學(xué)校教師活動(dòng)總結(jié)范文（通用5篇）
在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候?qū)懸环莼顒?dòng)總結(jié)就很重要了。你想知道活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校教師活動(dòng)總結(jié)范文（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校教師活動(dòng)總結(jié)1
時(shí)光勿勿，轉(zhuǎn)眼踏入城關(guān)三小已工作一年，作為一名初涉教壇的新教師，在各位老師的幫助支持下，本校領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步，收獲了不少。也很榮幸能來(lái)到這個(gè)美麗的城關(guān)三小頂崗學(xué)習(xí)一年�；仡欉@一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無(wú)論怎樣都需自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，不斷地提高完善自己。在這一年里，我努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)，責(zé)任心明顯增強(qiáng)。
教學(xué)方面，本年度我擔(dān)任三年級(jí)（3）班數(shù)學(xué)教師兼輔導(dǎo)員。作為新教師，開(kāi)始時(shí)確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn)，力求使自己的教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。每周一次的教研活動(dòng)是給予我學(xué)習(xí)的重大機(jī)會(huì)，認(rèn)真的傾聽(tīng)組上老師的議課、評(píng)課。經(jīng)常利用空閑時(shí)間向其他老師請(qǐng)教和觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教法上也不斷的反思與總結(jié)。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作好教教具。每次上課前我都要再次備課，修改一次課稿，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，課后認(rèn)真總結(jié)上課時(shí)所出現(xiàn)的突發(fā)事件，臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
個(gè)人學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷地更新變化，作為年青教師我虛心向各位老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教研活動(dòng)準(zhǔn)備，調(diào)好課走進(jìn)其他教師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與教育教學(xué)技能，給自己充電，不斷地完善自己。
學(xué)習(xí)組織開(kāi)展了“藍(lán)青結(jié)隊(duì)”活動(dòng)，給我們塑造了一個(gè)“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)屏臺(tái)，很榮幸能和我們學(xué)校年輕有為的吳老師結(jié)為師徒，說(shuō)實(shí)話這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的莫大的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也進(jìn)步了不少。
吳老師經(jīng)常抽出時(shí)間，調(diào)好課來(lái)聽(tīng)我的課，課后進(jìn)行細(xì)致入微的評(píng)課，師傅給我的評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，細(xì)致到對(duì)于老師的設(shè)問(wèn)、引導(dǎo)，她都會(huì)一一指出哪些地方的不足及需要改進(jìn)的地方。教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范，要有時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的眼晴，怎樣采用靈活有效地教學(xué)方式方法，怎樣提高在課堂上的駕馭能力，每一次評(píng)課都是我本人教學(xué)素養(yǎng)的一次提高。
師傅是一位靈動(dòng)活潑，很受歡迎的一位教師，方方面面都給予了我不少的模范作用，給予了我很多細(xì)節(jié)上的一些沉思與反醒，在此由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的屏臺(tái)，感謝師傅近一年來(lái)對(duì)我那孜孜不倦的關(guān)懷與指導(dǎo)！
在這一年的工作中我深深體會(huì)到了作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借成績(jī)來(lái)判定學(xué)生的發(fā)展水平，對(duì)于每一個(gè)人的判斷，都應(yīng)該從自己班上的學(xué)生的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行判斷。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平與否也是可以從這里體現(xiàn)出來(lái)的.。在這一年中，我進(jìn)步成長(zhǎng)了許多。但仍有許多不足之處。如在如何更有效地轉(zhuǎn)化差生，使所有學(xué)生都能達(dá)成基本的學(xué)習(xí)水平，成為共同發(fā)展者，仍缺發(fā)很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到發(fā)放自如，是我今后努力的目標(biāo)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育學(xué)生。在今后的教學(xué)生涯中不斷完善提升自己，向著優(yōu)秀教師努力奮進(jìn)！
學(xué)校教師活動(dòng)總結(jié)2
尊師重教是永久的美德，我校為了讓教師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成敬重師長(zhǎng)的好習(xí)氣，展開(kāi)了五光十色的慶�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)當(dāng)天少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了“感恩教師”國(guó)旗下說(shuō)話，召喚整體學(xué)生，感恩教師，尊重教師；為教師唱一首祝愿的歌，為教師獻(xiàn)上節(jié)日的祝愿語(yǔ)；而且還舉行了教師節(jié)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽。在這樣濃郁的氣氛下，我校教師度過(guò)了一個(gè)高興的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美閉幕，這次活動(dòng)的特征主要有以下幾點(diǎn)：
1、主題鮮明，作用房子：
教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)意圖才華祝整體教師教師節(jié)高興，讓教師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感觸到節(jié)日的氣氛。咱們這次舉行的活動(dòng)緊扣“感謝師恩，愛(ài)在我心”的主題，并以“向教師祝愿”的辦法讓作用愈加房子，活動(dòng)當(dāng)天早上被祝愿的教師們都十分高興的向咱們問(wèn)詢活動(dòng)的更多細(xì)節(jié)，并送給同學(xué)們?cè)S多的祝愿，有的教師說(shuō)：“這一大早上就收到來(lái)自同學(xué)們的節(jié)日祝愿，真的是有高興有感動(dòng)”這句話說(shuō)出了許多承受祝愿的教師的心聲。
2、參與面廣，認(rèn)可度高：
這次活動(dòng)整體的教師和學(xué)生都參與到了其間。在學(xué)生給教師送祝愿語(yǔ)的那一刻，教師們的臉上都露出了甜甜的敗行，聽(tīng)著同學(xué)們感恩的歌聲，教師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝愿，教師們的感謝集合在一同，整個(gè)學(xué)校充溢了溫馨的氣味。
在書(shū)畫(huà)競(jìng)賽時(shí)，同學(xué)們更是把對(duì)教師的感恩續(xù)寫(xiě)在紙上，一張張美麗并有深意的畫(huà)，更是帶給了教師們無(wú)限的歡喜。教師們也回贈(zèng)了他們的熱心，高興地與同學(xué)們聊，在閑談中，師生的間隔拉近了。
3、方案周密，預(yù)備充沛：
宣揚(yáng)進(jìn)程中，各工作人員協(xié)作得比較好，勤勤懇懇，從頭到尾都為這次活動(dòng)操心，這確保了活動(dòng)的順暢進(jìn)行。本次活動(dòng)中，各部門活躍協(xié)作，作好宣揚(yáng)，發(fā)起同學(xué)們活躍參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)建了一個(gè)尊師重教的良好氣氛；學(xué)生們也都活躍響應(yīng)，在為教師們送祝愿的一同，也營(yíng)建了一個(gè)聯(lián)合、調(diào)和的學(xué)校氣氛。
活動(dòng)盡管時(shí)刻短，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘掉。桃李不言，下自成蹊。讓咱們持續(xù)盡力，讓美麗作用每一天。
學(xué)校教師活動(dòng)總結(jié)3
重陽(yáng)節(jié)這天，我校退休教師重返學(xué)校大家庭中，欣喜著學(xué)校發(fā)展帶來(lái)的快速發(fā)展，享受著老朋友們?cè)谝黄鸬钠錁?lè)融融和大自然帶來(lái)的詩(shī)情畫(huà)意的境界。她們感嘆著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)校日新月異的變化，也享受著難得的快樂(lè)與輕松，渡過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日。
一、座談交流會(huì)，讓退休教師們感受到了當(dāng)主人翁的快樂(lè)。
重陽(yáng)節(jié)這天，學(xué)校校門口鮮花朵朵，孩子們臉上喜氣洋洋，為節(jié)日的到來(lái)而祝福。退休教師們一到學(xué)校，就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)員們熱情地接待。孩子們向奶奶們獻(xiàn)上了鮮花和祝福，笑容在老人們的臉上綻放著。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和退休教師們圍成一桌，曾偉文校長(zhǎng)和書(shū)記向退休教師們介紹了一年來(lái)學(xué)校的工作、變化及取得的成績(jī)，還把學(xué)校的設(shè)想向退休教師們進(jìn)行了匯報(bào)，征求退休老師們的建議。退休教師由衷地發(fā)出感嘆：在蓉園這個(gè)大家庭里真好，蓉園的發(fā)展讓她們感到自豪。
二、休閑娛樂(lè)活動(dòng)，拉近了彼此間的距離，其樂(lè)融融。
座談會(huì)后，學(xué)校書(shū)記和工會(huì)主席馬根珍老師陪同退休教師們來(lái)到了櫻花溫泉進(jìn)行了休閑娛樂(lè)活動(dòng)。如畫(huà)的秋景，暖暖的秋陽(yáng)，豐富的活動(dòng)，讓退休教師們?cè)谙硎艿搅舜笞匀幻谰按笸瑫r(shí)，也拉近了心靈的距離。彼此間，快樂(lè)地交談著，聊著生活、家庭和孩子的情況。時(shí)間也不知不覺(jué)地走過(guò)了。下午，學(xué)校為了讓退休教師放松放松，在泡溫泉后，安排了退休教師們洗腳、按摩，享受了輕松的一刻。晚飯過(guò)后，學(xué)校又派車將退休教師們一個(gè)個(gè)送到了家里。
有個(gè)大家庭的感覺(jué)真好！這是蓉園小學(xué)所有退休教師的心聲。我們也忠心地祝愿著，所有的退休老師們身體健康！永遠(yuǎn)幸福！
學(xué)校教師活動(dòng)總結(jié)4
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)在教研活動(dòng)中，我校深入貫徹中心校的活動(dòng)精神，進(jìn)一步更新教育觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極參與，把聽(tīng)課活動(dòng)當(dāng)成取長(zhǎng)補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聽(tīng)課、評(píng)課的教師都投入了極大的熱情，認(rèn)真撰寫(xiě)一次教案，評(píng)課時(shí)，本著真誠(chéng)幫助同事進(jìn)步的態(tài)度，直言課堂中的不足，回校后及時(shí)改寫(xiě)第二次教案，特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動(dòng)，早早的就把一次教案寫(xiě)好，聽(tīng)課后，馬上又把二次教案寫(xiě)好，上交教導(dǎo)處;隨后張金枝老師、孔書(shū)玲老師、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并把在評(píng)課時(shí)聽(tīng)到的好的建議，運(yùn)用到自己的課堂中。
按照中心校的安排，在我校舉行的教研活動(dòng)是一年級(jí)的數(shù)學(xué)，而我校的數(shù)學(xué)教師是張國(guó)明老師，已五十七歲了，當(dāng)大家聽(tīng)到教研科目時(shí)，都在議論紛紛：張老師這么大年級(jí)了，他愿不愿意講呢?怎樣跟張老師說(shuō)呢?他會(huì)不會(huì)一口回絕呢?出人意料的是，張老師二話沒(méi)說(shuō)，就答應(yīng)了，后來(lái)和張老師商量怎樣上這節(jié)課，張老師說(shuō)，他年紀(jì)大了，現(xiàn)代化教學(xué)手段用不上，還是用最傳統(tǒng)的教學(xué)方法吧，張老師積極籌備這節(jié)課，寫(xiě)了長(zhǎng)達(dá)八九頁(yè)的教案，在評(píng)課前，張老師首先帶頭說(shuō)了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對(duì)這節(jié)課各抒己見(jiàn)，給張老師提出了中肯的寶貴意見(jiàn)，點(diǎn)評(píng)這節(jié)課以后，有個(gè)別老師問(wèn)道，像這樣的大班，學(xué)生又這么小，整堂課紀(jì)律這么好，張老師是如何管理班級(jí)工作呢?張老師和評(píng)課教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流;隨后中心小學(xué)楊鵬超教師又問(wèn)道：“像一年級(jí)上學(xué)期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭(zhēng)持不下，中心校史校長(zhǎng)做出表示：把問(wèn)題帶回中心校研究，再給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。這種謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動(dòng)?像這樣，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢?
通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時(shí)候，總要聊一聊，自己去聽(tīng)的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么。
總之，中心教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤(rùn)下，在她的照耀下，我校的教研之花將會(huì)越開(kāi)越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
學(xué)校教師活動(dòng)總結(jié)5
一、活動(dòng)概況
20xx年3月1日到4日，我校通過(guò)精心籌備組織，成功舉行了全體教師第一次賽課活動(dòng)。各參賽教師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，緊張角逐，通過(guò)前后4天的時(shí)間，9位選手獻(xiàn)出了4堂語(yǔ)文課、5堂數(shù)學(xué)課。經(jīng)過(guò)全體教師按評(píng)分細(xì)則公正評(píng)判、客觀量分，最終XXX、XXX老師分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組的第一名，XXX XXX老師分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組第二名，其余同志獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。我校經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析和整理，寫(xiě)出了這次賽課活動(dòng)的書(shū)面總結(jié)。
二、收獲與啟迪
本次賽課活動(dòng)既是對(duì)我校全體教師實(shí)施“目標(biāo)教學(xué)法”課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是培養(yǎng)青年教師實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的一個(gè)大舞臺(tái)。全體教師一致認(rèn)為，無(wú)論是聽(tīng)課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來(lái)，本次賽課活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是“準(zhǔn)備充分”：在本次參賽的9位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的，絕大部分教師不僅編寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì)，還編寫(xiě)了說(shuō)課設(shè)計(jì)，在對(duì)課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具、準(zhǔn)備課件方面也做得較好。
二是“目標(biāo)教學(xué)法的模式運(yùn)用的很好”：在本次賽課中，一個(gè)突出亮點(diǎn)即是在教學(xué)中都使用了“目標(biāo)教學(xué)法”這個(gè)課堂教學(xué)模式，而且部分教師在運(yùn)用到教學(xué)中時(shí)還比較熟練，能夠形成學(xué)生高效自學(xué)的氛圍。
三是“先學(xué)有方”：學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師給學(xué)生充分的時(shí)間，保證了學(xué)生的自學(xué)，使學(xué)生緊張高效的看書(shū)、思考、操作、討論、交流。教師采用提問(wèn)、板書(shū)、書(shū)面練習(xí)的形式，及時(shí)有效地檢測(cè)了學(xué)生的自學(xué)效果，了解了學(xué)生存在的疑難問(wèn)題。
四是“做得扎實(shí)”：訓(xùn)練扎實(shí)，教風(fēng)樸實(shí)。老師們大多能緊扣教材，把對(duì)獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)和思想教育，落實(shí)在字、詞、句、概念、計(jì)算上，不架空、不拔高。理解→掌握→運(yùn)用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺(tái)階。其教學(xué)方法、教具使用、教學(xué)語(yǔ)言、衣著儀表，還樸歸真、樸實(shí)無(wú)華、真實(shí)自然、沒(méi)有花架子。
總之，老師們的課堂，基本上能體現(xiàn)是學(xué)生的天地，是知情意行的統(tǒng)一體，較好凸現(xiàn)了“目標(biāo)教學(xué)法”的教學(xué)模式。
三、問(wèn)題與建議
本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多，但不得不說(shuō)，某些課堂和老師，對(duì)角色的定位、對(duì)教材的把握、對(duì)教法的選擇、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問(wèn)題和不足。歸納起來(lái)，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、一是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，一堂課要達(dá)到怎樣的高度，這應(yīng)是我們上課首要解決的根本性問(wèn)題。目標(biāo)已定，就應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞這一中心，采取靈活多樣的教法使其達(dá)到既定要求�；顒�(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的授課與教學(xué)設(shè)計(jì)是大相徑庭，完全背離了課前設(shè)計(jì)，課前預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不能達(dá)到。
2、二是畫(huà)龍不點(diǎn)睛，在“后教”知識(shí)傳授上，教師費(fèi)了很大的
功夫引到了關(guān)鍵點(diǎn)，但往往就戛然而止，關(guān)鍵之點(diǎn)又沒(méi)講了，使中差生糊里糊涂。
3、三是小組合作討論流于形式。老師只安排了學(xué)生討論交流，但對(duì)討論的效果未檢查，也未給學(xué)生表達(dá)、匯報(bào)的機(jī)會(huì)，整個(gè)討論探究只是過(guò)了個(gè)形式。
4、四是板書(shū)混亂。我們有的老師在課堂教學(xué)的板書(shū)中，字體太隨意，板書(shū)畫(huà)面不整潔，字體潦草。
5、五是對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練不夠。這一點(diǎn)特別表現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中，因引導(dǎo)學(xué)生理解課文，就只注重了文中的情節(jié)，往往忽略了學(xué)生的讀書(shū)的訓(xùn)練，殊不知，語(yǔ)文教學(xué)就是要通過(guò)語(yǔ)言文字的理解和讀書(shū)的感悟來(lái)理解課文。
總之，本次賽課活動(dòng)，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽(tīng)課教師，都通過(guò)極低的成本獲得了一次較好的培訓(xùn)。希望老師們憑借此次賽課活動(dòng)這股強(qiáng)勁東風(fēng)，懷著對(duì)提高我校教育質(zhì)量的執(zhí)著、對(duì)事業(yè)的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)崗、刻苦鉆研；為加快自己的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐，而奮發(fā)進(jìn)取。
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