一年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)總結(jié)了。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是小編收集整理的一年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)1
多年來(lái)我首要從事低年級(jí)的語(yǔ)文工作，在工作中我一向堅(jiān)持以工錢本，因材施教，斗膽創(chuàng)新的原則，按照學(xué)生的年數(shù)特點(diǎn)進(jìn)行有用的教誨。在教誨工作中取得了優(yōu)秀后果。以下幾點(diǎn)是我本學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文工作事情總結(jié)。
一、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
一年級(jí)是基本教誨中的基本。不能忽視一個(gè)精采習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人此后學(xué)習(xí)或生計(jì)的緊急影響。一旦學(xué)生育成了精采的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)要領(lǐng)就組成于個(gè)中了。我通適量種途徑作育學(xué)生各類手段與習(xí)慣，增長(zhǎng)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
每個(gè)孩子都盼愿著他人用歌詠的目光來(lái)看待自己，當(dāng)大學(xué)一句“嗯，讀得極其流利，若是他讀得慢一些，加上些舉措，那就更棒了！”在同窗們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他認(rèn)為上課是一件舒暢的事情。
二、激起學(xué)生學(xué)習(xí)喜愛(ài)
一年級(jí)內(nèi)容多，常識(shí)面廣，但又是打基本和作育精采習(xí)慣的關(guān)鍵，可孩子們運(yùn)動(dòng)好動(dòng)，自控手段較低劣，對(duì)大量死板的操練不感喜愛(ài)，容易產(chǎn)生厭倦心理。以是，我費(fèi)盡心機(jī)教育學(xué)生輕松學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。
“喜愛(ài)是最好的大學(xué)”。在工作中，我很重視作育和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)喜愛(ài)。從導(dǎo)入新課，到課中游戲，到課后操練都回收不同的方法，激起學(xué)生的.靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
三、重視課表里團(tuán)結(jié)
美國(guó)的一位教誨家指出：“教室的外延與課外的外延相稱。以教室學(xué)習(xí)為焦點(diǎn)，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生計(jì)、家庭生計(jì)、社會(huì)生計(jì)等各個(gè)生計(jì)規(guī)模自然延長(zhǎng)和拓展，使教室操練與課生手為操練組成有序、風(fēng)趣、有力、有用的團(tuán)結(jié)，取得語(yǔ)文工作的整體效益�！痹谡n程改良實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文工作的觸角伸向了遼闊的天地。讓學(xué)生課外進(jìn)行賞識(shí)，通過(guò)匯集與賞識(shí)，為深入領(lǐng)略課文內(nèi)容奠基了基本。其次，重視富厚多彩的語(yǔ)文實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。其它，寄望學(xué)科間的整合。讓孩子們從不同角度，回收不同的途徑取得常識(shí)，作育手段。
四、重視本體態(tài)象，前進(jìn)自己素質(zhì)
一年級(jí)小學(xué)生年數(shù)小，對(duì)附近事物極其敏感，有著太陽(yáng)般黃燦燦的心，他們對(duì)外界是好奇的，有著極強(qiáng)的仿照手段�！坝猩趺礃拥陌嘀魅尉陀猩趺礃拥膶W(xué)生”，做為班主任，我重視學(xué)生的心靈感覺(jué)，用愛(ài)和成長(zhǎng)的目光來(lái)對(duì)待每個(gè)學(xué)生，成立一套行之有用的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下，大家平等，班委更要以身作則，不然，“君子犯罪，與民同罪”；班主任干事做到公正合理公開(kāi)，實(shí)驗(yàn)“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、規(guī)律上的事交給響應(yīng)的班委自行處理賞罰，管理不了才來(lái)尋求大學(xué)輔佐。寄望本體態(tài)象，前進(jìn)自己素質(zhì)，在學(xué)生心目中成立一種精采的形象，讓他們感遭到你是位有魅力的大學(xué)。
五、團(tuán)結(jié)課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的頭腦教誨
通過(guò)學(xué)習(xí)民族好漢和歷史人物的故事，激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情緒；學(xué)習(xí)科學(xué)家的故事，教誨學(xué)生從小吃苦學(xué)習(xí)，成立長(zhǎng)大了為故國(guó)，為人民作孝順的宏愿壯志，作育學(xué)生親愛(ài)大自然，調(diào)查大自然，愛(ài)學(xué)習(xí)守規(guī)律的精采品格。如學(xué)生吃早餐常常挑吃，把不好吃的早餐倒掉。針對(duì)這些征象，我關(guān)系課文中的事例教誨學(xué)生該當(dāng)學(xué)習(xí)前輩勤儉勤儉不揮霍糧食的好習(xí)慣。這樣在工作上不會(huì)樸陋的說(shuō)教，使學(xué)生真正獲得教誨。
一年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想：
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針，以新教育實(shí)驗(yàn)為核心工作，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，繼續(xù)深化語(yǔ)文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級(jí)全體語(yǔ)文教師的素質(zhì)提高。
二、本組教師情況分析：
本年級(jí)共有八個(gè)教學(xué)班級(jí)，八位語(yǔ)文教師，雖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn)。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。
三、教研重點(diǎn)：
1、識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)441個(gè)常用字，寫其中的294個(gè)字，識(shí)字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。
2、重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書(shū)姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫、讀書(shū)習(xí)慣。
4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。
5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
四、教改課題
低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書(shū)知識(shí)，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的`知識(shí)積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。
五、具體活動(dòng)措施：
（一）、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2），要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況和語(yǔ)文能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期積極參加聽(tīng)課，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。
�。ǘ�、抓好最基本的識(shí)字、寫字教學(xué)。
寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是1、2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識(shí)字的重要手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識(shí)字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。
1、每天利用識(shí)字課和午練課重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字、書(shū)寫，培養(yǎng)書(shū)寫習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。班級(jí)定期舉行“識(shí)字大王”的評(píng)比活動(dòng)。
3、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
（三）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，使“三同課”切實(shí)有效地展開(kāi)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校語(yǔ)文教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
7、語(yǔ)文競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
總之，本學(xué)期我們?cè)谶M(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以加速落實(shí)。在沒(méi)有到來(lái)的下一學(xué)年里，相信我們會(huì)更努力。
一年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)�，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基矗
一、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、 認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的.記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基矗本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、 存在的問(wèn)題與不足：
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
一年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)4
光陰似箭，現(xiàn)在算起我擔(dān)任一（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。作為一名青年教師，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請(qǐng)教
在平時(shí)的工作中，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽(tīng)各位老師的課，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動(dòng)聽(tīng)其他年級(jí)的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片與學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作
（1）打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我通過(guò)各種形式的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，利用各種方式和途徑讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)拼音。有很多孩子對(duì)平翹舌、前后鼻音不分，我把四百個(gè)生字用不同顏色的筆把拼音標(biāo)注出來(lái)，分類貼在墻上讓學(xué)生利用早上和中午的時(shí)間通過(guò)朗讀加深印象。
�。�2）抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)
育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的'同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸�！�
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。
�。�4）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級(jí)45個(gè)孩子，45個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。每天放學(xué)我都會(huì)留一些基礎(chǔ)比較弱的孩子，讓他們獨(dú)立完成一套試卷再回家。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他們都有進(jìn)步。
三、存在的問(wèn)題與不足
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識(shí)，注重實(shí)踐。
3、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實(shí)踐中還增強(qiáng)了信心。我會(huì)在今后的工作中，使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
一年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任的是一(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名已從教十多年的教師，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、細(xì)讀教學(xué)資料，精心組織教學(xué)
一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我盡力將拼音知識(shí)活學(xué)活用，透過(guò)學(xué)兒歌、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
應(yīng)對(duì)本班的22名學(xué)生，我花了超多的時(shí)間備學(xué)生，寫教案，制作超多形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺(jué)到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂(lè)趣。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取每一天細(xì)微的進(jìn)步。
二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)
教了這些年書(shū)，明白一條不變的道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是十分重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信�；谶@點(diǎn)，應(yīng)對(duì)一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿激情。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我個(gè)性注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。個(gè)性是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
我個(gè)性注重課堂上的'過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書(shū)的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，用心思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的潛力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。
三、直面學(xué)生差異，公平全體學(xué)生。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)程度不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題。我班的岳偉小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能及時(shí)完成。但是他愛(ài)識(shí)字，針對(duì)他這種狀況，我在課堂上個(gè)性關(guān)注他，多給他展示的機(jī)會(huì)，經(jīng)常督促他，并及時(shí)鼓勵(lì)他。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，感覺(jué)他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺(jué)到了我對(duì)他的關(guān)心。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的狀況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。
四、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，完善自我素養(yǎng)
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還用心翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄，努力為自己營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確定了自己的教學(xué)目標(biāo)：“優(yōu)化拼音識(shí)字教學(xué)，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo)，我堅(jiān)持參加每周的群眾備課，堅(jiān)持參加學(xué)校開(kāi)展觀評(píng)課活動(dòng)，本期我聽(tīng)課23節(jié)。從而學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。
五、密切家校聯(lián)動(dòng)，共同培養(yǎng)新人
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí)，利用開(kāi)通的飛信群、電話、放學(xué)等一切時(shí)機(jī)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一齊研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
六、存在不足及今后努力方向
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性，在今后的教育教學(xué)工作中就應(yīng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們自己會(huì)學(xué)比什么都重要。
2、教學(xué)方法雖新穎，對(duì)學(xué)生的輔助和引導(dǎo)滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。
3、教師機(jī)智有待提高，應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生的不同程度的問(wèn)題，要求我更要在備課時(shí)，不僅僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。
4、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)知識(shí)較慢，重難知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。今后注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
5、工作還不夠用心主動(dòng)。在工作上存在“只求過(guò)的去不求過(guò)的硬”的思想，導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
6、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合的工作做得不夠。部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步不夠重視，參與家校共管的熱情不高，說(shuō)明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正。
今后，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開(kāi)辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。但是由于一小部分學(xué)生存在年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因而本班目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的工作中，使一年級(jí)(4)班的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
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