【熱門】總結(jié)作文六篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)作文6篇，歡迎大家分享。
總結(jié)作文 篇1
值此學(xué)期期末，我將從年初至今半年的外聯(lián)工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)。
在接任外聯(lián)部長(zhǎng)之初，部里幾乎沒(méi)有有工作經(jīng)驗(yàn)的老會(huì)員留下。因此在這學(xué)期初，對(duì)于外聯(lián)很重要的一件事就是在兩次招新中吸納了充足的部員并把他們迅速組織調(diào)動(dòng)起來(lái)。在他們中間涌現(xiàn)出很多有才能有精力的會(huì)員，使外聯(lián)部很快度過(guò)了過(guò)渡期。 在上半學(xué)期，我們?cè)诿襟w宣傳方面作了以下幾件事：
1.一直以來(lái)，我們對(duì)校內(nèi)媒體重視相對(duì)不夠，沒(méi)能充分的利用院廣播站及院報(bào)的媒介功能。借院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成立之機(jī)，我們向院外媒體作出宣傳的同時(shí)，集中精力聯(lián)系了院內(nèi)媒體，向他們發(fā)出邀請(qǐng)、發(fā)送通稿，在社聯(lián)每次活動(dòng)中都能及時(shí)的給予報(bào)道，雖然成果還不是很理想，但取得了一定效果，算是在這方面工作的一個(gè)起步。
2.在以上工作的基礎(chǔ)上，積累了一些我院媒體的信息、聯(lián)系方式，已整理出來(lái)，在今后的工作中，會(huì)不斷補(bǔ)充、更新。
從納新工作開始，外聯(lián)工作集中在為全院同學(xué)提供更多的課余活動(dòng)聯(lián)系贊助上，本著內(nèi)聯(lián)外交的工作思路，具體做了以下幾件事：
1.制作了一份普遍適用的贊助文本，發(fā)放給部員，并要求他們盡量針對(duì)各自所聯(lián)系企業(yè)具體情況進(jìn)行修改。
2.第一個(gè)階段，請(qǐng)大家收集資料，每人確定自己熟悉、有興趣聯(lián)系的一類或幾家企業(yè)，開始最初的接觸。
4.第二階段，把所有部員分成幾個(gè)組，讓他們自行組合，根據(jù)自身的特點(diǎn)對(duì)不同的企業(yè)進(jìn)行接觸。
5.通過(guò)上面的準(zhǔn)備工作，我們的外聯(lián)工作也取得了一些成績(jī)：
�。�1）與學(xué)院3號(hào)食堂合作，為廣大師生帶來(lái)了溫心的中秋佳節(jié)――進(jìn)行月餅、水果大派送；
�。�2）為使廣大同學(xué)能在課余生活中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、愛好，我們與南昌百事可樂(lè)有限公司合作，分別舉辦了“百事新星歌手大賽”、“百事杯三人籃球?qū)官悺�，并取得了良好的效果，使我院的校園文化得到了進(jìn)一步的升華。
�。�3）與南昌電信公司合作，為我院全體學(xué)生干部建立了校園局域網(wǎng)，從而使得各層學(xué)生干部之間的聯(lián)系得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
�。�4）與南昌大學(xué)學(xué)生會(huì)、勤工助學(xué)中心等組織進(jìn)行相關(guān)工作交流，向各兄弟院校的同行學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，并取得了一定的效果，同時(shí)也加強(qiáng)了與各兄弟院校之間的感情，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6.另外我們部門還有一些事因時(shí)間關(guān)系沒(méi)能辦完，如與江西省電腦培訓(xùn)學(xué)院進(jìn)行電腦等級(jí)培訓(xùn)合作、南昌公交公司辦理公交IC卡等等，那么我們將繼續(xù)安排負(fù)責(zé)人進(jìn)行聯(lián)系。
當(dāng)然，在工作中也還有許多不足，讓我感到很遺憾，沒(méi)能及時(shí)的與各個(gè)社團(tuán)進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)的交流，有效的組織、聯(lián)系各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)。另外不要忽視外聯(lián)部作為一個(gè)部與協(xié)會(huì)其他部門的配合、交流，也應(yīng)積極向大家介紹我們的工作，把出色的外聯(lián)人介紹給大家。
在這里我也想說(shuō)說(shuō)下學(xué)期的一些工作重點(diǎn)：
1.繼續(xù)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為我院師生帶來(lái)更多豐富多彩的課余活動(dòng)。
2.聯(lián)系一些在社會(huì)上有較高的聲譽(yù)的專家來(lái)為我院師生進(jìn)行有關(guān)方面的知識(shí)講座。
3.繼續(xù)保持與各兄弟院校的聯(lián)系，進(jìn)一步的完善我院的外聯(lián)工作。
4.與企業(yè)聯(lián)系，在學(xué)院舉辦征文比賽，更好的帶動(dòng)我院的學(xué)習(xí)氛圍。
基于以上的工作總結(jié)，我們將針對(duì)部門優(yōu)勢(shì)與不足，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦的精神，服務(wù)與同學(xué)，把我院的外聯(lián)工作推向另一個(gè)新的起點(diǎn)。
總結(jié)作文 篇2
時(shí)光匆匆流逝，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這六年來(lái)我已經(jīng)經(jīng)歷了不少事情，與老師同學(xué)們的感情也是非常要好的了，但現(xiàn)在就要小學(xué)畢業(yè)了，面對(duì)著昔日的同伴們我覺(jué)得自己真的是十分舍不得他們，在這六年當(dāng)中，我覺(jué)得學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。 無(wú)論干什么學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。不懂就是真的要去問(wèn)，不然就一直不懂。不會(huì)就真的要去學(xué)，不然就一直不會(huì)。這也是我從日常生活學(xué)習(xí)中體會(huì)出來(lái)的一個(gè)道理，我還覺(jué)得學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響，當(dāng)然學(xué)習(xí)效率不是光光從成績(jī)來(lái)看的，還要結(jié)合一個(gè)人的道德素質(zhì)和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度才行，我們是新時(shí)代的人講究的是德智體美全面發(fā)展而不是只顧一個(gè)方面。
我覺(jué)得這六年來(lái)我的學(xué)習(xí)生涯還算是比較的不錯(cuò)：我能遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，在校尊敬老師見面就問(wèn)好，團(tuán)結(jié)并幫助成績(jī)差的同學(xué)學(xué)習(xí)；在家能尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母有禮貌還能幫助他們做家務(wù)，能知錯(cuò)就改及時(shí)并認(rèn)真地訂正作業(yè)。我的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，能保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極向上的心態(tài)。我上課認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)能舉一反三，積極思考，學(xué)習(xí)輕松愉快；按時(shí)完成作業(yè)，并做到卷面整潔，字跡工整。但我也有我的不足之處：上課發(fā)言不積極，不敢舉手發(fā)表自己的意見，有點(diǎn)自卑，字雖然工整卻算不上好看，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)不怎么好，不積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)還有就是自己的交際能力并不是很好跟同學(xué)雖然關(guān)系不錯(cuò)但卻沒(méi)多少朋友只能在自己的小圈子里。
說(shuō)了這么多我希望在即將到來(lái)的初中時(shí)代把這些缺點(diǎn)都改正一下，好好去迎接未來(lái)的日子我要更加努力地學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取德智體美勞全面發(fā)展，和同學(xué)打成一片，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。
總結(jié)作文 篇3
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)走向工作崗位一年了。在這一年的工作當(dāng)中，有喜有憂有笑有淚。回憶這一年當(dāng)中的種種，我感觸頗深。一年前的今天，我剛剛從學(xué)校走出來(lái)，依舊青澀稚氣。工作了一年之后，我提高進(jìn)步了很多，收獲了很多。一年前的今天，初上講臺(tái)的我，緊張的上不了一節(jié)課，遇到學(xué)生的突發(fā)問(wèn)題也不知道怎么去處理。一年后的我，已經(jīng)能夠從容得處理工作當(dāng)中遇到的一些問(wèn)題了。老師是一份不同于其他工作的職業(yè)。有人說(shuō)老師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，有人說(shuō)老師是靈魂的工程師，有人說(shuō)老師是人類精神進(jìn)步的階梯。我認(rèn)為老師就是要教書育人，不僅要學(xué)生們成人，也要學(xué)生們成材。
做一個(gè)老師是十分辛苦的，這期中的辛苦恐怕只有做老師的人才能體會(huì)得到。有人羨慕老師有寒假暑假，可是他們不明白老師的寒假暑假都是常年超負(fù)荷工作換來(lái)的。雖然做老師很辛苦，做老師很累，但是既然我選擇了這份職業(yè)，我就會(huì)堅(jiān)定的走下去，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)我的學(xué)生們負(fù)責(zé)，做到無(wú)愧于心，對(duì)得起自己，對(duì)得起自己的學(xué)生。工作一年，在專業(yè)技能方面我有了提高，在心理素質(zhì)方面也有了很大的提高。從最初的踏上講臺(tái)緊張的講不完一節(jié)課，到現(xiàn)在課堂氣氛能夠被我調(diào)節(jié)的很活躍，從最初的不知道怎么與學(xué)生溝通，到現(xiàn)在能夠站在學(xué)生的角度立場(chǎng)去想問(wèn)題能夠作他們的朋友，從最初的不知道怎么給學(xué)生布置作業(yè)到現(xiàn)在的.熟能生巧得心應(yīng)手，我想這都是我的進(jìn)步。一年的汗水，我收獲了很多很多。我堅(jiān)信，只要付出一定會(huì)有回報(bào)，我會(huì)繼續(xù)在教師的工作崗位上走下去，做一名對(duì)得起學(xué)生對(duì)得起自己的好老師！
總結(jié)作文 篇4
在教學(xué)中，我感覺(jué)到大部分學(xué)生以為作文太難寫，沒(méi)有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫什么，對(duì)作文失去信心，不樂(lè)于寫作文，我覺(jué)得造成這種局面與教師的教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法有著直接的關(guān)系。作為語(yǔ)文教師的我深感作文教學(xué)工作的艱巨與困難。那么，如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文的教學(xué)？聯(lián)系我的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)踐我覺(jué)得應(yīng)從以下六個(gè)方面入手：
一、指導(dǎo)學(xué)生作文,激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣
指導(dǎo)學(xué)生作文，首先要幫助學(xué)生解決寫什么的問(wèn)題。假如學(xué)生想寫又沒(méi)有東西可寫，而老師硬要他寫，這樣是寫不出好作文的，幫助學(xué)生解決寫什么的問(wèn)題，是重要的一環(huán)。學(xué)生開始作文寫什么呢？一般說(shuō)來(lái)是寫自己熟悉的生活，即寫身邊的人，身邊的事，自已所干、所見、所聞、所感的東西．
(一)做過(guò)什么，寫什么。學(xué)生寫自己做過(guò)的事易寫。我有目的地引導(dǎo)學(xué)生親自參加實(shí)踐，自覺(jué)地從中接受教育。學(xué)生有了真實(shí)的感受和體驗(yàn)，才能把親身經(jīng)歷的有意義的事寫下來(lái)。例如平時(shí)我注意組織學(xué)生為集體，為他人多做好事，然后叫他去寫“記一次有意義的活動(dòng)”或“記一件有意義的事”的文題，學(xué)生就會(huì)感到有內(nèi)容可寫。
(二)看了什么，寫什么。學(xué)生寫自己所看到的東西不會(huì)感到難。我就做有心人，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集休，多留心周圍的事情，多觀察，多分析。需要寫的時(shí)候，手頭有東西可寫。如要學(xué)生寫某一景物或建筑物或某一現(xiàn)象，先要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察或參觀，我在觀察或參觀過(guò)程中指導(dǎo)，啟發(fā)思路，幫助學(xué)生構(gòu)思。這樣寫出的文章就會(huì)具休充實(shí)。
(三)聽到什么，寫什么。學(xué)生寫自己親聞的人和事，也感到容易寫。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生留意日常與人交往，把所聽到的有趣的有意義的人和事記述下來(lái)，做生活的有心人。如聽了一個(gè)有趣的故事、一段有趣的新聞、爺爺奶奶的童年等，作文時(shí)要學(xué)生寫這類題材，學(xué)生就有事可寫了。
(四)想到什么，寫什么。要學(xué)生寫自已心里所想到的東西，也是較容易的。因?qū)W生生活閱歷不深，雖對(duì)生活有觀察，注往會(huì)停留在感性認(rèn)識(shí)階段．因此，我在學(xué)生觀察基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們從現(xiàn)象到本質(zhì)去認(rèn)識(shí)，去思索問(wèn)題。這樣學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題有所分析，他也就有所想，把所想的東西寫下來(lái)，也就成了文章�；�?qū)懽约旱拇蛩�，自己的理想，自己的決心，自己的回憶等。如讓學(xué)生寫“我長(zhǎng)大了想干什么”,“老師日夜辛勘地工作為了什么”,“你生活中有過(guò)哪些有趣的事”，“你最喜歡讀的書是什么”，一這樣寫起文章來(lái)，思想就會(huì)長(zhǎng)上翅膀，自由飛翔，學(xué)生寫出來(lái)的文章也就千姿百態(tài)。
(五)讀了什么，寫什么。要學(xué)生寫自己讀過(guò)的東西，也是較易的。學(xué)生讀了什么，組織他們寫什么，主要是指讀了什么“習(xí)作例文”，組織他們寫什么習(xí)作。當(dāng)然也可以寫自己看過(guò)的課外讀物的感受。我經(jīng)常指導(dǎo)他們進(jìn)行仿寫，仿其結(jié)構(gòu)寫法，也可仿其與自已生活實(shí)際相似的內(nèi)容特色，還可仿其詞語(yǔ)句子的運(yùn)用。仿寫的關(guān)鍵在一個(gè)“活，字，即要仿得“活”．不要原封不動(dòng)生搬硬套，或者改頭換面。使學(xué)生寫起來(lái)就有樣可依，有事可寫，有話可說(shuō)，有情可抒。
二、精心創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望
作文教學(xué)難，首先難在學(xué)生沒(méi)有原始的，基本的想它、愛它的欲望、沖動(dòng)和興趣；其次是“巧婦難為無(wú)米之炊”，覺(jué)得沒(méi)有什么可寫。所以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望顯得尤為重要。激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望的形式方法多種多樣。
�。ㄒ唬┬睦韺W(xué)研究表明：活動(dòng)是兒童的本能，好玩是兒童的天性。一個(gè)哲學(xué)家也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們順應(yīng)人的天性來(lái)做事的時(shí)候，一切將變得非常簡(jiǎn)單�！币虼俗魑慕虒W(xué)要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，將作文表達(dá)回歸到有趣好玩的活動(dòng)中，或讓學(xué)生走進(jìn)生活，去感受生活，讓學(xué)生充分參與在活動(dòng)和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，這樣才會(huì)變“要我寫”為“我要寫”，想寫的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。因而我們要重視作文前的指導(dǎo)，極力反對(duì)那種作文前“無(wú)所作為”，而臨到“寫”時(shí)才嘮叨什么命題、中心、選材、構(gòu)思之類。
�。ǘ┎灰p易規(guī)定作文命題，束縛兒童的個(gè)性。兒童是最富有個(gè)性的個(gè)體，不同的個(gè)體有不同的喜好，又有不同的表達(dá)方式，這就決定了學(xué)生會(huì)選擇不同題材、不同的表達(dá)方式去反映自己眼中的世界，也就會(huì)形成兒童寫作能創(chuàng)造出他們眼中的繽紛的世界。作文是一種創(chuàng)造活動(dòng)，如果教師對(duì)學(xué)生的束縛太多，會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言貧乏，內(nèi)容千人一面，思想僵化，缺乏兒童的趣味性。所以作文教學(xué)要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，遵循兒童的學(xué)習(xí)心理特征，創(chuàng)新作文形式，讓不同智力發(fā)展水平的學(xué)生都能自由抒發(fā)自己的情感，表達(dá)自己的所見所聞所思，在抒寫表達(dá)中體驗(yàn)作文的快樂(lè)。
�。ㄈ┚o密結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性。生活世界是一個(gè)取之不盡，用之不竭的資源寶庫(kù)，如果把寫作活動(dòng)當(dāng)做是多彩生活的一個(gè)延續(xù)，那么就會(huì)煥發(fā)出寫作的無(wú)窮的動(dòng)力。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地留個(gè)不停。”學(xué)生寫作的內(nèi)容一定要貼近他們的生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性。
三、重視閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生習(xí)作的能力
閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練是作文成功的最近通道。閱讀能力是指學(xué)生積極涉獵書海，不斷接受文化熏陶，主動(dòng)培養(yǎng)審美情趣，為作文大量?jī)?chǔ)備知識(shí)的能力。一個(gè)學(xué)生缺乏閱讀能力或者說(shuō)這種能力低下，知識(shí)心理就發(fā)育不全，很難激發(fā)作文興趣。大文學(xué)家杜甫曾深有體會(huì)地說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币粋�(gè)人如果生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，書本知識(shí)貧乏，寫作時(shí)必然腹空筆澀。茅盾先生曾說(shuō)：“一個(gè)作家閱讀古今中外的名著而能深刻領(lǐng)會(huì)其構(gòu)思、剪裁、塑造形象的好處，并且每讀一遍會(huì)有新的心得，這就意味著他的欣賞力在一步步提高；而欣賞力的步步提高反過(guò)來(lái)會(huì)提高表現(xiàn)能力�！�。實(shí)踐告訴我們，大量閱讀古今中外文學(xué)名著，閱讀其他相關(guān)書籍。既可以繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的生活視野，擴(kuò)寬知識(shí)面，又可以引發(fā)學(xué)生的寫作欲望，提高鑒賞能力，還可以逐步豐富他們的語(yǔ)言、詞匯、寫作素材，領(lǐng)會(huì)和掌握一些基本的寫作規(guī)律。“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才。”小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與提高，是一項(xiàng)時(shí)間長(zhǎng)，見效相對(duì)緩慢的工作，需要師生雙方的長(zhǎng)期共同合作，積極參與。教師要有耐心和毅力來(lái)培養(yǎng)我們的學(xué)生。在作文教學(xué)中，我們還應(yīng)認(rèn)真運(yùn)用好每篇課文的寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仿寫，從而幫助學(xué)生打開寫作思路。當(dāng)然，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行范文指導(dǎo)的過(guò)程中，我們應(yīng)教育學(xué)生避免機(jī)械地照搬照抄。仿寫是指仿其文(仿范文部分精言、警句)，仿其格(仿范文布局、格式、結(jié)構(gòu)、寫作思路)，仿其法(仿范文觀察方法、思路方法)。學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的仿寫練習(xí)，掌握了一定的基本方法后，就要鼓勵(lì)他們采取不同的表現(xiàn)手法反映同一中心的題材，發(fā)展求異思維。如從不同的角度去選材表現(xiàn)同一中心的題材內(nèi)容
安排可“先分后總”或“先總后分”，還可按“順序”、“插敘”、“倒敘”去進(jìn)行一題多練。先扶后放，從仿到創(chuàng)，是一個(gè)行之有效的提高學(xué)生作文能力的方法。
總結(jié)作文 篇5
悄然溜走的歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝的年華。曾有的美好，今朝的夢(mèng)。懷想是因?yàn)殡x別的鐘聲已經(jīng)敲響。大學(xué)，我以拼搏的汗水洗凈了知識(shí)的塵埃，卻忘記到了作別的長(zhǎng)亭，離去的碼頭。暮然回首，得失之間。
在校的期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié)；注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。在豐富多彩的大學(xué)生活中，為了擴(kuò)大知識(shí)面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好；積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神；作為系學(xué)生會(huì)干部的我，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力；有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級(jí)交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動(dòng)中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力；并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并且有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)決的擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。并且以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)主義活動(dòng)。
惆悵與歡悅羈絆著前行的心。惟有追憶，方覺(jué)擁有的永恒！收獲是對(duì)奮斗的饋贈(zèng)，四年的點(diǎn)點(diǎn)匯集，四個(gè)春夏秋冬的孜孜以求，日以夜繼的孤身書海，心領(lǐng)神會(huì)的傾聽慧語(yǔ)，兢兢業(yè)業(yè)的投身事業(yè)，我學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了追求。失去，是因時(shí)間的無(wú)情與付出的匱乏而酸楚，。獨(dú)思的天性，丟失了對(duì)智慧的交流，對(duì)精華的吸收。時(shí)光已逝，良晨難在，獲取超于失去，何樂(lè)而不為，憧憬，是因?yàn)樾碌膲?mèng)想在開啟斗士的豪情！
如果再給我一個(gè)上大學(xué)的機(jī)會(huì)，我會(huì)更珍惜，讓她更精彩。因?yàn)槲殷w會(huì)到了大學(xué)對(duì)人生的重要性，在我離開學(xué)校后，我又將開始自己的更精彩的征程！我要努力去拼搏，直到成功！
總結(jié)作文 篇6
首先我們來(lái)看看中考英語(yǔ)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1. 內(nèi)容完整，語(yǔ)句流暢，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，書寫規(guī)范，給9-10分;
2. 內(nèi)容較完整，語(yǔ)句較流暢，基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，書寫較規(guī)范，給6-8分;
3. 內(nèi)容不完整，語(yǔ)句欠流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，書寫較規(guī)范，給3-5分;
4. 只寫出個(gè)別要點(diǎn)，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，書寫欠規(guī)范，只有個(gè)別句子可讀或不知所云，給0-2分。
從這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，它對(duì)考生的作文要求有四點(diǎn)：1、內(nèi)容要完整。2、語(yǔ)句流暢。3、沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。4、書寫規(guī)范。能達(dá)到上述要求的作文，都會(huì)得到相應(yīng)的高分。所以，在寫作文的時(shí)候，大家要牢記這些要求。
要做到內(nèi)容完整，我們首先要認(rèn)清看好題目的要求，抓住要點(diǎn)，注意文體。我們可以在寫作之前好好構(gòu)思一下，自己將從幾個(gè)方面來(lái)寫。是否能將所有內(nèi)容都包含在內(nèi)。在寫完之后，再檢查一遍�？纯从袥](méi)有內(nèi)容的缺失。
要做到語(yǔ)句的流暢，這就要求有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功。在平時(shí)的積累上，注意一些語(yǔ)義的表達(dá)方法。要盡量使用自己能夠正確運(yùn)用的語(yǔ)句和表達(dá)方式。注意句子之間的連貫性。這不僅僅指從語(yǔ)法上，也指句意上的連貫。
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