【必備】總結(jié)作文匯總6篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的總結(jié)作文6篇，歡迎大家分享。
總結(jié)作文 篇1
期末考試結(jié)束了，雖然我拿到了"三好學(xué)生"的獎(jiǎng)狀，我也不是很開(kāi)心。
媽媽問(wèn)我為什么，我說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)不是我心里想的，看到了考試卷子，卷子上的題我都會(huì)做，做錯(cuò)的題都是因?yàn)樘中拇笠饬�，所以我要下定決心改掉這個(gè)壞毛病。
總結(jié)作文 篇2
原來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)候，我對(duì)閱讀題十分頭疼，甚至看了就頭暈眼花。每次老師讓我們做題的時(shí)候，我一看到閱讀題就十分緊張。于是，這學(xué)期一開(kāi)始，我就暗下決心，一定要在老師的指導(dǎo)下提高自己的閱讀理解能力。
這學(xué)期，在提高閱讀理解能力方面，我采取了如下做法：
第一，提前預(yù)習(xí)課文，多理解課文想要表達(dá)的內(nèi)容和情感。預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，做好預(yù)習(xí)老師上課時(shí)才能抓住重點(diǎn)，對(duì)老師的教學(xué)才能心中有數(shù)。
第二，上課專心聽(tīng)講，多聽(tīng)老師分析課文。老師的閱讀經(jīng)驗(yàn)和資料占有都比我們這些孩子要豐富得多，所以要重視老師的引領(lǐng)作用。媽媽告訴我，上課專心聽(tīng)講的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才能“事半功倍”，否則就會(huì)“事倍功半”，費(fèi)時(shí)費(fèi)力也達(dá)不到自己想要的效果。
第三，聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)字、詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子的含義。老師特別強(qiáng)調(diào)對(duì)字、詞、句的理解離不開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。
第四，多讀幾遍原文，因?yàn)槔蠋熞辉俑嬲]我們“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，閱讀是理解的基礎(chǔ)。第一遍先領(lǐng)會(huì)作者想要表達(dá)的意思或思想感情，再看一下文章后面的問(wèn)題設(shè)計(jì)；第二遍根據(jù)后面的題目有重點(diǎn)地詳細(xì)看相關(guān)內(nèi)容，其它內(nèi)容略讀；讀完第三遍再開(kāi)始答題，力爭(zhēng)把握地準(zhǔn)確些；做完題目后，再看一遍原文，算是對(duì)所做試題的檢查。
第五，學(xué)會(huì)歸納段意，概括文章的主要內(nèi)容。通過(guò)找中心句或者串并的方法歸納段意和層意，再把每一段的意思概括起來(lái)就是文章的主要內(nèi)容。
第六，準(zhǔn)確解答閱讀分析題目最重要、最有效的方法就是在原文中找答案，或者摘要出最接近原文的語(yǔ)言去回答問(wèn)題。
第七，多做一些閱讀理解題，通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)解題方法，提高閱讀分析能力。
第八，把自己做過(guò)的閱讀理解題裝訂成冊(cè)，不斷地總結(jié)閱讀經(jīng)驗(yàn)。
第九，經(jīng)常閱讀課外書(shū)，通過(guò)閱讀培養(yǎng)自己的感知和理解能力。
這就是我這學(xué)期在語(yǔ)文閱讀理解方面采用的一些方法。現(xiàn)在，我的閱讀理解能力大大地提高了。我還在閱讀中收獲了許許多多的好詞好句，開(kāi)心極了。
我知道，這就叫“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。
總結(jié)作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就過(guò)去了。這一學(xué)期里，在學(xué)習(xí)上我有進(jìn)步，也有失誤的地方。這些都給我留下了很深的印象，不過(guò)老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候給我的印象最深刻。比如，老師夸我在黑板上寫(xiě)字又對(duì)又認(rèn)真，還夸我上課認(rèn)真聽(tīng)講以及作業(yè)做得好等等。
通過(guò)這一學(xué)期，我也學(xué)會(huì)了不少知識(shí)。比如，在數(shù)學(xué)課上學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表，在語(yǔ)文課上學(xué)的朗讀課文，在品德課上學(xué)的`不要亂扔垃圾等等知識(shí)。
以后我爭(zhēng)取改掉粗心這個(gè)毛病，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
總結(jié)作文 篇4
今年我度過(guò)了一個(gè)進(jìn)步的，有意義的暑假。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己，不再是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口了，暑假里，當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時(shí)，很是高興的說(shuō)我長(zhǎng)大了，我也十分高興。不但學(xué)習(xí)了書(shū)本知識(shí)，還提高了自理能力，還有，我的生活起居很有規(guī)律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛煉的棒棒的，為開(kāi)學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。
你看，我的暑假是不是很充實(shí)呢？
總結(jié)作文 篇5
我剛上初中，增加了四門(mén)功課，作業(yè)也多了，很累，有壓力，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。 考試的成績(jī)也有不足的地方，上課愛(ài)走神，下課還瘋打鬧，有時(shí)候還丟三落四的，作業(yè)有時(shí)候?qū)懙貌徽J(rèn)真。但有時(shí)候考試得100分，心里還是很美，很驕傲的。下學(xué)期我一定改掉以上的壞習(xí)慣，爭(zhēng)取養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生，積極主動(dòng)參加班級(jí)的各項(xiàng)勞動(dòng)。
加油吧!少年!加油哦!
總結(jié)作文 篇6
中學(xué)與小學(xué)的生活真的截然不同，從懵懵懂懂，到了些許成熟，周?chē)耐瑢W(xué)也都不一樣了。雖然我已經(jīng)初一了，但是，中學(xué)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，難免還會(huì)有些磕磕碰碰的，令我覺(jué)得很不順心。
每個(gè)人都有足夠的理由去抱怨，我就是如此，媽媽總對(duì)我說(shuō)：“如果把自己設(shè)想為一個(gè)竊賊受到追趕，一個(gè)服務(wù)生與成千上萬(wàn)國(guó)際頂尖公司的名校生競(jìng)爭(zhēng)，這是怎樣的困難與難題？他們一樣坦然應(yīng)對(duì)，從容勝出！”我總是似懂非懂的點(diǎn)著頭，可是對(duì)于中學(xué)這種變幻無(wú)測(cè)的情感學(xué)習(xí)生活，我任然心懷不滿、憂心忡忡。
我在班中成績(jī)也算普普通通吧�？墒蔷褪怯泻芏嗤瑢W(xué)“恨”我似得，每次成績(jī)一超過(guò)我，他們就聯(lián)合起來(lái)嘲笑我，我雖然已經(jīng)勸過(guò)他們好幾回了，但是他們還是死性不改，我每次也只好由他們嘲笑，或者有氣無(wú)力地回駁幾句。確實(shí)啊，成績(jī)沒(méi)能超過(guò)他們，就是我沒(méi)本事，再說(shuō)他們?nèi)四敲炊�，被打一頓怎么辦��！我從此便有些許自卑感。
有一節(jié)體育課上。老師讓我們測(cè)試跑步，800米測(cè)驗(yàn)，那幾個(gè)嘲笑我的同學(xué)平時(shí)絕對(duì)沒(méi)有我跑的快，但是他們還是在那里磨拳擦手，好像去參加奧運(yùn)會(huì)似得，我心里信誓旦旦的發(fā)誓要超過(guò)他們，卻不敢當(dāng)面與他們對(duì)質(zhì)。沒(méi)想到他們反而走了過(guò)來(lái)，昂著頭，不屑的說(shuō)：“哼！今天我們?nèi)匀灰侥�，我們倒要看看，到底誰(shuí)是強(qiáng)者！”我心中的怒火一下子點(diǎn)燃了，但是我的臉上也火辣辣的，只好怒氣沖沖的大聲說(shuō)：“我一定會(huì)超過(guò)你們的！你們別想得逞！”
可是老天，就是不幫幫我，我們幾個(gè)偏偏是一起跑的，就在開(kāi)跑的口令發(fā)下后，我們幾個(gè)像離弦之箭一般沖了出去，為了保持體力，我前2圈跑的很慢，他們幾個(gè)早已超出在我前面，我心中居然又燃起了一股無(wú)名之火，一下子奮力追趕，超過(guò)了他們，不料他們居然還有閑情來(lái)嘲弄我，只聽(tīng)小A大喊：“哎喲！烏鴉也想做孔雀！你休想贏了我們�！毙也連聲附和：“就是啊，我看你以后還有沒(méi)有好朋友了�！蔽夷X袋里一片空白，連自尊都飄走了似得，這次跑步，是尊嚴(yán)的抉擇，可是為何，他們變得好強(qiáng)大，我似乎永遠(yuǎn)也無(wú)法超越他們似得，只好期盼幸運(yùn)之神來(lái)眷戀我吧！其實(shí)也就一會(huì)會(huì)兒的時(shí)間，我沖過(guò)了終點(diǎn)，我贏了，身后既有歡呼，也有氣急敗壞的叫罵，那些氣急敗壞的人，一定就是剛才侮辱我的人。
走下跑道，我的好朋友急切的問(wèn)我：“累不累啊？剛才，對(duì)手在和你講什么？你好像很生氣的樣子�！薄皼](méi)什么，只是，如果把自己設(shè)想為一個(gè)竊賊受到追趕，一個(gè)服務(wù)生與成千上萬(wàn)國(guó)際頂尖公司的名校生競(jìng)爭(zhēng)，這是怎樣的困難與難題？我們應(yīng)該坦然應(yīng)對(duì)�！蔽彝蝗挥X(jué)得豁然開(kāi)朗，看著朋友疑惑的眼神，我覺(jué)得，中學(xué)里，情感與學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，就像戰(zhàn)場(chǎng)一樣，硝煙彌漫。我笑著，拍了拍好朋友的肩膀，走開(kāi)了……
競(jìng)爭(zhēng)繼續(xù)進(jìn)行著，其實(shí)大家也并不是有意去嘲笑、或去傷害的，中學(xué)其實(shí)也很有意思的，只要試著去寬容、試著去理解，說(shuō)不定，當(dāng)初嘲諷你的人，終究會(huì)成為你知心的朋友。
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