九年級(jí)語文的月考總結(jié)

時(shí)間：2020-11-30 09:41:44 總結(jié) 我要投稿

九年級(jí)語文的月考總結(jié)范文

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的九年級(jí)語文的月考總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級(jí)語文的月考總結(jié)范文

　　本次月考，學(xué)生的成績有點(diǎn)兒出乎我的意料，沒有想到作文成績會(huì)趕得上一二班，但事實(shí)說明我的學(xué)生在書寫上努力了，所以進(jìn)步了。從本次月考得到最大的啟示就是：抓住任何一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)，看到任何一個(gè)閃光點(diǎn)就要表揚(yáng)。

　　從整體來看，這次月考失誤主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、缺少“學(xué)而時(shí)習(xí)之”

　　對(duì)于本次測(cè)試來講，雖然是九年級(jí)上學(xué)期的小測(cè)試，但也涉及了初一時(shí)所學(xué)的一點(diǎn)兒知識(shí)，如《使至塞上》中表現(xiàn)雄奇壯麗的塞外風(fēng)光的詩句是“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”。很多學(xué)生沒有能夠?qū)懗鰜怼?/p>

　　措施：

　　對(duì)于詩詞這類常見的知識(shí)點(diǎn)要常復(fù)習(xí)，常板書。

　　可以適當(dāng)?shù)嘏e行詩詞名句朗誦會(huì)或積累會(huì)，在提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。

　　二、缺少“溫故而知新”

　　也許是平時(shí)在教學(xué)中注重了本冊(cè)重點(diǎn)字詞的學(xué)習(xí)，而忽略了日常生活中常見詞的積累，所以對(duì)于第一題，“歡欣”、“清晰”、“一盞燈”、“一縷清風(fēng)”中四個(gè)字寫的較差，得分率不高。這只能說明在平時(shí)的'學(xué)習(xí)中，沒有重視學(xué)生對(duì)字詞的積累，尤其是一些好詞好句的積累。

　　措施：在平時(shí)學(xué)習(xí)中，不能只注重生僻字的學(xué)習(xí)，更要注重常見詞的積累和運(yùn)用。不能輕視常見詞，學(xué)會(huì)常見詞，能夠運(yùn)用常見詞，才是我們的水平所在，因?yàn)槌Ｒ娫~才是我們的掌握范圍。

　　三、缺少“熟能生巧”

　　就拿我們的詩詞名句默寫填空來講，這些名句可以說都是我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，也是我們平時(shí)練習(xí)的重點(diǎn)，但學(xué)生還有一部分會(huì)寫錯(cuò)字，原因是我們沒有做到“熟能生巧”。等任何知識(shí)點(diǎn)能夠達(dá)到“1+1=？”學(xué)生張口就來“等于2”時(shí)，我們還擔(dān)心學(xué)生記不住嗎？

　　措施：

　　只要有時(shí)間就復(fù)習(xí)，尤其是這些�？季渥�。

　　四、教師引導(dǎo)學(xué)生見識(shí)題型太少

　　這套題最大的特點(diǎn)就是和我們平時(shí)中考題型有一定的區(qū)別。題型較不常見，易錯(cuò)點(diǎn)較多，但難度不大。如果學(xué)生不能靜心思考，往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。結(jié)果也是如此，學(xué)生出錯(cuò)較多。

　　1、學(xué)生的閱讀分析能力沒有提高，具體表現(xiàn)在對(duì)新型題型的把握不準(zhǔn)上。如：修改類題目。平時(shí)對(duì)這類題目根本沒有練習(xí)過，所以學(xué)生不知如何下手，得分率極低。

　　2、對(duì)于題目理解不夠。如，在閱讀理解中有這樣一道題目“請(qǐng)你從空間角度來談一談綠的特點(diǎn)”。學(xué)生大這類題時(shí)容易忽視一點(diǎn)，那就是“空間”一詞。

　　3、文言文閱讀能力亟待加強(qiáng)。具體表現(xiàn)在課外文言文的閱讀上。對(duì)于字詞意思，學(xué)生不會(huì)根據(jù)課內(nèi)所學(xué)去分析。句子譯釋不會(huì)抓住重點(diǎn)字詞去理解。

　　原因：老師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中缺乏對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。目前來講，學(xué)生會(huì)審題，會(huì)談自己的觀點(diǎn)，會(huì)看懂別人的意思，會(huì)把自己的觀點(diǎn)寫出來，這些都是學(xué)生能力的表現(xiàn)。所以不要只是讓學(xué)生停留在說的基礎(chǔ)上，還要讓學(xué)生會(huì)寫，會(huì)分析。認(rèn)識(shí)多種題型，知道多種題型的解法，這些都是學(xué)生應(yīng)該必備的能力。

　　措施：

　　1、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，盡量多設(shè)置一些題目，讓學(xué)生結(jié)合來預(yù)習(xí)、展示和反饋。

　　2、拓寬視野。老師的寬度決定了學(xué)生的寬度。老師如果只注重中考常考類型，而忽略了其他題型，結(jié)果只能是學(xué)生的解答能力越來越窄。

　　3、老師一定要結(jié)合具體的例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，還要讓學(xué)生多加練習(xí)，做到熟能生巧。

　　4、還要繼續(xù)關(guān)注書寫待轉(zhuǎn)化生，堅(jiān)持督促他們每天練習(xí)寫字幾分鐘。

　　5、從閱讀課上關(guān)注學(xué)生的閱讀質(zhì)量，而不能在放任自流。

　　6、多與學(xué)生交流，多“討好”學(xué)生，如幫他們借書，多主動(dòng)和他們說話等，以拉近我們之間的關(guān)系。

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