關于心理學校實習總結
難忘的實習生活已經(jīng)告一段落了，回顧過去這段時間的實習經(jīng)歷，收獲頗豐，如果我們能夠寫好實習總結，可以收獲更多。但是實習總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的關于心理學校實習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理學校實習總結1
從xx年x月x日——xx年x月x日，我利用課余時間和學校安排的正式實習時間，在鶴壁市心理咨詢研究中心圓滿完成了各項實習任務，得到實習單位的充分肯定，得到了指導老師祁樂平主任等人的大力幫助和有效指導。在心理咨詢技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面，本人獲得了前所未有的提高和成長。在實習結束之際，特從以下方面做總結。
一、實習單位概況
鶴壁市心理咨詢研究中心成立于xx年x月x日，致力于整合與推動鶴壁市心理咨詢事業(yè)的發(fā)展，由河南省民政廳備案。
中心的心理咨詢理念是“真正的愛應該超越生命的長度，心靈的寬度，靈魂的深度”，服務于心理咨詢師培訓與督導、企業(yè)人力資源開發(fā)、心理咨詢(婚姻家庭、親子關系、家庭教育、學生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃)、心理危機干預、心理公益關愛行動。
多年來，已先后為偏遠山區(qū)的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會弱勢群體提供了多次心理援助服務。尤其是在汶川5.12大地震和玉樹4.14大地震的系列心理援助中，做出了杰出的貢獻，得到了市政府的高度贊揚。
二、實習任務和成果
在實習的兩個多月的時間里，經(jīng)中心老師的耐心指導，和個人潛心鉆研，先后完成了如下實習任務：
(一)協(xié)助鶴壁市勞動路小學、前進小學、大同街小學三處心理輔導站建立師生心理健康檔案，并負責學校心理健康教育工作。
(二)參加中心組織開展的各類社會公益服務活動，包括對留守學生進行的心理問題干預工作，并做好新聞宣傳和報道工作。
(三)學習個案處理和團體心理咨詢技能。
(四)及時補充心理咨詢應用知識，通過心理沙龍和心理學書籍及影片的學習，提高心理咨詢實務技能。
(五)辦公室常規(guī)文案的寫作與處理及其他。
三、在認真完成實習任務后，取得了如下的實習成果：
(一)建立了三處心理輔導站的師生心理健康檔案，成功組織了一次心理健康教育專題講座，贏得了校方和師生的一直好評。在鶴壁市教育局等部門開展的年度心理健康工作檢查中取得了可喜的成績。
(二)負責處理了部分辦公文書，其中包括撰寫了21篇活動通訊，并上報有關單位和發(fā)布在所在博客及網(wǎng)頁。
(三)參加了四次社會公益服務活動。在鶴壁市敬老院開展三次老人心理疏導。
(四)參加了心理沙龍，自學了三部華夏心理培訓教材《心理咨詢師基本功訓練》、《敘事心理療法》、《焦點法解決短期心理咨詢》，觀看了四部心理學電影《盜夢空間》、《心靈捕手》、《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬富翁》，并撰寫了觀后感。
(七)初步熟練了個案處理的技巧。
四、實習心得
我深刻地覺得，作為一名心理工作者不僅需要熟練各種心理學的原理和方法，更需要我們保持耐心和與人交心，保持對天下人一視同仁的優(yōu)秀品質。
在學校做心理健康檔案的日子里。當走進班級里，孩子們很好奇地看著我們。并較有熱情地做著心理健康測試。帶隊的老師是位要求有點苛刻的人，實際上我們明白她是很認真負責的。她要求我們在做檔案的每一細則都要確保準確和完善。
在隨后進行的測試分析時，老師向我們分享很多的經(jīng)驗。我體會到心理咨詢需要全身心的投入。對于心理檔案中涉及到的每一個細節(jié)，都必須要做到嚴謹再嚴謹，這樣做既是對職業(yè)的忠誠，也是對心理求助者的負責。
對于未來心理工作者的自己，必須要保持住對生活的細心，也要力求對生活的高度負責。
每一個月中心都在每個周六的時間定期舉行“心理咨詢師沙龍”，在心理沙龍活動中，彼此交流在心理學學習方面的困惑，和分享心理咨詢工作方面的所感所獲。在關于留守兒童的教育上，大家認為要做到以關愛和支持為主，啟發(fā)他們對學習的興趣和對生活的希望。在學校心理健康教育工作中應有區(qū)別地對待留守兒童，采取不同的教育方法進行心理疏導。這類學生心理教育工作的難度較大，心理疏導的時間較長，心理教育工作者務必保持耐心，在教育中不斷通過測評以檢驗心理工作的實效。
每次的心理沙龍大家都互相勉勵，永遠做一個忠于職業(yè)的人，不斷學習與更新知識，在心理咨詢的實踐中要隨時歸納與總結，定期參加心理督導，以促進個人心靈的成長，不斷提高心理咨詢的技能。但愿自己可以也長期長期如此。
五、后 記
在實習單位工作和學習的日子很快就結束了，忘不了各位老師對職業(yè)的崇高信仰，忘不了各位老師關于人生的諄諄教誨，忘不了各位老師的對工作的嚴格要求??忘不了的人還有很多。
這段在離開大學之前的美好日子，一定會令我難忘和銘記，這勢必會成為我人生經(jīng)歷的重要財富。
最后，向實習單位表示最衷心的感謝，向實習單位的所有人致敬!
心理學校實習總結2
轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結應用心理學崗位工作實習這段時間自己體會和心得：
一、努力學習理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。
在應用心理學崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合應用心理學崗位工作的實際情況，認真學習的應用心理學崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在應用心理學崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在應用心理學崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對應用心理學崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)應用心理學崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成應用心理學崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到應用心理學崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對應用心理學崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：
1.做好實習期工作計劃，繼續(xù)加強對應用心理學崗位工作崗位各種制度和業(yè)務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務。
2.以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。
4.繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。
心理學校實習總結3
一、實習目的：
了解當前小學生的意志發(fā)展特點及注意力的發(fā)展特點，觀察他們的日常行為模式以及上課狀況，充分將我在大學校園課堂內所學到的心理學和教育學知識運用到學校的實際教育工作上，有效及時的發(fā)現(xiàn)小學生學習生活中所遇到的困惑，并且給出合理的建議和解決方法。在此次實習工作過程中，對我自己的能力也是一個很好地鍛煉，能讓我把課本上的理論知識運用到學校教育實踐中去，為我以后從事教育工作和心理輔導工作打下良好堅實的基礎。
二、實習地點：
山東省臨沂市河東區(qū)八湖鎮(zhèn)劉店子中心小學
三、實習內容：
這次實習的方式是在課外活動和學校綜合實踐課程中運用游戲教學法，在與同學們一起游戲中傳授知識，并在游戲結束后充分給學生們解釋每次游戲的實質和內在精神思想，讓學生們在游戲中學到知識，讓學生們在游戲中得到人生的啟迪。平時在課堂上通過觀察每個學生的上課特點和注意力的分配情況，了解每個學生的學習習慣和學習特點，在課下的時候找一些具有不良學習習慣的學生單獨談話聊一聊，幫助一些上課注意力不集中的學生找到這些壞毛病的存在原因，并且協(xié)助他們找到改掉這些毛病的有效合理的方法，幫助他們更好地進入學習狀態(tài)，提高學習成績。
四、實習過程：
1、進入學校教室前是由學校的老師先通知我要去實習的事，然后再由我做自我介紹，讓學生們熟悉我的情況，然后接下來進行活動。
2、在學校課外活動和綜合實踐課程中，和學生一起進行有趣的心理學教育學游戲，先詳細的告知學生們游戲的規(guī)則及方法。
3、待學生們都了解了游戲規(guī)則和方法之后就開始正式進入游戲。
4、每一次游戲結束之后，都請學生談一談自己在游戲中的感受，然后和學生一起總結游戲，告知學生游戲的內在思想精神，讓學生在每一次的游戲活動中獲得啟迪。
5、在平時的課堂上，我一般是坐在教室的最后一排，觀察記錄每一個學生的聽課情況和學習情況。
6、有一些上課的時候有不良習慣的學生，比如：上課的時候喜歡亂動或者注意力不集中總是看窗外的學生，在課下的時候一般會找他們單獨談話，幫助他們找出原因并且在最短的時間內改掉這些壞習慣，能夠更好地投入到學習中去，取得良好的成績。
7、跟老師多進行交流，研究和了解學生，根據(jù)每個學生不同的意志特點和性格特征以及學習習慣，對學生進行因材施教，課堂上多采用啟發(fā)式教學方法，幫助學生在提高學習成績的同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
8、在課下我會跟各位老師經(jīng)常交流，請教他們一些問題，解決自己在實習過程中遇到的困惑，幫助自己更好地成長。
五、實習總結：
在我國教學理論層次分為三部分：理論層面的教學理念 、操作層面的教學理念 、學科教學理念 理論層面的教學理念是人們對知識、教學、學習和學生的總的、一般的看法，它擺脫了具體的一時、一事、個別情景、具體學科
的復雜性，達到對教學、學習、學生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學理念是在具體的教學情景中運用某些教育學的、心理學的.或者學科的理論，把某種理論具體化、實踐化。在課堂上，教師為了能夠把教學“轉向學生的有效學習”進而將其理論層面的理念轉向操作層面的理念，即怎樣具體實施自己的教學行為。學科教學理念既包含了教師對學生、學習、知識、教學活動等總的看法，也包含了教師對所教學科的看法，因為對學科的看法會深深地影響教師的教學行為。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要想成為一名優(yōu)秀的教師更不容易。隨著社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
多一份準備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是教師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來肯定學生，也可以通過一個動作肯定學生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。
課堂上隨時都有可能發(fā)生一些突發(fā)事件，這時就需要教師正確的處理，首先我覺得對教師的心態(tài)是一個極大的挑戰(zhàn)，因為不論遇到什么事情，老師都要隨時保持冷靜，并且及時的安撫學生的情緒，然后用最好的解決方式去解決一些事情，這就考察教師的教育機智。
六、實習感想：
我們傳統(tǒng)性的教學是機械的，教師只是單純的教教材、教課本，學生一直在被動的接受，我們也常常會把新的教學理論放在嘴邊，但事實上我們在教學實踐中不可避免的使用常規(guī)教學，這樣我們就沒有辦法在教學上有新的突破。所以要把我們片斷的、凌亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信念的層次。新課程改革，要求我們的教學從學生實際本身出發(fā)，為了學生的一切，一切為了學生，研究和了解學生，因材施教的去培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在平時的學習中多觀察學生，研究和了解學生，創(chuàng)設一種積極的氛圍和良好的班集體輿論氛圍，教師在上課的時候最好采用啟發(fā)式教學方法，幫助學生養(yǎng)成探究性學習的習慣，并且在實踐動手中學習知識，這樣會收到意想不到的教學效果。
學科教學理念。我們經(jīng)常會看到學科教師之間互不相讓或互不往來的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就是由于教師的學科教學理念不同而造成的。毫無疑問，每一個教師對自己所教的學科都有自己的看法和理解，而且自覺或不自覺地將這些理念貫徹到自己的教學活動中去。但是，由于過分地或者片面地夸大學科的作用、知識的作用，就使得教師在教學過程中忽視了學生的全面發(fā)展、忽視了學生能力的培養(yǎng)。所以，教師必須有一個正確的學科理念，要樹立學生的全面發(fā)展不是單純某一門學科的教學就能達到的理念。同時，還要明確學科教學主要是要培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和完美人格。新課程要求全面實施素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生在德智體美勞全面發(fā)展。新課程要求教師是學生的陪伴者、引導者、啟迪者和課程教學方法的開發(fā)者和研究者，以及教材教學的參與者。新課程強調學生合作學習和探究學習能力的培養(yǎng)。教師應該平等對待同事，教師之間要做到互相尊重，互相學習，在辦公室中要經(jīng)常交流，共同探討讓學生學習進步的教學方法。教師對待學生，在教授知識的同時要注意發(fā)揮學生的主觀能動性，注意學生新舊知識之間的聯(lián)系，幫助學生更好的掌握知識和所學習的內容，在學生頭腦中形成一個建構知識的過程。
本次實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，更是對自己的一次深刻挑戰(zhàn)，通過這段時間的實習，雖然談不上受益匪淺，但是對教師這個角色我有了比較詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。更深刻體會到要將心理學教育學知識運用到實際教學中去，更好地幫助學生們學會學習，學會成長，更好的落實素質教育。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
這次短暫的實習期過得很快，在實習過程中所有的和孩子們一起游戲和學習的過程都將成為美好的記憶。有多少的付出，就會有多少的收獲。我覺得首先應該感謝臨沂市河東區(qū)八湖鎮(zhèn)劉店子中心小學的領導和老師給我提供了這次寶貴的實習鍛煉機會，也感謝老師在百忙之中對我實習活動的指導。此次實習活動對我的影響是很大的，特別是實際課堂教學給了我全新的體驗和感受，給我的大學生活劃上了永不磨滅的一筆。在與學生們游戲和談話的過程中，更好地了解學生，而且將自己在大學校園里所學到的教育學和心理學知識運用到實際教學實踐中，幫助他們解決心中的困惑，幫助他們更好地生活和學習。此次實習鍛煉了我的能力，為我以后的職業(yè)規(guī)劃指明了一條新道路。 我也一定要好好把握以后的實習機會，不斷學習、不斷改進，在實踐中鍛煉自己!
【關于心理學校實習總結】相關文章：
關于學校心理健康工作總結4篇02-07
學校心理教育工作總結02-21
心理健康教育實習總結01-27
關于學校實習證明02-23
學校心理健康的工作總結01-25
學校心理講座主持詞模板01-25
學校心理輔導基本理論心得03-07
學校畢業(yè)生實習總結六篇03-02
學校實習證明05-23
學校少年宮“心理健康”小組活動情況總結08-23