教師專業(yè)發(fā)展。這種校本培訓(xùn)的基本模式為：確定主題—集體研課—賽課展示—專家引領(lǐng)—反思改進(jìn)。特別強(qiáng)調(diào)教研組活動要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮各教師的興趣愛好和個性特長。每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶，教師在互動、互補(bǔ)、合作中使自身專業(yè)化發(fā)展水平得到了不同程度的提升，真正做到人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益。
為落實(shí)研訓(xùn)重點(diǎn)，教研組通過以集體備課形式、中高段結(jié)合課例談作業(yè)、課堂觀摩關(guān)注作業(yè)設(shè)計、低段周末個性化作業(yè)設(shè)計等途徑來提高教師有效學(xué)本作業(yè)設(shè)計的能力素養(yǎng)。
2.發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，帶動青年教師成長。我們開展的師徒結(jié)對活動，由學(xué)校三名骨干優(yōu)秀教師結(jié)對四位新老師，負(fù)責(zé)年輕老師的傳幫帶工作。在團(tuán)隊(duì)賽課展示活動中，語文組陳茹老師和張詩夢老師在市骨干教師陳曉霞老師的多次指導(dǎo)下展示上課和說課，數(shù)學(xué)組周蒙恤老師在區(qū)骨干教師孫若何老師的指導(dǎo)下展示說課。他們扎實(shí)、充滿活力的課堂展示受到專家和學(xué)校教師的好評。我們還組織優(yōu)秀教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)交流活動，大家互相切磋和交流學(xué)習(xí)，相互汲取營養(yǎng)，儲備能量，促使自己在教學(xué)領(lǐng)域得到全方位的提升。
3.開展“一起悅讀”活動。本學(xué)期我們開展以“愛閱讀 增知識 提素養(yǎng)”主題讀書活動，通過堅持每日讀書打卡、摘抄讀書筆記、撰寫讀書體會，開展讀書交流等途徑，落實(shí)“一起悅讀”活動。
4.重視教師基本功訓(xùn)練。以鋼筆字比賽和“我的教育故事”班主任主題演講比賽為契機(jī)，促進(jìn)教師重視基本功練習(xí)。
5.重視智慧教育培訓(xùn)。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，智慧教育軟件正在迅速地改變著我們的工作和生活方式，也正在深刻地改變著教育方式和學(xué)習(xí)方式。我校校本培訓(xùn)組織人員對教師進(jìn)行智慧教育軟件運(yùn)用學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如開展之江匯操作使用培訓(xùn)，指導(dǎo)教師充分應(yīng)用網(wǎng)上資源為教育教學(xué)服務(wù)，使教師逐步適應(yīng)這一形勢，向高素質(zhì)、高水平發(fā)展。開展曉黑板運(yùn)用培訓(xùn)和釘釘軟件運(yùn)用培訓(xùn)，指導(dǎo)教師利用平臺促進(jìn)高效工作，方便家校溝通等。
三、借力發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)教研和科研工作。
1. 采用“請進(jìn)來，走出去”相結(jié)合方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
本學(xué)期開學(xué)初，我們邀請了杭州天成教育集團(tuán)沈明亮老師給我校做了基于校情的備課組教研組建設(shè)專題講座，為我校的教研工作做了非常及時，必要的指導(dǎo)。我們還邀請了龍灣區(qū)數(shù)學(xué)教研員王小蓮老師、區(qū)二小副校長王少秋老師和區(qū)育英集團(tuán)校副校長張顯燕老師給我們做落實(shí)新常規(guī)的校本研訓(xùn)講座。我們鼓勵教師外出學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)的教師都能帶回先進(jìn)的教學(xué)理念，或者多媒體學(xué)習(xí)材料回校共享資源。鼓勵外出學(xué)習(xí)的教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.借名師工作室平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期積極承辦市級數(shù)學(xué)季迅群名師工作室活動和區(qū)級英語朱蓓蕾名師工作室活動;林賽玲老師參加了市級語文周小平名師工作室送教下鄉(xiāng)開課活動;我校每位教師都是名師工作室的學(xué)員，積極參加市縣名師工作室活動，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
四、取得的成績與存在的問題
在狠抓常規(guī)管理過程中，提升了教科研質(zhì)量，促進(jìn)了教師的成長。我們的科研成效：區(qū)學(xué)科骨干一人，區(qū)骨干班主任一人，市課題獲獎一個，區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課獲獎兩個，公開課、講座、論文、案例類均有獲獎。
存在的問題：
1.我校教師年齡偏輕，處于二胎高峰期，導(dǎo)致教師沒有過多精力靜心參與到教育教學(xué)研究，各類比賽如論文案例撰寫、優(yōu)質(zhì)課評比等，參加的積極性不高。
2.教師專業(yè)發(fā)展的平臺還有待完善。
3.專家資源缺乏。當(dāng)校本教研工作安排實(shí)施過程中遇到困難，需要尋求幫助的時候，有專家引領(lǐng)下，我們的研訓(xùn)方向會更準(zhǔn)確，活動效率會更高。
校本研訓(xùn)總結(jié)8
本學(xué)期我們圍繞“落實(shí)課堂常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)”的研訓(xùn)主題，圍繞“立德樹人”、“以美育人”的教育思想，來開展我們的各項(xiàng)工作。現(xiàn)從“教”，“研”“學(xué)”三方面將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
作為教師，“教”是最重要的一項(xiàng)基本功，也會需要我們不斷磨練的一項(xiàng)技能。本學(xué)期，我們認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生在音樂、美術(shù)課堂的常規(guī)管理，確保課堂及教學(xué)能夠有序進(jìn)行。
本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校相關(guān)活動安排，進(jìn)行了幾次針對不同年齡學(xué)生的拓展課展示。X月27日，我們迎來了美國XX中學(xué)的師生，向她們展示了中國的傳統(tǒng)文化——“國粹”京劇的表演片段以及古箏重奏《雪山春曉》。胡xx老師帶領(lǐng)美國學(xué)生體驗(yàn)了中國獨(dú)具特色的剪紙藝術(shù)，胡xx老師則為學(xué)生們帶來了一節(jié)展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的書法課。X月和X月，我們分別參與了“百萬家長進(jìn)校園“以及xx小學(xué)學(xué)生參觀體驗(yàn)校園的拓展課展示，這讓我們從另一個角度重新審視了我們的課堂，同時也收獲了來自不同年段的學(xué)生給予我們的教學(xué)啟示。
本學(xué)期，我們協(xié)助學(xué)校做好藝術(shù)節(jié)的相關(guān)輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)學(xué)生參加立體造型、繪畫、書法等11個藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目的比賽。其中，胡xx老師指導(dǎo)學(xué)生蔣、鄧、李分別在立體造型、繪畫、攝影三個比賽項(xiàng)目中榮獲市 二等獎，胡老師指導(dǎo)學(xué)生林xx獲市藝術(shù)節(jié)書法比賽 一等獎，蔡征特等5位學(xué)生榮獲市三等獎。金老師指導(dǎo)群舞作品《《月下輕舟泛漁歌》榮獲市群舞比賽 三等獎，繆老師指導(dǎo)小合唱作品《sing sing sing》榮獲市小合唱 二等獎。
此外，我們以教研組為依托，圍繞“落實(shí)課堂常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)”的研訓(xùn)主題認(rèn)真開展組內(nèi)教研活動，我們以講座、公開課等多種形式開展，積極發(fā)揮了集體的智慧和力量。胡xx老師的《暑假生活記錄冊》一課，通過對封面設(shè)計、版式設(shè)計以及對書籍裝幀設(shè)計的基本知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會對日常生活的點(diǎn)滴進(jìn)行記錄和感悟，進(jìn)而懂得珍惜光陰的道理。金xx老師在《影視音樂欣賞》中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣，進(jìn)而幫助學(xué)生學(xué)會更有質(zhì)量的欣賞影視音樂。XX老師的《我和你》讓學(xué)生學(xué)會用不同的審美視角欣賞音樂藝術(shù)的.獨(dú)特魅力。胡xx老師為我們介紹了陶藝的基本知識，領(lǐng)帶我們參與陶藝的實(shí)踐體驗(yàn)。
作為教師，我們教書育人。同時，我們也深知良好的教學(xué)離不開我們對專業(yè)的不斷學(xué)習(xí)和提升。本學(xué)期，我們認(rèn)真完成了20xxxx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，金xx老師參加了xx省音樂舞蹈教師教學(xué)編創(chuàng)研訓(xùn)班，并為我們分享了自己的培訓(xùn)心得與體會。
短暫而忙碌的一學(xué)期結(jié)束了，工作中的得與失也促使我們更加深刻地反思自己的工作。首先，當(dāng)今的藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速，我們需要把握時代的脈搏，加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)方向，開拓視野，并且多向優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)借鑒學(xué)習(xí)。其次，作為一名教師，我們依舊要專注自己的課堂教學(xué)，加強(qiáng)對于學(xué)生的關(guān)注，做好課后的教學(xué)反思。最后，加強(qiáng)對于課堂的教學(xué)研究，立足于課堂教學(xué)，將理論與實(shí)踐結(jié)合，勤于動筆，做到練眼，練筆，練意。
帶著對教育的信念和理想，我們時刻準(zhǔn)備著，揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪。
校本研訓(xùn)總結(jié)9
我校以局工作安排為指導(dǎo)，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo)，將科研與研修相結(jié)合，結(jié)合本校實(shí)際，制訂了適合本校實(shí)情的校本研訓(xùn)項(xiàng)目——《改變作業(yè)形式，提高學(xué)習(xí)效率》校本研訓(xùn)。教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程，促進(jìn)了教師的提升，推動了學(xué)校的發(fā)展。
一、確立了明確的研修目標(biāo)
長期以來，作業(yè)機(jī)械單調(diào)，枯燥乏味。作業(yè)往往是“教”的強(qiáng)化，被視為“課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充”，作業(yè)內(nèi)容封閉僵化，僅局限于學(xué)科知識范圍，遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際生活和社會生活。作業(yè)的內(nèi)容、形式、方法日趨單一，注重作業(yè)形式規(guī)范統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練，作業(yè)評價忽視了對人發(fā)展的教育激勵功能。學(xué)生家長的意見也不盡相同。不同層次的學(xué)生對作業(yè)的需求不同，完成作業(yè)的質(zhì)量也不同。為了切實(shí)解決這些問題我們確立了改善作業(yè)形式，讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，讓作業(yè)更加效率的目標(biāo)。
二、建立了完整的管理機(jī)制
我校成立了“烏牛二小校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，行政組長：謝鵬、金維真，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校各個方面工作為培訓(xùn)的順利開展提供保障。
執(zhí)行組長：李浩，主要負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案、組織開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動
教研組長：季xx、潘xx，主要負(fù)責(zé)小項(xiàng)目的具體實(shí)施
其余老師：負(fù)責(zé)實(shí)施與資料收集
教師研修學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。
三、制定了充實(shí)的研修內(nèi)容
針對本研修項(xiàng)目，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容，要求每個學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容，并作相應(yīng)的記錄，每個教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況，明確自己的研修目標(biāo)，并能以實(shí)際行動朝著這個方向努力，使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)計劃給每位教師配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，一本學(xué)習(xí)筆記本，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、采用了靈活的研修形式
本項(xiàng)研修，針對不同的研修模塊，我們采用了靈活、有效的研修方式，效果良好。
1、集中學(xué)習(xí)與教師同伴互助相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分組進(jìn)行。由學(xué)校組織，各教研組專門從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo)。
同伴互助則采用教師自主學(xué)習(xí)，教研組分組研討，學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究，主題報告等形式，從而激發(fā)了教師的興趣，有效地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。
2、理論與實(shí)踐相結(jié)合
研修中，我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論，圍繞“改變作業(yè)形式”，由大規(guī)模的集中學(xué)習(xí)，到小組內(nèi)的討論交流，再到與同事間的共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中，在一次次的課堂實(shí)際中，體會并學(xué)習(xí)合理、有效地開發(fā)課程資源，課堂教學(xué)效果越來越好。
3、教學(xué)研討
教師的工作是教學(xué)，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，因此，我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他們進(jìn)行實(shí)踐。為了提高教師們運(yùn)用課程資源的能力，我們開展了多種形式的實(shí)踐研修活動：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，讓教師們學(xué)習(xí)；采用教研組公開課，讓教師們探索；通過教師個人研討課，讓教師們實(shí)踐……教師能有針對性地，根據(jù)其自身發(fā)展需要，圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行研究，滿足了不同成長階段教師的發(fā)展需求。
五、收獲了良好的研修成果
有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深發(fā)展，提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，也推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在研修中，我們開發(fā)各種培訓(xùn)資源，努力實(shí)現(xiàn)校本研修資源的優(yōu)化組合。
校本研訓(xùn)總結(jié)10
本學(xué)期我校教研工作在教育局、教師發(fā)展中心的指導(dǎo)下，在本組教師的大力支持下，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強(qiáng)�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為中心，以“落實(shí)備課常規(guī)提升教師素養(yǎng)”為主題，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮校本教研的主導(dǎo)作用。回顧本學(xué)期主要開展了以下工作
一、以“上好課”為主題，扎實(shí)開展校本教研工作。
教師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實(shí)踐。為了幫助教師進(jìn)一步提升,我們把“上好課”專題的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為校本教研最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我校以落實(shí)備課常規(guī)為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、組內(nèi)聽課為載體，采用問題征集研討和專題講座為研訓(xùn)方式，大力加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的力度，取得明顯的效果。
1、開展“上好課”專題研修活動，結(jié)合“上好課”校本研修書籍開展了扎實(shí)有效的自學(xué)和集體培訓(xùn)活動，本學(xué)期開展了二次“上好課”專題聽課活動。
2、帶著問題上好教研課。以教研組為龍頭，結(jié)合工作實(shí)際，提出了切實(shí)可行的問題，圍繞問題以聽課、評課等形式來解決問題，落實(shí)、促進(jìn)上好課活動的開展。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)的過程性管理。
�。�1）、繼續(xù)實(shí)行教案、作業(yè)的月查制度，認(rèn)真組織好檢查工作并做好記錄。
（2）、繼續(xù)做好質(zhì)量檢測工作。開展單元檢測活動。做好單元分析小結(jié)，并及時與老師們交流、反饋。并及時組織了每次檢測的試卷分析。細(xì)致的工作，提升了教學(xué)的實(shí)效。
二、深入開展好課題研究工作。
開展校本教研，充分調(diào)動教師的積極性，增強(qiáng)教師的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，教研組要求課題組成員做到（1）帶頭上好課題研究課并寫好教學(xué)設(shè)計；（2）寫好一篇質(zhì)量較高的圍繞課題的論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例等。
三、以校本教研為目的，多形式開展校本教工作工作。
1、開展“上好課”專題研討活動。采用專業(yè)引領(lǐng)、崗位自學(xué)和實(shí)踐反思、教師個體的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用等形式開展各項(xiàng)培訓(xùn)工作，努力提升教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過專題培訓(xùn)，使得全體教師能夠熟悉教材的編排結(jié)構(gòu)，掌握教材的知識點(diǎn)和重難點(diǎn)，了解學(xué)生，并掌握新課程新技能，提高課堂教學(xué)能力；強(qiáng)化課堂反思的意識，初步具備課堂教學(xué)反思與研究的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的高效性。開展了“課堂教學(xué)問題解決”的集體研討活動。通過問題收集、問題研討等方式，教師能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)進(jìn)行量化觀察，尋找問題，并分析問題的成因，以及思考解決問題的方法并嘗試解決。
2、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展校本小課題教研活動，認(rèn)真做好活動筆記；
3、開展了校本研修活動。利用教研組活動針對教師在教學(xué)中存在的實(shí)際問題，開展問題研討，從問題教研中到啟示獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、開展新教材研討活動。在教研組牽頭下，梳理了新教材，了解教材內(nèi)容，領(lǐng)會吃透教材編排意圖，為更好的實(shí)施新教材打下了基礎(chǔ)。
5、為了開展教師優(yōu)質(zhì)課大賽，同時是為了通過賽事活動促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提升，本學(xué)期還開展了全組教師課堂教學(xué)大比賽活動。在這次活動中課堂上展示教師每個人教學(xué)特色，他們以個性營造獨(dú)特的課堂教學(xué)獲得了很好效果，同時也為自己教育生涯抹上了靚麗的一筆。
四、積極上傳博客，保存資料。
各教研組、備課組在活動后，積極整理上傳資料到學(xué)校的校本博客中，保存活動記錄，兩個學(xué)期共上傳博客330余篇，較好地展示了學(xué)校校本研訓(xùn)活動的全貌。
五、存在問題。
總之，本學(xué)年校本研訓(xùn)工作沿著既定的方案在有序的開展中，取得了一定成效。但也存在不少需要進(jìn)一步完善之處，一是在教學(xué)問題研討實(shí)施上不夠扎實(shí)，圍繞問題開展各項(xiàng)教研活動的意識不夠，活動實(shí)效性不強(qiáng)。二是尚需增加教研投入，多聘請有關(guān)專家對學(xué)校科研、教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，同時，在技術(shù)、設(shè)備上提供更多保障。
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