關(guān)于語(yǔ)文老師期末教學(xué)的工作總結(jié)（精選6篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水，該總結(jié)這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)才能體現(xiàn)你真正的價(jià)值呢？以下是小編整理的關(guān)于語(yǔ)文老師期末教學(xué)的工作總結(jié)（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文老師期末教學(xué)的工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去一年的工作作一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。
一、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長(zhǎng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書(shū)，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書(shū)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。
二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
三、教科研工作，爭(zhēng)做得力助手。
自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來(lái)，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西。通過(guò)閱讀有關(guān)教育科研方面的書(shū)籍，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識(shí)，弄清了教育科研的整個(gè)過(guò)程，從課題申報(bào)到成果發(fā)表。在這一過(guò)程中，包括課題的選擇與申報(bào)，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我認(rèn)識(shí)到了教育科研的重要地位。
按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計(jì)劃。我積極協(xié)助教科室主任開(kāi)展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與教師個(gè)人成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長(zhǎng)，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo)。開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
第一、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。
教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項(xiàng)日常工作，特別是新課程改革的正式啟動(dòng)，沒(méi)有廣大教師教育觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒(méi)有實(shí)質(zhì)的變化。教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。
第二、加強(qiáng)各級(jí)各類課題的研究工作。
我校的國(guó)家級(jí)子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評(píng)價(jià)研究》已完成了前測(cè)工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)采用了新的評(píng)價(jià)表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評(píng)價(jià)表》。我校的常州市級(jí)電教課題已完成了結(jié)題工作。第三、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。
新一輪課程改革已經(jīng)開(kāi)始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)？需要我們做出積極地探索，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開(kāi)辟了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校又成功申報(bào)了一個(gè)德育課題。不斷地來(lái)充實(shí)我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個(gè)區(qū)級(jí)課題未能通過(guò)審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績(jī)。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
語(yǔ)文老師期末教學(xué)的工作總結(jié)2
一、語(yǔ)文教學(xué)方面
一直以來(lái)，同學(xué)們都不重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，除了上課和早自習(xí)的時(shí)間，都不會(huì)再花時(shí)間在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，因?yàn)槲覀內(nèi)粘Ｊ褂玫木褪钦Z(yǔ)文。甚至一些同學(xué)上語(yǔ)文課都不會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)，而是做其他科目的作業(yè)。確實(shí)，語(yǔ)文的確是一個(gè)不需要花很多時(shí)間的學(xué)科，但也不能完全不花時(shí)間。近年來(lái)教育部越來(lái)越重視語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，語(yǔ)文考試的分?jǐn)?shù)越來(lái)越高。從以前的一百分，到一百二十分，再到現(xiàn)在的一百五十分，分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，分值占比也越來(lái)越高。語(yǔ)文的考試也越來(lái)越重視課外的積累，課外知識(shí)的分?jǐn)?shù)逐漸提高。
在平時(shí)，我也會(huì)跟同學(xué)們強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的重要性，在課堂上，我會(huì)推薦給同學(xué)們他們課下可以看的一些課外書(shū)。我也列出來(lái)很多考試會(huì)考的詞語(yǔ)、多音字和文言文，還有一些文學(xué)常識(shí)。每天給他們十個(gè)的任務(wù)，積累到初三的時(shí)候就可以拿住課外知識(shí)的分了。上課的時(shí)候我也會(huì)根據(jù)課文的內(nèi)容，給同學(xué)們做一些擴(kuò)展，告訴他們一些課外的知識(shí)。這次期末考試，我也檢查了我們班同學(xué)的試卷，只有個(gè)別同學(xué)文學(xué)常識(shí)的題目做錯(cuò)了，這說(shuō)明我方法很有效，之后會(huì)繼續(xù)執(zhí)行。
二、作文的寫(xiě)作方面
作文是我們班很多同學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樽魑牡姆謹(jǐn)?shù)不高，導(dǎo)致語(yǔ)文考試的成績(jī)就不理想。在周末，我都會(huì)布置一篇作文的題目，讓他們?cè)谥苣┩瓿�，鍛煉他們的�?xiě)作能力。在批改的時(shí)候，我也會(huì)給出合理的建議。平時(shí)我也會(huì)發(fā)給他們一些作文的素材，讓他們多記一些，在考試的時(shí)候就不會(huì)花太多的時(shí)間在寫(xiě)作文上。
每次考試都有同學(xué)作文沒(méi)有寫(xiě)完，連及格分都拿不到，成績(jī)就不可能會(huì)高。還有一些同學(xué)作文跑題，也同樣不會(huì)拿到好的成績(jī)。但作文越差的同學(xué)，就越不喜歡寫(xiě)作文，上作文課也是百般不情愿。為了避免這些同學(xué)厭惡寫(xiě)作文，我就只能多給一些作文素材，讓他們背。好在這次期末考試沒(méi)有出現(xiàn)作文沒(méi)寫(xiě)完的情況，只有一些同學(xué)稍微偏題了。
三、閱讀理解方面
閱讀理解是語(yǔ)文的第二大難點(diǎn)，分值又高，但拿到高分卻很不容易。閱讀理解沒(méi)有固定的答案，所以想拿高分就比較的困難。雖然一些題目有解題的模板，但有了模板也不是就可以拿高分的。只能平時(shí)多加練習(xí)，找到做題的手感。
四、持續(xù)學(xué)習(xí)
語(yǔ)文老師相比于其他科目的老師來(lái)說(shuō)，更加需要豐富的知識(shí)。在有空閑的時(shí)候，我就會(huì)閱讀一些教育方面的和一些現(xiàn)代書(shū)籍，找出適合初中生閱讀的，推薦給我的學(xué)生。
之后我會(huì)嘗試多種教學(xué)方法，幫助我的學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī)，讓他們逐漸的重視語(yǔ)文，在語(yǔ)文這一學(xué)科上多花時(shí)間。
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時(shí)光荏苒，迎接新學(xué)生已經(jīng)成為歷史，經(jīng)過(guò)近半年的時(shí)間，在忙忙碌碌之寫(xiě)下了一些故事。
作為人民教師，在工作中堅(jiān)持國(guó)家教育方針政策以及教學(xué)目標(biāo)，秉承人民教師的基本工作原則，堅(jiān)持教育為民、教育為國(guó)家的教學(xué)目的，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
在日常工作中，接觸最多的就是學(xué)生，幾年的經(jīng)驗(yàn)告訴我：對(duì)待學(xué)生，就是對(duì)待一群嗷嗷待哺的孩子，需要的是和藹、耐心與堅(jiān)持。在從前的教學(xué)中偶有十分嚴(yán)厲的時(shí)候，可結(jié)果卻總是適得其反�，F(xiàn)在改變了教學(xué)中的態(tài)度，師生的關(guān)系增進(jìn)不少，而且把這幫孩子緊緊團(tuán)結(jié)在我的周?chē)?/p>
幾次考試下來(lái)，學(xué)生的成績(jī)起起伏伏，針對(duì)一些不穩(wěn)定的孩子，稍有變化我都及時(shí)關(guān)注，力爭(zhēng)做到面面俱到，把成績(jī)穩(wěn)定在最好的狀態(tài)。除此之外，教學(xué)之余還考慮到學(xué)生發(fā)展的需要，在個(gè)別班級(jí)實(shí)行了課前演講，主要是針對(duì)生物學(xué)范疇的新知趣聞開(kāi)展交流，旨在鍛煉學(xué)生搜集資料、整理表達(dá)的能力，也為今后生物學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
本年我也參加了校際四杯賽，活動(dòng)中我以《先天性行為與學(xué)習(xí)行為》為題，和十九班學(xué)生共同完成了一節(jié)愉快優(yōu)質(zhì)的展示匯報(bào)課，贏得了聽(tīng)課教師的好評(píng)。另外，教學(xué)之余參加各項(xiàng)征文、課題活動(dòng)，獲得課題成果獎(jiǎng)兩項(xiàng)、論文征文獎(jiǎng)一項(xiàng)等。
成績(jī)的取得屬于過(guò)去，歷史將從現(xiàn)在開(kāi)始重新出發(fā)。20xx年的腳步越來(lái)越近，帶給我的將是嶄新的一頁(yè)，我也將用力書(shū)寫(xiě)下更加美好的未來(lái)。
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作為一名新教師，這學(xué)期，或者說(shuō)這一年在各個(gè)方面我的成長(zhǎng)是極大的！
首先在這一年中，作為一名語(yǔ)文教師，我在教學(xué)技能方面獲得了極大的成長(zhǎng)。在這一年當(dāng)中，我有幸去聆聽(tīng)了學(xué)校和鄭州市的多次觀摩課或者講座，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。其中令我印象最深刻的是去年有一次參加人教版主編崔巒先生的講座，他讓我認(rèn)識(shí)到教材選編的人文高度，在講課時(shí)也就更加注重教材背后的意義，而不僅限于一篇課文。還有今年去聽(tīng)王崧舟老師的課，他的課讓我感受到詩(shī)意語(yǔ)文的美，回來(lái)后，我還專門(mén)買(mǎi)了王老師的書(shū)拿來(lái)讀，受益頗深。同樣的本組老師的課例也讓我獲得了教學(xué)的成長(zhǎng)。向李艷老師學(xué)習(xí)上課的技巧，向田莉老師學(xué)習(xí)抓課堂效率，向王穎菲老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的方法，向劉娟老師學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的教育……
其次，我的個(gè)人技能也得到了提高。這一年當(dāng)中，我的寫(xiě)作能力也得到了提高。自從高考結(jié)束，哪怕上大學(xué)也沒(méi)寫(xiě)過(guò)幾篇文章，但是來(lái)到這里后每周堅(jiān)持寫(xiě)兩篇反思，堅(jiān)持原創(chuàng)，寫(xiě)下自己的收獲，自己的成長(zhǎng)，自己的困惑，自己生活的感悟等，不知不覺(jué)中自己的寫(xiě)作能力也得到了提高。另外，這學(xué)期我讀了《朗讀手冊(cè)》《王崧舟的詩(shī)意語(yǔ)文》等幾本書(shū)，在教學(xué)上獲得了新的感受。
第三，在班級(jí)管理上，本學(xué)期，我向王穎菲老師學(xué)習(xí)，采用了小組管理的方法。將班級(jí)分為十三個(gè)小組，同桌兩個(gè)采取一優(yōu)幫一差的原則排位，每個(gè)小組又有一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整組學(xué)生的作業(yè)檢查，重點(diǎn)知識(shí)過(guò)關(guān)，古詩(shī)課文背誦等，而組長(zhǎng)則由老師負(fù)責(zé)檢查，每周五的班會(huì)課總結(jié)一星期學(xué)生的表現(xiàn)。這個(gè)方法尤其在這學(xué)期的期末復(fù)習(xí)中發(fā)揮了很大的力量，小組之間比賽著學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的也很牢固，因此，這次期末考試我們班也取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。
本學(xué)期我很好的踐行了我作為語(yǔ)文老師和班主任的職責(zé)，但是還是有很多不足的地方。我將在以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力：
1.閱讀應(yīng)該是一種習(xí)慣。在本學(xué)期，學(xué)生的閱讀量還是有待提升。根據(jù)我們班的課程表，堅(jiān)持每周一、三、四給學(xué)生留有閱讀的時(shí)間。讓學(xué)生在閱讀中獲益，在閱讀中成長(zhǎng)。
2.課標(biāo)要求三年級(jí)學(xué)生能夠熟練地用鋼筆書(shū)寫(xiě)，做到工整美觀。我認(rèn)為我們班的學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平仍然有待提高，所以每天得寫(xiě)字閱讀課，堅(jiān)持讓學(xué)生練習(xí)字帖。
3.基于三年級(jí)學(xué)生的朗讀中仍然有拖音的現(xiàn)象，我想在平時(shí)的早讀帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)有感情的朗讀課文。
4.繼續(xù)堅(jiān)持提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法。
這一年來(lái)，我在各個(gè)方面，從教學(xué)到生活，學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)都給了我很大的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力工作，來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的信任和培養(yǎng)�。�！
語(yǔ)文老師期末教學(xué)的工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的語(yǔ)文課教學(xué)，一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕，回首起來(lái)有收獲、有充實(shí)、也有遺憾�，F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下；
一、備課與上課
一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。因此我每節(jié)課前都精心備課，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)閱讀參考書(shū)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。每節(jié)課前都要制作教學(xué)課件，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的日公開(kāi)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。
二、具體教學(xué)工作
�。ㄒ唬┐蚝脻h語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)校很重視學(xué)生的'拼音學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行測(cè)試，為了讓每個(gè)孩子扎實(shí)的打好拼音基礎(chǔ)，我利用每天的課間和中午時(shí)間，對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一過(guò)關(guān)，反復(fù)強(qiáng)化。
�。ǘ┳ズ脤�(xiě)字訓(xùn)練
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，一年級(jí)特別關(guān)鍵。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面的嚴(yán)格要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。打好學(xué)生的寫(xiě)字基礎(chǔ)。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
�。ㄋ模┳龊门鄡�(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上的問(wèn)題學(xué)生，我總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，一學(xué)期的工作結(jié)束了，回首起來(lái)很是充實(shí)。孩子們從一個(gè)孩童成長(zhǎng)為一個(gè)講文明愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)生，不能不讓老師感到欣慰。反思自己的工作也有許多不足之處，我將在新的學(xué)期的工作之中，繼續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文老師期末教學(xué)的工作總結(jié)6
今年我擔(dān)任一年級(jí)十班語(yǔ)文兼班主任，不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了�；仡^望望自己留下的足跡或深或淺，但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲。
一年來(lái)我熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
在語(yǔ)文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué)做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
2、做好課后的常規(guī)工作，如聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)批改、評(píng)講等。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀這樣他們就可以擴(kuò)大視野豐富詞匯增長(zhǎng)知識(shí)并要求他們摘錄好詞好句概括主要內(nèi)容及說(shuō)出自己的感受。
4、每天堅(jiān)持讀書(shū)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平，隔天一個(gè)話題讓學(xué)生或多或少地講出自己的見(jiàn)解，讓他們有話多說(shuō)無(wú)話少說(shuō)。
作為一名班主任，每天到校都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題，因此為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我每天都會(huì)督促好學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，要求學(xué)生認(rèn)真做好如：儀容儀表、集隊(duì)、做操、用餐等方面，因此在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中我班都獲得了較好的成績(jī)。每天的早讀、晨會(huì)，我都能很好地充分利用。我常對(duì)孩子們說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！�，讓他們明白早讀的重要�，F(xiàn)在，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的早讀習(xí)慣。孩子們一來(lái)校，就自覺(jué)拿出課內(nèi)外書(shū)籍來(lái)朗讀，整個(gè)教室很安靜，你看到的是孩子們挺直小背，捧起書(shū)本認(rèn)真閱讀的可愛(ài)模樣，聽(tīng)到的是孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲。
每一個(gè)班級(jí)中，都存在著優(yōu)生、中等生、差生這三類學(xué)生，相比前兩者，后者更難幫助也更重要。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。這么多年來(lái)，我從不輕易放棄一個(gè)差生，總是竭自己最大的能力去幫助他們。我會(huì)深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
今年我班的楊欣苒小朋友,就是這樣一位需要老師關(guān)心的后進(jìn)生,我在充分了解情況下，及時(shí)作出了輔導(dǎo)計(jì)劃,和家長(zhǎng)一起,耐心細(xì)致地幫助她,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使她成績(jī)有所提高，品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
這么多年來(lái)，我把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
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