【精華】總結(jié)作文集錦8篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的總結(jié)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
總結(jié)作文 篇1
為期三天的軍訓(xùn)結(jié)束了，軍訓(xùn)使我受益匪淺。
軍訓(xùn)一開(kāi)始，教官一旦下達(dá)命令，沒(méi)有教官的允許，不能做任何動(dòng)作。雖說(shuō)那幾天都是陰天，但是長(zhǎng)期站在室外，都大般的汗水還是會(huì)緩緩滑落，真想用手摘去頭上的帽子，用手擦一下汗，但是，我們?nèi)砸粍?dòng)不動(dòng)的站著，直到教官允許我們擦汗時(shí)，才能擦一下額頭上的汗。
在軍訓(xùn)中，最重要的不是動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，而是要服從命令。我們班在軍訓(xùn)的時(shí)候保持著良好的紀(jì)律。記得第一天軍訓(xùn)時(shí)，某班的同學(xué)耐不住軍訓(xùn)期間的“寂寞”，趁教官不注意是，和前面的同學(xué)講起了話，被教官發(fā)現(xiàn)，全班在太陽(yáng)底下罰站十分鐘，這給了我們一個(gè)深刻的教訓(xùn)：軍訓(xùn)時(shí)，一定要服從命令，不能各顧各，這就是團(tuán)結(jié)。
在軍訓(xùn)的這段時(shí)間里，我不僅得到了鍛煉，更多的則是精神上的考驗(yàn)。我們必須遵守紀(jì)律，任汗水流下，腿腳又酸又痛，喉嚨也喊啞了，但卻依舊不能動(dòng)一下。休息時(shí)間，同學(xué)們叫“苦”，叫“累”，但是，我們的這些苦和累，哪里比得上教官呢？
軍訓(xùn)結(jié)束后，我感受到：軍訓(xùn)并沒(méi)有想象中的那么艱苦，但也沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單！
總結(jié)作文 篇2
當(dāng)我信心百倍滿懷喜悅地站在三中大門前，一種前所未有的激動(dòng)感覺(jué)像涌動(dòng)的巖漿在奔流著。此時(shí)，我在心底高聲呼喊著：初中，我來(lái)了!
當(dāng)我初次來(lái)到這個(gè)班級(jí)，心里就充滿著力量，我鼓足了干勁，等候著三年之后的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功喜悅!初中生活的新感覺(jué)是忙碌和勞累的，但我仍然不知疲倦地挑燈苦讀，只為了三年后能夠奔向成功的彼岸。
在上初中的2個(gè)月來(lái)，我長(zhǎng)大了。我不再用父母催我學(xué)習(xí)，不再用媽媽幫我洗衣服，不再用爸爸幫我提書(shū)包，因?yàn)槲沂且幻袑W(xué)生了，不在是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小朋友了，我長(zhǎng)大了!
在學(xué)校，老師并不像小學(xué)老師一樣手把手地教我們了，而是讓我們自已去學(xué)。同學(xué)之間卻因?yàn)槟撬坪鹾苤匾拿味鄙倭诵r(shí)候真摯的友誼，但我們之間卻也有美好的友情。自習(xí)課上，我被一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題難住了很是焦急。同桌是一名“數(shù)學(xué)高手”，我碰了碰她，她看見(jiàn)那道數(shù)學(xué)題點(diǎn)了點(diǎn)頭，又做她的英語(yǔ)去了。我心想：“喲!這人怎么這樣？不告訴我算了”。下課了同桌說(shuō)：“這題你不會(huì)吧？我來(lái)教你!”聽(tīng)了她的話我不得不對(duì)剛剛的想法而愧疚，其實(shí)朋友就是這樣，盡管學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是她仍然幫助你。
初中，是人生道路上最美麗的篇章；是用另一種語(yǔ)言寫成的文字；初中的新感覺(jué)就是充滿青春活力的生命的春天。
總結(jié)作文 篇3
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。 這次考試雖然比中考有些進(jìn)步，但離我想考的成績(jī)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍，突擊生物跟地理，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。 主要拉分的是地理。
其實(shí)，地理一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視地理學(xué)習(xí)。相比之下英語(yǔ)算是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然考的分?jǐn)?shù)在班里算高的，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為英語(yǔ)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，英語(yǔ)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到數(shù)學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，解題的方法也基本掌握了些，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。 努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油!
總結(jié)作文 篇4
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)書(shū)香校園，營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提升各年級(jí)學(xué)生的習(xí)作能力，為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)習(xí)作的榜樣，我校組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次征文活動(dòng)，各班在初賽的基礎(chǔ)上，推選了3至5名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng)，不但是對(duì)學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對(duì)我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。通過(guò)此次活動(dòng)，促使我校讀書(shū)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。
一、作文題目的確定
作文題目自擬這樣能讓學(xué)生能做到有話可說(shuō)，有感而發(fā)，有趣可寫。
二、取得的成績(jī)
作文是用真情實(shí)意打動(dòng)人的，特別我們小學(xué)階段更是要訴真情，這既是作文能力的一種培養(yǎng)，也是情感教育的落實(shí)。
1、此次征文把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有話可寫，內(nèi)容真實(shí)具體。 2、初步改變了部分學(xué)生怕作文，說(shuō)假話、寫假文、背范文的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生輕輕松松地學(xué)作文，快快樂(lè)樂(lè)地寫作文有一定的實(shí)際意義。真正讓作文成為學(xué)生感受生活、記錄成長(zhǎng)、抒發(fā)情志的重要工具。
3、改變很多同學(xué)作文時(shí)總感到題材缺乏，無(wú)從下筆。通過(guò)此次活動(dòng)，解決這“無(wú)米之炊”的難題。希望各位教師多多動(dòng)起來(lái)，探究作文教學(xué)的規(guī)律，提高學(xué)生寫作能力。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的'眼睛，擁有一顆善于思考的心靈，要寫真情實(shí)感，要童心童趣、結(jié)合校園生活實(shí)際。
5、保證了文章的原創(chuàng)性、童真性，保障比賽的公平性。
二、改進(jìn)與提高
本次活動(dòng)雖然取得了圓滿的成功，但也還有不足之處：個(gè)別學(xué)生描寫不夠具體。
經(jīng)過(guò)打分，此次演講比賽共評(píng)出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)名單如下： 姜灣小學(xué)20xx年上學(xué)期“我讀書(shū)、我快樂(lè)”作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單
六年級(jí)： 一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
五年級(jí)：
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)：
三等獎(jiǎng)
四年級(jí)：
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
三年級(jí)：
一等獎(jiǎng)
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
總之，本次活動(dòng)對(duì)幫助教師、學(xué)生的寫作指導(dǎo)與提高是一次有意義的活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了學(xué)校和教師們的大力支持，雖然還存在很多不足，但是，我們看到了亮點(diǎn)，看到了希望。我們堅(jiān)信通過(guò)以后的作文教學(xué)指導(dǎo)，一定會(huì)使學(xué)生的作文水平及感情升華達(dá)到一個(gè)更高的目標(biāo)。真正在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的多方面素質(zhì)。
總結(jié)作文 篇5
漫畫(huà)是幽默與諷刺的藝術(shù)，具有獨(dú)特的藝術(shù)形式，它常常通過(guò)夸張、比喻、借形等手法來(lái)塑造形象，借幽默的畫(huà)面，詼諧機(jī)警的語(yǔ)言，對(duì)客觀事物進(jìn)行褒貶，使觀者在欣賞中受到教育和啟迪。漫畫(huà)重于夸張變形，妙趣橫生，具有幽默的藝術(shù)美感，容易被學(xué)生接受和喜愛(ài)，能使學(xué)生在笑聲中有所領(lǐng)悟，發(fā)揮想象，產(chǎn)生寫作靈感。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平不理想，除和閱讀教學(xué)、作文教學(xué)自身存在的諸多問(wèn)題有著密切聯(lián)系外，學(xué)生的創(chuàng)造性思維被抑制是直接的原因。
在我們的作文課上，學(xué)生的習(xí)作常令人大失所望。
造成的原因是多方面的，主要是：
�、僖髮懙膬�(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際相脫節(jié)。讓學(xué)生寫不熟悉的東西怎么能激起興趣呢？沒(méi)有興趣的東西怎么能寫好呢？
�、谝筮^(guò)高。小學(xué)生來(lái)說(shuō)，能把意思表達(dá)明白，語(yǔ)句通順、連貫就行。
�、塾�(xùn)練方式呆板，使學(xué)生產(chǎn)生了厭煩情緒。
④不注重學(xué)生的寫作成果，就不能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用。
針對(duì)上述存在的問(wèn)題，我們提出了“漫畫(huà)與作文”的研究課題，寓作文教學(xué)于幽默的漫畫(huà)教學(xué)之中，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
一、研究目的。
�。薄⑼ㄟ^(guò)教學(xué)研究，使學(xué)生知道解讀漫畫(huà)的基本過(guò)程和要求，培養(yǎng)觀察和分析及思維能力，享受漫畫(huà)之美，提高鑒賞能力和道德水準(zhǔn)。
�。�、利用幽默有趣的漫畫(huà)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，讀懂畫(huà)意，根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)合理的想象，激發(fā)觀察的欲望，調(diào)動(dòng)觀察的積極性，培養(yǎng)觀察能力。
�。场⒙�(huà)引進(jìn)學(xué)生頭痛的作文課，使學(xué)生有話可寫，通過(guò)寫漫畫(huà)使學(xué)生的寫作靈感得到啟發(fā)，增強(qiáng)了寫作信心，提高了寫作積極性，同時(shí)也提高了作文的教學(xué)效果。
二、實(shí)施過(guò)程。
1、為學(xué)生提供漫畫(huà)（或?qū)W生自選漫畫(huà)）進(jìn)行日記接力。
在給學(xué)生提供材料時(shí)，教給學(xué)生如何讀漫畫(huà)，要使學(xué)生知道漫畫(huà)可以極度地變形夸張，但一定要在情理之中，好的漫畫(huà)不只是逗人一樂(lè)，它會(huì)帶給觀眾很多好的東西。然后讓學(xué)生根據(jù)老師推薦的漫畫(huà)進(jìn)行寫作接力，結(jié)果學(xué)生寫出了一篇篇精彩的文章，現(xiàn)有日記接力本８本。
2、教給學(xué)生聯(lián)系課文進(jìn)行漫畫(huà)與作文。
在教學(xué)《時(shí)光老人的禮物》這一文后，要求學(xué)生聯(lián)系課文畫(huà)漫畫(huà)，學(xué)生根據(jù)自己對(duì)課文的理解，畫(huà)出了４０多幅精彩的漫畫(huà)，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的漫畫(huà)，展開(kāi)想象進(jìn)行作文。又如，在教學(xué)“聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練”《風(fēng)雨之夜》后，又讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行畫(huà)漫畫(huà)，接著再進(jìn)行作文，這時(shí)，一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物的好少年便躍然紙上。這樣既加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，又使學(xué)生的想象能力得到了發(fā)展，還提高了學(xué)生的寫作能力和繪畫(huà)水平，并促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
3、析漫畫(huà)，說(shuō)漫畫(huà)，激發(fā)想象力。
為了激發(fā)學(xué)生的想象能力，我讓學(xué)生關(guān)心周圍的漫畫(huà)作品。由老師和學(xué)生提供漫畫(huà)作品，經(jīng)常在課堂上，把漫畫(huà)作品投影在電視機(jī)中，讓學(xué)生根據(jù)漫畫(huà)作品內(nèi)容進(jìn)行分析，讀出漫畫(huà)的內(nèi)存含義，然后進(jìn)行小小組交流、集體交流、評(píng)價(jià)。使學(xué)生把漫畫(huà)中變形夸張的畫(huà)面用語(yǔ)言合理、合情地表達(dá)出來(lái)。使學(xué)生在漫畫(huà)欣賞中和語(yǔ)言表達(dá)中求得一樂(lè)，并帶給學(xué)生很多好的、幽默的東西。學(xué)生對(duì)此很感興趣，表達(dá)的欲望很高，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并激發(fā)了學(xué)生的想象力。
為了啟發(fā)學(xué)生在創(chuàng)作漫畫(huà)的過(guò)程中產(chǎn)生靈感，我首先讓學(xué)生明白漫畫(huà)作品材料必須來(lái)源于生活，但在創(chuàng)作過(guò)程中要采用夸張的手法，不過(guò)這種夸張必須在事情發(fā)展的情理之中。然后我又為學(xué)生提供作畫(huà)材料，如：《媽媽的重?fù)?dān)》、《考試》、《雙休日》……我先讓學(xué)生分析《媽媽的重?fù)?dān)》該怎么進(jìn)行作畫(huà)，經(jīng)過(guò)一番討論學(xué)生認(rèn)為這幅畫(huà)應(yīng)該是：一位媽媽挑著一副重?fù)?dān)，重?fù)?dān)中有爺爺、奶奶、孩子、家務(wù)、工作、事業(yè)、家人的身體健康、孩子的學(xué)業(yè)……媽媽被重?fù)?dān)壓彎了腰，頭上淌著汗水，扁擔(dān)也彎了，媽媽身后有一串深深的腳印。經(jīng)過(guò)分析，我覺(jué)得學(xué)生挺有想象力，于是我把《考試》、《雙休日》作為回家作業(yè)讓學(xué)生回去創(chuàng)作，結(jié)果學(xué)生的作品真是很有創(chuàng)意。如《考試》：有的同學(xué)畫(huà)的是在考試中有同學(xué)的
脖子比長(zhǎng)頸鹿的還長(zhǎng)；有的同學(xué)畫(huà)的是有一學(xué)生語(yǔ)、數(shù)總分100分，說(shuō)：“媽媽我考了100分”；有的同學(xué)畫(huà)的是，有一學(xué)生拿著一根竹竿，竹竿一頭掛著一張不及格的試卷讓媽媽簽字；還有的同學(xué)畫(huà)的是，有一學(xué)生因偷看而得了好成績(jī)，他覺(jué)得很幸運(yùn)，然而老師讓他去參加競(jìng)賽，他就……
4、創(chuàng)漫畫(huà)，賞漫畫(huà)，寫漫畫(huà)，提高寫作水平。
在平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，經(jīng)常性地讓學(xué)生根據(jù)自己的生活，或者把自己看到的、聽(tīng)到的或想到的事情創(chuàng)作成漫畫(huà)，然后讓學(xué)生進(jìn)行寫作。因?yàn)槁?huà)作品是學(xué)生自己創(chuàng)作的，學(xué)生能根據(jù)自己的作品進(jìn)行合理的想象，因此學(xué)生在寫作時(shí)有話可說(shuō)。如學(xué)生的《風(fēng)雨之夜》、《死里逃生》、《另有所用》、《“鼠”標(biāo)》、《小小鳥(niǎo)》、《雙休日》、《媽媽的重?fù)?dān)》等２０多幅漫畫(huà)和１０多篇文章風(fēng)趣、幽默很有思想性，并且很有哲理，使學(xué)生從中也受到了教育。
在“五一”前夕，我給學(xué)生布置了一個(gè)出刊一份漫畫(huà)隊(duì)報(bào)的任務(wù)。目的是提高學(xué)生的作畫(huà)、析畫(huà)、寫畫(huà)、設(shè)計(jì)、編輯等能力。當(dāng)時(shí)學(xué)生覺(jué)得出刊這樣一份隊(duì)報(bào)有困難，我便根據(jù)學(xué)生的需要，給學(xué)生作了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。告訴學(xué)生這樣的隊(duì)報(bào)既要有符合學(xué)生生活的漫畫(huà)作品，又要有風(fēng)趣幽默的小故事，還要有自己的漫畫(huà)作文，最重要的一點(diǎn)是要符合隊(duì)報(bào)的編排形式。學(xué)生們也真不賴，交上來(lái)的作品挺有水平，４０多張隊(duì)報(bào)各有特色。于是，我把其中二十四位同學(xué)的隊(duì)報(bào)出刊到了園地中，學(xué)生們非常高興，紛紛來(lái)到園地前欣賞起自己和別人的作品，并且在那里評(píng)頭論足，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
總之，通過(guò)漫畫(huà)作文教學(xué)，發(fā)展了學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)造等多項(xiàng)能力，學(xué)生的寫作興趣得到了激發(fā)，寫作水平得到了提高。從而也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力、寫作能力、創(chuàng)新能力。
總結(jié)作文 篇6
經(jīng)歷過(guò)一次刻骨銘心的軍訓(xùn)，你就會(huì)成為一個(gè)真正的英雄。皮膚曬黑了，嘴唇咬爛了，這又算得了什么?一個(gè)人的意志沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦難的砥礪，就不會(huì)以一個(gè)強(qiáng)者的姿態(tài)站起來(lái),就不會(huì)懂得奮斗的樂(lè)趣,不會(huì)理解成功的艱辛……軍訓(xùn)是短暫的，但嚴(yán)格的訓(xùn)練，鐵的紀(jì)律是永恒的，在我們心中永不逝去。這讓我們懂得：對(duì)于生活中的磨難和坎坷，我們不但不要懼怕，不要逃避，還要張開(kāi)雙臂以擁抱的姿勢(shì)去迎接，以沐浴的姿態(tài)去感受.因?yàn)槟ゾ殞?shí)在是成就不凡人生的甘霖。能夠用心去感受磨練，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余。
漫長(zhǎng)的軍姿，踢不完的正步，挨不完的訓(xùn)斥，使個(gè)個(gè)脆弱的我們慢慢變的堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅的訓(xùn)練場(chǎng)使我們每個(gè)同學(xué)英姿颯爽，但絕沒(méi)有矯揉造作，有的是勇敢，是堅(jiān)強(qiáng)。
嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的要求，緊張的節(jié)奏，以及辛苦的訓(xùn)練，這就是軍訓(xùn)生活的幾大特點(diǎn)，掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚的格言已經(jīng)成為我心里面一個(gè)最具有震撼力的座右銘.
雖然我們的軍訓(xùn)沒(méi)有部隊(duì)里的正規(guī)、嚴(yán)格，但從中足可以讓我們深深的體會(huì)到綠橄欖的真正內(nèi)涵，真正感受到作為一名的酸甜苦辣，不覺(jué)心中油然而生了一種對(duì)中國(guó)的崇高敬意。軍訓(xùn)雖然短暫，但足以讓我們體會(huì)到人生的路途中并非總是一帆風(fēng)順，時(shí)常會(huì)有荊棘存在，坎坷同行;我們需要團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)步伐，每一個(gè)口號(hào)，團(tuán)隊(duì)精神讓它們發(fā)出一個(gè)單一的聲音整齊。而團(tuán)隊(duì)精神需要個(gè)人，一天天的訓(xùn)練，使我們深深了解到團(tuán)隊(duì)精神之重要，可以說(shuō)剛開(kāi)始我們的隊(duì)伍缺乏默契，以致疏遠(yuǎn)了整齊，隊(duì)伍便顯得毫無(wú)生氣。我們要達(dá)到整齊，就必須不斷糾正步伐的錯(cuò)誤，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍……只要功夫深，鐵杵磨成針、功夫不負(fù)有心人，嘗試和毅力讓我們漸成一個(gè)集體，只要有團(tuán)隊(duì)精神，一切就會(huì)成功。
總結(jié)作文 篇7
愉快的暑假過(guò)去了，迎來(lái)了新學(xué)期。
我又來(lái)到了充滿知識(shí)的學(xué)校，來(lái)到溫暖美麗的教室，和同學(xué)們見(jiàn)面，和同學(xué)們上第一節(jié)課。
我們班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都換成新的老師，分別是語(yǔ)文畢老師，數(shù)學(xué)應(yīng)老師。語(yǔ)文的畢老師中等身材，剪著一頭短發(fā)，她的眼睛里時(shí)時(shí)發(fā)著光芒。
畢老師有許多特點(diǎn)，譬如要求嚴(yán)格、火眼金睛、耳朵很靈。每當(dāng)上課時(shí)，畢老師讓我們?nèi)鄷?shū)空，要是你沒(méi)書(shū)空，她會(huì)等全班書(shū)完空后，讓你一個(gè)人再書(shū)一邊。在上課時(shí)同學(xué)們做的每一個(gè)動(dòng)作都逃不過(guò)畢老師的眼睛，畢老師在黑板上寫字時(shí)，不管你的聲音有多么小，她都能聽(tīng)到。
這就是我們新的語(yǔ)文老師，一位可敬可愛(ài)的老師！
總結(jié)作文 篇8
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，無(wú)限感慨時(shí)間過(guò)得真快�；叵氘�(dāng)初拎著大包小包的行李，興高采烈地來(lái)軍訓(xùn)，從小心翼翼地和同學(xué)相處到后來(lái)的親如一家，從認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課到不時(shí)的小動(dòng)作，從以前有點(diǎn)排斥的同學(xué)到完全接納，從宿舍里每個(gè)都是不可缺少的一份子，到后來(lái)在老師的執(zhí)意拆散下含淚道別……
一個(gè)學(xué)期里我們經(jīng)歷了許多，懂得了許多，也收獲了許多�；貞浧饋�(lái)，一個(gè)學(xué)期滿滿的怨言到了最后卻是變成了一個(gè)個(gè)不舍而留戀的微笑，所有煩悶的事情都仿佛隨著最后一場(chǎng)考試的結(jié)束化青煙散去。省實(shí)南海，就是這么一個(gè)讓人煩惱最后卻全部變?yōu)樾δ樀牡胤健?/p>
一個(gè)學(xué)期就這么渾渾噩噩的過(guò)去了，怎么說(shuō)也得留下什么痕跡吧。扯談了半天，咳咳，趕緊回歸正題。說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)方面吧，咳咳咳咳，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)呢，就隨著期末考試的結(jié)束完美地落下帷幕啦（應(yīng)該是隨著假期的到來(lái)才對(duì)），我們呢，在解脫似的瘋玩中也不忘痛心疾首一下慘不忍睹的期末考試。無(wú)奈啊，臨時(shí)抱佛腳就是沒(méi)用的，最終還是平時(shí)穩(wěn)穩(wěn)妥妥的學(xué)習(xí)靠的住。所以呢，經(jīng)過(guò)這次慘痛的教訓(xùn)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)，希望我下個(gè)學(xué)期什么時(shí)候心血來(lái)潮就照著做了。另外，在這里先對(duì)未來(lái)的我發(fā)句狠話，要是不照著做，下個(gè)學(xué)期期末就別復(fù)習(xí)了。(反正復(fù)習(xí)跟沒(méi)復(fù)習(xí)一樣，還不如瀟瀟灑灑活一回)
1·上課真的一定要認(rèn)真聽(tīng)（經(jīng)歷慘痛，考試就是瞅著這題眼熟，還知道老師講過(guò)，愣是就沒(méi)想起來(lái)）
2·作業(yè)要認(rèn)真做(有些題目是從書(shū)本或練習(xí)冊(cè)上出的，都做過(guò)，但考試時(shí)就是不會(huì))
3·不會(huì)一定要弄懂（平時(shí)老師講的題目，上課一扭屁股一歪身，搞個(gè)小動(dòng)作就過(guò)去了，又不好意思問(wèn)，就一直拖著，結(jié)果考試就不會(huì)了……）
4·要整理筆記（這個(gè)學(xué)期學(xué)期初的時(shí)候就是沒(méi)想到這一點(diǎn)，錯(cuò)過(guò)了很多要點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候人家去翻筆記我還在找書(shū)，不僅方便效率也高）
5·學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不要總是被某些活躍的因素吸引（做作業(yè)的時(shí)候不要玩手機(jī)，把它關(guān)了，在電腦上寫作文的時(shí)候不要開(kāi)QQ）
做到以上五點(diǎn)，再加上期末的認(rèn)真復(fù)習(xí)，基本上就算像我一樣再笨的腦袋，期末成績(jī)也不會(huì)差得讓我爸媽想跳樓。雖然寫起來(lái)容易，做起來(lái)有點(diǎn)難（何止是有點(diǎn)�。。。。┧阅兀瑸榱朔乐瓜聜�(gè)學(xué)期我對(duì)待這篇東西又像對(duì)待我的月考總結(jié)，期中考試等諸此之類的東西一樣，我要，我要，我要把它，放在心上，爭(zhēng)取不把它忘掉。
為我自己祈禱……阿門……
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