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街道教育管理中心教育教學(xué)工作總結(jié)

時間:2021-01-06 09:37:56 總結(jié) 我要投稿

街道教育管理中心教育教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的.學(xué)習(xí)和工作情況,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的街道教育管理中心教育教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

街道教育管理中心教育教學(xué)工作總結(jié)

  一學(xué)期來,XX教管中心在七星關(guān)區(qū)教育局、XX街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下,在轄區(qū)各公民辦學(xué)校幼兒園全體教師的共同努力下,各校園教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo),以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,加強(qiáng)隊伍建設(shè),狠抓教育管理,開展了一系列教學(xué)活動,取得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、健全各項規(guī)章制度,加強(qiáng)教育管理。

  在區(qū)教育局和XX街道辦事處的指導(dǎo)下,教管中心從加強(qiáng)管理入手,健全各項管理制度,堅持學(xué)生的全面發(fā)展,結(jié)合實際情況,規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間,認(rèn)真實施課堂改革,努力構(gòu)建高效課堂。開展行之有效的教研活動,切實提高教師素質(zhì)。用賞識教育、微笑服務(wù)開展教學(xué)工作,實現(xiàn)了學(xué)校文明和諧、規(guī)范的辦學(xué)方向。

  二、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想認(rèn)識

  為提高XX教育教學(xué)質(zhì)量,保證課堂教學(xué)改革順利開展并取得顯著成效,成立“一優(yōu)一課、一課一名師”及高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開轄區(qū)各校校長、中層干部、骨干教師和全體教師會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件和實施意見,充分認(rèn)識“一優(yōu)一課、一課一名師”及高效課堂教學(xué)模式建設(shè)的重要意義,做到班子思想統(tǒng)一,教師思想統(tǒng)一,進(jìn)一步明確高效課堂建設(shè)的指導(dǎo)思想、具體目標(biāo)、實施方法和步驟,使高效課堂建設(shè)活動能有序地開展。

  三、提高教師素質(zhì),打造高效課堂。

  1、強(qiáng)化校本培訓(xùn)

  各校擬訂校本培訓(xùn)計劃,利用“八步作文教學(xué)法”培訓(xùn)、集體備課、“三段五環(huán)教學(xué)模式”研討課等教研形式引領(lǐng)大家主動向“四有”好教師看齊,找到幸福教育最大公約數(shù),打造精致課堂,塑造精彩人生。各校大力倡導(dǎo)教師們積極上一節(jié)公開課:骨干教師上觀摩課、年輕教師上研討課、外出學(xué)習(xí)的教師上匯報課活動,充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。各校加大校本教研的工作力度,真正使教師在研究中工作、在工作中成長,認(rèn)真總結(jié)過去教研、教改的得失,一抓到底。

  2、抓常規(guī),促進(jìn)管理規(guī)范化

  各校嚴(yán)格巡課制度,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,切實上好每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。嚴(yán)格備課管理,切實提高備課質(zhì)量。教導(dǎo)處要認(rèn)真做好每月一次的教學(xué)檢查工作。嚴(yán)格作業(yè)管理,對于作業(yè)設(shè)計、批改,每位教師要認(rèn)真對待,力求科學(xué)、客觀、有效,作業(yè)批改嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。

  四、存在的問題:

  1、轄區(qū)各校合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)問題突出,教師在合作學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位沒有充分體現(xiàn)。在實施高效課堂小組合作學(xué)習(xí)中,如何利用小組學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)學(xué)生合作,處理合作學(xué)習(xí)中紀(jì)律問題、小組評價問題、學(xué)生不積極思考發(fā)言等問題少數(shù)老師處理不到位。

  2、轄區(qū)各!耙粌(yōu)一課、一課一名師”及高效課堂實施的途徑與方法不明晰,教師反映課堂難以控制,教師只注意表面形式,認(rèn)為課堂熱鬧是高效課堂,沒注意實質(zhì),沒有在優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),注重學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下功夫。

  五、努力方向

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),探索課堂實效、高效的途徑與方法。

  2、開展課題研究,探索高效課堂教學(xué)形式,實現(xiàn)課堂高效。

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