二年級下學期的班主任工作總結范文（通用6篇）
難忘的工作生活已經告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的二年級下學期的班主任工作總結范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級下學期的班主任工作總結1
時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學期，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多 不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
有人把教師比作園丁，把學生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草 回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過： 每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。 我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會查字典了嗎；告訴他這（201x班主任工作總結）幾天進步了！告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學吵架不應該 在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。
我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了 當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是59份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升201x小學二年級下學期班主任工作總結201x小學二年級下學期班主任工作總結。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了 爭當值日生 活動。
不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
四、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳 我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心 每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力
這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。進行了一個學期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。本學期，我擔任二（2）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面，我做了如下工作總結：
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
2、加強與家長的聯(lián)系。
我經常與學生家長聯(lián)系，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。
3、關注后進生。
俗話說， 火車跑得快，全靠車頭帶 。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的 頭 。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。
4、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié) 加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：
（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。
�。�2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
�。�3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
�。�4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
�。�5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經有較大的進步。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致。我想應該還要加強與家長的聯(lián)系。
二年級下學期的班主任工作總結2
今年我擔任了二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展“星星爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，自習，等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
二、關愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“秦和”的小朋友，媽媽跟本上不識字。
由于今年使用的新教材比較難。剛開始學習他有一些不適應，并常對媽媽說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，幫助他，關心他，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高。
三、做好后進生的轉化工作
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
二年級下學期的班主任工作總結3
只有一位好的校長，才會有一所好的學校，只有一位好的班主任，才會有一個好的班級。班主任在班級中的`核心地位可見班主任很自然地影響到近60名畢業(yè)學生的成長，這樣，在日常的管理中不僅要協(xié)調各科任教師讓學生取得好成績，還要時時留心引導學生形成正確的觀念，良好的品質，使之學會學習的同時開始學做人。
通過一年的班主任工作的實踐及思考，我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任，教好書育好人，必須做好以下幾方面的工作：
一、管理
班級管理主要由規(guī)定來體現(xiàn)，但不能停留在處分這一步，而是通過一系列的工作使學生理解并能自覺執(zhí)行從而營造了正常的氛圍。
二、活動
班級的活動首先是要增強集體的凝聚力，形成團結經驗的班級，并試圖達到引導學生的目的進行品質的培養(yǎng)，習慣的養(yǎng)成。
三、對突發(fā)事件的處理
在三年的教學教程中，總會出現(xiàn)一引起突發(fā)的事件，而靈活的處理這些事件首先可以很好的教育學生并且還能樹立自己的威信。
當然，回顧一年的班級工作自己在這幾方面的不足顯而易見，但意識到差距之后緊接便有了前進的方向和通路不再是漫無目的的工作。
二年級下學期的班主任工作總結4
時光匆匆而過，轉眼一個學期將結束了。回顧本學期的工作，具體情況如下：
一、繼續(xù)加強安全教育工作，增強學生的安全意識。
本期我經常利用班會進行安全教育。如課間安全游戲。遵守交通規(guī)則。防火、防電。一學期來孩子們在老師的教育和監(jiān)督下基本沒發(fā)生大的事故。
二、學校舉行的活動有：
三月份舉行的春季校園運動會獲三等獎，英語短劇獲二等獎。四月份舉行的口算比賽獲三等獎。五月份舉行的兩操比賽獲三等獎，好書伴我成長獲一等獎。
三、培養(yǎng)學生良好的習慣。
在學校紀律是學習的保證。本學期我結合學校的量化評比，經常利用班會課教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生規(guī)范條理和班風量化標準，讓學生自己管理自己，經過一個學期的努力，我班學生基本都養(yǎng)成上課認真聽講，下課有序活動，講文明講禮貌的好習慣。
四、積極發(fā)揮班干部的作用。
班干部是老師的得力助手，是班級的核心。老師要根據(jù)班干部的特長進行分工，老師要樹立他們的威信。不過由于孩子比較小，一切都需要老師指導他們增樣管理班級。
五、在教育教學方面。
雖然我從事教育多年，但對于低年級的孩子我覺得我的教法還不是很適合學生，但是我盡力做到以下幾點：
1、精心鉆研教材，虛心向其他老師請教，認真?zhèn)浜谜n，上好課。在課堂上盡量深入到學生中去，了解那些他們已經學會，那些他們還不會，及早查缺補漏，做到知彼知己。
2、積極同同級的老師教研，相互交流易錯易混點，做到上課前胸有成竹。
六、加強與家長的溝通交流。
家庭教育和學校教育息息相關。本期我主要是通過微信、校信通。
家長接送孩子時和家長溝通交流。把孩子在校表現(xiàn)用圖片給家長發(fā)過去，讓家長及時了解孩子在校情況。同時家長也把孩子在家?guī)透改父杉覄栈畹膱D片也給老師發(fā)過來。對于做得好的老師及時表揚和獎勵，對于做得不好的老師抽空給孩子談心，通過講孩子身邊同學的故事，讓孩子自己找出自己的毛病，這樣孩子才會改正自己的缺點，只要孩子一有進步我就給一表揚。讓孩子感受到老師對他的重視。
七、存在的不足：
1、低年級學生小經常犯重復性的錯誤，我的耐心還沒達到。
2、學生良好習慣還不是很到位，如隨手扔垃圾的現(xiàn)象還有。
3、學習理論知識的時間還不夠，還沒有做到及時寫案例。
今后努力方向：
1、多讀書，讀好書。及時寫教育反思的好習慣。
2、繼續(xù)教育學生養(yǎng)成良好習慣的，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
3、修煉自己的耐心。
班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。老師只有用自己的愛心、細心、耐心恒心，才能使班級工作順利完成。
二年級下學期的班主任工作總結5
每到學期結束的時候，總會感嘆時間的飛快，今年更是如此，在自始至終的忙碌中，假期又悄然來臨了。這個學期充滿了辛苦與勞累，但也更充實，下面將本學期的工作做一簡單總結。
本學期，我依然擔任二年級班主任，班內共有32名學生，男女生比例均衡，因為是從一年級帶上來的，所以，老師和學生之間都比較熟悉，省卻了期初的適應過程。這些孩子聰明可愛，大部分都很懂事，只有個別孩子有些調皮，如劉濤、張仔超、趙海琨等，懂得比較多，想法和行動上就有些出人意料，平時需要多加關注。
今年有省檢任務，班級的工作比往年多了許多。期初進行教學樓全面裝修，教室搬來搬去，我們積極配合學校做好學生的管理工作，不管搬到哪里，都克服困難上好每一節(jié)課，調整好學生的心態(tài)，讓課程保質保量的完成。搬回教學樓后，進行了班級與相對應樓道的布置，我們開動思維，利用課間、課下、放學后的時間進行了整體的設計和布置，為學生創(chuàng)造了一個整潔、美觀、溫馨的學習氛圍，并在布置的過程中充分發(fā)揮了學生的長處，讓他們參與到布置的過程中來，增強了學生的主人翁責任感，體會到了成就感。
我們的任務雖多，卻沒有忽略班級的管理，還借機鍛煉了班干部的能力。平時，我們密切關注孩子們的思想動態(tài)和行為習慣，大的問題，及時與學生交流溝通，小的問題讓班干部先去解決。如在平時開會或者有事兒的情況下，把課堂管理交給班干部，讓他們給學生留下任務，組織班級紀律，遇到問題時想辦法解決。班級的衛(wèi)生也交給班干部組織，讓他們鍛煉著進行分工，最后老師檢查，不足的地方再給予補充，這樣，使他們的能力有了很大的提高。
本學期學校的食堂投入使用，學生中午都在學校就餐，做為班主任也就多了一項新任務，組織孩子們打飯就餐。每天我們都要為他們刷卡，注意每個孩子吃的什么，吃了多少，有什么反常的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長溝通，直到班里的最后一個孩子吃完，我們才離開餐廳。四月份，每天上午又為孩子們加了營養(yǎng)餐，檢查營養(yǎng)餐的好壞，領餐、分發(fā)、簽字、注意學生食用后有無異常現(xiàn)象……每一項工作我們都用心的完成，把孩子的健康成長放在第一位。
安全一直是班級管理的重中之重，今年學校基礎建設的任務比較多，校園里，教學樓內到處都是施工現(xiàn)場，安全工作也就更加重要了。每節(jié)課結束都要對學生強調活動的安全，叮囑他們遠離施工現(xiàn)場，不做危險的活動。每天放學都進行路上安全的教育，排好隊把學生送到門口，看著他們離開。遇到下雨天，聯(lián)系家長來接，陪他們一齊等，直到最后一個孩子被接走。只有孩子們安全，我們才能安心，家長才能放心。
在家里，父母是孩子們的依靠，在學校，老師是孩子們的依靠，我們只有以高度負責的態(tài)度對對待工作，才能對得起家長和學校的信任，相信，在這種認識的引領下，以后的工作我會做得更好。
二年級下學期的班主任工作總結6
隨著天氣的變熱，又一個夏天即將到來，隨之二年級下學期也即將結束。在這一學期里，我們班的小小書法家xxx回老家了，新來了兩位小朋友xxx。我和二（1）班57個孩子又共同度過了一個學期，在這一學期里對于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收獲，新的希望。
一、抓常規(guī)，養(yǎng)好習慣
對于各項教學經驗的缺乏，本班的教學常規(guī)不是很理想，有部分學生的學習習慣也沒有養(yǎng)成。這學期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學生的學習慣。
首先是樹立良好的班風，使班級有一個良好的班級風氣，讓學生知道自己是班級中的一份子，要遵守各項常規(guī)，遵行《小學生日常行為規(guī)范》，遵守《小學生守則》，時刻提醒學生該做什么。
二、良性競爭制
我采用全班采用笑臉榜榮譽競賽和采用小隊良性競爭制度相結合。前者每個小朋友的名字都在榮譽欄中，如果在學習、衛(wèi)生、紀律等方面采用笑臉獎勵制度，如果表現(xiàn)好就能得到笑臉，相反則會被扣除笑臉。后者我將班級分成八個小隊，每個星期進行比賽，從課堂紀律、出操狀況、作業(yè)情況等各個方面都進行比賽。每個星期得到徽章最多的小隊就是第一名，每個組員都能得到一個大笑臉。以此來幫助學生更好地養(yǎng)成良好的行為習慣，激發(fā)學生的學習動力。
三、培養(yǎng)小干部
大力培養(yǎng)小干部。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手，通過不斷地實踐培養(yǎng)，讓學生有一種集體意識，能以身作則，幫助老師管理班級事務。另外每天采用輪流制，讓每個學生都有機會參與到班級管理中來。讓每個學生都參與，可以提高學生的集體意識，同時又能培養(yǎng)學生的能力。同時，他們也是老師的小幫手，許多事都放手讓他們去做，有利于培養(yǎng)他們的能力。
四、加大家校聯(lián)系
通過校訊通，短信，電話等多種方式加強與學生家長的聯(lián)系。將學生在學校中的表現(xiàn)及時地告知家長，同時也了解學生在家中的表現(xiàn)，以幫助學生更好的學習。在這一過程中，大多數(shù)家長都非常積極和熱心，對孩子的教育問題也是非常關心，非常配合學校的工作。
五、安全工作
生的安全大于一切，每天到校我首先進行晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，及時及早的于家長取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復健康。同時，通過晨間談話的時間，對孩子進行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，以期孩子能夠更好的成長。
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