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醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學教育工作總結(jié)范文
時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,過去這段時間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!需要認真地為此寫一份工作總結(jié)。可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢?下面是小編精心整理的醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學教育工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學教育工作總結(jié)1
20xx年度我院繼續(xù)醫(yī)學教育工作以“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹落實科學發(fā)展觀,按照衛(wèi)生局有關(guān)繼續(xù)醫(yī)學教育工作安排,圍繞我院衛(wèi)生工作的中心任務和衛(wèi)生人才隊伍建設的需要,堅持以人為本、求真務實、開拓進取,確保了繼續(xù)醫(yī)學教育工作順利開展,F(xiàn)將20xx年繼續(xù)醫(yī)學教育工作總結(jié)如下:
一、 高度重視繼續(xù)醫(yī)學教育工作
(1)完善組織機構(gòu)建設,建立健全繼續(xù)醫(yī)學教育組織體系,切實加強對繼續(xù)醫(yī)學教育工作的領導和管理;成立以副院長為組長的領導組。成員分別由醫(yī)療和財務負責人組成。領導小組下設辦公室,辦公室設在院辦,由xx兼職負責繼續(xù)醫(yī)學教育日常工作。
(2)加強繼續(xù)醫(yī)學教育規(guī)范管理;
(3)研究和學習繼續(xù)醫(yī)學教育開展方法;
(4)做好繼續(xù)醫(yī)學教育檔案資料的歸檔工作。
二、做好學分管理工作
為晉升職稱和年度考核掛鉤把好關(guān)口。 按照晉城市和縣衛(wèi)生局繼續(xù)醫(yī)學教育管理工作要求,衛(wèi)生技術(shù)人員積極參加各種形式的繼續(xù)醫(yī)學教育,以提高衛(wèi)生技術(shù)人員業(yè)務水平和醫(yī)德醫(yī)風;不斷增強衛(wèi)生技術(shù)人員參加繼續(xù)醫(yī)學教育活動的自覺性,擴大繼續(xù)醫(yī)學教育工作的覆蓋面,使衛(wèi)生技術(shù)人員參加繼教覆蓋率達100%。提高繼續(xù)醫(yī)學教育人員的`學分達標率達到80%以上。達到績效考核目標要求。
三、積極組織開展多層次、多形式的繼續(xù)醫(yī)學教育活動
今年我院繼續(xù)醫(yī)學教育工作堅持“按需施教,講究實效“的原則,注重質(zhì)量和實效,普及與提高相結(jié)合,努力營造良好的學習氛圍。
1、有計劃組織開展全員醫(yī)療衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章的培訓,全年分期舉辦了本院的專題知識講座。
2、注重主要崗位人才的培養(yǎng)。高度重視?迫瞬诺呐囵B(yǎng),積極選送一名工作人員到縣婦幼院進修學習。
3、8人人參加“晉城市基層衛(wèi)生人員教育培訓平臺”網(wǎng)站遠程學習,3人參加華醫(yī)網(wǎng)合理用藥培訓和麻藥管理用藥培訓。
4、農(nóng)村衛(wèi)生隊伍建設進一步加強,轄區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓方式采取鎮(zhèn)村兩級培訓管理,每月定期召開村衛(wèi)生室衛(wèi)生人員培訓會,做了相關(guān)業(yè)務、技能方面的培訓。派出11名村衛(wèi)生人員參加“鄉(xiāng)村醫(yī)生合理用藥培訓”和縣衛(wèi)生局組織的村醫(yī)培訓2次。
5、本年度我院開展轄區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓10次,20余學時,共約培訓100余人次。
四、本年度繼教存在的問題
1、繼續(xù)醫(yī)學教育工作開展情況還不夠平衡,重視程度不夠,對繼續(xù)醫(yī)學教育的必要性和重要性認識不足。
2、部分衛(wèi)生技術(shù)人員安于現(xiàn)狀,求知欲不強,部分同志對學分不夠重視,部分同志以獲取學分為目的而參加繼續(xù)醫(yī)學教育。
3、繼續(xù)醫(yī)學教育管理制度有待進一步健全和規(guī)范,繼續(xù)醫(yī)學教育的意義認識不足,還要加以宣傳、領會。
4、目前仍還局限在傳統(tǒng)的醫(yī)院內(nèi)業(yè)務授課,遠程教育的積極性和主動性還有待進一步加強。
醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學教育工作總結(jié)2
醫(yī)院繼續(xù)教育工作總結(jié)一年來,在醫(yī)院領導的幫助、關(guān)心和支持下,在科教處同志的協(xié)助下,自己面對實際、具體、困難、復雜的工作,用扎實、開拓、務實、求新八字方針,指導自己在一年中,出色并創(chuàng)造性地完成了領導和組織交給的各項工作任務,F(xiàn)從以下幾個方面做以總結(jié)。
一、領導重視、組織機構(gòu)健全開展繼續(xù)教育工作的前提和基礎
隨著醫(yī)學科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,醫(yī)學知識爆炸,新理論、新知識、新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn),在校的“學歷教育”已經(jīng)不能滿足衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和需求,這就要求不斷地加強對衛(wèi)生技術(shù)人員進行新理論、新知識、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容的“終身教育”為此,國家衛(wèi)生部和聲衛(wèi)生廳制定了《繼續(xù)教育暫行規(guī)定》等法規(guī)性文件。院領導班子對次項工作十分重視。根據(jù)上級指示精神,院長辦公會多次專題討論研究這項工作,一致認為,搞好繼續(xù)教育工作是我院自身發(fā)展、技術(shù)提高的.一個重要舉措,也是醫(yī)院全年工作中不可分割的重要組成部分。為此,由院長親自主管實抓,由于領導重視,組織機構(gòu)健全,為繼續(xù)教育工作的開展,打下了扎實的基礎。
二、完善規(guī)章制度,加強科學管理,是開展繼續(xù)教育工作的保證
為了加強繼續(xù)教育的管理,保證繼續(xù)教育不留于形式,切實做到“有所學,學有所用”的目的,不斷提高繼續(xù)教育的質(zhì)量,建立一整套可行的考核、登記、評估制度是十分必要的。建立健全管理制度是繼續(xù)教育工作的重要環(huán)節(jié)?平烫幐鶕(jù)衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳有關(guān)文件精神,結(jié)合我院實際先后制定、修改和完善了《關(guān)于繼續(xù)醫(yī)學教育項目的有關(guān)規(guī)定》、《關(guān)于開辦國家級、省級繼續(xù)醫(yī)學教育學習班暫行規(guī)定》、《繼續(xù)醫(yī)學教育學分及思想政治職業(yè)道德繼續(xù)教育學分制實施細則》、等文件和規(guī)章制度。明確了我院所有屬于繼續(xù)教育對象,醫(yī)、藥、護、技人員每年必須完成25學分,并將其作為評聘、晉級的重要依據(jù),同時我們這每一位醫(yī)、藥、護、技人員購買了省廳的《繼續(xù)教育登記手冊》,將每人參加繼續(xù)教育活動進行登記入冊,存檔上報,以此督促每位衛(wèi)生人員自覺參加各種繼續(xù)教育活動,使我院的繼續(xù)教育工作在規(guī)范化管理的軌道上穩(wěn)步發(fā)展。
三、扎實、開拓、務實、求新,穩(wěn)步開展繼續(xù)教育工作
衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,對繼續(xù)教育工作提出了新的要求。繼續(xù)教育工作必須在原有基礎上,不斷地強化組織管理,健全運行機制,更新教育內(nèi)容和方式,才能不斷深入發(fā)展,取得實實在在的效果。知識更新、技術(shù)創(chuàng)新、能力開發(fā),創(chuàng)造性人才培養(yǎng),是繼續(xù)教育所肩負的任務。要完成這一任務,要求繼續(xù)教育必須不斷地務實、求新。
一年來科教處將扎實、開拓、務實、求新作為繼續(xù)教育工作的一個重要指導方針,貫穿始終。
第一,要求各科室要有新的繼續(xù)教育內(nèi)容申報國家及省級繼續(xù)教育項目,對獲準的項目,要求各科室、項目負責人緊密地圍繞當前本專業(yè)的尖端技術(shù),內(nèi)容先進、題材新穎地編寫教材,精心制作多媒體幻燈片,運用現(xiàn)代化多媒體投影設備,同時采用大屏幕播放達到動、靜結(jié)合、聲、像相結(jié)合的多媒體效果。2004年獲省衛(wèi)生廳批準項目23項。
第二、良好的后勤服務是繼續(xù)教育工作不可分割的一項重要環(huán)節(jié),直接影響學習班的預期效果。繼續(xù)教育學習班要經(jīng)過連續(xù)幾天的學習,能否保證教學質(zhì)量,后勤服務更是關(guān)鍵。要專家、學員休息好、飲食好,才能有良好的精神狀態(tài),全身心地投入到講授和學習中。醫(yī)院為學員提供了帶有空調(diào)的學術(shù)廳,礦泉水、集體午餐,就近安排住宿及會議照片。為了辦好會議,科教處放棄許多周六、周日休息,盡心的工作,高度的責任心,使每一次會議都順利圓滿的結(jié)束。2004據(jù)不完全統(tǒng)計有近613人得到了培訓(因為還有5項繼教在12月份相繼召開)為我院創(chuàng)造了極大的社會效益。
第三、檢查、評估、考核保證繼續(xù)教育工作能否深入開展的重要手段。針對我院實際情況,對醫(yī)、護、藥人員進行年度審核、逐人登記入冊,存檔上報省衛(wèi)生廳。
第四、問題與對策.繼續(xù)教育的重要性及其作用已日益被人們認識和接受,但在實施過程中卻是困難重重。我院開展繼續(xù)教育工作已取得了很大的成績和經(jīng)驗,但要適應21世紀知識發(fā)展的需要,仍有許多地方需要改進。
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