大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收?qǐng)隽耍覀儠?huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候做好活動(dòng)總結(jié)是十分重要的。那么好的活動(dòng)總結(jié)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)1
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[XX]16號(hào)）文件精神，根據(jù)《教育部衛(wèi)生部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》（教社政[XX]1號(hào)）文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀(guān)念，營(yíng)造良好的心理健康氛圍。
我院于XX年5月21日—6月6日舉辦長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院“5·25大學(xué)生心理健康節(jié)”活動(dòng)。本次活動(dòng)各有關(guān)單位分工明確，組織得力，在同學(xué)中取得了很好的反響，達(dá)到了心理健康教育宣傳的目的。
一、本次活動(dòng)有強(qiáng)有力組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，確保本次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，根據(jù)《關(guān)于調(diào)整大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組的通知》（長(zhǎng)醫(yī)黨字[XX]8號(hào)）文件要求，成立XX年“5·25大學(xué)生心理健康節(jié)”活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。
xxx醫(yī)學(xué)院心理健康教育與咨詢(xún)中心擁有高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)心理測(cè)評(píng)人員和心理咨詢(xún)?nèi)藛T，我們的咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)由12位碩士以上學(xué)歷、具備多年臨床經(jīng)驗(yàn)、具有豐富個(gè)案積累的國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師組成，助理咨詢(xún)師團(tuán)隊(duì)由20多名國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師組成，為您提供個(gè)性化和專(zhuān)業(yè)化的心理服務(wù)。并且配備了專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)評(píng)軟件、沙盤(pán)游戲等設(shè)備，為您提供悉心周到的心理幫助。
二、活動(dòng)緊扣主題開(kāi)展，教育宣傳目的性突出
“5·25大學(xué)生心理健康節(jié)”是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，旨在為同學(xué)們營(yíng)造一種健康的生活方式和心理環(huán)境。此次心理健康宣傳月以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，以“中國(guó)夢(mèng)·校園情·快樂(lè)心”為主題，通過(guò)豐富多彩的心理文化活動(dòng)，幫助學(xué)生擁有積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)自我、關(guān)愛(ài)他人的個(gè)性品格和自信務(wù)實(shí)的人生觀(guān)。
引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)愛(ài)自我的心理成長(zhǎng)和健康，體驗(yàn)自己存在的價(jià)值，認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，樂(lè)觀(guān)自信，能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，能與他人同心協(xié)力，營(yíng)造更加健康向上、積極主動(dòng)的和諧校園。
三、具體安排
1、活動(dòng)由學(xué)生處牽頭，心理健康教育與咨詢(xún)中心負(fù)責(zé)實(shí)施。
2、本次活動(dòng)分工明確，心理健康教育與咨詢(xún)中心的老師和院團(tuán)委、學(xué)社聯(lián)心靈驛站、交誼舞協(xié)會(huì)、社科部、人文藝術(shù)傳媒學(xué)院密切配合。
四、活動(dòng)對(duì)象
xxx醫(yī)學(xué)院全院學(xué)生
五、活動(dòng)項(xiàng)目
1、心理漫畫(huà)征集大賽
�。�1）內(nèi)容：“漫畫(huà)征集大賽優(yōu)秀作品展，需要你寶貴的一票！”
（2）報(bào)名時(shí)間：5月10日至5月17日
�。�3）地點(diǎn)：xx島
（4）人員分配：紀(jì)xx
�。�5）報(bào)名方式：
�、佻F(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：北區(qū)四號(hào)樓109室，心理健康教育與咨詢(xún)中心；
�、陔娫�(huà)報(bào)名：
③網(wǎng)絡(luò)報(bào)名：
�。�6）活動(dòng)要求：
�、賲⑴c者可以個(gè)人或團(tuán)體的方式報(bào)名，報(bào)名需提供姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式，團(tuán)體報(bào)名需提供團(tuán)體名稱(chēng)與代表信息；
�、诼�(huà)主題積極健康，充滿(mǎn)正能量，能夠反映活動(dòng)主題；
③選擇健康的人物形象，原創(chuàng)或者現(xiàn)有漫畫(huà)人物的二次創(chuàng)作；
�、苈�(huà)篇幅三格至五格，內(nèi)容完整，標(biāo)明順序；
⑤作品每格以a4紙尺寸為標(biāo)準(zhǔn)，可以打印或手繪，打印版要提交電子稿至郵箱：xxx
⑥要求尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不能抄襲。
�。�7）交稿時(shí)間、地點(diǎn)：5月17日至5月22日，北區(qū)四號(hào)樓109室，心理健康教育與咨詢(xún)中心。
�。�8）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：“人氣獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名；“原創(chuàng)獎(jiǎng)”一名；“內(nèi)容獎(jiǎng)”一名。
2、心情顏色
�。�1）內(nèi)容：心情是可以用顏色表達(dá)的，你知道嗎？
（2）時(shí)間：5月21日—5月28日
�。�3）地點(diǎn)：xx島、南區(qū)籃球場(chǎng)
�。�4）人員分配：
傳單6人：大一咨詢(xún)室部分成員
現(xiàn)場(chǎng)解答：xxx、xxx
心情是可以用顏色表達(dá)的，哈邁特博士、樂(lè)嘉的性格色彩學(xué)，將人的性格賦予不同的色彩，用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色表示。每個(gè)人的性格都或多或少包涵這四種顏色，但是以其中一種顏色為主導(dǎo)。本次的活動(dòng)不僅是要大家知道自己的心情顏色，也皆在大家關(guān)注自己的心情、表達(dá)自己的心情，做自己心情的主人。
3、心理漫畫(huà)展
�。�1）內(nèi)容：心理漫畫(huà)展
（2）時(shí)間：5月25日—5月28日
�。�3）人員分配：xxx、xxx
從心理漫畫(huà)征集大賽里征集的漫畫(huà)在“5·25”活動(dòng)當(dāng)天展示，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票。活動(dòng)當(dāng)天，廣大同學(xué)們?yōu)樽约合矚g的漫畫(huà)投了一票。
4、心理健康日大型展示活動(dòng)
為了全面普及我院學(xué)生心理健康知識(shí)，我們開(kāi)展了心理健康日大型展示活動(dòng)，此活動(dòng)包括四大塊：心理測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)、心理健康知識(shí)展、心理沙盤(pán)展示。
a、心理測(cè)試：
（1）內(nèi)容：九型人格測(cè)試
（2）時(shí)間：5月25日—5月28日
�。�3）地點(diǎn)：xx島
�。�4）人員分配：
問(wèn)卷：xxx
展板解答：xxx、xxx
生命是一趟旅行，我在扮演著什么角色，為什么我用這種方式演繹著生命？我是誰(shuí)？為了解答這些疑問(wèn)，我們有必要為大家提供一個(gè)了解自我的平臺(tái)，我們使用了九型人格測(cè)試。九型人格測(cè)試主要用于幫助你有效地掌握個(gè)人的行為習(xí)慣，測(cè)試中所回答的問(wèn)題答案沒(méi)有好與壞之分、沒(méi)有正確與錯(cuò)誤之別，它僅是反映你自己的個(gè)性和你的世界觀(guān)。
測(cè)評(píng)問(wèn)卷將有助于你更好地了解自身的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，并知道在何種情形下你的行動(dòng)將更為有效。同時(shí)，你還可以通過(guò)測(cè)評(píng)結(jié)論知道他人是如何看待他們自己的，以及相互間又是如何相處影響的。九型人格測(cè)試得到了很多學(xué)生的親睞，大家紛紛前來(lái)測(cè)試。
b、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)
�。�1）內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)
�。�2）時(shí)間：5月25日
�。�3）地點(diǎn)：xx島
�。�4）人員分配：
預(yù)約：xxx、xxx
為了使我院學(xué)生能敞開(kāi)心扉，對(duì)自身的問(wèn)題有一定的了解和感悟，正視自己在大學(xué)生活中存在的缺點(diǎn)，并了解如何彌補(bǔ)自己的不足，我們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)，現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)?yōu)榇蠹姨峁┝艘粋�(gè)開(kāi)闊的環(huán)境，不用受特殊地點(diǎn)的限制，不用感到壓抑，讓大家更輕松的應(yīng)對(duì)自己的內(nèi)心。
c、心理健康知識(shí)展
�。�1）內(nèi)容：心理健康知識(shí)展
�。�2）時(shí)間：5月25日—5月31日
�。�3）地點(diǎn)：xx島、南區(qū)籃球場(chǎng)
本次心理健康知識(shí)展以“中國(guó)夢(mèng)·校園情·快樂(lè)心”為主題，通過(guò)宣傳板、海報(bào)、等形式，展示了和認(rèn)知、情緒等方面有關(guān)的圖片，列舉了生活中的趣味心理并對(duì)大學(xué)生如何面對(duì)大學(xué)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、正確定位、建立良好人際關(guān)系、解決情感困難等問(wèn)題提出了有效的意見(jiàn)和建議。本次知識(shí)宣傳展將心理學(xué)有關(guān)知識(shí)和同學(xué)們的生活緊密聯(lián)系，受到了同學(xué)們的普遍關(guān)注。
d、心理沙盤(pán)展示
�。�1）內(nèi)容：心理沙盤(pán)展示
�。�1）時(shí)間：5月25日—5月28
�。�2）地點(diǎn)：xx島
（3）人員分配：
指導(dǎo)老師：xxx
助手：xxx、xxx
本次雖然是展示，但是在“5·25”活動(dòng)當(dāng)天，我們還請(qǐng)來(lái)了心理專(zhuān)業(yè)的老師為擺沙盤(pán)的學(xué)生們進(jìn)行了講解，讓同學(xué)們意識(shí)到自己潛意識(shí)里的一些想法。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題同學(xué)，讓其進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約。心理沙盤(pán)又稱(chēng)箱庭游戲。沙盤(pán)游戲治療是目前國(guó)際上很流行的心理治療方法。在學(xué)校和幼兒園，它被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療；在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡迎。通過(guò)喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等問(wèn)題在沙盤(pán)中得以化解。所以同學(xué)們?cè)跀[自己的沙盤(pán)時(shí)也是在進(jìn)行自我調(diào)適。
5、三級(jí)網(wǎng)絡(luò)人員培訓(xùn)
�。�1）內(nèi)容：三級(jí)網(wǎng)絡(luò)人員分配
�。�2）時(shí)間：5月27日
�。�3）地點(diǎn)：北區(qū)一教
（4）人員分配：
主講人：xxx
主持人：xxx
為了讓學(xué)院心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)人員進(jìn)一步了解心理健康，提高危機(jī)干預(yù)意識(shí)，逐步掌握危機(jī)干預(yù)方法，更好地調(diào)整自我，服務(wù)學(xué)生，以“心理健康知識(shí)普及”和“危機(jī)干預(yù)”為主題進(jìn)行培訓(xùn)。
6、心理電影賞析
（1）內(nèi)容：“在電影中成長(zhǎng)”
�。�2）時(shí)間：5月28日、5月30日
�。�3）地點(diǎn)：北區(qū)一教
（4）人員分配：
講解老師：xxx
主持人：xxx
為了豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，宣傳和普及心理健康知識(shí)，給同學(xué)們帶來(lái)對(duì)生活的啟發(fā)和感悟，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，從而以和諧健康的心態(tài)面對(duì)美麗的人生，決定放映兩部心理學(xué)電影《雨人》、《心靈捕手》。
心理電影賞析是一種通過(guò)品評(píng)電影，分析心理現(xiàn)象的方式來(lái)給予同學(xué)們心理學(xué)知識(shí)的方式。在觀(guān)看《雨人》時(shí)，同學(xué)們不僅可以感受到雨人對(duì)親人的摯愛(ài)，不僅僅只是看到“當(dāng)上帝關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，往往會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗”的簡(jiǎn)單感受，還可以看到智力障礙人士渴望與人溝通的愿望，這啟示我們，要放慢自己的腳步，耐心的去理解他人，感受別人的感受，傾聽(tīng)來(lái)自他人的愛(ài)。
而《心靈捕手》則是天才人士不愿與人親近的例子，但是我們也可以看到他的不愿與人親近并不是天生，而是他內(nèi)心的恐懼，害怕再次遭遇童年的傷害，在經(jīng)歷了8次心理咨詢(xún)之后，他終于敞開(kāi)心扉，找到了自己心靈的伙伴和情感伴侶。同學(xué)們可以從中學(xué)到人與人交往其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜，放下你的戒心，勇敢的敞開(kāi)自己的心扉，你將會(huì)收獲另一番天地。
7、心理健康講座
�。�1）內(nèi)容：“心理營(yíng)養(yǎng)大餐，等你品嘗！”
�。�2）時(shí)間：5月29日
�。�3）地點(diǎn)：北區(qū)一教
�。�4）人員分配：
主講人：xxx
主持人：xxx
幫助大學(xué)生了解自我，關(guān)注心靈，塑造健全人格和健康向上的心態(tài)，提高應(yīng)對(duì)各種心理困惑和障礙的能力。
8、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練
�。�1）內(nèi)容：“趣味心理活動(dòng)競(jìng)技賽，從團(tuán)體中收獲快樂(lè)！”
�。�1）時(shí)間：6月1日
（2）地點(diǎn)：南區(qū)文化廣場(chǎng)
（3）人員分配：
主持：xxx
裁判：xxx
拓展報(bào)名：xxx
秩序：xxx、xxx
計(jì)分與物品：xxx
心理游戲可以讓參加者以團(tuán)隊(duì)形式解決問(wèn)題，使受訓(xùn)學(xué)生增強(qiáng)自信心、提高適應(yīng)社會(huì)的的能力，在輕松愉悅、相互依賴(lài)的團(tuán)隊(duì)氣氛中實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作，達(dá)到認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、適應(yīng)環(huán)境、積極應(yīng)變、控制情緒、心境良好、鍛煉意志品質(zhì)、體驗(yàn)成長(zhǎng)的目的。
本次活動(dòng)分為紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)，每一對(duì)各六個(gè)成員，進(jìn)行了四個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽：“鏈接加速”、“擁擠公交車(chē)”、“珠行萬(wàn)里”、“盲人足球”。競(jìng)賽開(kāi)始前，進(jìn)行了一個(gè)名叫“人椅”的小游戲。四隊(duì)成員將他的手放在前面的成員的肩上；在主持人的指揮下，徐徐坐在他后面了成員的大腿上；并喊出口號(hào)如：“團(tuán)結(jié)協(xié)作”、“友誼第一，比賽第二”等。通過(guò)本游戲，令每組成員體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。另外作為熱身游戲，增加參與者之間的交流，創(chuàng)造和諧氣氛。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熱火朝天，每個(gè)隊(duì)伍都齊心協(xié)力攻克“難關(guān)”，大家都真正認(rèn)識(shí)到了自己是團(tuán)體中的一分子，積極踴躍的參加游戲。其中，“盲人足球”鍛煉了大家的溝通能力，“擁擠公交車(chē)”“信任摔背”加強(qiáng)彼此之間的了解和信任，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，體會(huì)到每個(gè)人都在團(tuán)體中起到了不容忽視的作用。
此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了主題內(nèi)容：同學(xué)們?cè)谶@個(gè)創(chuàng)新的游戲方式中通過(guò)團(tuán)結(jié)在一起的協(xié)力合作，認(rèn)識(shí)到了自己在團(tuán)體中起到不可或缺的作用，從而在今后的人生中樂(lè)觀(guān)、自信的成長(zhǎng)。
9、和諧人際心靈舞會(huì)
�。�1）內(nèi)容：“適合每個(gè)人的社交舞會(huì)，你值得參加！”
�。�2）時(shí)間：6月1日
�。�3）地點(diǎn)：南區(qū)文化廣場(chǎng)
�。�4）人員分配：
主持人：xxx
舞蹈指導(dǎo)：xxx
合作對(duì)象：交誼舞協(xié)會(huì)
現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏的是一種社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，為此本屆“5·25”舉辦了“舞動(dòng)心靈，和諧人際”的舞會(huì)。提供一個(gè)讓我院各班同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)的平臺(tái)，增強(qiáng)同學(xué)們的社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)準(zhǔn)社會(huì)里就能充分鍛煉自己。通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，使之在今后的生活中能夠真正的放飛青春的夢(mèng)想。為大家?guī)?lái)一個(gè)快樂(lè)難忘的夜晚。
青春是一場(chǎng)優(yōu)雅的交誼舞，在這場(chǎng)舞蹈里，我們炫出自己的風(fēng)采，用自己的自信跳出最美的舞姿，每一個(gè)旋轉(zhuǎn)都是我們真心的流露。在與別人的舞蹈中，你會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)與放松，當(dāng)然這就是我們的目的，為大家交朋友營(yíng)造一個(gè)輕松活躍的環(huán)境，讓你更勇敢和愉快的'與他人互動(dòng)。本次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的喜愛(ài)與關(guān)注，學(xué)生們都融入了舞蹈中，歡笑、跳躍。
10、5·25表彰大會(huì)
�。�1）內(nèi)容：心理漫畫(huà)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練
�。�2）時(shí)間：6月5日
�。�3）地點(diǎn)：北區(qū)一教
�。�4）人員分配：
主持人：xxx
頒獎(jiǎng)嘉賓：xxx
主持人：xxx
素質(zhì)拓展訓(xùn)練產(chǎn)生了三個(gè)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)：最給力團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，最默契團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，最活力團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。每個(gè)參與成員都得到了自己的獎(jiǎng)項(xiàng)，大家都為自己參與活動(dòng)感到開(kāi)心。心理漫畫(huà)獎(jiǎng)更是讓人為之一振。原創(chuàng)獎(jiǎng)、情節(jié)獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng)等，獎(jiǎng)金從200元到80元不等。參與心理漫畫(huà)大賽的所有選手們都得到了我們精心為他們制作的心理漫畫(huà)杯。我們的頒獎(jiǎng)嘉賓xx老師為我們的參賽獲獎(jiǎng)選手頒上了他們的大獎(jiǎng)。（獲獎(jiǎng)名單見(jiàn)附錄一）
至此，我們的“5·25大學(xué)生心理健康節(jié)”圓滿(mǎn)結(jié)束，感謝我們的王院長(zhǎng)對(duì)本活動(dòng)的大力支持。院學(xué)生不僅了解到了心理健康知識(shí)而且還在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何敞開(kāi)心扉與他人互動(dòng)。認(rèn)識(shí)自己的重要性，促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力。
六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
1、經(jīng)驗(yàn)
（1）領(lǐng)導(dǎo)支持是基礎(chǔ)。本次活動(dòng)組建了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，由我院以王院長(zhǎng)為首的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的指導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷下，活動(dòng)才能順利進(jìn)行。
�。�2）明確活動(dòng)分工與職責(zé)，是活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。在本次活動(dòng)中，我們做了詳細(xì)的分工安排。各部門(mén)、各單位分工協(xié)作。本各項(xiàng)活動(dòng)都具體落實(shí)到了個(gè)人頭上，以一個(gè)部門(mén)為主，其他部門(mén)積極配合共同完成。
�。�3）活動(dòng)宣傳的重要性。本次活動(dòng)前我們做了周密的、大范圍的宣傳，采取廣播、海報(bào)、版面、傳單等各種形式，引起了全校師生的注意。大型的知識(shí)展示活動(dòng)，在普及大學(xué)生心理健康知識(shí)的同時(shí)，也為活動(dòng)進(jìn)行了良好的宣傳。
（4）形式多樣、活動(dòng)效果好。本次活動(dòng)是“大學(xué)生心理健康節(jié)”，要達(dá)到教育與宣傳的目的，但是又不能是枯燥的說(shuō)教。本次活動(dòng)形式多樣，電影、講座、游戲、展覽、話(huà)劇、簽名等各種形式的心理健康教育活動(dòng)吸引了大批學(xué)生的參加。
�。�5）心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)性與娛樂(lè)性有機(jī)結(jié)合。本次活動(dòng)不同以往活動(dòng)的亮點(diǎn)在于心理漫畫(huà)大賽與和諧人際心靈舞會(huì)，將娛樂(lè)與專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的講座、培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，在活躍的氣氛中，大家收獲知識(shí)與快樂(lè)。
�。�6）老師們積極參與、學(xué)生團(tuán)隊(duì)扛起大梁。心理健康教育宣傳既需要學(xué)校、老師的努力工作，也需要同學(xué)們的配合與參與。本次活動(dòng)中，既可以看到專(zhuān)業(yè)老師們的指導(dǎo)，也可以看到學(xué)生團(tuán)隊(duì)辛勤的身影。在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生團(tuán)隊(duì)認(rèn)真、辛勤的工作確保了本次活動(dòng)的成功。
�。�7）充分收集活動(dòng)資料，為活動(dòng)總結(jié)與進(jìn)一步宣傳提供支持。本次5·25活動(dòng)最寶貴的經(jīng)驗(yàn)是收集了活動(dòng)的視頻資料，為活動(dòng)存檔，今后的活動(dòng)宣傳提供了很好的基礎(chǔ)，相信今后的心理健康教育活動(dòng)能夠越來(lái)越好。
2、教訓(xùn)
�。�1）今年5·25大學(xué)生心理健康節(jié)系列活動(dòng)，受到心理健康普測(cè)影響，活動(dòng)策劃定稿較晚，致使活動(dòng)方案沒(méi)有及時(shí)獲得領(lǐng)導(dǎo)審批，活動(dòng)通知沒(méi)有及時(shí)落實(shí)各年級(jí)。
�。�2）活動(dòng)中學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處、老師、學(xué)生之間溝通不充分。心理健康教育與咨詢(xún)中心和各年級(jí)溝通不充分，沒(méi)有像往年由各年級(jí)出素質(zhì)拓展活動(dòng)隊(duì)伍，造成素質(zhì)拓展活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)較亂，人員不足等現(xiàn)象。
�。�3）5·25大型展示活動(dòng)沒(méi)有考慮到場(chǎng)地、音響的問(wèn)題，臨時(shí)借音響設(shè)備，雖然沒(méi)有影響活動(dòng)正常開(kāi)展，給活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)造成忙亂。
�。�4）5月25日當(dāng)天的展示活動(dòng)受到下雨天的影響，使活動(dòng)沒(méi)能按計(jì)劃展示全天，由此導(dǎo)致活動(dòng)期延長(zhǎng)，給工作人員帶來(lái)很大的工作壓力，影響了后期的活動(dòng)宣傳。
�。�5）心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的參加人員組織比較倉(cāng)促，活動(dòng)時(shí)間與學(xué)校其他大型活動(dòng)沖突，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)參與人員較少，活動(dòng)影響力不夠。
大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)2
xx年5月27日，機(jī)械工程系機(jī)自xx班在第二教學(xué)樓204教室開(kāi)展了心理健康教育的主題班會(huì)。
開(kāi)展的這個(gè)班會(huì)是以知識(shí)競(jìng)答的形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)心理方面的知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展之前，我班已經(jīng)寫(xiě)了非�？b密的策劃書(shū)，而且提前購(gòu)買(mǎi)好了各種有關(guān)的獎(jiǎng)品。而且為了體現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)的民主化，這個(gè)策劃書(shū)寫(xiě)好以后我班就馬上召集班干開(kāi)了班干會(huì)議，集體商討修改。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的會(huì)議，我們又更加完善了這個(gè)策劃。
但是，我們沒(méi)有貿(mào)然展開(kāi)這個(gè)班會(huì)，為了更加的吸引同學(xué)們的興趣，我班還開(kāi)展了一個(gè)班會(huì)。班會(huì)的內(nèi)容就是把策劃書(shū)讀給每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)們集體討論，有什么不妥的或者不完善的，所有同學(xué)都可以提出，如果提的好，就可以修改。
班會(huì)非常順利，達(dá)到了前期的目的，基本上把策劃書(shū)完善到了可以吸引每一個(gè)同學(xué)積極參與的地步。
所以，這個(gè)心理健康教育的主題班會(huì)開(kāi)展之時(shí)，同學(xué)們非常積極參加。根據(jù)策劃書(shū)的內(nèi)容，這個(gè)主題班會(huì)我們分成了4組，每組7到8個(gè)人，主持人2名，裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了競(jìng)賽的教室，布置好現(xiàn)場(chǎng)。而且安排好了各隊(duì)人員的座位，之后，他們又準(zhǔn)備好了草稿紙，筆，計(jì)算器，把黑板寫(xiě)好了字。萬(wàn)事俱備，只欠同學(xué)們的到來(lái)。
班會(huì)開(kāi)始前十分鐘，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來(lái)了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個(gè)班會(huì)盡早開(kāi)始。
等主持人上臺(tái)享受完同學(xué)們一陣持久的掌聲之后，兩個(gè)主持人你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程，同學(xué)們非常認(rèn)真的聽(tīng)，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)細(xì)節(jié)。等同學(xué)們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會(huì)就這樣開(kāi)始了。
競(jìng)賽開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們都非常投入的參與其中，相當(dāng)踴躍。每當(dāng)某一個(gè)同學(xué)答對(duì)題目的時(shí)候，都有一陣掌聲襲來(lái)。答錯(cuò)之后，同學(xué)們都可以認(rèn)真聽(tīng)主持人的講解，讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解心理方面的知識(shí)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，分?jǐn)?shù)的小組高聲慶祝，分?jǐn)?shù)落后的小組不氣不餒，繼續(xù)準(zhǔn)備奮起直追！
第二環(huán)節(jié)是搶答，開(kāi)始后，教室里面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開(kāi)始，每隊(duì)的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)的商量才能選出反應(yīng)比較快的一隊(duì)人員。同學(xué)們答的也很謹(jǐn)慎，每組隊(duì)員的討論都是非常認(rèn)真仔細(xì)，即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結(jié)束之后，各組之間的分?jǐn)?shù)都咬的非常緊，幾乎是不分上下，所以最后一個(gè)階段非常關(guān)鍵，同學(xué)們都是捏了一把汗，當(dāng)情緒稍微平靜了一點(diǎn)之后，就進(jìn)入了最后一個(gè)決勝階段。
第三階段一開(kāi)始，計(jì)分員，裁判，主持人，隊(duì)員都是沒(méi)有絲毫懈怠，專(zhuān)心的準(zhǔn)備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開(kāi)始，雙方都不敢貿(mào)然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊(duì)員都出現(xiàn)了一旦沒(méi)有完全確定的題目都棄權(quán)掉了。
最后的時(shí)刻，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊(duì)員沒(méi)有對(duì)這道題做有充分的準(zhǔn)備，但是這個(gè)隊(duì)員沒(méi)有心慌，他穩(wěn)定了情緒之后，在對(duì)方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機(jī)一動(dòng)，居然回答正確了！一陣猛烈的掌聲送給了他！壓力給了暫居第一名的這組。只見(jiàn)他不慌不忙，站起來(lái)以后，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)緊張，主持人故意拉慢了語(yǔ)氣宣讀題目的語(yǔ)氣，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，但是他沒(méi)有受到什么影響，準(zhǔn)確而又迅速的答對(duì)了題目！這也讓他們成為第一個(gè)pk的決勝者，也進(jìn)一步鞏固了第一名的優(yōu)勢(shì)。
第二組的pk非常關(guān)鍵，但是也需要兩組隊(duì)員都不能棄權(quán)，必須要準(zhǔn)確答出每一道題目！一開(kāi)始，暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題，主持人讀完題目，這一組的代表就胸有成竹的回答了，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確了！在這個(gè)背景下，倒數(shù)第二名的壓力顯得無(wú)比巨大，在他聽(tīng)完題目之后，在毫無(wú)退路的情況下，他選擇了答題，但是很遺憾，由于準(zhǔn)備不足，他答錯(cuò)了，倒數(shù)第一名完成了第一步的反超！于是，他們像是打了興奮劑似的，一路過(guò)關(guān)斬將，就在離反超第二名還差最后一步的時(shí)候，他們出現(xiàn)了莽撞的心理。很遺憾的答錯(cuò)了最后一道關(guān)鍵題目，飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)，可為時(shí)已晚，只能排在最后一名。
最后的頒獎(jiǎng)階段，同學(xué)們都非常開(kāi)心的拿著獎(jiǎng)品拍照，在一陣熱鬧聲中，完成了頒獎(jiǎng)。同學(xué)們意猶未盡的回到了宿舍。
本次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是成功的，這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了不少的心理健康教育的知識(shí)，充分拓展了同學(xué)們的課外知識(shí)，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的反應(yīng)也非常好。根據(jù)調(diào)查，如果還開(kāi)展類(lèi)似這樣的活動(dòng)，同學(xué)們還是會(huì)一如既往的積極參加。
但是，這個(gè)活動(dòng)還是存在某些不足。比如說(shuō)，我們準(zhǔn)備的不夠充分，致使班會(huì)延遲了十分鐘才能開(kāi)，而且由于時(shí)間較緊，沒(méi)能讓每一個(gè)同學(xué)們都能參與其中，有些同學(xué)的參加的比較少。所以我們班干還召開(kāi)了會(huì)議，認(rèn)真吸取了這個(gè)班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，改正其不足之處，以便下次開(kāi)展類(lèi)似的班會(huì)的時(shí)候能比這次更加完美！
以上就是機(jī)自xxx班心理健康主題班會(huì)的總結(jié)，以后我們開(kāi)展這樣的班會(huì)一定能做的更加好！
大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)3
xx年3月8日下午5時(shí)20分，xx大學(xué)xx棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)在xx棟輔導(dǎo)室舉行。這一次內(nèi)部活動(dòng)的主題是“微表情心理學(xué)”，由輔導(dǎo)室成員xxx與xxx共同主持。
活動(dòng)的主旨：增加樓棟輔導(dǎo)室成員的心理知識(shí)與技能，開(kāi)拓成員們的思維與意識(shí)，豐富同學(xué)們的課余知識(shí)，與此同時(shí)也鍛煉成員的能力，也增加了咨詢(xún)室的凝聚力。
活動(dòng)流程：xxx主持，介紹了讀心術(shù)與微表情。微表情收入類(lèi)作為一種生物的實(shí)現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng)，是人類(lèi)收到有效刺激后不受思維與意識(shí)控制的真實(shí)反應(yīng)，最能體現(xiàn)人的真實(shí)想法。
接著主持人展示了一些面部情緒圖，主要包括了微表請(qǐng)的六大種類(lèi)：愉悅，憤怒，厭惡，輕蔑，恐懼和驚訝。然后又看了一段關(guān)于微表情實(shí)際運(yùn)用的視頻，讓我們了解了微表情的作用與重要性。
最后本次內(nèi)部活動(dòng)由xxx做總結(jié)，具體的談到了本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開(kāi)展樓棟內(nèi)部活動(dòng)的意義與必要性。
一是鍛煉新人，二是豐富樓棟成員的心理學(xué)知識(shí)，三是增強(qiáng)樓棟成員的凝聚力。
下午6時(shí)40分，xx棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動(dòng)結(jié)束。
通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識(shí)，還鍛煉了自己的能力，增強(qiáng)了樓棟的凝聚力。這也是我們進(jìn)行活動(dòng)所要達(dá)到的目的，很高興通過(guò)我們的努力，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的知識(shí)。
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