九年級物理上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，不如來個總結(jié)以對過去教學(xué)工作做個分析和借鑒。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié)，下面是小編收集整理的九年級物理上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
九年級物理上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)1
時光飛逝，20xx年的結(jié)束代表著這一學(xué)期也即將結(jié)束。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師， 我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。
對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
第一、從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。
我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
第二、從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。
由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三、做到“不恥下問” 教學(xué)互長。
從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、學(xué)校各項活動情況：積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。
認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅持。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
九年級物理上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任九年級1班、2班、3班物理教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以努力提高學(xué)生成績?yōu)樽谥迹J(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課，為中考奠定基礎(chǔ)。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、僬J(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些知識，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識深度、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、芙M織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
很多學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌?qiáng)師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，課堂上進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
二、存在問題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、部分學(xué)生動手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。
3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
三、今后工作設(shè)想
在今后的工作中,要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外,結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。
新的教學(xué)環(huán)境下對教師的素質(zhì)要求更高，我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平,為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。
九年級物理上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)3
20xx年秋九年級物理教學(xué)，總體上來說使學(xué)生建立了對物理很濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在全年的教育教學(xué)過程中學(xué)生能聽從老師的指導(dǎo)，師生之間配合默契。教學(xué)相長，做到了在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，師生之間建立了深厚感情。得到了學(xué)生的廣泛信任。
本學(xué)期的工作主要有以下幾個方面做得好，需要進(jìn)一步保持和發(fā)揚(yáng)：
一、把課堂實(shí)驗(yàn)落實(shí)到位
為了落實(shí)課堂實(shí)驗(yàn)，我想了很多土辦法來替代課本上的實(shí)驗(yàn)。為了明白什么是阻力，我用餐館里的廢綢布和鐵絲做成了降落傘。在學(xué)生的聳動下我站到了講臺上進(jìn)行了表演，學(xué)生樂不可支，起到了一定的效果。為了模擬引力我用自己的鑰匙串做實(shí)驗(yàn)。為了讓學(xué)生明白壓強(qiáng)，我自制了一個小桌。為了知道什么是懸浮，我自制了懸浮子。我還自制了潛水艇模型。力爭不用口頭描述，用事實(shí)說話。培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)事實(shí)的品質(zhì)和精神。用客觀理智去分析物理現(xiàn)象，而不是憑感性主觀去對待物理事物。不管是三（1）班還是三（3）班我都一視同仁，甚至三（1）班比三（3）班做的實(shí)驗(yàn)還多還細(xì)。所以我同樣也贏得了三（1）班學(xué)生的尊重，正如有學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)對我說，三（1）只有我沒有和這個班里的學(xué)生發(fā)生過沖突。上課也能平穩(wěn)地過度，把課上完整。
二、給學(xué)生建立自信信心、張揚(yáng)學(xué)生的個性
上課從不以命令的口吻上課，而是以一種平等探討的基調(diào)去上課。學(xué)生敢干向老師發(fā)難，以難倒老師為榮。這樣，學(xué)生上課就不再是被動的學(xué)，而是主動的去求。所以班里有同學(xué)公開說，要以“成為物理發(fā)言專業(yè)戶”而奮斗！有三個男生一個女生為代表一直很積極，近期又有兩個男生在趕上來。學(xué)生只要提問題不管難易都給予首先肯定，對于特別難、特別易的問題先在班里聲明不在課堂上講，在課后單獨(dú)講，照顧到大多數(shù)同學(xué)。對于典型問題典型講。上課回答錯誤從不批評、不揪辮子。盡量讓那些中等偏后的學(xué)生回答提問。盡量提高這些同學(xué)的心理素質(zhì)，口頭表達(dá)能力，樹立他們認(rèn)為也行，也很優(yōu)秀的自信心。
同時讓學(xué)生樹立精品意識，所以有些學(xué)生已經(jīng)有了對物理這門學(xué)科的興趣，不用老師安排，主動探求新知，而且已經(jīng)有了很好的學(xué)生習(xí)慣。
不過這也有缺點(diǎn)十個手指有長短，有些學(xué)生對于這種學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)。那些被老師安排慣了的學(xué)生來說總是很難把知識落到實(shí)處。我覺得什么事情都要讓別人來安排什么任務(wù)都要別人來下派的學(xué)生來說，如果還是按照這樣發(fā)展下去人是沒有創(chuàng)造力的、是不能出精品的！對于現(xiàn)在的評價體系我這種方法有些過激�，F(xiàn)在的教育評價太重視短期效應(yīng)了。我的這種模式現(xiàn)在看樣子只能為輔不能為主。
三、對學(xué)生的要求該嚴(yán)則嚴(yán)，該寬則寬
在知識落實(shí)上基礎(chǔ)知識必須要掌握，該罰的地方毫不手軟。人是有惰性的。一些學(xué)生學(xué)習(xí)是非常的被動的`，那個老師嚴(yán)懲罰力度大完成任務(wù)則表現(xiàn)積極，老師好說話稍松則無所謂。部分學(xué)生自認(rèn)為這是一種精明。其實(shí)這是一種拋棄了自主意識的行為，是一種“勢利眼”行為，這是不好的現(xiàn)象。九年級的學(xué)生說大不大，說小不小，我對這種行為有時也很無奈。課堂上我對知識要求嚴(yán)格認(rèn)識，做到不含混其詞。對學(xué)生的回答也是字字句句落實(shí)，有錯必糾。當(dāng)然學(xué)生對我的講課內(nèi)容也是一樣的標(biāo)準(zhǔn)。養(yǎng)成學(xué)生做事認(rèn)真的習(xí)慣。
為了克服學(xué)生的粗心毛病，我和有些學(xué)生約定：只要計算錯誤，不是知識錯誤，錯一次給我買他們愛吃的東西。如果考試沒有計算錯誤，只是知識錯誤我給他們買糖，現(xiàn)在有了初步的效果。
四、知識上決不含糊
例如：斜面越陡物體對斜面壓力越小摩擦力越小的問題。很多老師不講為什么，只是說你記住就行了，我讀書時就是這樣的。而我跟他們打比方推理：當(dāng)斜面傾角最小為水平時，壓力等于重力，最大；當(dāng)斜面傾角最大為豎直時，壓力最小為零。那么中間的角度應(yīng)該在這兩者之間�；蛘撸谛泵嫔蠒r，重力分成了一個沿斜面下滑的力和對斜面的壓力，這樣壓力就小于物體自重。學(xué)生都能理解了。
以我對知識的尊重為榜樣，讓學(xué)生也喚起樹立對知識我尊重！
最后我再說一點(diǎn)遺憾，現(xiàn)在我的困惑是學(xué)生理解了不一定掌握了，如何把理解知識到應(yīng)用落實(shí)上的跳躍過渡上找到一個好的銜接方法！
九年級物理上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)4
在這學(xué)年我緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學(xué)年的物理教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一年來的各項表現(xiàn)列舉如下：
一．提高覺悟，以思想為行動指南
在這學(xué)年，我嚴(yán)格要求自己，積極參加校內(nèi)生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師。
二．立足本職，積極完成物理教學(xué)任務(wù)
1，本年,我擔(dān)任了的是初三年級一、二班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識，以提高自身素質(zhì)。
2，作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
藝無止境，學(xué)無止境，工作亦無止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
【九年級物理上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
物理期末評價試卷06-06
高三上學(xué)期物理教學(xué)反思（通用9篇）03-11
上學(xué)期高中期末評語03-16
高一上學(xué)期物理試卷06-01
物理年終教學(xué)工作總結(jié)02-15
物理期中教學(xué)工作總結(jié)（教學(xué)教研工作總結(jié)）03-31
高一物理期末物理測試選擇題08-20