家長(zhǎng)半日戶外活動(dòng)總結(jié)范文(通用10篇)
難忘的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,想必你會(huì)開拓了視野,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫活動(dòng)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懟顒?dòng)總結(jié)呢?以下是小編收集整理的家長(zhǎng)半日戶外活動(dòng)總結(jié)范文(通用10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
家長(zhǎng)半日戶外活動(dòng)總結(jié)1
家長(zhǎng)半日活動(dòng)已圓滿結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,又快樂,有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。在活動(dòng)中我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的的表情,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意,非常的信任。通過這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子,見證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),先把本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開放活動(dòng)更好更成功!
晨間活動(dòng),我們組織幼兒進(jìn)行滾鐵環(huán)練習(xí)。每位小朋友都能高興的積極參加,既達(dá)到了身心愉快,又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話完成的不錯(cuò),我們花樣式的點(diǎn)名形式發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,家長(zhǎng)們都對(duì)此稱贊不已,尤其是李德銘、李令杭、李嘉樂等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿足,因?yàn)楹⒆釉诩也粣壅f話,有點(diǎn)內(nèi)向,在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己,家長(zhǎng)特別滿意。
早操一直是孩子比較喜歡參與的,早操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較滿意,孩子能跟老師一起活動(dòng)、一起做操,雖然動(dòng)作不是很美,不是很標(biāo)準(zhǔn),但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。
本次我們展示的教育活動(dòng)是一節(jié)社會(huì)活動(dòng)《誠(chéng)實(shí)的孩子》,本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì),愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。能初步具備是非辨別能力,懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。通過活動(dòng)中孩子的表現(xiàn),家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動(dòng)中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極,尤其是周許樂、陸立文等小朋友發(fā)言特別積極,總體來說,這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。
最后是區(qū)角游戲,我們?cè)陂_始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,難免會(huì)讓家長(zhǎng)們幫助我們搜集一些廢舊材料,為此還得到了家長(zhǎng)們的不理解?墒峭ㄟ^這次活動(dòng),讓家長(zhǎng)們觀摩了幼兒的區(qū)角活動(dòng)情況。使家長(zhǎng)們真正的了解了區(qū)角活動(dòng)的意義所在。在孩子游戲的時(shí)候有的家長(zhǎng)感慨地說:“別說是孩子了,就連我們當(dāng)家長(zhǎng)的也想動(dòng)手玩一玩”、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角,真正能挖掘孩子們的潛能、開發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”、“孩子們?cè)趨^(qū)角里,三個(gè)一群,五個(gè)一伙在一起玩得這么開心,孩子在這里學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨(dú)處的缺陷!笨梢,我們創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
短暫的一個(gè)上午,給予孩子的是無盡的快樂,留給家長(zhǎng)的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們
教師自己的教學(xué)組織能力,對(duì)家長(zhǎng)的意見也能及時(shí)反思改正,活動(dòng)結(jié)束后,我們覺得:我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周。如:
1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動(dòng)中,家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂趣。
3、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng),讓孩子的情緒穩(wěn)定,而不燥,使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。
家長(zhǎng)半日戶外活動(dòng)總結(jié)2
為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在園的具體表現(xiàn),在11月13日上午,我班召開了家長(zhǎng)半日活動(dòng),對(duì)所有家長(zhǎng)進(jìn)行一次全面的開放活動(dòng)。
在這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,我班有35位家長(zhǎng)來園參加活動(dòng),來園的家長(zhǎng)們都認(rèn)真的觀摩我班的各項(xiàng)教育活動(dòng),還積極地配合班級(jí)老師做好教育工作。不如人愿的是,由于下雨天,家長(zhǎng)未能看到孩子在戶外鍛煉的情況,只看到孩子在教室的活動(dòng)。
這次活動(dòng)由于我和劉老師的精心安排,取得了較好的效果,晨間的活動(dòng),我給幼兒安排了塔積木,要求他們能小組合作,共同完成一個(gè)建構(gòu)任務(wù)。幼兒玩得特別開心,完全忘記了爸爸媽媽的存在。
聽到早點(diǎn)音樂聲,幼兒立即整理自己的玩具,然后有序的洗手,吃早點(diǎn)。我覺得孩子們做得特別好,同時(shí)我也聽到了家長(zhǎng)們的滿意的笑聲。
具體的教學(xué)活動(dòng)開始了,這次家長(zhǎng)活動(dòng)我安排了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),第一就節(jié)是語(yǔ)言活動(dòng)課《神奇的小火車》注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,豐富和積累幼兒的語(yǔ)言詞匯,用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來,許多家長(zhǎng)聽了都發(fā)出了贊嘆的表情,個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,在我的引導(dǎo)下也能完整的表達(dá)出來,家長(zhǎng)們露出了滿意的笑臉,第二節(jié)活動(dòng)是劉老師的美術(shù)活動(dòng),蠟刻畫《彩色的鴨子》幼兒專注的表情,認(rèn)真操作的態(tài)度,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有了進(jìn)一步的了解,同時(shí)了解到自己孩子的操作能力。
通過一系列的活動(dòng),家長(zhǎng)感受理解了幼兒教育的部分情況,明白了我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,開發(fā)孩子的智力,挖掘有的的潛能,同時(shí)也給我們的工作給與肯定,家長(zhǎng)們希望能多開展些這樣的活動(dòng),能進(jìn)一步了解自己孩子在園中的成長(zhǎng)過程。
為了更好的開展家園共育工作,我班還將在以后舉行的親子活動(dòng)中滿足家的需要。
家長(zhǎng)半日戶外活動(dòng)總結(jié)3
本次的家長(zhǎng)半日開放,我們準(zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間,為了能夠達(dá)到好的效果,也彩排過兩次,聽課的老師給提出意見,我們反復(fù)的修改,不斷的完善,最后效果還可以,但不足也有很多。
在整個(gè)過程中也出現(xiàn)了一些突發(fā)的時(shí)間,因?yàn)槲覀儾逝帕藘纱,孩子已?jīng)有了概念,因此出示神秘的箱子時(shí),孩子已經(jīng)知道了箱子里面是什么了,神秘感就不是很強(qiáng)了,但孩子還是很配合,當(dāng)孩子到前面回答問題時(shí),一些孩子有點(diǎn)緊張,沒有回答上來,老師簡(jiǎn)單的引導(dǎo),都能夠正確的答出來。表?yè)P(yáng)做得好的小朋友,給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小貼畫,但因?yàn)檫^程中適度比較快,有的孩子沒有來得及獎(jiǎng)勵(lì)他們小貼畫,孩子的情緒有一點(diǎn)小波動(dòng),事先沒有想到。再有就是老師之間的配合,老師之間配合的還可以,只是放音樂時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤,因此沒有按照原本的計(jì)劃走,只唱了一首歌《小老鼠》打了節(jié)奏,沒有引出《倫敦橋》沒有和家長(zhǎng)互動(dòng),沒有讓家長(zhǎng)參與進(jìn)我們的課堂。
對(duì)于感恩節(jié)的活動(dòng)準(zhǔn)備的不是很充分,在做蛋糕前沒有講清要求,有的孩子一邊做一邊吃,孩子對(duì)家長(zhǎng)的祝福語(yǔ)不是很完美,需要老師提醒,最后的《感恩的心》手語(yǔ),孩子們不是很會(huì)做,因?yàn)楹⒆又皇蔷毩艘惶,效果不是很好,并且在做時(shí)孩子與孩子之間的空間距離比較小,因此有幾個(gè)孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)執(zhí),對(duì)于這些突發(fā)的事情處理的不是很好。
家長(zhǎng)半日戶外活動(dòng)總結(jié)4
活動(dòng)中有驚喜,有快樂,有滿足但肯定也有不足。
我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí);顒(dòng)中,我們能看到家長(zhǎng)對(duì)我們的體諒與信任。通過這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子,見證了孩子的進(jìn)步與不足。
現(xiàn)把本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下,期望有助于下次的開放活動(dòng)更好更成功!
一、早餐活動(dòng)
我們根據(jù)每個(gè)幼兒平時(shí)的進(jìn)食量分配了早餐,餐中鼓勵(lì)幼兒安靜進(jìn)餐。個(gè)別幼兒因?yàn)楸姸嗉议L(zhǎng)的圍觀而影響了進(jìn)餐量的,我們老師也及時(shí)向家長(zhǎng)做了解釋說明,對(duì)于平時(shí)進(jìn)餐較慢的幼兒,我們安排了專門的老師進(jìn)行照顧。
二、散步活動(dòng)
每位小朋友都能高興的積極參加,大部分幼兒都能愉快地聽從老師指揮,家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容。
三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)
入廁分男女組進(jìn)行的,盥洗有老師督促,幼兒喝水秩序較好,我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛喝水、不愛吃水果的個(gè)別幼兒,讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與耐心。
四、教育活動(dòng)
在教育活動(dòng)中,家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,
活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極,尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極,
在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng),如:陳博洋、逯若萌、張曉蕾等,總體來說,教育活動(dòng)完成得不錯(cuò)。
另外,因?yàn)榧议L(zhǎng)較多,孩子的精力集中受到了較大的影響,有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒,我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了交流,有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現(xiàn)不夠理想的,老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談,為家長(zhǎng)提供了一些改善建議,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
五、間操活動(dòng)
間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的,間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長(zhǎng),孩子能跟老師一起活動(dòng),一起做操,雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn),但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。
通過家長(zhǎng)反饋意見可以看出,家長(zhǎng)們都很體諒老師的辛苦,也很認(rèn)可老師的付出,大家都希望像這樣的開放活動(dòng)多多舉行,不斷增加家園合作與溝通。
家長(zhǎng)半日戶外活動(dòng)總結(jié)5
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與家長(zhǎng)相互配合,尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中,還明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。為了做好家長(zhǎng)工作,更好實(shí)現(xiàn)家園合作,我們每學(xué)期都堅(jiān)持開展家長(zhǎng)開放活動(dòng),積極對(duì)家長(zhǎng)開放活動(dòng)的形式做反思、作調(diào)整。
本學(xué)期,家長(zhǎng)開放活動(dòng)作為“民俗節(jié)”活動(dòng)的一個(gè)組成部分,也將活動(dòng)內(nèi)容與民間游戲等緊密結(jié)合了起來。在之前家長(zhǎng)開放活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上,我們對(duì)活動(dòng)開展的形式進(jìn)行了新的研討與確定,組織孩子與家長(zhǎng)開展了豐富的半日活動(dòng)內(nèi)容,有晨間區(qū)域游戲、本土化戶外體育游戲、集體教學(xué)、家園交流以及親子民間游戲。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力情況,我們預(yù)設(shè)了四個(gè)親子民間游戲,有孩子教大人完成的占圈游戲,有孩子獨(dú)立游戲的“木頭人”游戲,也有孩子與家長(zhǎng)一起分組的“老鼠籠”游戲等。孩子、家長(zhǎng)以及老師都在其樂融融的活動(dòng)中體驗(yàn)到了親子活動(dòng)、家園互動(dòng)的快樂,讓家長(zhǎng)更了解孩子的在園活動(dòng)、理解幼兒園工作的開展,也讓孩子感受到與家長(zhǎng)一起上課、游戲的快樂,拉近了親子距離,也拉近了家園距離。
通過這次家長(zhǎng)開放活動(dòng)的組織,我們收獲了很多歡樂,但是活動(dòng)過后,我們也不忘對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整,主要有以下幾點(diǎn)問題的提出與探討:
一、活動(dòng)準(zhǔn)備到位
任何活動(dòng)的開展都離不開準(zhǔn)備工作的保障。雖然在家長(zhǎng)開放活動(dòng)前,我們對(duì)活動(dòng)已經(jīng)有了周全的思考,保證活動(dòng)的順利開展。在家長(zhǎng)開放日前幾天,我們就準(zhǔn)備了集體教學(xué)活動(dòng)的試課活動(dòng)、材料準(zhǔn)備活動(dòng),保證集體教學(xué)的順利開展;做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作:如晴天雨天的活動(dòng)安排、相關(guān)器械材料的準(zhǔn)備;物質(zhì)準(zhǔn)備齊全了,精神準(zhǔn)備也不容馬虎:兩教一保提前將半日活動(dòng)的流程協(xié)商多次,確保三人能夠分工合作,提高活動(dòng)效率;孩子們呢,也需要老師提前教育好:要提醒家人來參加活動(dòng)、參加活動(dòng)要全情投入,自己不能太過興奮忽視安全等。當(dāng)然,在活動(dòng)開展過程中,我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)存在需要調(diào)整的地方,也及時(shí)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整。如開展親子民間游戲時(shí),孩子們都顯得格外興奮,有時(shí)候場(chǎng)面特別不好控制,家長(zhǎng)在場(chǎng)更易引發(fā)孩子的激動(dòng)心情。為此,開展了兩個(gè)親子游戲后,我及時(shí)進(jìn)行了氛圍的調(diào)整:邀請(qǐng)幾位有特殊才藝的幼兒上前來為同伴、家長(zhǎng)表演節(jié)目,孩子們可以跟著小老師一起做做動(dòng)作、演演節(jié)目,家長(zhǎng)也可以從中感受一下孩子能力的不同。
二、家長(zhǎng)全面參與
針對(duì)活動(dòng)中的具體情況,我們時(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)開展的形式,同時(shí),我們也盡量讓家長(zhǎng)參與到半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。比如:在戶外運(yùn)動(dòng)開始前,我們平時(shí)會(huì)鼓勵(lì)孩子相互塞吸汗巾,塞好了老師來幫忙檢查、調(diào)整。有了家長(zhǎng)的加入,這項(xiàng)檢查的工作交給了家長(zhǎng),雖然后期老師又重新對(duì)個(gè)別吸汗巾進(jìn)行調(diào)整,但是讓家長(zhǎng)也經(jīng)歷、參與一下,可以讓家長(zhǎng)更多了解一些保育知識(shí);又如,在開展晨間運(yùn)動(dòng)時(shí),一般都是孩子參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉中,這一次我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)的加入:幫助孩子擺設(shè)游戲器材方便孩子的運(yùn)動(dòng);午餐時(shí),孩子們自己端飯端菜,家長(zhǎng)們就在老師的建議下自動(dòng)退到走廊,把空間交還給了孩子。
親子交流環(huán)節(jié)是每次家長(zhǎng)開放活動(dòng)不可或缺的部分,但是每次都是老師說、家長(zhǎng)聽的多,因此,在開放活動(dòng)反饋時(shí),很多家長(zhǎng)都表示跟老師交流的機(jī)會(huì)、時(shí)間都太少,沒來得及深入交流就要匆匆結(jié)束了。為此,我們也針對(duì)家長(zhǎng)的反饋?zhàn)龀隽嗽S多思考:可以適當(dāng)調(diào)整親子交流的形式,利用孩子不在場(chǎng)的時(shí)間開展一次近距離的“茶話會(huì)”形式的活動(dòng),在輕松的氛圍中,像朋友一樣對(duì)話;也可以在交流之前搜集好家長(zhǎng)的問題、困惑,教師選取一些代表性的問題進(jìn)行有針對(duì)性的回答,家長(zhǎng)也可以發(fā)表自己的想法、意見,這樣一來,家園之間的距離就又進(jìn)了一步。讓家長(zhǎng)們參與到半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,不僅更進(jìn)一步感受幼兒園生活,也體驗(yàn)了孩子們半日活動(dòng)的快樂。
家長(zhǎng)半日戶外活動(dòng)總結(jié)6
家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)已圓滿結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂,有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí);顒(dòng)中,我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的表情,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意,非常的信任,通過這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子,見證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),現(xiàn)把本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開放活動(dòng)更好更成功!
活動(dòng)整體開展的比較成功,晨間活動(dòng)時(shí)組織的戶外玩球,設(shè)計(jì)的是想孩子和家長(zhǎng)一起自由玩球,可是由于個(gè)別家長(zhǎng)放不開,沒有和孩子玩起來,只在旁邊靜靜地觀看自己的孩子,所以老師又組織孩子一起玩的。我們花樣式的點(diǎn)名,發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,家長(zhǎng)們都對(duì)此稱贊不已,尤其是張藝軒、張藝馨、付俊宇等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿足,因?yàn)楹⒆釉诩也粣壅f話,有點(diǎn)內(nèi)向,在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己,家長(zhǎng)特別滿意。在幼兒進(jìn)行生活活動(dòng)的時(shí)候,我們玩了手指游戲,孩子們都能跟老師一起邊說邊做。早點(diǎn)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),以至于知識(shí)匯報(bào)環(huán)節(jié)感覺有點(diǎn)倉(cāng)促,大多是以整體回答的形式來進(jìn)行的,所學(xué)內(nèi)容沒有很好地進(jìn)行展示。在間操活動(dòng)時(shí),孩子能跟老師一起活動(dòng),一起做操,雖然動(dòng)作不是很美,不是很標(biāo)準(zhǔn),但大多數(shù)孩子都能很好的跟著節(jié)奏來進(jìn)行,家長(zhǎng)們還是比較滿意的。
親子游戲時(shí),通過游戲看到了孩子和家長(zhǎng)臉上的笑容,為孩子和家長(zhǎng)提供了好的交流平臺(tái)。
這次家長(zhǎng)會(huì)是我們的第一次家長(zhǎng)會(huì),是大家第一次在一起進(jìn)行交流,通過交流我們了解到了個(gè)別孩子在家的表現(xiàn):張藝珊在家特別愛說,在幼兒園截然不同、張永騰在家牛,使小性子等,家長(zhǎng)們都能張開心扉,盡情交流。家長(zhǎng)提出建議,帶孩子外出時(shí),注意天氣,給孩子穿暖和。
午餐時(shí),孩子們都手拿一個(gè)大包子,家長(zhǎng)們都感覺孩子吃不了,當(dāng)最后看到孩子吃完的時(shí)候,臉上特別的滿足。沒想到自己的孩子在幼兒園能表現(xiàn)這么棒,吃得這么好,而且也特別干凈。
家長(zhǎng)半日戶外活動(dòng)總結(jié)7
為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況,更好地促進(jìn)家園共育,對(duì)孩子的教育做到家園同步,在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們。ǘ┌嘣10月x日上午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。
為了這次家長(zhǎng)開放日,我們和往常一樣,早早地就開始準(zhǔn)備著一切,從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工,都準(zhǔn)備了一番,只希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。半日活動(dòng)很快就過去了,幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的,很多幼兒都一改開學(xué)初對(duì)大人依賴的情況,都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題,課上不愛舉手,膽子表現(xiàn)很小,還有哭鬧的幼兒,希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中,我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況,在每一個(gè)活動(dòng)前,能把要求提在前面,讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過親子體育游戲把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中,成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開心。并且通過半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝!
活動(dòng)結(jié)束后,我班三人針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。我感覺整個(gè)上午過于緊湊,幼兒幾乎沒有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題,讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
家長(zhǎng)半日戶外活動(dòng)總結(jié)8
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。20--年5月7日,我園成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果,下午開放教育活動(dòng)觀摩、園長(zhǎng)接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行,向家長(zhǎng)展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,主要以游戲活動(dòng)展示為載體,在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、勇于探索,大膽創(chuàng)新,活動(dòng)形式豐富多彩
本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),打破了以往開放日的固定模式,開展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動(dòng),以游戲活動(dòng)形式開展,給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。
二、家長(zhǎng)參與活動(dòng),親身體驗(yàn)愉悅和成功
家長(zhǎng)開放日中,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前,就充分利用了家庭資源,動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中,教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,如:大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”,從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀,活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
三、更新家長(zhǎng)教育觀念,傳遞新的教育信息
由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán),疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道,讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開,在開放日活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),更新了教育觀念,從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。
四、提高了教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力
教師們?cè)陂_放日活動(dòng)中,都感覺個(gè)人能力有所提高,不管是教學(xué)上,還是對(duì)孩子的管理上,當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,能讓孩子感覺家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,是很不容易的。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),活動(dòng)取得了較好的效果。
家長(zhǎng)半日戶外活動(dòng)總結(jié)9
家長(zhǎng)開放日作為家園聯(lián)系的重要形式,是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口,是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長(zhǎng)們呢,也非常想了解一學(xué)期來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的.孩子真的象老師講的進(jìn)步那么大嗎?
在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中,12月30日我班開展了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。本次開放日活動(dòng)從早上9:00開始,一直到中午11:35分結(jié)束,開展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)8:00多就跟孩子一起來到幼兒園,觀看了孩子早操、晨間活動(dòng)、聽取“知心姐姐”的講座、小朋友還向家長(zhǎng)們展示了本學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌等。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。通過展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒本學(xué)期在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。通過家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)活動(dòng)的說明,引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來看活動(dòng),如何看待孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。
本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步,也非常的開心。并且通過活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝!
感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng),希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)。
家長(zhǎng)半日戶外活動(dòng)總結(jié)10
為了讓家長(zhǎng)全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容,以便更好的與幼兒園合作,達(dá)到家園共育,我園于20XX年12月20日上午向家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)觀摩。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動(dòng),使家長(zhǎng)能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)情況,更進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法,同時(shí)也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和不足。本次活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)孩子入園后成長(zhǎng)與進(jìn)步的見證,充分體現(xiàn)了積極的家園互動(dòng),使新教育理念在此類活動(dòng)中得到了展現(xiàn),也使幼兒、家長(zhǎng)、老師在三位一體的互動(dòng)模式中體驗(yàn)了無窮的樂趣。
現(xiàn)就此次活動(dòng)作如下總結(jié):
從活動(dòng)的整體看,取得了良好的效果,我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有發(fā)展水平開展活動(dòng),充分展示了自己班級(jí)的特色,家長(zhǎng)也都表示滿意。
首先,讓家長(zhǎng)了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)了親子感情。
其次,密切了家園聯(lián)系,促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。同時(shí),在活動(dòng)結(jié)束后,教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通、交流,家長(zhǎng)給我們提出了許多寶貴的建議,我們也會(huì)把這些可行的建議落實(shí)到以后的保教工作中,把班級(jí)的各項(xiàng)工作做的更細(xì)、更完善。
一、優(yōu)點(diǎn)
(一)準(zhǔn)備充分:本次活動(dòng)舉辦得十分成功,得益于之前的準(zhǔn)備,在活動(dòng)之前三位老師對(duì)半日活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的部署。在半日開放活動(dòng)中,家長(zhǎng)的出勤率非常高,有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假,早早的就來到幼兒園的。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意,尤其家長(zhǎng)對(duì)于我們進(jìn)行的兩節(jié)集體教育活動(dòng)也較為滿意,甚至有的家長(zhǎng)說聽老師上課是一種享受。通過家長(zhǎng)開放日,家長(zhǎng)也加深了對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的了解,更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,了解了幼兒的日常表現(xiàn)。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開放日的看法,而且聽到最多的.一句話就是“老師真不容易,老師們辛苦了”。家長(zhǎng)們說“這是我們所參加的第一個(gè)真正有意義的開放日活動(dòng),幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處,希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類活動(dòng)。”
。ǘR心協(xié)力:在本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力,分工明確,做到分工不分家,你丟了我揀著,各環(huán)節(jié)銜接非常緊密。
(三)理論先進(jìn):通過家長(zhǎng)會(huì)我們向家長(zhǎng)展示了先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理論,使家長(zhǎng)覺得在育兒方面很有幫助,尤其是針對(duì)于大班幼兒的年齡特點(diǎn)提出的一系列的教育方案,轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念。
。ㄋ模┗(dòng)性強(qiáng):本次活動(dòng)除了觀摩孩子的生活、學(xué)習(xí)之外,我們特意安排了親子互動(dòng)游戲,讓家長(zhǎng)與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動(dòng)《跳繩》的游戲,在互動(dòng)中既體驗(yàn)了其中的樂趣,又感受了濃濃的親子之情。
二、不足
(一)孩子情緒過于興奮
家長(zhǎng)開放日,是為了讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動(dòng)形式?吹郊议L(zhǎng)入園觀看自己的半日生活與學(xué)習(xí),大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀,爭(zhēng)著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面,上課認(rèn)真聽講、積極回答問題,做操也顯得十分有活力。可個(gè)別孩子顯得有些興奮,上課注意力不集中,常常要去看看自己的家長(zhǎng),甚至在親子游戲時(shí)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。
。ǘ┎牧系奶峁┻不夠細(xì)致
如在戶外活動(dòng)《跳繩》的親子游戲中,由于跳繩長(zhǎng)短不一,時(shí)間又十分緊湊,所以在分發(fā)跳繩時(shí),顯得有些忙亂,也導(dǎo)致比賽的最后結(jié)果存在誤差。
。ㄈ┖⒆拥淖慌帕胁划(dāng)
由于沒有考慮個(gè)別孩子的座位排列問題,導(dǎo)致個(gè)別孩子的座位較偏,老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè),從而影響部分的左側(cè)孩子聽課的效果,我們應(yīng)提前調(diào)整好孩子的課堂座位,以便全體孩子能夠清楚的看到或聽到教師的教育教學(xué)內(nèi)容。
。ㄋ模┖鲆暳私o予每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng),盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),但是還做得不夠深入。對(duì)于思維活躍的孩子提問得較多,常常一個(gè)問題問下去,總是思維敏捷、靈活的孩子搶著舉手回答,而較內(nèi)向的孩子就顯得力不從心。而這也是家長(zhǎng)在活動(dòng)反饋表中所擔(dān)心的問題,
家長(zhǎng)所謂的關(guān)注全體幼兒,也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課,教師對(duì)幼兒的提問。但教師一節(jié)課的問題也是有限的,不可能提問到全體幼兒,加之每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)也各不相同。客觀的看待“關(guān)注全體幼兒”應(yīng)是,關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),如:進(jìn)餐習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,與同伴的交往情況,體育活動(dòng)的參與程度等等。
而我們認(rèn)為關(guān)注幼兒應(yīng)從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起,同時(shí)也要從備課抓起,多關(guān)注性格內(nèi)向,不善言辭的幼兒,多給他機(jī)會(huì)讓他表達(dá)自己的想法,盡管一開始表達(dá)可能不那么完整,但我相信經(jīng)過老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì),加上多次的鍛煉,個(gè)別幼兒一定能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
三、跟進(jìn)措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)幼兒班級(jí)常規(guī)教育,特別是對(duì)班級(jí)中幾個(gè)調(diào)皮的孩子進(jìn)行教育。
。ǘ┟看位顒(dòng)之前,所準(zhǔn)備的活動(dòng)材料一定要做到細(xì)致檢查,周密安排。
(三)關(guān)注班級(jí)中內(nèi)向的孩子,多給這些孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
最后我們想說的是:“沒有最好,只有更好!”所以,我們會(huì)認(rèn)真吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),為以后的園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ),也相信,我園的發(fā)展在各位老師和家長(zhǎng)們的共同努力下,會(huì)越來越好!孩子們也會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)。我們將以自己的熱情和努力讓未來的活動(dòng)更加豐富多彩,讓這個(gè)開放的窗口展現(xiàn)得更加完美。
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