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生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-25 18:25:31 總結(jié) 我要投稿

生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選6篇)

  時(shí)間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定收獲了許多吧,不如來個(gè)總結(jié)以對過去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢?以下是小編收集整理的生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選6篇),歡迎大家分享。

生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選6篇)

  生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個(gè)班生物學(xué)工作,這一學(xué)期來我認(rèn)真轉(zhuǎn)變思想,進(jìn)取探索,改革教學(xué),現(xiàn)評價(jià)如下:

  備課時(shí),針對各班實(shí)際情景,精心備課設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。備課時(shí)不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后回顧、反思自我上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)。

  提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)要突出過程性,要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)習(xí)成了他們的需求。學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

  布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的練習(xí)講評及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類評價(jià),再進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  作為教師,應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時(shí)得到教師的肯定。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。所以我經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

  以上是對本學(xué)期教學(xué)工作作出評價(jià),今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,評價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自我的教學(xué)本事。

  生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2

  本年度已經(jīng)結(jié)束,驀然回首,有喜有憂。在這一學(xué)年里,本人開始擔(dān)任教導(dǎo)處教務(wù)員,著重協(xié)助本校教導(dǎo)處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作,并擔(dān)任八年級生物教學(xué);仡欉@一學(xué)年來,本人一直以“實(shí)”的精神做好每一項(xiàng)工作,一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班,工作收到了好的實(shí)效,受到xx校長的好評,F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下:

  一、思想作風(fēng)

  我主動(dòng)參加學(xué)校各種活動(dòng),加強(qiáng)師德修養(yǎng),嚴(yán)格約束自己,教書育人,為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),虛心向老教師學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,主動(dòng)創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,重視學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。

  我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日,從不請假。在工作中,主動(dòng)、主動(dòng),任勞任怨,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平時(shí),尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對人真誠,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,從不斤斤計(jì)較,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  二、工作敬業(yè)

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學(xué)工作的那種教師,我深愛著我的學(xué)生。一學(xué)年來,我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,改革教學(xué)方式,取得了明顯效果。在擔(dān)任八年級的生物教學(xué)中,我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,不屏棄每一個(gè)學(xué)生。

  現(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差:上課不聽講,愛接嘴,老師說上句,他說下句,平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎(chǔ)知識(shí)差,寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴(yán)重,面對這樣的一群學(xué)生,我沒有埋怨和氣餒,而是面對現(xiàn)實(shí),用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,因勢利導(dǎo),化消極因素為主動(dòng)因素,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方式。

  三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)

  認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的思維,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3

  這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,與新課程共成長。

  完成的主要工作:

  1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。工作反思在教學(xué)中,我感覺自己還存在很多的缺點(diǎn)。如對教材把握不夠,上課的邏輯性不強(qiáng),使知識(shí)得不到拓展和延伸,各知識(shí)點(diǎn)也不夠銜接,課堂的銜接也不夠自然流暢等。希望在下一學(xué)期向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平,使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

  生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)4

  這學(xué)期,我任教七八九三個(gè)年級的生物課,總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:

  我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。

  我一慣堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。

  本人有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是上課之前還是認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標(biāo)教學(xué)?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),組織好課堂教學(xué)。

  每一個(gè)學(xué)期總有些新的收獲,能從學(xué)生身上,從教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)到許多心得體會(huì)。也讓我發(fā)現(xiàn)了備學(xué)生其實(shí)是教學(xué)過程中至關(guān)重要的過程,這個(gè)學(xué)期我認(rèn)真實(shí)施高效課堂模式,關(guān)注學(xué)生的心理變化,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),在師生互動(dòng)方面有了很好的進(jìn)步。

  總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  除此之外我也積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng),對學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。

  今后改善的方向:

  1、關(guān)注學(xué)生心理,盡量能夠關(guān)注到所有學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

  2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。多考多練,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

  3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作,抓實(shí)教研工作,組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

  生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)5

  為了使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對自我教學(xué)工作作出評價(jià),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,評價(jià)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  在教學(xué)的過程中,如何在簡便的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一向的探求方向。學(xué)生是主體。所以,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

  首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自我的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。經(jīng)過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。

  其次,教育心理學(xué)研究證明:人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)貼合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。經(jīng)過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自我的愛好和特長供給了機(jī)會(huì),經(jīng)過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為夢想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

  再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識(shí)是經(jīng)過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。所以,課堂上,我習(xí)慣經(jīng)過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、主角扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈此刻學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更簡便也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

  經(jīng)過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)立了一個(gè)師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能堅(jiān)持前列。同時(shí),教學(xué)過程中,我善于評價(jià)經(jīng)驗(yàn),撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自我的專業(yè)知識(shí),撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)。我進(jìn)取地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),進(jìn)取參與市區(qū)交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自我的教學(xué)本事。

  最終,工作中我取得了必須的成績。但存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,使他們學(xué)得不簡便,提高也較慢,興趣和求知欲有待于增加。

  生物教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)6

  我是竹溪縣城關(guān)中學(xué)的一名教師,本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級五個(gè)班(共七個(gè)班)生物教學(xué)工作。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,各班班主任和其他同事的協(xié)作下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能找出優(yōu)點(diǎn),克服不足,以使今后的教學(xué)工作順手,成績有更大進(jìn)步。

  一、備課方面

  在工作期間,我利用各種資源,結(jié)合課本和教參,認(rèn)真編寫教案。根據(jù)新課標(biāo)對每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,重新進(jìn)行審視,將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展,并根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,確定重難點(diǎn),思考最有效的教學(xué)方法并準(zhǔn)備各種教具,(作為自然科學(xué)的生物,每節(jié)課都要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn),查找資料,制作PPT課件,多問多請教,一點(diǎn)都不得馬虎。)為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。

  我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課,當(dāng)然不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。我現(xiàn)在帶的這五個(gè)班,每個(gè)班都有五、六十人,在七年級時(shí),大部分學(xué)生生物成績很好,當(dāng)然也有三五個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些,學(xué)習(xí)也缺乏積極主動(dòng)的精神。因而,備課時(shí)盡可能將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)通俗化,與身邊常見的事例聯(lián)系起來,把身邊的常識(shí)與生物學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合。了解學(xué)生,第一要記住學(xué)生的名字,這也是對學(xué)生最起碼的尊重;第二,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通,調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素和非智力因素,保持良好的課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍;第三,了解學(xué)生的性格和特長,品行。我經(jīng)常利用課間休息時(shí)間和學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。

  當(dāng)我走進(jìn)教室面對學(xué)生時(shí),我是有備而來,因此就充滿了自信。每節(jié)課都用自己最大的熱情感染學(xué)生,讓他們在輕松之中學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生的上課熱情普遍提高了,平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的人都在動(dòng)手動(dòng)腦,并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問題。

  二、上課方面

  充分的備教材,備學(xué)生,歸根結(jié)底是為了更好的上課。這學(xué)期,我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步。

  在教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。比如,講到青霉和曲霉時(shí),要向?qū)W生展示,學(xué)生多數(shù)是寄宿的,怎么辦?我自己動(dòng)手找發(fā)霉的桔子和饅頭,用投影展示給學(xué)生。不懂的問題就查資料,上課時(shí)有時(shí)以教師講解和演示為主,有時(shí)以學(xué)生分組合作自學(xué),教師指導(dǎo)為主;物理課也一樣,有時(shí)以教師講解和演示為主,有時(shí)以教師指導(dǎo)下的學(xué)生分組合作自學(xué)為主,多做實(shí)驗(yàn),特別是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往繃者臉孔給學(xué)生上課的做法,帶著微笑教學(xué),它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。

  三、作業(yè)方面

  布置作業(yè)有針對性,難易適中,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對學(xué)生的.作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,有時(shí)將學(xué)生找來,針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、教育。對陶俊璽、李新月、袁明星這幾名學(xué)生要督促他們按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)交作業(yè)。對在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),下次上課時(shí)進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。書寫的作業(yè)必須在課堂上完成,便于檢查,也減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。有些作業(yè)我讓學(xué)生交叉檢查,找出對方的錯(cuò)誤和失誤,并向他指出來,做到雙方都有提高。

  四、做好課堂輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  生物作為小學(xué)科,不能占用課外時(shí)間,就在課堂上擠時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。對成績好的學(xué)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。有的學(xué)生遇到自己解決不了的問題,會(huì)主動(dòng)找到我,我必須不厭其煩地給他講解,不能打擊他的積極性。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的學(xué)習(xí)技能。我們的學(xué)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是學(xué)習(xí)過程中的絆腳石,在做好輔導(dǎo)工作時(shí),要特別注意把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  五、狠抓學(xué)風(fēng)。

  我所教的班,學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真,能專心聽講,也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,不好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上存在的問題不主動(dòng)問老師,作業(yè)也因?yàn)椴辉竸?dòng)腦而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,布置一些必須自己動(dòng)手的作業(yè)。比如:學(xué)習(xí)《從種到界》時(shí),講到“雙名法”,我就要求學(xué)生利用課外時(shí)間在校園里或到九里崗植物園調(diào)查了解,看樹木上掛的介紹牌中是如何用雙名法命名的。大部分同學(xué)對些很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃。期中測試時(shí),出現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)困生和差生,我找到學(xué)些學(xué)生,了解原因,個(gè)別人是基礎(chǔ)太差,又懶,導(dǎo)致考試成績都很差;有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性,跟他們講一些有趣的生物故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練多記,做到把老師講的每句話聽懂,把書上的每句話讀懂,遇到問題多問幾個(gè)為什么,實(shí)在弄不明白的要向老師或同學(xué)請教。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們?傊,盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生,讓他們學(xué)有所獲。

  六、取得的成績和不足。

  本學(xué)期結(jié)束,老師和學(xué)生的有所進(jìn)步,有所收獲,特別是平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生,據(jù)學(xué)生反映,考試時(shí)都感受良好。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,不能把知識(shí)點(diǎn)串起來。比如,有一些學(xué)生看到八年級的知識(shí)點(diǎn)時(shí),不能很好地把七年級學(xué)過的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)理出來。這些都有待以后工作中,逐步改進(jìn)。

  這學(xué)期有成功,也有失敗,在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學(xué)生,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等。我認(rèn)為對工作的尊重,就是對學(xué)生、對學(xué)校、對自己的尊重。總之,要用做人的良心,對工作的責(zé)任心,把屬于自己的事做好,做出彩。

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