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教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié)（精選22篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇1
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫�，可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手能力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強(qiáng)。，很多小朋友剛開(kāi)始對(duì)老師組織的'活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)，改變他們的依賴(lài)思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿�，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇2
時(shí)間如沙漏，在我們前進(jìn)的同時(shí)，它也在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少�，F(xiàn)隨著又一年時(shí)間的過(guò)去，我在工作中也得到了許多的成長(zhǎng)。
在過(guò)去的這一年里，我對(duì)自己的教育工作進(jìn)行了很多的學(xué)習(xí)和完善，不僅加強(qiáng)了自身的能力和水平，也根據(jù)學(xué)生和班級(jí)的情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整了自己的計(jì)劃和方式�，F(xiàn)對(duì)我這一年中的個(gè)人情況總結(jié)如下：
一、個(gè)人思想方面
作為一名人民教師，思想是我們的根本，也是教育的責(zé)任。一年來(lái)，在思想上我堅(jiān)持完善自身的師德師風(fēng)，嚴(yán)格的在生活中加強(qiáng)自己，并堅(jiān)持提升自我品德和素質(zhì)。在一年的'時(shí)間里我一直積極的關(guān)注著國(guó)家社會(huì)中的大小事，樹(shù)立自身正確價(jià)值觀、世界觀。并以身作則，在教育中做好榜樣工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，并培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)人品德。
作為一名小學(xué)教師，我深知自身的一舉一動(dòng)甚至思想都會(huì)給學(xué)生們的思想和習(xí)慣帶來(lái)極大的影響。為此無(wú)論是在校園還是生活中，我都堅(jiān)持自身的作為教育者的思想態(tài)度，保持著嚴(yán)格責(zé)任感和自我要求，在思想上緊緊的監(jiān)督自己！
二、教育工作方面
小學(xué)的教育重在引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)和探索的樂(lè)趣。為此在教育上我重視擴(kuò)展，引導(dǎo)學(xué)生們看到課本之外的知識(shí)，并倡導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，提高學(xué)生的課堂參與率，激發(fā)學(xué)生的興趣，已經(jīng)自學(xué)的欲望。讓學(xué)生能做到在課堂上學(xué)，在課堂后也能積極的討論。
此外，我的教育也不僅只放在課堂的幾十分鐘，利用課堂的時(shí)間，我也會(huì)抽空和學(xué)生們交流和談?wù)�，了解學(xué)生的想法和問(wèn)題，做到真正融入團(tuán)體，加入班級(jí)。
三、自身能力提升
一年來(lái)，我也不忘自己要作為一名“學(xué)習(xí)型教師”的目標(biāo)。除了日常對(duì)備課和課本資料的鉆研，利用假期和網(wǎng)絡(luò)，我也積極的參加了很多教育的培訓(xùn)和聽(tīng)課。這讓我在教育方面得到了更多的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，并針對(duì)自身班級(jí)的情況，從中總結(jié)出了適合班級(jí)的教育方式，且如今還在不斷的改進(jìn)！
回顧過(guò)去的時(shí)間，在教育學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的時(shí)候，我自身也在不斷的完善和提升自己的能力，但學(xué)生一代代進(jìn)步，作為教師我也會(huì)緊隨時(shí)代的發(fā)展，緊跟教育的腳步，不斷的前進(jìn)和成長(zhǎng)下去！
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇3
隨著時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了�；仡欉@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的有喜怒哀樂(lè)。孩子們?nèi)〉玫拿恳粋�(gè)進(jìn)步都?xì)w功于每一位老師的努力，當(dāng)然，父母的支持和合作在我們的工作中是不可或缺的。看著孩子們活潑可愛(ài)的笑臉，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、意識(shí)形態(tài)方面
作為一名優(yōu)秀的幼師，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能取得更大的進(jìn)步。這學(xué)期為了把思想提升到一個(gè)新的'高度，我們老師一起學(xué)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)孩子不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)采取不同的教育方式，堅(jiān)持正面教育，提倡通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)來(lái)引導(dǎo)孩子。依法提高教學(xué)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度。
二、教育工作
工作中虛心向主力班老師和幼教有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，觀察其他上課的老師。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近孩子的生活和年齡特點(diǎn)，選擇孩子感興趣的事情和問(wèn)題，一起討論。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，很多孩子可以在課堂上集中注意力，孩子發(fā)展了良好的套路和實(shí)踐潛力，想象力和創(chuàng)造力得到了很大的提高。然而，合作和分享需要加強(qiáng)。很多孩子在一開(kāi)始老師組織的活動(dòng)中是被動(dòng)的，而且數(shù)量很大。他們?cè)诤献髦薪?jīng)常會(huì)有沖突和一些不和諧的聲音。所以在每一次活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些讓孩子多操作的活動(dòng)，增加他們的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們明白相互合作的關(guān)系。
讓他們嘗試自己去做每一件事，在行動(dòng)中體驗(yàn)做事的樂(lè)趣，改變依賴(lài)的思想。并且安排一些“小任務(wù)”給孩子完成，讓孩子把事情做好，更有信心、更用心地完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面，孩子在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，性格就是讀兒歌，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在課堂上，我可以認(rèn)真聽(tīng)錄音，大聲朗讀。我可以模仿錄音里的音調(diào)，動(dòng)情地朗讀兒歌，讓我的手指向線(xiàn)。孩子在愉快的氛圍中成長(zhǎng)，性格好，出勤率高。
三、家庭作業(yè)
家長(zhǎng)工作也是我們教育的重要組成部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們從陌生人變成了每個(gè)孩子父母的朋友。為了讓父母更了解我們的工作，我們也采用了各種形式：家訪(fǎng)、電話(huà)拜訪(fǎng)、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、上午和中午接待時(shí)的談話(huà)。向家長(zhǎng)介紹孩子在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)，積極與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真解答家長(zhǎng)的疑惑。結(jié)合孩子的問(wèn)題，與家長(zhǎng)探討適合孩子特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)把孩子放在我們的幼兒園和班級(jí)里，放心地學(xué)習(xí)和生活。
當(dāng)然，我們的工作還存在一些不足，兒童在業(yè)務(wù)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)與合作需要加強(qiáng)。所以我想我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成一個(gè)訓(xùn)練自己的課堂，學(xué)會(huì)抓住教學(xué)的機(jī)會(huì)，提高自己掌握課堂和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的潛能。新學(xué)期我會(huì)繼續(xù)多學(xué)習(xí)，多思考，多嘗試，努力把工作做的更好。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇4
一、思想和態(tài)度方面
在思想上，我嚴(yán)格的加強(qiáng)自身師風(fēng)師德的鍛煉，并還在日常加強(qiáng)自身對(duì)國(guó)家發(fā)展和政策改進(jìn)的了解，塑造自身良好品德和人格。
此外，我還在一年來(lái)利用午休等空閑時(shí)間閱讀了許多教育和思想類(lèi)的書(shū)籍，大大的提升了自身的思想水平，加強(qiáng)了我在教育上的思想，同時(shí)也改變了我在教育上的態(tài)度，加強(qiáng)了自身的教育能力，也更好的活躍了課堂，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。
二、加強(qiáng)教育管理
在教育中，我非常重視班級(jí)的管理工作。數(shù)學(xué)作為比較枯燥的科目，在管理上更要嚴(yán)格的加強(qiáng)要求，才能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的去面對(duì)學(xué)習(xí)的困難。但同時(shí)，我也學(xué)習(xí)中意識(shí)到，“堵不如疏”的意思。為此，我在管理學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生在課堂上紀(jì)律性的同事也在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)大家的學(xué)習(xí)興趣，以及學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
在今年末，已經(jīng)已經(jīng)有了不下的收獲！在我努力的引導(dǎo)下，不少數(shù)學(xué)較差的同學(xué)都開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)重燃興趣。其實(shí)，大家都知識(shí)基礎(chǔ)較差，我在教學(xué)中多穿插一些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，并加強(qiáng)分析和講解，很多同學(xué)都能自己順著這條道重新上來(lái)，并主動(dòng)的開(kāi)始學(xué)習(xí)。
三、自我的.反思
一年的工作中，我有過(guò)許多問(wèn)題，也曾在課堂上犯下的過(guò)錯(cuò)誤。這些都使我很慚愧、后悔。但相反，我在學(xué)生們犯錯(cuò)的時(shí)候指出他們的錯(cuò)誤，同學(xué)們?cè)谖曳稿e(cuò)的時(shí)候也能指出我的問(wèn)題，這樣以來(lái)，我也更加清楚了自身的不足，并能培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性。改掉“不點(diǎn)名，就沒(méi)人說(shuō)話(huà)”的糟糕狀況。
總的來(lái)說(shuō)，在這一年里，我和學(xué)生們都有了很大的改進(jìn)。但在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)帶著更加出色的狀態(tài)去做好教育工作，給學(xué)生們帶來(lái)更好的教育，并與大家一起成長(zhǎng)！
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇5
成為中學(xué)教師已有許多年，而今年的工作又將進(jìn)到尾聲，我不得不對(duì)時(shí)間的快速消逝感到驚訝。本年度的我，是高一年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)看一年就要結(jié)尾，我也將對(duì)自己一年的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
一、學(xué)生教學(xué)工作
作為教師，我的教學(xué)工作很重要，肩負(fù)著把學(xué)生教好的責(zé)任，我受到的壓力是不小的。這一學(xué)年來(lái)，我備課格外的認(rèn)真，每一節(jié)的課我都做了詳細(xì)的教案，這樣就方便了我講課。在備課的時(shí)候，會(huì)把課堂上將要講到的所有知識(shí)全部都寫(xiě)上去，這樣備課對(duì)教材就會(huì)更加熟悉，我能夠把課堂知識(shí)講解的更全面，讓學(xué)生在講臺(tái)下面學(xué)到更好。工作之余我還會(huì)跟旁的老師討論如何進(jìn)行教學(xué)，探討教學(xué)適合學(xué)生的教學(xué)方式。
二、作業(yè)布置和作業(yè)批改
身為學(xué)生的教師，而且還是中學(xué)老師，我在布置作業(yè)上有我自己的方法，我每天布置給學(xué)生的作業(yè)都是適量適中，因?yàn)橹雷鳂I(yè)過(guò)多，起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業(yè)，布置兩次家庭作業(yè)，讓學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí)，也能夠?qū)?shū)本進(jìn)行回顧。批改作業(yè)是老師的職責(zé)，所以學(xué)生上交的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真的批改，并指出作業(yè)的錯(cuò)處。批改作業(yè)也能夠去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的怎么樣，知道他們的水平，如此對(duì)于我的教學(xué)也是有幫助的。
三、組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組
高一的學(xué)生，還是處在基礎(chǔ)的階段，所以為了讓他們的數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)，我組建了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小組。全班分成六組，每組七個(gè)人，每個(gè)小組分配一個(gè)數(shù)學(xué)好的'學(xué)生帶領(lǐng)，通過(guò)這樣的形式去幫助數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生。這個(gè)舉措我實(shí)施了一年，到現(xiàn)在也能看到它的效果，全班的一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)呈現(xiàn)直線(xiàn)式的上漲，班級(jí)數(shù)學(xué)總成績(jī)也比往年都提高不少，這也證明這個(gè)方式是對(duì)的，能夠幫助高一xx班的學(xué)生提升數(shù)學(xué)。
一學(xué)年的時(shí)間竟過(guò)的是這樣快的，總結(jié)自己一年工作，才發(fā)現(xiàn)自己做了很多，盡努力的把教師的工作完成了。本年度我從自己個(gè)人工作上獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力也進(jìn)一步得到增長(zhǎng)，與學(xué)生們的相處也相比以前更得人心，建立了良好的關(guān)系。新的有新的氣象，我相信自己明年的對(duì)學(xué)生的教學(xué)會(huì)更上一樓的。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇6
恍惚中一年結(jié)束了，一年的教學(xué)時(shí)間也結(jié)束了。我對(duì)這兩個(gè)學(xué)期的個(gè)人表現(xiàn)非常滿(mǎn)意。我在完成學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)和與父母的溝通方面都做得很好。我也得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和我班孩子的一致肯定。沒(méi)有什么比這更讓我滿(mǎn)足的了。我的努力取得了成果。以下是。
一、注重全面發(fā)展
我對(duì)幼兒和我自己都有非常嚴(yán)格的要求，因?yàn)槲曳浅Ａ私馕覀冇變簣@的高度，我們是這個(gè)城市最成功的幼兒園。父母想讓孩子贏在起跑線(xiàn)上，肯定想把孩子送去接受全面教育的幼兒園，讓孩子從小到大過(guò)得順利。
首先，我是對(duì)自己。我永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)到了能力的巔峰。我在任何方面
有進(jìn)步的空間，可能有些方面我用來(lái)教這些幼兒的確是綽綽有余了，但是可能我在教學(xué)方面還存在著問(wèn)題，或者就是還有我不知道的更好的方法，我只要幼兒園請(qǐng)了前輩來(lái)開(kāi)展培訓(xùn)，我是肯定要參加的，我要讓自己有全面的提升，去全面的發(fā)展，這一年里，幼兒園開(kāi)展了十次左右的培訓(xùn)，我沒(méi)有一次缺席。
其次就是對(duì)待孩子們，我首先是了解了他們的接受程度，然后按照他們的實(shí)際情況，給他們制定了課程，舞蹈、音樂(lè)、樂(lè)器、體育運(yùn)動(dòng)等等方面，這都是有開(kāi)展課程的，這樣只需要一個(gè)學(xué)期，就可以清楚的看出來(lái)孩子們的興趣愛(ài)好了。
二、不辭辛苦的追求極致
我有時(shí)候經(jīng)常會(huì)在監(jiān)控里面去看，自己當(dāng)堂課的教學(xué)情況，這樣我就能清楚的看到自己有哪方面做的不好，然后進(jìn)行反思揣摩，我是希望自己能在工作當(dāng)中逐漸的進(jìn)步，而不是永遠(yuǎn)原地踏步，希望我的教學(xué)方法能得到完善，也會(huì)主動(dòng)積極的跟其他班的班主任討論交流經(jīng)驗(yàn)，我想要的`不過(guò)就是讓自己滿(mǎn)意的課堂效果，這就是我今年所不斷追求的。
三、加強(qiáng)跟學(xué)校、家長(zhǎng)的聯(lián)系
一個(gè)班的班主任，要想自己的班變的更好，那么勢(shì)必是要讓學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)、幼兒這四個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)的，沒(méi)有任何的距離，而我作為中間人，自然就是我去做這個(gè)工作了，對(duì)于家長(zhǎng)們反應(yīng)的情況，我會(huì)第一時(shí)間回報(bào)給學(xué)校，學(xué)校有任何的通知，我也會(huì)第一時(shí)間的告知到家長(zhǎng)，幼兒們這就需要三方一起緊密的聯(lián)系，才能做到最好的教育。
我會(huì)以后的工作當(dāng)中，更加的努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取成為一個(gè)人人愛(ài)戴的老師。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇7
又到了年度考核的時(shí)候了，這一年我完成了我的教學(xué)任務(wù)，也有了一定的教學(xué)成果。自己在這一年中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)又有了一點(diǎn)進(jìn)步。在考核之際，為自己這一年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，以期來(lái)年能夠有更大的進(jìn)步。
一、教學(xué)工作
這一年自己按時(shí)的完成了教學(xué)任務(wù)，在每節(jié)課上課之前都會(huì)做好備課，以免浪費(fèi)課堂上的時(shí)間。在上課之后也會(huì)根據(jù)同學(xué)們的反饋情況及時(shí)的對(duì)自己之后的課程的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，做出一套最合適學(xué)生的教學(xué)方案。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生在上課的時(shí)候是很容易就會(huì)分心的，自己在講課的同時(shí)也會(huì)抽時(shí)間去觀察一下同學(xué)，觀察他們認(rèn)真聽(tīng)課的情況，若是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心會(huì)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提醒，在不打亂自己的課堂節(jié)奏的情況下讓學(xué)生做到認(rèn)真的聽(tīng)講。
二、備課工作
想要把課上好的話(huà)備課是一定要好好的做的，這樣才能夠利用好上課的時(shí)間。自己也要做好非常充分的準(zhǔn)備才能夠合理的去應(yīng)對(duì)課堂上會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)情況。自己首先一定要了解課本的內(nèi)容，備課的“三備”是一定要認(rèn)真的去做到的。教師的工作就是要化繁為簡(jiǎn)，把書(shū)本上深?yuàn)W難懂的文字用通俗易懂的語(yǔ)言講述出來(lái)，這樣學(xué)生才是真正的能夠?qū)W到知識(shí)的。課堂是學(xué)生的主場(chǎng)，而不是教師的獨(dú)角戲，一定是要提前做好了準(zhǔn)備工作才能夠把學(xué)生教好的。
三、課后工作
課后的工作就是作業(yè)的布置和檢查了，這個(gè)在教學(xué)環(huán)節(jié)中是同樣的重要的。教師就是通過(guò)作業(yè)的完成情況去了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。布置作業(yè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)活動(dòng)中隨便哪一個(gè)環(huán)節(jié)都是不簡(jiǎn)單的。在布置作業(yè)的`時(shí)候要布置一些比較經(jīng)典的題目，難度也要有等級(jí)變化，這樣從基礎(chǔ)到難題同學(xué)們都能夠做好了，才算是真正的掌握了知識(shí)了。
我自己在這一年中時(shí)刻注意自己的言行，不能讓我的一些行為影響到學(xué)生。我們教師對(duì)學(xué)生的影響是比較的大的，所以更要謹(jǐn)言慎行，不在同學(xué)面前做一些不好的事情。在這一年中自己也學(xué)習(xí)了很多教育的知識(shí)，看了很多的書(shū)，這樣才能夠教好學(xué)生。想要教好學(xué)生從備課到上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是要把握好的，缺一不可。必須要認(rèn)真的去對(duì)待自己的工作，才能夠教育好學(xué)生。自己這一年也還是有一些不足的，之后是一定要繼續(xù)的進(jìn)步的，這樣才不會(huì)耽誤到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇8
一年來(lái)，我們嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，落實(shí)教育局和學(xué)校的工作部署，以突出實(shí)際、抓事實(shí)、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，以新課改為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)套路，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育�，F(xiàn)將過(guò)去一年的工作情況總結(jié)如下：
一、思想工作
本人思想端正，熱情勤奮，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以便更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。我熱愛(ài)教育，把全部精力和技能都用在學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，從而在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠和同事積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，互相配合，共同提高教學(xué)水平，顧全大局，共同努力。作為一名教師，我更清楚，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的.活力。這學(xué)期有幸有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我充實(shí)了自己，豐富了知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。
二、教育工作
在積極參與教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，我們虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師和兄弟學(xué)校的同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，深入理解教材，開(kāi)拓創(chuàng)新，將一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)方法靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究和創(chuàng)新能力。另外，在做好教學(xué)的同時(shí)，也非常注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。等我有了經(jīng)驗(yàn)，就寫(xiě)下來(lái)，及時(shí)和同事交流。我的論文獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，并發(fā)表了。
第三，尊重紀(jì)律
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，主動(dòng)請(qǐng)假。工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約，努力工作，對(duì)人真誠(chéng)，熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系融洽，從不搞無(wú)原則的糾紛。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇9
自從成為一名教師，一份光榮的責(zé)任就深深的刻進(jìn)了我的心中——“成為一名優(yōu)秀的人民教師！”為了能達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，一直以來(lái)我一直都在教育上嚴(yán)格的要求自己，積極的改進(jìn)自己。并在教育工作中認(rèn)真的教導(dǎo)好自己自己的學(xué)習(xí)，并同時(shí)也在不斷的完善自己。
如今，一年的時(shí)間將近結(jié)束，回顧近兩個(gè)學(xué)期的工作情況，我對(duì)自己也有了一些感受，在此我對(duì)自己的情況做個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、個(gè)人的教育方面
在教育的工作中，我針對(duì)班級(jí)內(nèi)兩級(jí)分化的情況進(jìn)行了嚴(yán)格的改進(jìn)和調(diào)整。在教育上，我及時(shí)的與班上成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解他們目前的情況與消極懈怠的情況。為此，我針對(duì)本機(jī)的情況制定了嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃，并在些教案的時(shí)候也著重考慮基礎(chǔ)差的同學(xué)，對(duì)一些常見(jiàn)和重要的.基礎(chǔ)進(jìn)行拆開(kāi)講解。在學(xué)習(xí)上既對(duì)了解的學(xué)習(xí)進(jìn)行了一定的鞏固，也帶動(dòng)了基礎(chǔ)不佳學(xué)生的興趣。并且，我也在教育上積極鼓勵(lì)，多多點(diǎn)名解答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信心。
此外，我也一直著重加強(qiáng)一些優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，并讓他們帶動(dòng)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)帶差的調(diào)整學(xué)生，加強(qiáng)管理要求，提高學(xué)生的自覺(jué)性。
二、班級(jí)的管理上
在課堂上，我積極發(fā)揮班干部的作用，讓管理的班干部主動(dòng)的去維持課堂上的班級(jí)情況，加強(qiáng)他們對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的要求，維持班級(jí)的紀(jì)律要求。并多加鼓勵(lì)和贊賞，讓學(xué)生們能逐漸習(xí)慣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂氛圍。
三、思想和其他方面的引導(dǎo)教育
在自己的思想上，我嚴(yán)格的遵守自身的師德師風(fēng)，無(wú)論在工作中還是生活中都嚴(yán)格的要求自己。讓自己能成為學(xué)生眼前行動(dòng)和自覺(jué)的榜樣。此外，在作業(yè)的批改上，盡管工作較多，但我也一會(huì)保持著良好的字跡留下評(píng)語(yǔ)，并鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)潦草的字跡，寫(xiě)出漂亮的作業(yè)。
一年來(lái)，我積極的教導(dǎo)學(xué)生，努力將自己了解的知識(shí)仔細(xì)的教導(dǎo)給他們。并且，自身也在不斷的加強(qiáng)，讓自己的能力和知識(shí)不斷的累積。如今，20xx年已經(jīng)結(jié)束了，但我會(huì)更進(jìn)一步的堅(jiān)定自己的道路，讓自己能成為一名出色的人民教師！
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇10
胡梅芳 歷時(shí)一個(gè)月的“國(guó)培計(jì)劃”—影子基地學(xué)習(xí)結(jié)束了，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。
在培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了優(yōu)秀英語(yǔ)教師的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。
為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。
作為一名初中教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
三、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專(zhuān)業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新�？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔杏⒄Z(yǔ)的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的'源頭水�！彼晕覀円胱鲆幻麅�(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。
在歷時(shí)一個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過(guò)程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過(guò)程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起，通過(guò)親密無(wú)間的合作，成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。我們堅(jiān)信，課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏�。”此次骨干教師的培�?xùn)，要感謝教育局、教研室、學(xué)校給我們青年教師提供的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)！在教育這條路上，奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)著我繼續(xù)前行！
總之，通過(guò)這次國(guó)培，我有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇11
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革，搭建教師交流和成長(zhǎng)的平臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探索符合我�！爸鲃�(dòng)和諧”教學(xué)模式下的“小組合作學(xué)習(xí)”的新課程改革之路，我校于4月21日至28日開(kāi)展了中年教師語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽。今年的中年教師語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽共有7位教師參加，較為全面的展示了我校近一年來(lái)全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革、打造高效課堂的初步成果。在本次課賽中，我們欣喜地看到，理念在變，課堂在變，教法在變，學(xué)法在變。大多數(shù)教師對(duì)“主動(dòng)和諧”教學(xué)模式下的“小組合作學(xué)習(xí)”理解到位，充分尊重學(xué)生的主體地位，善于運(yùn)用自主、合作、探究的新教法，課堂組織能力強(qiáng)，教學(xué)效果明顯。
一、主要成績(jī)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)理念在改變
課堂教學(xué)改革的根本是要實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生課堂上的角色轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，在合作探究過(guò)程中進(jìn)行師生、生生的平等對(duì)話(huà)，使課堂面向全體學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、自我展示的舞臺(tái)；以問(wèn)題為線(xiàn)索，使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題成為學(xué)生自主、合作與探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。
1、教師的角色在變。本次課賽活動(dòng)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)放在是否轉(zhuǎn)變教師角色，是否落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”。在這次課賽活動(dòng)中，學(xué)生的主體地位得到了彰顯，課堂互動(dòng)明顯增強(qiáng)；教師逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的引導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。大多數(shù)參賽教師能通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、自學(xué)指導(dǎo)、問(wèn)題探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、課堂訓(xùn)練等多種方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與度。
2、教學(xué)方式在變。大部分課堂從不同方面體現(xiàn)了“小組合作學(xué)習(xí)”，較大程度的關(guān)注學(xué)生，“小組合作學(xué)習(xí)”模式的時(shí)效性明顯增強(qiáng)。在教案的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式上，在教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施和處理上，在課堂節(jié)奏的把握和推進(jìn)上，老師們有意識(shí)地轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，注重了學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，盡可能多地采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)生課堂表現(xiàn)，使他們更多的體驗(yàn)課堂，感悟課堂，享受課堂。
3、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和處理方式在變。從本次參賽的7節(jié)課來(lái)看,大都能緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心研讀教材，及時(shí)挖掘和有效整合來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)生活、學(xué)生身邊的各種課程資源并運(yùn)用到課堂教學(xué)中來(lái)。比如楊春華老師執(zhí)教的《要是你在野外迷了路》，老師注重傳統(tǒng)文化的滲透，在課件中穿插了漢字演變過(guò)程中的“六書(shū)”，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)
祖國(guó)漢字的`情感；陽(yáng)俊學(xué)老師在執(zhí)教的《三個(gè)兒子》中通過(guò)朗讀《三字經(jīng)》滲透“孝道”國(guó)學(xué)文化；李玉平老師執(zhí)教的《蝙蝠與雷達(dá)》，拓展介紹了許多現(xiàn)代生活中運(yùn)用雷達(dá)的常識(shí)??真正體現(xiàn)了是用教材教而不再是教教材的教學(xué)觀，更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)情和狀態(tài)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方式在變
1、激發(fā)學(xué)生主體參與的課堂氛圍
在這次課賽中，大部分教師能夠以飽滿(mǎn)的教學(xué)狀態(tài)調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生在課堂上的有機(jī)融合。一是創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。教師要么要么以圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生在感受美的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，如楊麗梅老師執(zhí)教的《一夜的工作》；要么以自己對(duì)教材的困惑入手，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思維，如李彬老師執(zhí)教的《將相和》；要么用學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨鷮?dǎo)入，如陽(yáng)俊學(xué)老師執(zhí)教的《三個(gè)兒子》、李曉麗老師執(zhí)教的《媽媽的賬單》；要么用游戲體驗(yàn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如常加明老師執(zhí)教的《全神貫注》等等。這些精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的興趣、情感和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生引進(jìn)課堂情境中來(lái)。二是教師恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氛圍。老師們和藹的笑容，活潑的肢體語(yǔ)言，耐心的啟發(fā)，耐心的傾聽(tīng)，層層遞進(jìn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)，適當(dāng)?shù)难由焱卣�，使得課堂呈現(xiàn)積極、健康的推進(jìn)態(tài)勢(shì)，學(xué)生在這樣的課堂自然能夠放飛思維，有所收獲，有所進(jìn)步。
2、營(yíng)造學(xué)生主體參與的課堂機(jī)制
課賽中，我們看的最多的是學(xué)生的課堂反應(yīng)和課堂表情，聽(tīng)的最多的是學(xué)生的回答問(wèn)題和小組討論，點(diǎn)評(píng)最多的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和效果。一是教師關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生。從講賽過(guò)程來(lái)看，多數(shù)教師始終以學(xué)生為中心，觀察學(xué)生的心理變化、學(xué)習(xí)變化，分析學(xué)生的認(rèn)知狀況，因勢(shì)、因時(shí)、因人利導(dǎo)，“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”的理念得到了較好的落實(shí)。大部分教師給學(xué)生充足的時(shí)間自學(xué)課文，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果；有的教師在匯報(bào)交流中讓能力強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)“小老師”組織匯報(bào)，如楊春華老師執(zhí)教的《要是你在野外迷了路》。這些無(wú)疑都給學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)自由發(fā)揮才能、表達(dá)見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)成為課堂常態(tài)。學(xué)生在課堂上不再是單純的依賴(lài)模仿與被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)，而是在教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主閱讀、勾畫(huà)圈點(diǎn)、自主寫(xiě)作與課堂訓(xùn)練。三是合作學(xué)習(xí)形式多樣化。在多數(shù)課堂上，不同形式的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)成了課堂教學(xué)的主色調(diào)，學(xué)生討論交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步形成。
通過(guò)這次講賽活動(dòng)
，我們深切地感受到，在“主動(dòng)——和諧”思想指導(dǎo)下的“小組合作學(xué)習(xí)”為主要模式的課堂教學(xué)改革取得了較為明顯的成效，主要體現(xiàn)在“兩個(gè)改變”：一是初步改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)
方式。自主探究、合作交流取代了機(jī)械記憶和被動(dòng)模仿；獨(dú)立思考、體驗(yàn)探究培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)；平等尊重、多向思維兼顧了全面成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。二是教師的教育教學(xué)方式在變。教育理念的更新促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變，教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新帶來(lái)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
二、存在的問(wèn)題
一是評(píng)價(jià)方式單一。本次課賽中，教師大多運(yùn)用鼓掌的方式來(lái)評(píng)價(jià)表現(xiàn)精彩的學(xué)生，評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一，評(píng)價(jià)針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏個(gè)性化評(píng)價(jià)；生生之間、小組之間的互相評(píng)價(jià)更是少之又少。
二是教學(xué)語(yǔ)言繁多。部分教師在引導(dǎo)的過(guò)程中引導(dǎo)語(yǔ)過(guò)多，不夠精煉、簡(jiǎn)潔，有的還不規(guī)范；部分教師重復(fù)學(xué)生回答的答案，教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生回答得比較圓滿(mǎn)的、或者老師認(rèn)為是重點(diǎn)的地方，缺乏有針對(duì)性、導(dǎo)向性和激勵(lì)性的個(gè)性化評(píng)價(jià)。
三是本次課賽中部分老師們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中過(guò)分依賴(lài)主觀預(yù)設(shè)，沒(méi)有充分考慮學(xué)情的差異性，過(guò)高或過(guò)低的估計(jì)了學(xué)生的認(rèn)知水平，對(duì)生成性課程資源沒(méi)有充分的思想準(zhǔn)備，也缺乏機(jī)智靈活的把握能力，學(xué)生暴露出來(lái)的認(rèn)知偏差和多維度的奇思妙想，教師不能及時(shí)撲捉，錯(cuò)失最佳教育教學(xué)時(shí)機(jī)。
總之，本次中年教師語(yǔ)文課賽充分展示了“小組合作學(xué)習(xí)”的課改成果，每位參賽教師的課例都為我們深化課堂教學(xué)改革提供了可借鑒的路徑和范式，同時(shí)也暴露出一些共性的問(wèn)題。有問(wèn)題不可怕，這為我們下一步的研究指明了方向。既然“主動(dòng)和諧”的“小組合作學(xué)習(xí)”已經(jīng)在我們的課堂開(kāi)了花，我們就更有理由相信它能結(jié)出豐碩的果實(shí)！
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇12
一學(xué)期美術(shù)教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)任xx年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新的教學(xué)教法，對(duì)課堂中存在的問(wèn)題認(rèn)真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他教師互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期認(rèn)真按照美術(shù)教育教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行有效的教學(xué)，按照學(xué)校安排課時(shí)認(rèn)真把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫(xiě)好教案，課中要上好45分鐘，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛(ài)好，能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一學(xué)期基本能按時(shí)完成教學(xué)，效果也還可以，很多學(xué)生對(duì)美術(shù)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，審美知識(shí)也提高了不少。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時(shí)間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會(huì)使人集中精力，積極思考，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、圖像等到手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
學(xué)生主要來(lái)自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎(chǔ)知識(shí)較落后，學(xué)生對(duì)各方面認(rèn)識(shí)較少，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分，xx年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵(lì)的.話(huà)，都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教育教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來(lái)教育學(xué)生，是他們認(rèn)識(shí)到，心靈美是學(xué)好畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐心，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長(zhǎng)久保持，卻不是一朝一夕的事，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，深深體會(huì)到美術(shù)教育教學(xué)工作其實(shí)也一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)科目，上課也要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，不僅能說(shuō)會(huì)道，更重要的是動(dòng)手能力必須要強(qiáng)，讓學(xué)生心�？诟�，從內(nèi)心佩服老師的才能，學(xué)生才能認(rèn)真去學(xué)習(xí)。在上課前，我都先去熟悉要上的教學(xué)內(nèi)容，要畫(huà)范畫(huà)的，先把作品畫(huà)好，在上課導(dǎo)入的時(shí)候就可以很好的展示給學(xué)生看，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，也提高了學(xué)生的審美意識(shí)，更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。xx年級(jí)學(xué)生接觸美術(shù)知識(shí)較少，在教學(xué)過(guò)程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，本學(xué)期主要提高學(xué)生的構(gòu)圖、線(xiàn)條、比例內(nèi)容和書(shū)法知識(shí)，因?yàn)闀?shū)法我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的，在上美術(shù)課時(shí)，要角學(xué)生一些書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，也嚴(yán)格要求學(xué)生把書(shū)法字體寫(xiě)好。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，組織全校學(xué)生進(jìn)行書(shū)畫(huà)展活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1、要提高學(xué)生多動(dòng)手和動(dòng)腦練習(xí)的能力。
2、要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫(xiě)生。
3、教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，可以幫助學(xué)生改正一些錯(cuò)誤的繪畫(huà)方面存在的問(wèn)題。
4、上課的時(shí)候老師要多進(jìn)行范畫(huà)，多輔導(dǎo)講解。
5、老師要多點(diǎn)評(píng)學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個(gè)較差的作品，分析好問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之，在今后的美術(shù)教育教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常參加各類(lèi)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，利用課外時(shí)間多與學(xué)生在一起交流美術(shù)這學(xué)科知識(shí)，只有走進(jìn)學(xué)生的生活，才能更很好的去了解學(xué)生，幫助學(xué)生。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇13
本學(xué)期，我擔(dān)任ｘｘ年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班兩節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課，寫(xiě)好教案外，我查閱各種資料，制作教學(xué)課件。
在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教育教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
我組的科研課題是《依托陜壩古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源開(kāi)發(fā)校本教材》。我能結(jié)合課本內(nèi)容，利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行教學(xué)。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教育教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、自身情況
我能扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，利用課余時(shí)間，我能學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，不斷地提高自身修養(yǎng)。
三、輔導(dǎo)學(xué)生方面
課堂中我能注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，能組織學(xué)生參加各種正規(guī)比賽。
四、需要提高的方面
1、教師提高示范，不只是借助板書(shū)，還要充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。
3、美術(shù)教育教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面或紋樣等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇14
經(jīng)過(guò)這階段的培訓(xùn)，我深有感觸，受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論，培訓(xùn)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的討論，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一、運(yùn)用“肢體語(yǔ)言”提高課堂效率
由于小學(xué)注意力不能持久，如何培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注地傾聽(tīng)？律動(dòng)很重要。因此，點(diǎn)頭、拍手、晃身、歌、舞等肢體語(yǔ)言的形式參與音樂(lè)被視為一種有價(jià)值的音樂(lè)欣賞形式。學(xué)生沒(méi)有熟練掌握“言、嘆、詠歌”等多種方法時(shí)，“手舞足蹈”的肢體語(yǔ)言就是他運(yùn)用最多的一種表情達(dá)意的方法。在表現(xiàn)音樂(lè)的過(guò)程中進(jìn)行音樂(lè)欣賞的方式，它可以使人們?nèi)硇牡赝度耄M情地表現(xiàn)。這種形式無(wú)論對(duì)成年人，還是對(duì)少年學(xué)生都是具有吸引力的欣賞方式。利用中小學(xué)生的生理發(fā)展有好動(dòng)、好玩、好奇、好勝等特點(diǎn)，選擇最適宜他們的方式，積極運(yùn)用肢體語(yǔ)言，就能有效地吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。二、在表演中提高課堂效率小學(xué)生天性好動(dòng)。
利用他們這一特點(diǎn)，把表演融入教學(xué)，增加課堂情趣，無(wú)形中提高他們的音樂(lè)素質(zhì)，達(dá)到育人目的。在優(yōu)美的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳，既使學(xué)生情緒歡欣飽滿(mǎn)，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造能力。小學(xué)生善于模仿，喜好游戲，我們應(yīng)該放開(kāi)學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂(lè)轉(zhuǎn)化成自己情感化的'想像世界，用簡(jiǎn)潔的肢體語(yǔ)言去體會(huì)音樂(lè)的蘊(yùn)涵。有了參與聽(tīng)辨音樂(lè)的過(guò)程，鑒賞音樂(lè)就有了一定的基礎(chǔ)，音樂(lè)作品的產(chǎn)生，有賴(lài)于作曲家創(chuàng)作的情感、情緒體驗(yàn)與靈感、風(fēng)格、取材、體裁形式以及時(shí)代背景。因此，鑒賞音樂(lè)的第一步，首先可以去體驗(yàn)作品所含的情感，對(duì)作品的情感、情緒做出判斷。例如：歡樂(lè)、悲傷、雄壯、憤怒、柔美等等，因?yàn)橹w語(yǔ)言是情感的表現(xiàn)。在音樂(lè)欣賞教學(xué)中則可以用肢體語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會(huì)音樂(lè)中所表達(dá)的情感與情緒。三、在游戲中提高課堂效率
用肢體語(yǔ)言的方式參與到欣賞音樂(lè)的活動(dòng)中，我們要盡量創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手參與。課堂教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用中小學(xué)生好動(dòng)，喜好游戲的特點(diǎn)，讓其主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中，從多側(cè)面感受音樂(lè)，學(xué)生要通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，不拘形式，不求統(tǒng)一，只要能啟迪學(xué)生們的想像力，都可以進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，這樣不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格，一改原來(lái)的音樂(lè)課堂呆板拘謹(jǐn)?shù)臍夥�，使學(xué)生受到美的感染，得到美的享受
通過(guò)這階段的培訓(xùn)，我要在以后的教學(xué)過(guò)程中改善自己的不足之處，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，讓音樂(lè)充實(shí)他們的心靈！
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇15
一、 師德方面：
首先要以身作則，起到示范表率作用，并在“傳、幫、帶”的工作中，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。在這一個(gè)月里，陳老師做到了愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生遲到和早退現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地一起分享。在陳老師遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，在幫帶中共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
2、樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，讓陳老師盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)陳老師多學(xué)習(xí)，多問(wèn)，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、影子教師培訓(xùn)的基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的.業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
我聽(tīng)了陳老師差不多一個(gè)星期的課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)課的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高陳老師對(duì)教材的理解、駕御能力。
還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫(xiě)好課后反思，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，陳老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培養(yǎng)和指導(dǎo),陳老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
在指導(dǎo)陳老師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，注重與其他教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的各位教師共同分享，為柳林幼兒園的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇16
一年的實(shí)習(xí)期將滿(mǎn)，教師是教材的把握者，是教材的開(kāi)拓者，更是教材的引領(lǐng)者。課堂上帶著學(xué)生再一次把握、理解教材是教師教學(xué)水平的體現(xiàn)。課堂是教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的場(chǎng)所，是教師引領(lǐng)學(xué)生挖掘知識(shí)，學(xué)會(huì)探究的殿堂，不是宣布結(jié)果的布告，更不是教師唱獨(dú)角戲的舞臺(tái)。明白了這一點(diǎn)，我想也就知道了該如何理解、把握、處理教材了。
“課堂氣氛、閱讀教學(xué)、語(yǔ)文知識(shí)”該怎么更好的結(jié)合呢？ “讓語(yǔ)文知識(shí)在閱讀訓(xùn)練中體現(xiàn)、滲透，讓學(xué)生通過(guò)不同形式的讀，不同層次的讀自己發(fā)現(xiàn)、自己悟。然后再回到讀中，那語(yǔ)文知識(shí)就自然掌握了，學(xué)生有事做了，都在讀，在悟，課堂氣氛就不用你擔(dān)心了�！彼刭|(zhì)教育是現(xiàn)在教育的`主流，課堂提倡一個(gè)“活”字。樂(lè)學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，實(shí)施素質(zhì)教育是每個(gè)語(yǔ)文教師最要做的事。它是對(duì)一個(gè)教師教學(xué)能力的測(cè)驗(yàn)。我覺(jué)得教學(xué)能力就反應(yīng)在課堂氣氛和教學(xué)效果上。教師的教學(xué)能力提高了，課堂的問(wèn)題就解決了，學(xué)生就能學(xué)好。
但是教師的個(gè)人素質(zhì)在教學(xué)中也是一個(gè)不容忽視的因素。有人說(shuō)教師本身就是活的教科書(shū)，學(xué)生不僅要學(xué)好自己手頭的教科書(shū)，更要學(xué)好“活的教科書(shū)”。教師要用自身的魅力去教好每一個(gè)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)做事、做人。一名優(yōu)秀的教師必須以人為本。所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人，一切從人出發(fā)，著眼于人的自我完善。一名優(yōu)秀的教師就要一切從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的選擇，理解學(xué)生的感情。這樣的教師無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)而感，而是通過(guò)反復(fù)深入的觀察分析去引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。一年的工作讓我感受到要培養(yǎng)教師自身素質(zhì)不容易，特別是對(duì)新教師而言更是難。
他們都是學(xué)校大師級(jí)的人物，對(duì)我關(guān)愛(ài)倍致。無(wú)論是教學(xué)上、班主任工作上，還是學(xué)生管理上，他們都給予我很大的幫助。我學(xué)到了很多，自身素質(zhì)自然明顯提高了。聽(tīng)過(guò)我課的老師都說(shuō)我不象是剛參加工作的教師，而是顯得很老練。有師傅們的幫助，是我提高自身素質(zhì)的第一大要素，但也離不開(kāi)我自己的努力。我覺(jué)得努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教育能力等都相當(dāng)重要。所謂“一分耕耘，一分收獲”，要想有所作為，就得不斷地充實(shí)自己、完善自己。
如何理解與把握教材、如何提高教學(xué)能力、如何完善教師自身素質(zhì)，它們是我這一年來(lái)的收獲。但與其說(shuō)是收獲，不如說(shuō)是自我剖析。她們是我在工作中遇到的難題，往后該如何解決它們，將是我工作的全部。 我把問(wèn)題當(dāng)作收獲來(lái)看，是希望他們將來(lái)能成為我探究的對(duì)象，變成我探究的結(jié)果，那就是我真正的收獲了。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇17
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名研究型教師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在應(yīng)用題教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四 、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。
積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。本學(xué)年進(jìn)行了教研講課2次,參與教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)2次.外出學(xué)習(xí)4次,極大開(kāi)拓了自己在教育教學(xué)中的視野,提高了教育教學(xué)能力.承擔(dān)的小專(zhuān)題的研究,并已結(jié)題. 通過(guò)研修，對(duì)我在實(shí)際教學(xué)有很大幫助。如：創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行課堂教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。并使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的.提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。更新了自己的教育思想和課程理念。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇18
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得了教學(xué)過(guò)程是師生交往互動(dòng)的過(guò)程。在溝通與“對(duì)話(huà)”中實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)探究與合作，成為學(xué)習(xí)的主人。只有這樣，學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性才能不斷得到發(fā)展，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力才會(huì)不斷提高。此外，校本教研通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、更新觀念、改進(jìn)方法，對(duì)教育教學(xué)有極大的推動(dòng)作用。如何使這種推動(dòng)作用得到盡可能發(fā)揮，需要對(duì)教育本身進(jìn)行研究與創(chuàng)新，這也是我最深的體會(huì)。
過(guò)去，教學(xué)過(guò)程只是教師夸夸其談，學(xué)生被動(dòng)接受，死記硬背。教師是教書(shū)匠，學(xué)生是存儲(chǔ)器。知識(shí)與實(shí)踐相脫離。只會(huì)紙上談兵，缺乏創(chuàng)造力。所以教學(xué)要改革。提倡“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)模式，探索符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)策略，走教學(xué)改革新路。
教學(xué)改革的同時(shí)，對(duì)教師的要求提高了。要想在課堂上具有見(jiàn)機(jī)而作的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，就必須不斷提高知識(shí)和能力水平，不斷用新理念武裝自己。為此我要不斷努力，始終保持嶄新的頭腦，最佳的狀態(tài)去完成好每一天的工作。
但是，在改革的同時(shí)，也存在著幾點(diǎn)值得深思的問(wèn)題：
1、課程觀念需更新。
由于絕大多數(shù)教師原來(lái)所學(xué)的教育學(xué)是老本的教育學(xué)，加上“校本課程”這一概念在我國(guó)正式使用的時(shí)間并不長(zhǎng)，因此，教師對(duì)校本課程的認(rèn)識(shí)難免存在一些偏差。另外，學(xué)校、教師和學(xué)生過(guò)分依賴(lài)和迷信統(tǒng)編的教科書(shū)。這種傳統(tǒng)的思想上的習(xí)慣勢(shì)力與校本課程的現(xiàn)實(shí)需求之間存在的強(qiáng)大的`反差和深刻矛盾，將對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)帶來(lái)觀念、制度層面上的阻力。如何盡快改變這種狀況，將是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。
2、教師的知識(shí)和技能準(zhǔn)備有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
校本課程開(kāi)發(fā)中系統(tǒng)的規(guī)劃、理論指導(dǎo)和實(shí)踐性研究十分缺乏，因此，校本課程的開(kāi)發(fā)中如何不斷強(qiáng)化學(xué)校和教師的課程意識(shí)，提高學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)的課程開(kāi)發(fā)技術(shù)，使之有課程改革的正確意識(shí)，有課程改革的愿望和動(dòng)力，有開(kāi)發(fā)校本課程所必要的知識(shí)、技術(shù)和能力，這是校本課程開(kāi)發(fā)的重要條件。
3、缺乏課程專(zhuān)家的指導(dǎo)，在一定程度上存在課程開(kāi)發(fā)的盲目性和隨意性， 這是課程開(kāi)發(fā)走向科學(xué)、規(guī)范、完善、發(fā)展的瓶頸，所以我建議多請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)是大有好處的。
4、需要強(qiáng)有力的校內(nèi)、校外的大力支持。即良好的校內(nèi)溝通，給教師足夠的自由時(shí)間和空間，良好的計(jì)劃組織，可用的教育資源方面的信息，外部參的課程理論與技術(shù)指導(dǎo)等方面。為教師盡快進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)做好條件上的支持和準(zhǔn)備
總之，校本研修活動(dòng)對(duì)我的發(fā)展起到了推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育、教學(xué)理念;學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了完善自己、豐富自己;使我用最短的時(shí)間走進(jìn)了新課程。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，把這項(xiàng)工作搞得更好。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇19
轉(zhuǎn)眼間xx學(xué)年的上學(xué)期就從自己身邊溜走。歲月匆匆，從來(lái)不因?yàn)槟闳ピ谝舛Ｏ履_步�；仡欉@半年想想也應(yīng)該給自己的工作做一個(gè)總結(jié)，給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，好讓自己在接下來(lái)的工作中更加有目標(biāo)性，更加努力去奮斗!
這個(gè)學(xué)期我當(dāng)任高一(4)的班主任，跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10)，兼任高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)。17個(gè)課時(shí)讓我體驗(yàn)到教學(xué)也可以很有“飽腹感”，以后很少有機(jī)會(huì)有這種機(jī)會(huì)嘗試跨段，但是反過(guò)來(lái)想也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我非常的信任。讓我分別帶高一的實(shí)驗(yàn)班和高二會(huì)考。這種跨段讓我對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我站在更高的角度去審視教材的統(tǒng)一性和螺旋式教學(xué)。
一、教育教學(xué)
1.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。特別是對(duì)文科班的學(xué)生，會(huì)考的要求其實(shí)不高，重在抓基礎(chǔ)，因此感悟一定要從高一年開(kāi)始就對(duì)學(xué)生全面落實(shí)。在會(huì)考最后的復(fù)習(xí)階段我們通過(guò)不段的強(qiáng)化基礎(chǔ)，做模擬卷讓原先基礎(chǔ)稍差的學(xué)生知識(shí)點(diǎn)得到鞏固，成績(jī)有大幅度提高。
2.調(diào)節(jié)教學(xué)的難度
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，特別是理科班的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》這本教材，難度要求比較大，知識(shí)考點(diǎn)也比較多，教學(xué)中一定要安排妥當(dāng)，教學(xué)適合學(xué)生的胃口，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差;若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
特別是對(duì)理科班對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
4.課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
5.積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，有什么不明白的.地方及時(shí)提出來(lái)與備課組其他老師討論。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。上完課后能與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，從正面了解學(xué)生的聽(tīng)課效果，及時(shí)更正教法的不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度。
二、教師教研成果
在高一段化學(xué)老師的集體努力下，我們備課組積極參加學(xué)校、縣市舉行各類(lèi)活動(dòng)。其中我和潘獻(xiàn)珠、朱海燕老師參加的縣學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽榮獲“縣二等獎(jiǎng)”。徐浩老師作為高一備課組的代表參加了縣舉行的公開(kāi)課，并受到縣里各大學(xué)校同仁的好評(píng)。高一化學(xué)備課組也是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。
以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)!
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇20
在這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)了十多位專(zhuān)家、教授的十多場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告，對(duì)此我感受很深，我也對(duì)初中新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，也不斷在反思過(guò)去做的不好的地方。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是不足的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我有了一下體會(huì)。
一、對(duì)化學(xué)教學(xué)有了更深一層的認(rèn)識(shí)
我在之前開(kāi)展化學(xué)教學(xué)工作的時(shí)候，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的`教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。
而且在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
二、更加深刻地理解了教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本次學(xué)習(xí)我全新的明白了學(xué)生要學(xué)什么樣的化學(xué)。感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái)，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。換句話(huà)說(shuō)，在書(shū)本中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作中整合，強(qiáng)化知識(shí)體系，從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。
三、上課、評(píng)課的受訓(xùn)方式，讓我們受益匪淺
本次培訓(xùn)的形式請(qǐng)了不少專(zhuān)家、教授給我們開(kāi)展講座，這種學(xué)習(xí)方式，我認(rèn)為非常好!對(duì)于上課的老師，我發(fā)自心底的由衷感謝。因?yàn)樗麄冊(cè)诜彪s的日常工作中還要給我們上課，真是要付出不少心思和精力的。給我們趁熱打鐵的機(jī)會(huì)，互相交流的機(jī)會(huì)。讓我感覺(jué)也是最有效率的�？傊�，通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇21
期末之際，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，想到的是詞是忙碌、領(lǐng)悟和探索，忙碌的是緊跟全園步調(diào)而運(yùn)作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方法，探索的是在有限的時(shí)間內(nèi)高效的教學(xué)方法�，F(xiàn)將本學(xué)期分幾塊總結(jié)：
一、思想認(rèn)識(shí)
在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真制作教具，參閱各種資料，力求深入理解課程內(nèi)容，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意幼兒的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)。以興趣為主線(xiàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采用音樂(lè)感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫(huà)面法、直觀演示法等多種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上幼兒學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
3、以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。課堂結(jié)束后積極地反思并在教學(xué)中及時(shí)改變不足之處，把握課堂效果。
4、堅(jiān)持參加校外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，參觀其他的幼兒園的環(huán)境布置，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的審美及制作水平，取其精華運(yùn)用到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。
本學(xué)期課程主要分為線(xiàn)描繪畫(huà)、水粉繪畫(huà)、手工制作、陶藝制作四個(gè)部分開(kāi)展的。
小班線(xiàn)描線(xiàn)描繪畫(huà)以簡(jiǎn)單的線(xiàn)描來(lái)表現(xiàn)對(duì)象；水粉繪畫(huà)主要是訓(xùn)練幼兒能大膽的揮筆，畫(huà)出大筆觸，對(duì)色彩有一定的認(rèn)識(shí)；手工制作主要是訓(xùn)練幼兒粘貼的技能，初步使用剪刀剪出各種不同形狀；陶藝制作主要是感受泥的變化，初步認(rèn)識(shí)使用陶藝工具，一團(tuán)圓、搓壓、捏合等技巧為重點(diǎn)，能夠按照自己的醫(yī)院嘗試
塑造簡(jiǎn)單的立體形象。
本學(xué)期全園四個(gè)小班的孩子們的.繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步，基本上都能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出表現(xiàn)對(duì)象，大部分幼兒在涂色上能做到整潔有序、并且能做到色彩豐富，個(gè)別幼兒色彩選擇單一，需教師加以引導(dǎo)。在手工制作上，幼兒初步學(xué)會(huì)了使用剪刀，并且能夠做到在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行粘貼。 IK3A班的孩子比較突出。陶泥制作，每個(gè)幼兒在每一課時(shí)都能做出一個(gè)完整的作品。IK3B班和IK3D班孩子年齡層次存在差異，在動(dòng)手能力這塊相對(duì)弱一些，需要教師的幫助才能完成作品。
中班線(xiàn)描線(xiàn)描繪畫(huà)能在表現(xiàn)對(duì)象的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行豐富的點(diǎn)線(xiàn)面元素的裝飾，有對(duì)比的概念；水粉繪畫(huà)主要是能做到大膽用筆用色，能夠熟練掌握工具的用法，獨(dú)立的完成作品 ；手工制作主要是鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，通過(guò)剪、粘、貼的技能完整地完成作品；陶藝制作主要是通過(guò)觀察對(duì)象，抓住特征，用團(tuán)、捏。壓、搓、搟等技能創(chuàng)作作品。
全園三個(gè)中班的孩子們?cè)诒緦W(xué)期進(jìn)步比較大，幼兒都能做到積極的參與課堂，興趣濃厚，這點(diǎn)在IK4A班突出表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面的培養(yǎng)重點(diǎn)在手工和陶泥的制作，IK4B和IK4A班的孩子們能夠熟練的掌握，并且能完整地完成一副作品，4C班的孩子在這方面有待加強(qiáng)，在以后的課堂中讓幼兒多動(dòng)手。
大班課程線(xiàn)描繪畫(huà)主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，做到線(xiàn)條流暢；水粉繪畫(huà)主要是掌握正確的涂色方式，初步認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)（漸變色、同類(lèi)色）；手工制作主要是鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，通過(guò)剪、粘、貼、折、撕的技能完整地完成作品；陶藝制作主要是進(jìn)一步掌握各種泥制作技能，能夠較為熟練的使用工具，創(chuàng)造性的制作出完整的作品，并注意裝飾美。
本學(xué)期大班幼兒人數(shù)相對(duì)往年比較多，在課堂的形式上采用分組教學(xué)的方式進(jìn)行，效果比較好，作品的呈現(xiàn)是高質(zhì)量的。孩子們的繪畫(huà)基礎(chǔ)相對(duì)比較好的，無(wú)論是在線(xiàn)描上還是水粉上。培養(yǎng)的重點(diǎn)的是孩子們的創(chuàng)造力和想象力方面。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的培養(yǎng)，全園幼兒在不斷的練習(xí)后，逐步開(kāi)始感受到了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，讓我也深深的體會(huì)到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我的工作帶來(lái)的好處。讓我們明白了，不論在任何活動(dòng)中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，才能提高幼兒的能力。
三、其它方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教師事業(yè)單位人員年度考核表個(gè)人總結(jié) 篇22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位青年老師，大家下午好！
不知不覺(jué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)一年了，還記得去年初來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,種種情緒仿佛就在昨天。剛出校園的我們面對(duì)著比自己更小的高中生，卻并不見(jiàn)得來(lái)的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在導(dǎo)師和同事的熱心幫助下，我們學(xué)到了很多大學(xué)里學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我想把我工作一年的一些體會(huì)與大家分享，說(shuō)得不好的地方還請(qǐng)各位批評(píng)指正。我覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：
一、自己要有明確的職業(yè)目標(biāo)
記得一位前輩說(shuō)過(guò)教師從來(lái)都不是大器完成的職業(yè)，入職的頭三年對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。青年教師能否快速找到合適自己的工作和成長(zhǎng)方式，將決定著自己今后教育道路的寬度和高度。初為人師的我，給自己的定位是希望自己成為一名學(xué)生喜歡，同事認(rèn)可的物理老師，做一名有智慧，有幸福感和成就感的班主任。
二、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
現(xiàn)在回想去年教育教學(xué)工作中面臨的最大困難就是對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)知能力把握不夠精確，自己感覺(jué)很簡(jiǎn)單的物理概念學(xué)生理解起來(lái)卻很困難，比如說(shuō)第2秒是時(shí)間還是時(shí)刻，有的`同學(xué)期末考試的時(shí)候可能還分不清楚，對(duì)于類(lèi)似的這樣抽象的物理概念，如果想當(dāng)然認(rèn)為很簡(jiǎn)單，對(duì)這些概念講解不夠透徹導(dǎo)，可能會(huì)導(dǎo)致致學(xué)生以后再物理學(xué)習(xí)上有很大的困難。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)有老教師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。對(duì)于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。學(xué)校為青年教師開(kāi)展的“拜師傅，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)為我們搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意
之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。因此我們平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，學(xué)習(xí)他的教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣可以起到事半功倍的效果，并使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。在此我也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。
三、勤思考，擅積累，做個(gè)反思型教師
特級(jí)教師張思明說(shuō)過(guò)：名師從來(lái)不是靠培訓(xùn)等外力培養(yǎng)出來(lái)的，而是由自我提升的內(nèi)驅(qū)力所造就。要學(xué)會(huì)向外借力，更要學(xué)會(huì)反省，向自己借力，調(diào)動(dòng)自己的反思能力，自我提升的內(nèi)驅(qū)力來(lái)吸取百家之長(zhǎng)，來(lái)形成自己的風(fēng)格。
四、做一個(gè)有智慧，有幸福感的班主任
還記得剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，每天從早讀開(kāi)始忙，上班時(shí)間除了備課上課改作業(yè)，還得抽時(shí)間找同學(xué)談心，晚上陪學(xué)生晚修后才回宿舍，遇到事情總是忍不住千叮嚀萬(wàn)囑咐，生怕學(xué)生忘記了，生怕自己做不好，總以為自己做牛做馬盡到了班主任的責(zé)任，但很多同學(xué)卻覺(jué)得你跟的太緊，覺(jué)得你方法不當(dāng)，產(chǎn)生了抵觸情緒，自己失落，難過(guò)，甚至覺(jué)得自己不適合當(dāng)老師�，F(xiàn)在我覺(jué)得作為班主任依靠學(xué)生比單靠自己更有效，首先在班級(jí)建立一支有效的班干部隊(duì)伍，按時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，并列席一些未擔(dān)任班干部的同學(xué)參與；班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，集體討論，并提出解決方案，大事清楚，小事糊涂放手讓學(xué)生管理一些事物；告訴學(xué)生怎樣才能做得好而不是一味得講道理。
四、擺正好自己的心態(tài)，快樂(lè)工作，享受生活有時(shí)候工作中總會(huì)遇到
談級(jí)長(zhǎng)經(jīng)常講班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題很正常，不怕出問(wèn)題，解決就好，吸取教訓(xùn)就好。出現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題是我們成長(zhǎng)、發(fā)展的催化劑，這些問(wèn)題是為鍛煉和發(fā)展我們的能力而來(lái)的。要相信，方法總是比問(wèn)題多。雖然工作是生活的一部分，不是全部，但卻是我們自我價(jià)值的體現(xiàn)，還能帶給我們很大的成就感和滿(mǎn)足感。不抱怨，接受、適應(yīng)、主動(dòng)調(diào)整和出擊。打好手中的這副牌，快樂(lè)工作，享受生活，傳遞正能量。
回顧自己這一年來(lái)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲和遺憾同在，惟愿在以后的工作中，成長(zhǎng)中的這些陣痛能讓我們這些青年教師以更從容，更彈性，更舒適的姿態(tài)慢慢行走，繼續(xù)成長(zhǎng)。謝謝！
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