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秋季園務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的秋季園務(wù)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
古人說(shuō):教員是蠟燭,是春蠶;今人說(shuō):教員是靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。這是對(duì)教員的評(píng)價(jià),也是對(duì)教員的希冀,更是教員的一種義務(wù)。我從事班主任工作已多年,這其中固然有苦,有咸,但我仍然愛(ài)著我的事業(yè),愛(ài)著我那些天真無(wú)邪的孩子們�；诒景嗟奶厥鉅顩r,重點(diǎn)依據(jù)開(kāi)學(xué)初期制定的工作方案,加以總結(jié)。
一、增強(qiáng)德育工作,重點(diǎn)增強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
本班大部分學(xué)生性格生動(dòng)開(kāi)朗,合群,團(tuán)結(jié)友善,對(duì)人有禮,但有幾個(gè)學(xué)生還不定性,很頑皮。我一方面管理好整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,同時(shí)還注意班級(jí)學(xué)生安全的教育。
這一學(xué)期,我每天利用晨會(huì)時(shí)間,及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以處理,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生本人反省本人,培育學(xué)生本人勇于供認(rèn)錯(cuò)誤的才能能管住本人。另外,應(yīng)用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生學(xué)有所得。選用小品、故事等多種方式,使學(xué)生親身參與、明辯是非,領(lǐng)會(huì)善惡,生動(dòng)地完成了說(shuō)教所不能到達(dá)的目的,樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,同時(shí)也到達(dá)了素質(zhì)教育的要求。
二、抓好班級(jí)管理,使班級(jí)成為良好的班集體。
管理好班級(jí)不是易事,使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除協(xié)助教師做些工作之外,主要是鍛煉本人的才能。于是我采用干部輪換制,讓每個(gè)同窗都當(dāng)當(dāng)干部,鍛煉鍛煉,也領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)管他人與被他人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期展開(kāi)的幾個(gè)活動(dòng):
1、為使班級(jí)管理有序,我分離班級(jí)實(shí)踐,充沛發(fā)揮干部的作用。
增強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的典范、主力軍,從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天一名值日干部,主管全天工作,提早到校,由空中到桌面,窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū),拾掇潔凈;每周一次大打掃,做到物品擺放有序,窗明幾凈,專人擔(dān)任,一走進(jìn)我們的教室,就使人感到舒適樹(shù)。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
平時(shí)留意、關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),通過(guò)鼓舞、指導(dǎo)讓他們構(gòu)成一種向心力,樂(lè)于學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊布置一位“小教師”。本班學(xué)生學(xué)困生占三分之一,優(yōu)秀率方面不夠理想。
3、進(jìn)行“星星樹(shù)”的評(píng)選。
一周下來(lái),表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,獎(jiǎng)一顆星星,表現(xiàn)特別好的,多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰(shuí)的星星多,誰(shuí)就取得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)選中讓學(xué)生構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,好的追求更好,后進(jìn)的追求進(jìn)步。學(xué)生很看重本人得幾個(gè)星星,此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為標(biāo)準(zhǔn)中作用挺大。
4、進(jìn)行“比一比,誰(shuí)的字美”的評(píng)選。
要求學(xué)生把字寫(xiě)好,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的,獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志,期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰(shuí)的標(biāo)志多,就成為“小書(shū)法家”。在評(píng)選中讓學(xué)生育成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培育,寫(xiě)出的字基本做到潔凈、整潔。
5、開(kāi)展“清潔教室我能行”和“顧惜書(shū)本我能行”活動(dòng)
培育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)氣和良好的閱讀習(xí)氣。在期末檢查書(shū)本,看看誰(shuí)的書(shū)本保護(hù)得最好。期末,我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下,基本上的孩子書(shū)本都還很潔凈,只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了，里邊有部分內(nèi)容被學(xué)生用鉛筆涂過(guò)。
總之，要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任教師,這除了有廣博的學(xué)問(wèn)之外,還需要教師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因此,平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一同游戲,一同活動(dòng),一同值日,一同勞動(dòng),與他們談學(xué)習(xí),談理想,說(shuō)玩笑,以心交心,以誠(chéng)待誠(chéng)。把本人真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員，這樣就能收到較理想的效果。
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