四年級寫字教學工作總結（精選10篇）

　　指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回首這段時間的教學歷程，我們收獲了成長和感動，立即行動起來寫一份教學總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結呢？以下是小編收集整理的四年級寫字教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　四年級寫字教學工作總結 1

　　我校作為一所寫字特色校，我在平時注意學生的興趣培養(yǎng)，加強對學生的書寫姿勢的培養(yǎng)，并且我班的寫字教學一路走來，細細碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細加盤點，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中，綻開朵朵笑顏;足跡里，飄灑陣陣芳香。寫字各項工作，在我班開展得有板有眼，如火如荼。本學期，我班克服重重困難，創(chuàng)造條件，完成了如下工作：

　　一、提高對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態(tài)度

　　寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。

　　二、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎

　　在寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結合;突出重點，突破難點大大提高了教學的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

　　三、采取多種形式，提高學生的寫字興趣

　　在寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的.寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度;做到字中的搭配關系，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。

　　1、本學期在對學生的書寫姿勢方面有所加強。

　　本學期在領導的建議下，我加強了寫字時間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責，每天中午按時督促學生寫字，糾正學生坐姿。慢慢地，學生認識到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚的是四(2)班的學生，雖然是新班，卻做的非常好，每次檢查的時候都能看到他們標準的坐姿和認真書寫的身影。

　　2、對學生的要求更加嚴格。

　　很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業(yè)時，才會認真，否則，寫出的字像變了個人。在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們高年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。

　　3、除了定期在各班里組織小的書法比賽之外，本學期舉行了一次全體學生的硬筆書法比賽，從比賽的情況來看，無論是從學生的認真程度，還是字的用筆、結構r22;都比去年有所提高。

　　有的同學的字進步比較快，去年書法比賽中未能獲獎，今年卻取得好的成績;還有的同學比賽后的第二天就急著問我：“老師，我得獎了嗎?得了幾等獎啊r22;”這些都能夠說明學生已經(jīng)重視到了寫字。所以，我決定下學期多開展一些班級內(nèi)的書法比賽，提高學生的寫字興趣，只有學生愿意寫，字才能有所進步。

　　誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學中的不足之處，主要有以下幾個方面：

　　1、對學生的關注還不夠。正如吉教導所說的，我究竟對我的學生了解多少，從教有一年半的時間了，有的同學我還真是叫不上來名字，學生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學生的關注還不夠，特別是寫字差的學生，哪怕是有一點點小的進步，我覺得也應該關注到，及時給他鼓勵。

　　2、教學還不夠全面。本學期注重學生的基本功的訓練，下學期我要著重培養(yǎng)學生的審美。其實本學期末的時候我們美術組就在討論這個問題，決定下學期適當?shù)慕o學生上一些欣賞課，提高學生的審美意識。

　　在今后的工作中我將認真總結經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學期能有更加出色的表現(xiàn)。

　　四年級寫字教學工作總結 2

　　轉(zhuǎn)眼之間一學期工作已經(jīng)結束，在本學期中，我結合學校教學工作要求，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，現(xiàn)在將這一學期的四年級寫字教學工作總結如下：

　　一、明確寫字教學的要求

　　四年級寫字教學要使學生會正確書寫不同結構的字，正確書寫本冊的生字和行款練習，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。

　　二、改進寫字教學評價

　　寫字教學的評價要有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能。 學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。 通過學習學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。

　　根據(jù)鋼筆字的教學要求和目的.，鋼筆字以學習楷體字間架結構的基礎知識為主的內(nèi)容。

　　三、不足之處

　　1、教學中沒有嚴格要求、具體指導。

　　除讀寫姿勢要正確，筆順規(guī)則要熟練運用，偏旁、結構的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓練學生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習慣。同時在書寫速度上要適當提高要求。

　　不僅要對每個字的筆畫 、筆順、形體結構具體指導，還要引導學生認識和掌握同一偏旁、同一結構類型的共同特征，進而有效的提高學生寫鋼筆字的技能。

　　2、沒有養(yǎng)成良好習慣。

　　老師嚴格要求時寫的還可以。平時作業(yè)繚潦草草教師要重點講清楚構成法則和一般規(guī)律的特點。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼觀察、動腦思考、動手練習。

　　四、今后努力的方向

　　1、教學中，加大具體指導的力度。

　　2、課堂指導與課后練習相結合。

　　3、抓住重點，精講多練;學會正確方法，養(yǎng)成良好習慣。

　　四年級寫字教學工作總結 3

　　時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，四年級班在學校領導的親切關懷和正確領導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的寫字教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結如下：

　　一、提高對寫字教學的認識，培養(yǎng)學生正確的`寫字姿勢

　　根據(jù)本學期寫字教學目標，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢、寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。重點抓“雙姿”訓練。

　　二、加強寫字練字的基本功，打下扎實的寫字基礎

　　本學期寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結合，收到了良好的效果。

　　三、正確的評價學生書寫，形成初步的審美觀

　　當學生沒有鑒賞能力時，主要是教師的評價。在批改作業(yè)時，應主要以鼓勵為主，盡量尋找學生的閃光點，大到一個字，小到一個筆畫，都適當給其肯定，如果哪個孩子有了進步，就在班上表揚，特別是班里字寫得不好的孩子，更要給其充分的關注。只有這樣才能更加有效地提高他們的寫字熱情�？梢栽诎嗬镩_展寫字評比活動，讓學生多多參與，并將好的作品展示在班里作為宣傳。

　　誠然，全體同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，字跡比以前書寫的更工整美觀了。但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。

　　四年級寫字教學工作總結 4

　　本學期的寫字教學工作即將結束，在教學過程中，我始終堅持把寫字教學作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把寫好字作為培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的一個重要方面�；仡欉@一學期的寫字教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結：

　　一、培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢和握筆方法

　　正確的書寫姿勢和握筆方法是寫好字的基礎。在教學中，我時刻提醒學生保持 “三個一”，即眼睛離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。同時，我還通過示范、講解等方式，讓學生掌握正確的握筆方法，使他們能夠輕松自如地書寫。

　　二、注重基本筆畫和結構的教學

　　基本筆畫是漢字的'組成部分，只有掌握了基本筆畫的書寫方法，才能寫好漢字。在教學中，我從點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫入手，通過示范、練習等方式，讓學生掌握每個筆畫的起筆、行筆、收筆方法。同時，我還注重漢字的結構教學，讓學生了解漢字的左右結構、上下結構、半包圍結構等，掌握不同結構漢字的書寫規(guī)律。

　　三、激發(fā)學生的寫字興趣

　　興趣是最好的老師。為了激發(fā)學生的寫字興趣，我采取了多種教學方法。例如，我在課堂上開展寫字比賽，評選出 “寫字小能手”，并給予獎勵；我還讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品，感受書法的魅力；此外，我還鼓勵學生參加書法社團，讓他們在社團活動中提高自己的寫字水平。

　　四、加強寫字指導和評價

　　在學生寫字的過程中，我加強了指導，及時糾正學生的錯誤書寫方法。同時，我還注重對學生的寫字進行評價，采用多種評價方式，如教師評價、學生互評、家長評價等，讓學生了解自己的寫字水平，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而不斷提高自己的寫字水平。

　　五、與家長合作，共同促進學生寫字水平的提高

　　家長是學生的第一任老師，家庭環(huán)境對學生的寫字習慣有著重要的影響。因此，我積極與家長合作，讓家長了解寫字教學的重要性，指導家長督促學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。同時，我還讓家長參與學生的寫字評價，讓家長了解學生的寫字水平，共同促進學生寫字水平的提高。

　　總之，本學期的寫字教學工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓學生寫出一手漂亮的字。

　　四年級寫字教學工作總結 5

　　在本學期的寫字教學中，我以培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和書寫技能為目標，認真落實教學計劃，扎實開展教學工作�，F(xiàn)將本學期的寫字教學工作總結如下：

　　一、強化書寫習慣培養(yǎng)

　　從學生的坐姿、握筆姿勢入手，嚴格要求，反復訓練。利用兒歌、口訣等方式幫助學生記憶正確的書寫姿勢，如 “頭正身直腳放平，兩臂張開略挺胸” 等。同時，注重培養(yǎng)學生的書寫專注度和耐心，讓學生在書寫過程中保持安靜、認真的狀態(tài)。

　　二、扎實進行基本筆畫教學

　　按照漢字的基本筆畫順序，逐一進行教學。通過示范、講解、練習相結合的方式，讓學生掌握點、橫、豎、撇、捺、提等基本筆畫的書寫要領。在教學中，注重筆畫的形態(tài)、長短、粗細等特點，引導學生觀察、比較，提高書寫的準確性。

　　三、注重漢字結構教學

　　結合具體的'漢字，講解漢字的結構特點，如左右結構、上下結構、半包圍結構等。讓學生了解不同結構漢字的書寫規(guī)律，掌握左右對稱、上下協(xié)調(diào)、包圍得當?shù)葧鴮懺瓌t。通過分析漢字的結構，幫助學生更好地把握漢字的整體形態(tài)，提高書寫的美觀度。

　　四、多樣化教學方法激發(fā)興趣

　　采用故事導入、游戲互動、作品展示等多種教學方法，激發(fā)學生的寫字興趣。例如，講述書法家的故事，讓學生了解書法的歷史和文化底蘊；開展寫字游戲，如 “漢字拼圖”“筆畫接龍” 等，增加寫字的趣味性；定期展示學生的優(yōu)秀作品，讓學生在欣賞中感受寫字的成就感。

　　五、加強評價與反饋

　　建立科學合理的評價體系，對學生的寫字進行及時評價和反饋。評價內(nèi)容包括書寫姿勢、筆畫規(guī)范、結構合理、書寫整潔等方面。采用教師評價、學生互評、家長評價等多種方式，讓學生全面了解自己的寫字水平。同時，針對學生存在的問題，及時給予指導和糾正，促進學生不斷進步。

　　通過一學期的努力，學生的書寫習慣和書寫水平有了一定的提高。但也存在一些問題，如部分學生的書寫姿勢還不夠規(guī)范，個別學生的書寫質(zhì)量還有待提高等。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強寫字教學，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓學生在寫字中感受中華文化的魅力。

　　四年級寫字教學工作總結 6

　　本學期，我擔任四年級的寫字教學工作。在教學中，我以提高學生的書寫水平和培養(yǎng)學生的書寫興趣為重點，認真組織教學，取得了較好的效果�，F(xiàn)將本學期的寫字教學工作總結如下：

　　一、認真?zhèn)湔n，精心設計教學內(nèi)容

　　在備課過程中，我深入研究教材，結合學生的實際情況，精心設計教學內(nèi)容。我從基本筆畫、漢字結構、書寫技巧等方面入手，制定了詳細的教學計劃。同時，我還收集了大量的書法作品和教學資料，為教學提供了豐富的素材。

　　二、注重示范，引導學生正確書寫

　　在教學中，我注重示范，通過示范讓學生直觀地了解漢字的.書寫方法和技巧。我在黑板上進行示范，邊寫邊講解，讓學生看清每一個筆畫的起筆、行筆、收筆過程。同時，我還讓學生進行模仿練習，及時糾正學生的錯誤書寫方法。

　　三、多種練習方式相結合，提高學生的書寫水平

　　為了提高學生的書寫水平，我采用了多種練習方式。如臨摹字帖、書寫生字、詞語、句子等。在練習過程中，我要求學生認真觀察、仔細書寫，注重筆畫的規(guī)范和結構的合理。同時，我還定期組織學生進行書法比賽和作品展示，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

　　四、培養(yǎng)學生的書寫興趣，讓學生愛上寫字

　　興趣是最好的老師。為了培養(yǎng)學生的書寫興趣，我在教學中采用了多種方法。如講述書法家的故事、欣賞優(yōu)秀的書法作品、開展書法游戲等。通過這些方法，讓學生了解書法的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我還注重對學生的表揚和鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)學生的進步和閃光點，給予充分的肯定和表揚，讓學生感受到成功的喜悅。

　　五、加強與家長的溝通與合作，共同促進學生的成長

　　家長是學生的第一任老師，家庭環(huán)境對學生的成長有著重要的影響。因此，我加強與家長的溝通與合作，讓家長了解學生的學習情況，共同促進學生的成長。我通過家長會、家訪、電話等方式與家長進行溝通，向家長介紹寫字教學的重要性，指導家長督促學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。同時，我還鼓勵家長與學生一起練習書法，營造良好的家庭學習氛圍。

　　總之，本學期的寫字教學工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓學生寫出一手漂亮的字。

　　四年級寫字教學工作總結 7

　　一學期的寫字教學工作在忙碌中即將結束，回顧這一學期的教學工作，有收獲也有不足�，F(xiàn)將本學期的寫字教學工作總結如下：

　　一、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣

　　從開學初，我就把培養(yǎng)學生良好的書寫習慣作為重點。在課堂上，不斷提醒學生保持正確的坐姿和握筆姿勢，做到 “頭正、肩平、身直、足安” 和 “一寸、一拳、一尺”。同時，要求學生書寫時專心致志，認真對待每一個筆畫和漢字。通過反復強調(diào)和訓練，大部分學生養(yǎng)成了良好的書寫習慣。

　　二、注重基本筆畫和結構的教學

　　基本筆畫是漢字的基礎，只有掌握了基本筆畫的書寫方法，才能寫好漢字。在教學中，我從點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫入手，通過示范、講解、練習等方式，讓學生掌握每個筆畫的特點和書寫要領。同時，結合漢字的結構特點，如左右結構、上下結構、半包圍結構等，引導學生分析漢字的結構，掌握不同結構漢字的書寫規(guī)律。

　　三、激發(fā)學生的寫字興趣

　　興趣是最好的老師。為了激發(fā)學生的寫字興趣，我采用了多種方法。如在課堂上開展寫字比賽，評選出 “寫字小明星”，給予獎勵；讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品，感受書法的魅力；組織學生參加書法展覽，展示自己的作品等。通過這些活動，學生的寫字興趣得到了極大的提高。

　　四、加強個別輔導

　　由于學生的書寫水平存在差異，在教學中，我注重對書寫困難的學生進行個別輔導。針對他們存在的問題，如筆畫不規(guī)范、結構不合理等，進行耐心的指導和糾正。同時，鼓勵他們多練習，增強自信心，逐步提高書寫水平。

　　五、與家長合作，共同促進學生的成長

　　寫字教學不僅僅是學校的事情，也需要家長的'配合。我通過家長會、班級群等方式，與家長溝通交流，讓家長了解寫字教學的重要性，督促孩子在家認真練字。同時，鼓勵家長與孩子一起練習書法，營造良好的家庭學習氛圍。

　　雖然本學期的寫字教學工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。如部分學生的書寫習慣還需要進一步加強，個別學生的書寫水平還有待提高等。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓學生在寫字中感受中華文化的博大精深。

　　四年級寫字教學工作總結 8

　　本學期的寫字教學工作已接近尾聲，在這一學期里，我認真貫徹落實新課標，以培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和書寫能力為目標，扎實有效地開展了寫字教學工作�，F(xiàn)將本學期的寫字教學工作總結如下：

　　一、提高認識，加強領導

　　寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要的作用。因此，我高度重視寫字教學工作，把它作為語文教學的一項重要任務來抓。成立了寫字教學領導小組，明確了各成員的職責，確保寫字教學工作的順利開展。

　　二、注重方法，提高效率

　　1、培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢和握筆方法，正確的書寫姿勢和握筆方法是寫好字的前提。在教學中，我通過示范、講解、糾正等方式，讓學生掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，為寫好字打下堅實的基礎。

　　2、加強基本筆畫和結構的教學，基本筆畫是漢字的組成部分，結構是漢字的骨架。在教學中，我從基本筆畫入手，讓學生掌握每個筆畫的名稱、形狀、寫法和用法。同時，結合漢字的結構特點，讓學生了解漢字的左右結構、上下結構、半包圍結構等，掌握不同結構漢字的書寫規(guī)律。

　　3、注重臨摹和練習，臨摹是學習書法的重要方法之一。在教學中，我讓學生選擇一本適合自己的字帖，進行臨摹練習。在臨摹的過程中，要求學生認真觀察字帖上的字，注意筆畫的粗細、長短、輕重、疏密等變化，力求做到形似。同時，我還要求學生每天堅持練習一定的時間，不斷提高自己的書寫水平。

　　4、開展書法比賽和展覽活動，為了激發(fā)學生的寫字興趣，提高學生的書寫水平，我定期開展書法比賽和展覽活動。在比賽和展覽中，讓學生展示自己的作品，互相學習，互相交流，共同提高。

　　三、嚴格要求，持之以恒

　　1、嚴格要求學生。在寫字教學中，我對學生嚴格要求，要求學生做到 “三個一”，即眼睛離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。同時，要求學生書寫規(guī)范、整潔、美觀，不得潦草、馬虎。

　　2、持之以恒地進行訓練。寫字是一項長期的`任務，需要持之以恒地進行訓練。在教學中，我堅持每天安排一定的時間讓學生進行寫字練習，做到天天練、周周練、月月練。同時，我還要求學生在平時的作業(yè)中認真書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　四、存在的問題和不足

　　部分學生的書寫姿勢和握筆方法還不夠正確，需要進一步加強指導和糾正。個別學生的書寫水平還有待提高，需要加強個別輔導。寫字教學的方法還需要進一步改進和創(chuàng)新，提高教學效果。

　　五、今后的努力方向

　　加強對學生書寫姿勢和握筆方法的指導和糾正，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。加大對個別學生的輔導力度，提高他們的書寫水平。不斷探索和創(chuàng)新寫字教學的方法，提高教學效果。加強與家長的溝通和合作，共同督促學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　總之，本學期的寫字教學工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓學生寫出一手漂亮的字。

　　四年級寫字教學工作總結 9

　　本學期，我擔任四年級的寫字教學工作。在教學過程中，我始終以培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和提高學生的書寫水平為目標，認真落實教學計劃，積極探索有效的教學方法，取得了一定的成效�，F(xiàn)將本學期的寫字教學工作總結如下：

　　一、注重基礎，培養(yǎng)習慣

　　從學生的坐姿、握筆姿勢入手，嚴格要求，反復訓練。讓學生牢記 “三個一”，即眼睛離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。同時，強調(diào)書寫的規(guī)范性，要求學生書寫工整、筆畫清晰、結構合理。通過不斷的提醒和糾正，大部分學生養(yǎng)成了良好的書寫習慣。

　　二、激發(fā)興趣，提高積極性

　　興趣是最好的老師。為了激發(fā)學生的寫字興趣，我采用了多種方法。一是講述書法家的故事，如王羲之、顏真卿等，讓學生了解書法的歷史和文化內(nèi)涵，感受書法的魅力。二是展示優(yōu)秀的書法作品，讓學生欣賞、品評，激發(fā)他們的學習熱情。三是開展寫字比賽，評選出 “寫字小能手”，給予獎勵和表揚，增強學生的競爭意識和榮譽感。

　　三、加強指導，提高書寫水平

　　在教學中，我注重對學生的書寫進行指導。首先，講解基本筆畫的`寫法，如點、橫、豎、撇、捺等，讓學生掌握正確的書寫方法。其次，分析漢字的結構特點，如左右結構、上下結構、半包圍結構等，引導學生合理安排筆畫，使?jié)h字書寫更加美觀。同時，我還注重個別輔導，針對學生在書寫中存在的問題，及時給予指導和糾正。

　　總之，本學期的寫字教學工作讓我深刻認識到，寫字教學是一項長期而艱巨的任務，需要我們持之以恒地努力。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生的書寫指導，不斷提高學生的書寫水平，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　四年級寫字教學工作總結 10

　　在本學期的四年級寫字教學中，我以提高學生的書寫能力和審美水平為核心，認真開展教學工作，取得了一定的成效。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、明確教學目標，制定教學計劃

　　在學期初，我明確了寫字教學的目標，即讓學生掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，培養(yǎng)學生對書法的興趣和審美能力。根據(jù)教學目標，我制定了詳細的教學計劃，包括教學內(nèi)容、教學方法、教學進度等，確保教學工作有條不紊地進行。

　　二、注重基礎訓練，培養(yǎng)良好習慣

　　1、書寫姿勢和握筆方法

　　正確的書寫姿勢和握筆方法是寫好字的基礎。在教學中，我時刻關注學生的書寫姿勢和握筆方法，及時糾正不正確的姿勢和方法。通過示范、講解、個別指導等方式，讓學生掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　2、基本筆畫和結構

　　基本筆畫是漢字的組成部分，結構是漢字的框架。在教學中，我從基本筆畫入手，讓學生掌握點、橫、豎、撇、捺、提等基本筆畫的寫法，然后再學習漢字的結構，如左右結構、上下結構、半包圍結構等。通過反復練習，讓學生掌握漢字的書寫規(guī)律，提高書寫水平。

　　三、激發(fā)學生興趣，提高教學效果

　　1、故事導入

　　在教學中，我經(jīng)常給學生講述一些書法家的故事，如王羲之的 “墨池”、顏真卿的 “忠烈” 等，讓學生了解書法的歷史和文化內(nèi)涵，激發(fā)學生對書法的興趣。

　　2、作品展示

　　我定期展示學生的優(yōu)秀作品，讓學生互相欣賞、學習，激發(fā)學生的競爭意識和榮譽感。同時，我也展示一些名家的書法作品，讓學生感受書法的藝術魅力，提高學生的審美水平。

　　3、游戲活動

　　為了增加寫字教學的趣味性，我還設計了一些游戲活動，如 “漢字接龍”“書法謎語” 等，讓學生在游戲中學習，提高學生的學習積極性。

　　四、加強評價反饋，促進學生進步

　　1、自我評價

　　在學生書寫完漢字后，我讓學生先進行自我評價，找出自己書寫中的.優(yōu)點和不足之處，然后進行自我改進。

　　2、同學互評

　　我組織學生進行同學互評，讓學生互相欣賞、學習，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，指出別人的不足之處，共同提高書寫水平。

　　3、教師評價

　　我對學生的書寫進行及時評價，肯定學生的進步和優(yōu)點，指出學生存在的問題和不足之處，并提出改進的建議。同時，我還對學生的書寫進行等級評價，激勵學生不斷進步。

　　五、存在的問題及改進措施

　　1、存在的問題

　　（1）部分學生的書寫姿勢和握筆方法還不夠正確，需要進一步加強訓練。

　�。�2）個別學生的書寫水平提高較慢，需要給予更多的關注和指導。

　　（3）教學方法還需要不斷創(chuàng)新，以更好地激發(fā)學生的興趣。

　　2、改進措施

　　（1）加強對學生書寫姿勢和握筆方法的訓練，通過反復強調(diào)和監(jiān)督，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　�。�2）加大對個別學生的輔導力度，根據(jù)學生的實際情況，制定個性化的輔導方案。

　�。�3）積極探索新的教學方法，如利用多媒體教學、開展書法活動等，提高學生的學習興趣和積極性。

　　總之，本學期的寫字教學工作讓我收獲頗豐。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

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