初二下學(xué)期總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的初二下學(xué)期總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二下學(xué)期總結(jié)1
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二3、4班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將這學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更好
初二下學(xué)期總結(jié)2
這個學(xué)期是同學(xué)們接觸初中物理的第二個學(xué)期，這個學(xué)期的課本的物理知識主要是關(guān)于電與磁，我這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要也是以電與磁的相關(guān)內(nèi)容進行開展的。在這個學(xué)期末的期末考試中，同學(xué)們的物理成績相比如上個學(xué)期的物理成下降了一些，但是這些是在我的預(yù)料之中的。雖然同學(xué)們的物理成績相比如上個學(xué)期是下降了一些，但是和同年級的其他班的物理成績相比還是很優(yōu)秀的，這也是我在初二下學(xué)期的物理教學(xué)中努力的結(jié)果。
這學(xué)期同學(xué)們的物理內(nèi)容變了很多，從八年級上學(xué)期的光與聲變成了下學(xué)期的電與磁。不僅學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加枯燥了，與此同時下學(xué)期的物理內(nèi)容變得比上學(xué)期更加困難了，所以說這學(xué)期的物理成績相比于上學(xué)期的來說，成績下降是一件非常正常的事情。因為這學(xué)期物理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度有了新的變化，所以我這學(xué)期的教學(xué)方法相比于上個學(xué)期來說有了很多新的變化。
在初二下學(xué)期的物理教學(xué)中，我將上學(xué)期的重點理論教學(xué)改成了實驗操作教學(xué)。這學(xué)期的物理內(nèi)容都設(shè)計到了各種關(guān)于電與磁的物理實驗。我在課堂上進行物理教學(xué)時，經(jīng)常會準(zhǔn)備相關(guān)的物理實驗器材，不僅只是在課堂上給同學(xué)們講解物理知識，還讓他們通過關(guān)注我做相應(yīng)的物理實驗去了解我的教學(xué)內(nèi)容，這樣講學(xué)和物理實驗相結(jié)合的方法會讓物理課本上的知識更加方便同學(xué)們了解。在這學(xué)期里，我還增加了同學(xué)們?nèi)嶒炇业拇螖?shù)，因為有些內(nèi)容同學(xué)們不親自去進行實驗操作，是非常難弄清楚學(xué)明白的。只有通過物理實驗，他們才會了解在這學(xué)期的物理學(xué)習(xí)中用該注意的難點和方法，從而能在我平常的物理教學(xué)中所講的重點正真的學(xué)到腦海中。
在初二的物理教學(xué)中，我讓同學(xué)們從上學(xué)期的重點背誦物理知識改成了重點練習(xí)物理習(xí)題。在八年級的上學(xué)期中物理主要是偏向理論知識，所以需要背誦牢記的知識點有很多。但是這個學(xué)期需要背誦的理論知識變少了，更加讓同學(xué)們側(cè)重對知識的理解。這個時候上學(xué)期的學(xué)習(xí)方法在這個學(xué)期并不適合他們，所以我在這個方向進行了很大的改動。在八年級下學(xué)期里，加大了他們在物理計算題上練習(xí)，這樣的練習(xí)也讓他們在這學(xué)期的物理學(xué)習(xí)中取得了顯著的進步。
初二下學(xué)期總結(jié)3
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初二xx班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又充分尊重他們，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，對本階段工作總結(jié)如下：
一、備課
我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學(xué)科人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，力爭對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、上課
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生。教學(xué)時我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題，同時與同學(xué)合作，通過觀察、辯論等形式尋找解決問題的辦法，也就是說，在學(xué)習(xí)上，我提倡自合作的探究學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的意識和習(xí)慣，因為只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)歷過、體驗過，人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層理念，各類學(xué)生主動地發(fā)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
三、課后輔導(dǎo)
作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)；抓好培優(yōu)輔差工作，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
四、加強與同學(xué)科教師互動學(xué)習(xí)
為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我們八年組三位語文教師共同加大訓(xùn)練力度。規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們有了一定程度的進步。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取做一名讓人民滿意的合格教師！
初二下學(xué)期總結(jié)4
本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級2.1、2.2兩班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況，鼓勵他們的學(xué)生。
2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。
二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。
1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，
針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
4、考試：本學(xué)期進行了多次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進行教學(xué)。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說：充分利用早、晚讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進行訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。 寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力，很多學(xué)生的英語寫作水平有了長足的發(fā)展。
四、其他方面。
1、抓教學(xué)進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
2、同各學(xué)科老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。
五、存在問題：所教的班級中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。
能否有效地進行期末復(fù)習(xí)是決定能否取得良好成績的關(guān)鍵所在。下面就與同學(xué)們談?wù)勗谄谀⿵?fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)注意的一些問題。
a.制訂計劃，認(rèn)真實施
俗語說：不打無準(zhǔn)備之仗。制訂復(fù)習(xí)計劃的目的在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內(nèi)獲得最佳得復(fù)習(xí)效果。制訂計劃時必須注意：1.針對本學(xué)期教材內(nèi)容，合理安排復(fù)習(xí)時間；2.找出自己知識上的缺陷，復(fù)習(xí)計劃要有側(cè)重點；3.循序漸進，切忌每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過多，使自身難以消化。復(fù)習(xí)是一種自覺的活動，一旦計劃已經(jīng)制訂，就必須自行積極認(rèn)真地去實施，不可半途而廢。
b.著眼課本，明確重點
有不少同學(xué)復(fù)習(xí)時把課本拋在一邊，專攻復(fù)習(xí)資料上面的那些難題，結(jié)果時間耽誤了，考試又考不到，后悔莫及。期末復(fù)習(xí)則要求著眼課本，尤其是每單元的checkpoint必須重點復(fù)習(xí)，因為測試卷的命題依據(jù)多為這部分知識。復(fù)習(xí)過程中，也不要忽視workbook上的練習(xí)題，應(yīng)把那些體現(xiàn)每單元重難點內(nèi)容的習(xí)題仔細(xì)再做一遍，以便更加強化和鞏固課本內(nèi)容。
c.四會并舉，注重交際
任何一種語言的學(xué)習(xí)都離不開聽、說、讀、寫四方面能力的培養(yǎng)，英語也是如此，因為這幾個環(huán)節(jié)是相互影響、相互作用、相互促進的。聽力題在試卷里雖然只占20分左右，但也不能忽視，復(fù)習(xí)時應(yīng)再聽聽教材的朗讀磁帶，做做每單元的聽力練習(xí)。在讀方面，應(yīng)在朗讀課文的基礎(chǔ)上再去找一些難易適中的課外閱讀材料進行補充，以提高自己的閱讀理解能力。在寫的方面，是指要進行課文縮寫、看圖說話等訓(xùn)練，從而來提高自己的書面表達(dá)能力。
新教材英語考試的考查重點偏重于學(xué)生的交際能力和實際運用能力，故期末復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)注重交際內(nèi)容。對于本學(xué)期出現(xiàn)的節(jié)日祝賀、同意與不同意、借東西、打電話等交際用語均為要復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。
d.以點帶面，講究方法
以點帶面是指在復(fù)習(xí)過程中充分調(diào)動自己的聯(lián)想力，把一些相關(guān)或不相關(guān)的知識聯(lián)系起來。這種復(fù)習(xí)方法通�？梢园褑卧~作為中心，從其讀音、詞義、搭配、用法等方面進行多方位地發(fā)散思維。例如，復(fù)習(xí)dead這個單詞，可以這樣進行聯(lián)想：
1.從dead里的ea讀[e]，可聯(lián)想到bread，head，ready，already，instead，sweater等詞；
2.從dead的形容詞詞性可聯(lián)想到其動詞die和名詞death.
講究方法是指在復(fù)習(xí)過程中注重運用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，避免機械重復(fù)地死記硬背。實踐證明，這樣的復(fù)習(xí)方法效果比較顯著：
1.比較法。如把表示“花費”的take，spend，pay，cost這四個詞語放在一起比較便知，它們各自的習(xí)慣搭配句型是有區(qū)別的：
1）ittakessomebodysometimetodosomething.
2）somebodyspendssomemoneyortimeon/in（doing）something.
3）somebodypayssomemoneyforsomething.
4）somethingcostssomemoney.
2.歸納法。如，把“v.+up”短語歸納在一起記憶，有l(wèi)ookup（查尋），dressup（喬裝打扮），hurryup（趕快），wakeup（醒來），getup（起床），putup（舉起），standup（起立），turnup（調(diào)高音量）等。
初二下學(xué)期總結(jié)5
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教師工作中，我和我們學(xué)校一些數(shù)學(xué)老師被安排到去我們當(dāng)?shù)氐闹攸c中學(xué)聽課。這是我作為初中數(shù)學(xué)老師去學(xué)習(xí)和取經(jīng)的一個過程，我很感謝學(xué)校這次能安排我去其他學(xué)校學(xué)習(xí)。因為我在初二下學(xué)期中的數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到了一些難點，我在課后思考了很久都沒有想到很好的解決方法。這次去重點學(xué)校參加的聽課活動，絕對是我解決我自己教學(xué)問題的一個絕佳機會。在聽課的過程中，我是把自己定位成了一名學(xué)生，因為我不僅僅是來觀摩數(shù)學(xué)優(yōu)秀老師教書的教課過程，我更是來學(xué)習(xí)他們獨特有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法的。通過仔細(xì)觀察他們的教學(xué)，來和我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程進行對比，從兩者的對比中，找出自己數(shù)學(xué)教學(xué)中不完美的地方，讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)向這些優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師看齊。在這次去外校的聽課學(xué)習(xí)的教師活動中，我不僅解決了我這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)上面的難題，還讓我看到了一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的課堂應(yīng)該是什么樣子。
在八年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，參加了年級數(shù)學(xué)教學(xué)組對我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的教師培訓(xùn)。不要認(rèn)為只有學(xué)生需要學(xué)習(xí)，我們作為老師的也是要不斷學(xué)習(xí)的。我在只有通過對自己數(shù)學(xué)相關(guān)知識的不斷學(xué)習(xí)，才會在自己在平時的相關(guān)教學(xué)活動中有著不俗的教學(xué)表現(xiàn)和教學(xué)成績，我們這次年級組展開數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的主要培訓(xùn)也是因為這個。今年來我們學(xué)校各年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績一直都沒有達(dá)到讓學(xué)校滿意的成績，所以這次的數(shù)學(xué)組教師培訓(xùn)也是為了完成學(xué)校給我們數(shù)學(xué)教師特意展開的。雖然我對自己數(shù)學(xué)教學(xué)成績一直都很滿意，但是我還是參加了這次學(xué)�；ㄖ卮罅獯蛟斓臄�(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班。我們這次培訓(xùn)班的培訓(xùn)人物主要是我們學(xué)校的一些相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，同時也請一些中學(xué)生數(shù)學(xué)特級老師來給我們傳授數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗和相關(guān)針對八年級學(xué)生現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
初二下學(xué)期總結(jié)6
本學(xué)期我并沒有認(rèn)認(rèn)真真的投入學(xué)習(xí)中，原因有：
一、第一學(xué)期覺得一切都比較新鮮，不能認(rèn)認(rèn)真真的投入到學(xué)習(xí)。
二、一開始我有事要干，然后拖了幾次作業(yè)后，覺的可以這樣拖作業(yè)。
三、因為有事情要做，耽誤了學(xué)習(xí)，不能認(rèn)認(rèn)真真的投入到學(xué)習(xí)中。
四、我本學(xué)期一直在想：反正這學(xué)期以經(jīng)這么差，就差下去好了，下一學(xué)期再加倍努力。
總的來說，我對這學(xué)期不滿意，因為在本學(xué)期里，我寫作業(yè)不專心，上課有時不專心，連掃地都不專心，分心分神的時間都是在想玩，甚至老師罰我的時候我的在玩。雖然我上課有舉手，但是還不夠積極，還不夠活躍，也不能專心上課。我熱愛集體，團結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各項文體活動。但自身還存在不足，缺乏自律性，不能嚴(yán)格要求自己，上課注意力不能完全集中。在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會道德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
我個人認(rèn)為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急攻近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。我能夠自覺地遵守學(xué)校班級的各項規(guī)章制度，注意衛(wèi)生，愛護公物，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，能與同學(xué)們和睦相處。我樂于助人，總是盡力幫助在學(xué)習(xí)和生活需要幫助的同學(xué)。
初二下學(xué)期總結(jié)7
一、經(jīng)過
班主任的工作是很多，但是初二的工作相對初一又不是那么忙碌，但是每天依然是做不完的工作，初二下了，們都是比較有學(xué)習(xí)激情的，在經(jīng)歷過三個學(xué)期的磨練同學(xué)們對于日常的學(xué)期早以適應(yīng)，初二相對初一同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力也要多一點，多了一門物理，跟化學(xué)，這是對于同學(xué)們的一個學(xué)習(xí)上的壓力。
在這學(xué)期的班主任工作中，我第一時間要處理的就是整頓的風(fēng)氣，在上個學(xué)期大多數(shù)的同學(xué)“活躍”起來了，不知道是因為什么原因，在上個學(xué)期某些同學(xué)們就特別的調(diào)皮，上課期間把班級的秩序搞得一團糟，這很影響班級的風(fēng)氣，這學(xué)期我找了一下問題，我得出的結(jié)論就是，可能是因為我平時比較寬松，在同學(xué)們眼里沒有一個嚴(yán)厲的形象，所以導(dǎo)致了部分同學(xué)就對自己放開了，這學(xué)期我主要就是整頓班級的這種不好的風(fēng)氣，找同學(xué)談話，逐個做調(diào)查，咨詢同學(xué)們的一些一件，通過調(diào)查來了解同學(xué)們的需要，這是很重要的，對于一名班主任的我在日常中的工作很有幫助，經(jīng)過這么一系列的改變，在這學(xué)期還是有一定的改善，這是好的這是進步的。
第二就是處理一些方面的問題，這學(xué)期經(jīng)常的會出現(xiàn)一些，用甲理由請假，或者是裝病請假，對于這個方面很多的同學(xué)是屢教不改，這個也是一個重點整頓的問題，為了防止學(xué)生用這種欺騙的手段請假，這個學(xué)期我也是做出了一些措施，在請假的時候為了學(xué)生的安全起見，我是跟學(xué)生們早早的就聲明要打電話給家長，這是很重要的不是開玩笑，一定落實到每一個同學(xué)，請假就必須聯(lián)系家長，打好請假條，確定無誤后保證學(xué)生的情況屬實才給予批準(zhǔn)。
二、學(xué)期工作收獲
這學(xué)期經(jīng)過一系列的整頓措施，我所帶的初二班學(xué)生在日常的的學(xué)習(xí)中還是比較規(guī)范的，在這學(xué)期期中考試中班級的平均成績還是有一定的進步這是最重要的一點，但是今后還得繼續(xù)整頓，打造更好的班級氛圍。
初二下學(xué)期總結(jié)8
我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期�；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段。因此，回顧一學(xué)期來的七年級英語教學(xué)工作，作如下總結(jié)：
1、落實好教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，聽課，認(rèn)真批改作業(yè)，加強學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。
2、繼續(xù)把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行，教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。
3、每天背誦課文中的對話及短文，要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
4、認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
5、堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計，改進教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
6、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
7、合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學(xué)生性格特點和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)，劃分4人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，開展小組合作競爭。
8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
在這一個學(xué)期的工作中，取得了一定的成績，但也存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
初二下學(xué)期總結(jié)9
一、教學(xué)常規(guī)工作:
1、課前預(yù)備:備好課。
(1)、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
(2)、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)、考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(4)、堅持每節(jié)課教給學(xué)生一個小道理,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)各科知識。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)中效果不是很好。
3、課后輔導(dǎo)工作:
初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能公道的安排時間,針對這種題目,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中往,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,我班的個別同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作、說話,上課睡覺……下課就往外跑不打鈴不回教室上課,經(jīng)常被政教扣分,針對這種情況,分析其原因,我了解到這些同學(xué),并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴看得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度進步,其他的毛病相對就減少了。
4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,進步教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種愛好愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注進新鮮血液。
在今后的教育教學(xué)工作中,不論我所面對的學(xué)生程度如何,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。
初二下學(xué)期總結(jié)10
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作，有許多值得總結(jié)和反思的東西，現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下：
一 加強自身學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。
這是一個日新月異的時代，人的思想觀念變化快，學(xué)生的思想與認(rèn)識發(fā)生變化巨大的時期，只有不斷地學(xué)習(xí)才能更好的適應(yīng)課堂的要求和學(xué)生的實際。本學(xué)期我鉆研了特級教師的授課方法和技能，對課堂教學(xué)有了更深入的理解，閱讀了李鎮(zhèn)西的教學(xué)班級管理以及王金戰(zhàn)的英才教育，對班級管理及人才的培養(yǎng)方法與策略有了更全面的認(rèn)識。同時，把所學(xué)的思想方法運用實際工作教學(xué)中，起到了良好的效果。
二 抓住教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)，在細(xì)化上，科學(xué)化上下功夫
教學(xué)工作是一件繁瑣的工作，但只要理清思路，抓住各個環(huán)節(jié)，又很易實施。教學(xué)工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，備教材，備教法，認(rèn)真上課，課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，認(rèn)真批改作業(yè)，能做到面批，個別輔導(dǎo)，總體上抓兩頭帶中間。本學(xué)期在課堂教學(xué)上，繼續(xù)抓高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，講題能力，綜合分析能力。同時我也意識到初二下學(xué)期是學(xué)生分化的時期，學(xué)生的思想波動大，做好他們的思想工作至關(guān)重要，也就是說作為一名教師不僅會授業(yè)還要會育人。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)思想問題時，我都要及時給他們做思想工作幫助解決。如現(xiàn)在有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏進取心缺乏目標(biāo)等，我就和學(xué)生一起分析沒有目標(biāo)沒有進取心的危害性，讓學(xué)生自己分析各個發(fā)言，加深了對這一問題的認(rèn)識，并送給學(xué)生一句名言“一個人向著他的目標(biāo)挺進時，全世界都會為他讓路�！边@樣一來學(xué)生有了目標(biāo)，他們的干勁更足了。所以，這兩個班成績優(yōu)異，學(xué)風(fēng)正，氣氛濃，向著良性發(fā)展。
三 反思教訓(xùn)
通過初二下學(xué)期的努力，自身的素質(zhì)有了很大的提升，全體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)狀態(tài)都呈現(xiàn)良好態(tài)勢，但同時我也意識到有時自己的教學(xué)方式對于后進生還不適應(yīng)，在作業(yè)布置上還不夠科學(xué)，課堂提問效果不好等，在今后的工作中，尤其是初三教學(xué)中要加以改進。
總之，我要做一個學(xué)習(xí)型，反思型，知識型，智慧型教師，更好的服務(wù)于教育教學(xué)，成為一名合格的人民教師。
初二下學(xué)期總結(jié)11
自從上次月考之后，又經(jīng)歷了一個多月來的學(xué)習(xí)生活，除了個人情緒在近期起伏波動較大外，其他的一切都在順理成章地沿著學(xué)期初規(guī)劃的道路進行著，繁重的學(xué)業(yè)與個人生活的關(guān)系也一直處于一種游刃有余的狀態(tài)，并沒有感到過多的令人窒息的壓力。然而似乎在平常的學(xué)習(xí)中仍有些許略有欠缺的地方，因此這次考試的成績沒能達(dá)到第一次月考那樣登峰造極的地步。此次月考，班次3，級次33，其中語文112，數(shù)學(xué)118，英語111，歷史97，政治91，生物100，地理96，物理95，總分820。雖然這個成績相對于全年級的一千六百多人來說已經(jīng)屬于金字塔的上層，但對比一下上次的成績單，還是可以很明顯地發(fā)現(xiàn)些許不盡人意的地方。
雖然說學(xué)習(xí)的目的并非是為了那一紙刻板單薄的成績，也并非為了追求那令人望而生羨的排名，但畢竟在應(yīng)試教育的制度機器下，考試成績是對一個學(xué)生近期心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度的一個綜合性反映，因此，在這看似簡單的分?jǐn)?shù)背后細(xì)細(xì)分析回味，其實可以完整地概括勾勒出一個學(xué)生近期的個人生活狀態(tài)。而古往今來的無數(shù)事實也業(yè)已證明，自省是一個人臻于完美的必須途徑，而人所謂的精進，其實就是一個不斷求索追求更加美好的自己的過程，而由于上周已經(jīng)寫了一篇關(guān)于個人人格的反思，那么這次，就專門針對近來的學(xué)習(xí)與眼下期中考的成績進行一次反思，并以此作為在接下來的學(xué)期中自我完善的目標(biāo)。
此次考試中，作為我常青藤科目的語文雖然一如既往地取得了不錯的成績，卻仍有些許不足之處。首當(dāng)其沖的，便是自初中以來就成為我夢魘與痼疾的作文超格問題，此次的考場作文雖然取得了45分的高分，但僅僅因為超格的問題，便使我在原來的47分的基礎(chǔ)上白白丟失了兩分。雖然日前老師曾多次提醒，自己也在上次月考的反思中專門用大量筆墨與篇幅總結(jié)了這個問題，但是自己內(nèi)心里看來仍是沒有提起足夠的重視。然而這次批卷老師卻明白無誤地把扣分的等式都寫了出來，第一次使我如此直觀而鮮明且強烈地感受到了作文超格的切膚之痛，竟能使我在這種微不足道的問題上白白損失了兩份，實在是令人倍感唏噓。正如同兩位俠客高手對決，一個微小的破綻都可能成為對手有機可乘的命門一樣。在風(fēng)云激變的考場中，學(xué)霸之間的對決勝負(fù)也往往只是一分之差，而我卻如此吊兒郎當(dāng)?shù)仉S意丟失了兩分，確是考場作文的修行不夠，平日里閑云野鶴慣了，受這繁文縟節(jié)的束縛終究不自在。然而重新審視一遍自己的作文，還是能夠顯而易見地發(fā)現(xiàn)自己部分語句表達(dá)運用了太多華麗的辭藻和冗長的句式，“冰凍三尺，非一日之寒”這種平日里寫博客的陋習(xí)終究沒能徹底矯正過來，而目前迫在眉睫的任務(wù)就是訓(xùn)練自己的文筆能做到“收放自如”，既能翱翔于九天星宇，又能起舞于蓬蒿之間。
而其他基礎(chǔ)部分的問題，閱讀的扣分還屬正常范圍，畢竟我總不能確保我對文章的理解和分析次次都對監(jiān)考老師的胃口，然而在古詩文默寫方面的扣分就有些令人大跌眼鏡了，也受到了語文老師的嚴(yán)厲批評。李煜的《相見歡》，李白的《等謝脁樓餞別校書叔云》都是我爛熟于心的篇目，但是有些字卻是知音不知形，因而在默寫中出現(xiàn)了將原文與其他音意相近字混淆的現(xiàn)象，于是一分就這樣再次大搖大擺地從我的指縫里溜走，而我卻懵懵懂懂、一無所知，直到事后才如夢初醒。雖然考試并不計較一二分的得失，但出現(xiàn)如此令人啼笑皆非的低級錯誤的確不是我柳公應(yīng)有的作風(fēng)。因此在日后的古詩文背誦中還需精誠以待，不能只做到脫口而出，還需手到擒來。
至于數(shù)學(xué)方面，由于上次題目太過艱澀，這次校方似乎為了重新培養(yǎng)學(xué)生的自信，將題目出了簡單些，于我而言自然是沒有任何壓力可言。于是懷著一種春風(fēng)得意的心情，重新恢復(fù)了七年級做數(shù)學(xué)試卷時那種閑庭信步般的悠然自得，不過三十幾分鐘的光景就做完了整張試卷。在反復(fù)檢查了前面的題目后，我胸有成竹地相信滿分于我而言已經(jīng)是甕中捉鱉，因此整個人也懈怠了下來，接下來一直都在以在草稿紙上亂寫亂畫的方式消磨剩下的時間。然而等收卷之后，我才錯愕不已地發(fā)現(xiàn)自己居然看錯了最后一道題的題目，這也就意味著我只寫對了一半的答案，于是，就在這無意錯愕間，兩分再次溜之大吉�？磥砉耪Z的確不錯，“驕兵必敗”，卻不想此次我的行為經(jīng)歷就應(yīng)證了這個自關(guān)云長敗走麥城后一直流傳至今的道理。由此我才沉痛地明白，考試不僅僅是在于平常的學(xué)習(xí)積累，考場上的心態(tài)也是十分重要的。倘若因為一時得意而疏忽怠慢題目造成無謂的丟分，最終追悔莫及、叫苦不迭的終是自己。因此，這也啟示我在往后的`考試中，都應(yīng)該以一種平和而淡然的心態(tài)去面對，否則一味地大喜大悲，成績也必將是潮漲潮落，沒個定數(shù)，卻還是中庸為上。
這次考試令人稍感欣慰的便是我的英語，這個學(xué)期以來，我的英語終于擺脫了過去那種“盡是天書妙語迷其意”，做題非蒙即猜、連滾帶爬的尷尬境地，且在上一次月考的基礎(chǔ)上進步了兩分。聽力由于有一處太過模糊不清因此丟分，而單項原則、完形填空、閱讀理解額皆沒有出現(xiàn)任何差錯。然而在我過去一向確保萬無一失的信息歸納，卻由于沒有根據(jù)文章上下句意變換單詞時態(tài)而白白丟了一分。至于我一直以來的軟肋看圖填詞此次似乎也沒有什么太大的改觀，仍然在上面造成了4分的損失。由此可反映出幾點：1、做試卷的時候仍然不夠?qū)Ｗ?2、雖然說英語在單詞和閱讀方面有了進步，但是上下疏通文意的能力依然有待加強 3、對于一些過去學(xué)過的英語單詞出現(xiàn)了淡忘的現(xiàn)象，對部分單詞的拼寫印象尚不夠深刻 以上三點需要我在往后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)加大對英語的練習(xí)，同時更加熟悉一些句式與時態(tài)以及短語的應(yīng)用，以便日后能夠更加靈活地應(yīng)對看圖填詞的問題，爭取在九年級時真正實現(xiàn)英語的逆襲之路。
此次物理，我沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，甚至記錯了標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的科學(xué)記數(shù)，而且在做實驗探究這樣一些需要個人分析推理的題目時也有所欠缺，沒有完全而深入地理解題目，因此導(dǎo)致了五分的損失，超出了我對自己要求的兩分限定范圍�？梢娢覍A(chǔ)的課本知識還沒有完全地做到融會貫通，才導(dǎo)致出現(xiàn)這種低級錯誤，在上課的時候必然也稍有疏忽，沒有做到百分之百的精誠專注，思緒也仍然有不自主地神游的時候。因此在往后的物理學(xué)習(xí)力，我必須以對待一門真正理科的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度去對待它，在每一個章節(jié)教授完后，及時而準(zhǔn)確地完成相應(yīng)的練習(xí)題目，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)進一步的提高。
而地理和政治都出現(xiàn)了對課本知識沒有完全熟記的現(xiàn)象，這一點在兩科考試中都表現(xiàn)的尤為明顯。尤其是地理，我竟然記錯了春小麥、東小麥與華北平原、東北平原對應(yīng)的關(guān)系，而我還清楚分明地記得當(dāng)初正是我向老師提出了這個問題，如今卻在這上面出現(xiàn)了錯誤，不得不說實是令人分外汗顏。而政治此次光是選擇題就錯了三道，可謂是我初中開學(xué)以來出現(xiàn)的史無前例的嚴(yán)重錯誤，而其中有兩道根本就是課本原封不動的內(nèi)容�？梢娢以趶�(fù)習(xí)的過程中仍然出現(xiàn)了少許紕漏，沒有做到全方位、深層次地復(fù)習(xí)，有些知識還只是浮于表象。雖然我并不提倡學(xué)習(xí)一味地死記硬背，不過對于政治這種規(guī)范性比較強的科目，我決定還是采取過去的方式，將課本上所記的要點都爛熟于心，以備不時之需。
歷史由于我在一道選擇題上與老師有分歧，雙方各執(zhí)己見，互不相讓，我雖據(jù)理力爭，卻仍無功而返，導(dǎo)致丟分，然而我仍對自己的答案持保留意見，在此不議。
以上就是我對此次期中考試進行的反思，至于展望未來之類的華麗話語都不過是浮于口頭的海誓山盟，所以還是在接下來的一段時間，用我腳踏實地的行動來實踐追求我的目標(biāo)吧！
初二下學(xué)期總結(jié)12
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！睂W(xué)習(xí)也是如此，先要制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃，用來指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，要做出相應(yīng)的近期、中期計劃。每天要合理安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)。
首先我們要打好基礎(chǔ)，再提高能力，學(xué)習(xí)并非易事，因此更要點滴積累。我們要踏踏實實抓住課前預(yù)習(xí)，課中聽講，課后復(fù)習(xí)的三個重要環(huán)節(jié)，持之以恒。
在這基礎(chǔ)上還要掌握方法，就能大大提高效率。其一不同方式可以相互交叉學(xué)習(xí)，其二要善于發(fā)散自己的思維，多思考，在理解的基礎(chǔ)上記憶，勤作筆記，積累知識。古人云：“溫故而知新，可以為師矣。所以要復(fù)習(xí)舊知識，以免忘記。復(fù)習(xí)是遺忘的克星，是記憶的良藥。其三把新知識和舊知識作對比，找出異同和聯(lián)系，更進一步理解學(xué)習(xí)。其四要總結(jié)知識，歸類發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深印象。
其五，要學(xué)會科學(xué)利用和節(jié)約時間，時間是海綿里的水，只要你去擠就總會有。所以可以把看電視的時間拿來復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課，放假期間，上一些補習(xí)，使知識更牢固。少玩一些，多學(xué)一點，你就多一些收獲。
最后也是許多人不重視的，就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)之余，也要參加課外活動，使大腦放松休息緩解疲勞，效果更佳。
只有做好每一步，搭好每一塊積木，才能使你所搭造的東西牢固，學(xué)習(xí)也這樣的。
要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，學(xué)好它。如果讀書不能運用，讀的書等于廢紙，所以遇到你見過的題目，要學(xué)會運用學(xué)過的知識來解它。
希望你在做好這些以后，在漫漫學(xué)海中找到自己的目標(biāo)，去實現(xiàn)它，去沖刺它。
初二下學(xué)期總結(jié)13
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任41班的物理教學(xué)工作�，F(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生特點及自己一年來的教學(xué)實踐，談?wù)勎以诒緦W(xué)期工作中的優(yōu)勢與不足。
提到41班，好多人的腦海中都會閃出一個詞——好班，41班，的確在班主任董素平老師的帶領(lǐng)下，形成了學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)的良好班風(fēng)。這樣就為我的教學(xué)工作提供了一個較高的平臺。
作為年輕一代的老師，本身沒有什么工作經(jīng)驗，所以，我對教學(xué)，不敢有絲毫懈怠，緊抓課堂成為我一貫的準(zhǔn)則。具體總結(jié)如下：
一、在課堂上，我的“過渡”很少
在這的“過渡”，是指我們在講完一個知識點后或講解一道題的過程中，所提的問題，如：大家會了嗎？是嗎，是這樣嗎？對嗎？……為什么我很少用這些過渡呢，因為我感覺這些一般疑問句的回答都是肯定的。不僅占用時間，而且會讓自己產(chǎn)生錯覺。
二、單獨提問是我上課的“法寶”
在課堂上，以集體回答為輔，單獨回答為主。我感覺，集體回答雖然課堂氣氛熱烈，但濫竽充數(shù)現(xiàn)象嚴(yán)重，而單獨提問就可以避免這些問題。首先，針對性強，可檢驗自己所授知識是否落實到位，二來可就某一同學(xué)回答問題的過程來啟發(fā)其他學(xué)生，這樣，將會起到事半功倍的效果。作為年輕一代的老師，深知自己資歷尚淺，時刻充電成為我永不變更的主題。上課前，我總是花費大量時間精心備課，設(shè)計一系列學(xué)生，使學(xué)生所學(xué)知識落實到位的問題；課后，我總是認(rèn)真分析本節(jié)課中的失誤，以及努力多做一些本節(jié)課所對應(yīng)的問題，這樣做是為了精選習(xí)題而節(jié)約學(xué)生的時間。
作為年輕一代的老師，似乎有很多不足，不過，年輕也有年輕的優(yōu)勢，因為年輕就可以與學(xué)生走得更近，就可以與學(xué)生有更多的共同語言。這樣，在教學(xué)中，就會如魚得水，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得愉快。
總之，說作一名老師是一門學(xué)問，那么作一位好老師就是一門藝術(shù)，我相信寶劍鋒從磨礪出，不久的將來，我的教書生涯將會由學(xué)問變成藝術(shù)！
初二下學(xué)期總結(jié)14
本學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)將半年來本人擔(dān)任初二（4）、（5）班的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 堅持落實新課改理念，認(rèn)真做好日常教學(xué)工作。
以新課程理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與探究合作學(xué)習(xí)能力為重點突破口，全面落實教育改革方案的各個環(huán)節(jié)，在教學(xué)工作中切案抓好日常教學(xué)工作，針對不同的班級情況認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真寫好教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課。如（4）班，有不少學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，且學(xué)習(xí)興趣不高，因此我就重點抓好這些同學(xué)的雙基訓(xùn)練與輔導(dǎo)工作，抓好他們寫好漢字，做到堅持每日寫五分鐘的鋼筆字帖。抓好他們的拼音拼寫和抄寫工作。同時監(jiān)督這些學(xué)生讀、背文言文、古詩詞的工作，對于學(xué)習(xí)較好的則是讓他們閱讀課外的優(yōu)美文章,擴大他們的閱讀量。
此外,本人還抓好作業(yè)、作文的布置，批改工作。每上一篇新課文時都布置一定量的預(yù)習(xí)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)這些內(nèi)容學(xué)習(xí)課文，為上課做好準(zhǔn)備。有些學(xué)生非常認(rèn)真，都能做好此項工作，并把有關(guān)答案寫在課本上。每上完一篇課文都要學(xué)生完成課后生字詞抄寫及完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本人及時批改及時總結(jié)。對于作文，本人更多的是放手讓學(xué)生先寫后改，推薦好文章點評，我最后結(jié)合文體要求及學(xué)生的習(xí)作做全面總結(jié)。
二、 抓好早讀及晚自習(xí)輔導(dǎo)工作。
本人按時到位，認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作。要科代表帶動學(xué)生們讀書凡是背誦的課文及古詩文都要一一過關(guān)，并且做不定時的抽查，若有學(xué)生不過關(guān)的，則要他抄寫古詩文若干遍，然后還要把背誦的課文過關(guān)。因此他們大多數(shù)都不敢不背書。有時我還利用晚修時間給他們講些課外練習(xí)題，如名著閱讀《水滸傳》中，我就設(shè)計了一些題目來培養(yǎng)他們的興趣，并利用晚修時間把有關(guān)答案寫在黑板上。
三、在教書中注意育人。
這是我工作二十多年來一貫堅持的，針對不同的學(xué)生進行不同的教育。注意維護他們的面子，但會及時指出他（她）不足的地方，要他們今后克服。這些工作一般都是請他們到教室外面談話，說得他們心服口服。這樣他們?nèi)蘸缶蜕俜高@些錯誤了。
四、結(jié)合各單元知識點設(shè)計一些練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)。
上完一個單元后，我把知識點總結(jié)出來，然后設(shè)計一些練習(xí)讓他
們練習(xí)，并進行講解。針對他們回答問題的情況做一些補充。如有不少學(xué)生在回答現(xiàn)代文問題時不會概括文章要點。因此我就查找這方面的資料補充給他們，這樣他們就有了這方面解答問題的方法。
初二下學(xué)期總結(jié)15
進入六中半個學(xué)期來，我時時嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校的各項生活，在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師，做一個社會滿意的優(yōu)秀教師。
我擔(dān)任了的是八年級15、16、17班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生的需要，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識，以提高自身素質(zhì)。多看參考書，各取精華所在。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的鐘朝光、鐘俊慧等老師的課，并向他們請教該課要注意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。我基本上了解我所教的3個班的情況，包括熟悉學(xué)生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學(xué)生的家庭，思想等情況外，在教學(xué)過程中，盡量講解簡單明了，摸清學(xué)生的思維方式，加強對學(xué)生知識掌握，并不斷總結(jié)經(jīng)驗。在教學(xué)中，上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過利用課后時間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個分?jǐn)?shù)，還會把學(xué)生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用課余時間進行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心，細(xì)心地進行指導(dǎo)，在這個過程中，不斷讓給學(xué)生樹立信心。學(xué)生只要有進步，我不斷的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，增加基礎(chǔ)題，降低學(xué)習(xí)難度，不斷增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。
在課堂管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學(xué)上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己所教班的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成，以及補差方面有待于提高。
教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過多年的教育工作，我深深地領(lǐng)會到這一點。只有 我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我將不斷進步，以“校興我榮，校衰我恥”的思想，為六中的發(fā)展做出自己一點微薄的力量。
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