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加強理想信念教育活動總結(jié)
不經(jīng)意間，一個難忘的活動結(jié)束了，我們從中吸收了不少新的知識，這時候，最關(guān)鍵的活動總結(jié)怎么能落下。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結(jié)，以下是小編為大家整理的加強理想信念教育活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
加強理想信念教育活動總結(jié)1
理想信念教育是一項復雜而長期的工作，不能一蹴而就，它需要教師的敏感，耐心和遠見卓識，教師要善于抓住社會上和學校中有關(guān)積極和消極現(xiàn)象，借積極因素為動力，化消極因素為養(yǎng)料，逐步幫助學生夯實共產(chǎn)主義世界觀的基礎(chǔ)，為中國的振興，民族的騰飛培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律的新時代學生。
一是社會網(wǎng)絡(luò)教化的正面作用弱化，負面作用強大；
二是學校理想教育重視并且擅長靜態(tài)的概念定義，但是在個人行為和理想目標的過程聯(lián)系和工具價值方面缺乏系統(tǒng)的教材、教法和教學體系準備，這樣的教育可以應(yīng)付考試，可以形成審美意義上的向往，但是不會成為真正的人生奮斗目標；
三是現(xiàn)在學生的理想信念有向世俗化轉(zhuǎn)變的傾向，但是又缺乏世俗化所要求的競爭意識、實力意識、機遇意識、合作意識。由此形成的是缺乏責任意識和責任能力的個人主義，這樣的個人主義還稱不上世俗化的個人主義；
四是現(xiàn)在學生對于正統(tǒng)理想觀念的偏離不是證偽意義上的理性見解，而是一種欠缺抽象思維能力的情緒化反應(yīng)。
理想信念教育是學生思想道德建設(shè)的靈魂。在新形勢下，加強小學生道德教育首先要抓住理想信念這個根本。具體做法是：
一是從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，在教育實踐中，廣泛進行歷史教育與國情教育，用淺顯易懂的語言和實例引導學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家前途和命運，把個人成長、進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)，同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系起來，為擔負起建設(shè)祖國，振興中華的.光榮使命做好準備；
二是開展誠信教育，我們在小學生中開展了誠信教育活動。在活動中我們堅持崇德求實、關(guān)注情感、關(guān)注生命、促進每一個學生的健康發(fā)展的工作方針。給誠信教育活動注入時代的內(nèi)容。堅持把誠信教育與落實行為規(guī)范相結(jié)合，與社會教育、家庭教育相鏈接，與養(yǎng)成教育相融合，為學生開拓了誠信高雅的文明世界，互助互愛的人際世界，優(yōu)美善良的心靈世界。
小學生是未成年人隊伍的主體和重要組成部分，加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)，對我校而言，說到底就是有針對性地對小學生進行思想道德教育，堅定理想信念，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格小學生，為他們的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。這是我們教育工作者義不容辭的責任。
加強理想信念教育活動總結(jié)2
一學期以來，在學校領(lǐng)導的思想教育培訓總結(jié)。老師們的關(guān)心和支持下，我在"培優(yōu)補差"工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展。
通過內(nèi)化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學"，現(xiàn)在是"我要學"。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高�，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
1、教學觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
2、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設(shè)立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
3、實行"低、孝多、快"的教法改革，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)，能力和心理準備的.實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
在培優(yōu)補差的過程中，我采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用每天下午的第七節(jié)課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。
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