課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié) 篇1
為促進(jìn)我縣各校對(duì)“高效課堂”教學(xué)模式的研究，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任對(duì)學(xué)校教學(xué)的引領(lǐng)和示范作用，提高課堂教學(xué)效率，20xx年保亭縣第三屆中小學(xué)教導(dǎo)主任“高效課堂”課堂教學(xué)大賽于5月21-22日舉行。本次比賽分兩個(gè)場地進(jìn)行，小學(xué)組設(shè)在xx小學(xué)，中學(xué)組設(shè)在xx中學(xué)，且每個(gè)場地設(shè)文科組和理科組兩個(gè)賽場，全縣共23位教導(dǎo)主任參加了本次比賽,中小學(xué)教師共計(jì)690余人次參加了本次大賽的觀摩活動(dòng)。
在大賽中，各參賽選手都精心準(zhǔn)備教案，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，注重師生間的互動(dòng)，突出發(fā)揮學(xué)生的主體作用及小組間的合作能力，課堂氣氛十分活躍，充分展示了我縣近幾年踐行高效課堂教學(xué)模式的成果。各參賽選手著力在課堂上突出以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課程理念，確�！瓣P(guān)注學(xué)生參與課堂活動(dòng)”的核心理念貫穿整個(gè)教學(xué)過程，講臺(tái)不再是教師獨(dú)自表演的舞臺(tái)，而是師生共同展示的舞臺(tái)。選手們注重在教學(xué)策略上學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成相互交流、共同探討的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用小組自主、探究、合作學(xué)習(xí)的方式，教師作為主導(dǎo)者善于適時(shí)點(diǎn)撥。
本次中小學(xué)教導(dǎo)主任“高效課堂”教學(xué)大賽活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加深了我縣各校教導(dǎo)主任扎根課堂，深入研究的思想意識(shí)，充分展示了新課程理念下課堂教學(xué)改革的方向和課堂教學(xué)活動(dòng)的核心理念，為全縣教師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒的平臺(tái)，對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用，為推進(jìn)我縣“高效課堂”課題研究向縱深方向發(fā)展進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié) 篇2
根據(jù)學(xué)校和理科教研組工作安排,我組于20xx年3月10日至3月21日進(jìn)行了課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)暨多媒體課件制作競賽活動(dòng).前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師每節(jié)課達(dá)18人之多。共聽數(shù)學(xué)課6節(jié)，化學(xué)課2節(jié)，物理課1節(jié)，評(píng)出了前4名優(yōu)勝者，并上報(bào)學(xué)校參加復(fù)評(píng)。評(píng)出的優(yōu)勝者為：郭順年、李生魁、胡建萍、王武文。下面從兩方面談一談本次教學(xué)評(píng)優(yōu)的得失：
成功的方面：
一、教學(xué)指導(dǎo)思想明確
從教學(xué)內(nèi)容看，學(xué)科的9節(jié)課都是以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。這些課都充分體現(xiàn)了：教學(xué)內(nèi)容以教材為中心；教學(xué)過程以教師為中心，教學(xué)形式以課堂為中心，學(xué)習(xí)方式以學(xué)生為中心；體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，注重了課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。教學(xué)目標(biāo)的“三維性”得到了充分的落實(shí)�？傮w上來看，大部分課都是比較成功的，都充分展示了各省市基礎(chǔ)教育課程改革的研究成果，在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究、合作交流、優(yōu)化課堂教學(xué)等方面都進(jìn)行了大膽的嘗試和探索。
二、注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與
著名心理學(xué)家布魯納指出：“知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)該是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)該是知識(shí)獲取的主動(dòng)參與者�！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中，教師能創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)過程中為學(xué)生留有探索與思考的空間和實(shí)踐，讓學(xué)生在這種情境中、思考中、動(dòng)手中、探索中、交流中主動(dòng)去獲取知識(shí)。例如：郭順年老師的《提公因式法》。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)精巧、思路清晰、層次分明
這次的9節(jié)課，執(zhí)教者都能認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，采取多種教學(xué)方法，多種練習(xí)形式進(jìn)行教學(xué)，教師是教學(xué)過程中的組織者、指導(dǎo)者和參與者，師生關(guān)系融洽，使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法。例如：李生魁教師的《平方差公式》。
四、教學(xué)手段多樣這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在教育技術(shù)方面體現(xiàn)了技術(shù)的現(xiàn)代化和手段的多樣化。
多媒體的廣泛使用，使教學(xué)過程生動(dòng)形象，增加了課堂的教學(xué)容量，提高了課堂效率。
不足的方面：
一、要進(jìn)一步更新觀念，突出學(xué)生的主體地位
學(xué)科教學(xué)的目的是使學(xué)生會(huì)學(xué)，會(huì)學(xué)才能發(fā)展。知識(shí)是能力的載體，書本上的知識(shí)要學(xué)會(huì)，但是，更重要的是通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，使學(xué)生獲得認(rèn)識(shí)事物，發(fā)展自我的能力。課堂教學(xué)要做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，老師必須從思想深處來一番轉(zhuǎn)變，改變老師是科學(xué)“權(quán)威”身份，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，課堂上要真正做到師生平等，教師要努力營造民主、和諧的教學(xué)氛圍。只有在這樣的氛圍中，學(xué)生的主動(dòng)精神才能真正得到發(fā)揮。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門知識(shí)系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，知識(shí)與知識(shí)之間有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生完全有可能在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上或者聯(lián)系生活實(shí)際主動(dòng)獲取知識(shí)。顯然，相信學(xué)生有足夠的認(rèn)知潛能、尊重學(xué)生的主動(dòng)精神，這是能否真正突出學(xué)生主體作用的重要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。從這樣一種基本認(rèn)識(shí)出發(fā)，備課時(shí)，老師主要考慮的不再是怎樣把學(xué)生教會(huì)，而是怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)獲取知識(shí)，并且從中逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二、教師要在“導(dǎo)”上下功夫
基礎(chǔ)學(xué)科課程，不管是哪類課程，都要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但是，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不是放任學(xué)生自己學(xué)習(xí)，更不是降低了對(duì)教師的要求，而是對(duì)教師提出了更高的要求。教師要努力在“導(dǎo)”上下功夫，也就是說，要在組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥、參與等方面精心設(shè)計(jì)、
三、教師要刻苦錘煉自己的教學(xué)基本功，切實(shí)提高自己的教學(xué)能力
教學(xué)基本功涉及很多方面，這里只談一點(diǎn)：語言。教師語言功底如何，直接影響教學(xué)效果。從目前聽課情況看，仍存在著發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、語速過快、語言重復(fù)的現(xiàn)象，大多數(shù)教師語言還需要下大力氣提高。部分教師的口語能力較弱，課堂用語單一、機(jī)械、枯燥，有的口誤較多，有的隨意性較大。這些都是需要努力改進(jìn)的。
四、建設(shè)一支穩(wěn)定的高質(zhì)量的骨干教師隊(duì)伍，既是立校之本又是當(dāng)務(wù)之急
一支穩(wěn)定的高質(zhì)量的骨干教師隊(duì)伍，是教育可持續(xù)發(fā)展的重要保證。學(xué)校對(duì)此高度重視，我們應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)做好選拔和培養(yǎng)的工作�，F(xiàn)有的優(yōu)勝者，要清醒地找到自己的不足，確定自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)能力。對(duì)于未入選的新教師，要認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，力爭在短期內(nèi)提高自己的課堂教學(xué)效率。
總之，這9節(jié)課充分展示了每位教師扎實(shí)的基本功，各有特色，都取得了較好的教學(xué)效果。但也發(fā)現(xiàn)有些教師在放手讓學(xué)生真正的廣泛參與方面，放手不夠大膽；對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能及時(shí)、合理、有效的處理；基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練不夠扎實(shí)。有待今后進(jìn)一步探討和總結(jié)。特別是對(duì)個(gè)別新教師，應(yīng)與老教師及時(shí)溝通，建立互幫互助的體系。
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié) 篇3
本期開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，在各教研組、各備課組的精心組織和大力支持下，通過各位評(píng)委老師的辛勤工作，歷時(shí)四周已圓滿結(jié)束，結(jié)果已經(jīng)揭曉，孫士茹等10位老師分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，校委會(huì)高度重視，專門召開了校委會(huì)、教研組長會(huì)和評(píng)委工作會(huì)議，討論并修訂了《黎集一中新課堂教學(xué)評(píng)估方案》，打印下發(fā)了《黎集一中新課堂教學(xué)模式應(yīng)該把握的幾個(gè)環(huán)節(jié)》等相關(guān)材料，對(duì)主講教師的授課方式提出了明確而具體的要求。本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)適逢“全縣進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革工作會(huì)議”召開，為此教導(dǎo)處結(jié)合全縣課改會(huì)議精神，組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神和洋思、杜郎口等課堂教學(xué)模式，李繼紅、王全剛等主講教師學(xué)習(xí)移植了這些課堂教學(xué)模式，更為本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)注入了清新的空氣。這次大型教研活動(dòng)達(dá)到了學(xué)校提出的“更新教學(xué)理念， 改革教學(xué)方法，嘗試新的課堂教學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)”的目的，為廣大教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺(tái)，起到了示范引領(lǐng)作用。
本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)有很多亮點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)借鑒，但也有一些不足之處，需要反思和改進(jìn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本次活動(dòng)得到了全體教師的大力支持，絕大部分教師能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)校組織這次活動(dòng)的重大意義。
積極參與，踴躍參加，敢于承擔(dān)授課任務(wù)，主動(dòng)參加聽課和評(píng)課活動(dòng)，參加授課的主講教師既有從教幾十年的老教師，也有剛參加工作不久的年青同志，他們都能夠把本次活動(dòng)作為一次難得的展示自己和學(xué)習(xí)交流、充實(shí)提高的機(jī)會(huì)。這種“以老帶新，以新促老” 的教研活動(dòng)，收到了良好的效果。本次活動(dòng)共有23人參加了授課，361人次參與了聽課和評(píng)課活動(dòng)，收到評(píng)課材料361份。
二、授課教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校修訂的《新課堂教學(xué)評(píng)估方案》和《新課堂教學(xué)模式應(yīng)把握的幾個(gè)環(huán)節(jié)》等材料，精心準(zhǔn)備，大膽嘗試。有多位同志采用了新的課堂教學(xué)模式。
注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，還課堂于學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。教師的組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者的角色轉(zhuǎn)換得以體現(xiàn)。這種充滿生機(jī)和活力的課堂教學(xué)模式值得學(xué)習(xí)、嘗試和推廣，這也是后一段時(shí)期學(xué)校在教學(xué)教研方面重點(diǎn)要做好的工作。
三、授課教師準(zhǔn)備充分，基本功扎實(shí)，效果良好。
參與授課的23位同志都能結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，廣泛收集資料，深入挖掘教材，注重學(xué)法、教法研究。從課前導(dǎo)入，目標(biāo)設(shè)置，課堂組織，傾聽、點(diǎn)撥等各個(gè)方面都體現(xiàn)出“以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思路。教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)手段豐富多彩，駕
馭課堂能力強(qiáng)�？梢哉f，絕大多數(shù)課節(jié)都是精品，都能達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。
四、本次活動(dòng)也暴露一些不足。
一是少數(shù)教師對(duì)本次活動(dòng)漠然視之，不積極，不主動(dòng)，不愿承擔(dān)授課任務(wù)。有個(gè)別同志參加聽課和評(píng)課活動(dòng)很少，不愿學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)。希望老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平，用過硬的業(yè)務(wù)能力，優(yōu)異的教學(xué)效果去贏得學(xué)生的愛戴和社會(huì)的認(rèn)可。二是極少數(shù)授課教師仍然沒有走出傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，教師主講、學(xué)生主聽，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性不高，教學(xué)效果一般。三是少數(shù)主講教師備課不充分，目標(biāo)設(shè)置過多或無教學(xué)目標(biāo)，課堂容量太大，時(shí)間較緊，教師講得多，學(xué)生練的少。四是少數(shù)主講教師的基本功不扎實(shí)，有待于加強(qiáng)和提高。像板書設(shè)計(jì)不規(guī)范、教學(xué)語言不簡潔、不能使用普通話教學(xué)、缺乏應(yīng)有的教學(xué)機(jī)智、課堂組織不靈活等。
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié) 篇4
按照上級(jí)要求，我校開展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，經(jīng)過聽課、說課、評(píng)課，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了良好效果�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師參與積極。
為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行 ，學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，活動(dòng)得了全體教師的大力支持，他們認(rèn)真聽課，認(rèn)真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會(huì)，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。
二、參賽教師準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈。
此次活動(dòng)剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動(dòng)中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導(dǎo)、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，醞釀設(shè)計(jì)。所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法。而且都較好地運(yùn)用了多媒體教學(xué)的方法。這次評(píng)比，課件制作，可以說，展示了我校教師近幾年來多媒體教學(xué)中較高水平。走進(jìn)每節(jié)評(píng)比的課堂，都會(huì)令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)
美動(dòng)聽的音樂，清晰亮麗的畫面。都會(huì)讓你感受到輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，都上得很成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。
王剛嶺教師課堂節(jié)奏感強(qiáng)，知識(shí)性、趣味性強(qiáng)，深深吸引了學(xué)生，取得了很好的效果。 總之，每一位老師都有一個(gè)閃亮的亮點(diǎn)，都有一個(gè)值得稱道之處。
三、專業(yè)水平和教學(xué)能力顯著提高。
大多數(shù)參賽教師都有這校的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研教材，這樣對(duì)教材理解就深刻了，上優(yōu)質(zhì)課就逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這個(gè)教程就是教學(xué)能力提高的過程。確實(shí)，開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也是全體教師積極進(jìn)取的一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過互相聽課取長補(bǔ)短，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠(yuǎn)沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
四、存在問題和改進(jìn)方向。
大多數(shù)教師都成功運(yùn)用了多煤體課件，但個(gè)別教師操作尚不夠熟練，運(yùn)用不夠自如，另外，還有一些教師普通話尚不夠標(biāo)準(zhǔn)。有待提高。
總的來說，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，先手們各有千秋，各展風(fēng)采，評(píng)比活動(dòng)取得了一定成效，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié) 篇5
這次的班級(jí)評(píng)優(yōu)，再次讓我們感受到了我們金二的團(tuán)結(jié)，當(dāng)那句“我愛金二”從每個(gè)人口中大聲喊出來時(shí)，伴隨著的是一聲聲的感動(dòng)，卡紙和加油棒的舞動(dòng)，更把氣氛推向高潮，因?yàn)�，我們都是金二人，我們都愛金二�?/p>
工作是完成了，但是在工作的背后，都有著許許多多的不足。首先要謝謝小朱和健瑩所完成的很好的一份自薦材料，自薦材料是在百忙中由她們趕出來的，辛苦了她們許多個(gè)夜晚。造成他們趕工的主要的責(zé)任在于我，因?yàn)樵u(píng)優(yōu)評(píng)選的內(nèi)容是上年的工作，所以就從上年的工作中選取相關(guān)資料來進(jìn)行組合，然后進(jìn)行排版。由于我時(shí)間安排上的錯(cuò)誤，在分配工作時(shí)沒有分配到每個(gè)人手中，造成了最后趕工的局面，沒有讓所有班干都參與到其中來，只是幾個(gè)人忙于本次評(píng)優(yōu)，是本次評(píng)優(yōu)的一大失誤。搞活動(dòng)的時(shí)候很多時(shí)候都是在和時(shí)間賽跑，這樣是非常不好的現(xiàn)象，出來的成果質(zhì)量也不能達(dá)到最好，也非常容易出現(xiàn)差錯(cuò)，這是我們急需改進(jìn)的一個(gè)地方。
其次，在PPT準(zhǔn)備方面沒有做好，相比其他班的視頻展示，我們班的PPT存在許多的不足，由于決定演講人時(shí)時(shí)間比較緊，所以沒有充足的時(shí)間讓永丹進(jìn)行演練，最后導(dǎo)致現(xiàn)場展示時(shí)出現(xiàn)失誤，文字圖片銜接不上的問題，為本次評(píng)優(yōu)增添了許多“麻煩”，但是永丹的展示還是很好的，她的能力得到了很好的表現(xiàn)。
第三就是在當(dāng)晚的安排工作許多東西都是當(dāng)時(shí)敲定的,如口號(hào)由”我愛08金二”改為”我愛金二”，現(xiàn)場物資的準(zhǔn)備要感謝小花的幫忙。但是當(dāng)場許多班級(jí)都動(dòng)用了物資，讓我們感覺到頗有壓力，最后還是借到其他班的物資，讓我們班看起來更具氣勢。當(dāng)晚大伙們都非常的賣力，這是非常好的，讓我們班的人感覺到我們班的團(tuán)結(jié)，讓在場的觀眾感覺到我們班的團(tuán)結(jié)，讓在場的評(píng)委也感覺到我們班的團(tuán)結(jié)。
最后，健瑩還收集了班里一些同學(xué)對(duì)于本次評(píng)優(yōu)的意見，你們的寶貴意見對(duì)于我們以后的工作起著非常大的作用，謝謝你們的意見。在以后的工作里，我們會(huì)更加努力，越改越好，杜絕以前出現(xiàn)過的錯(cuò)誤，請大家繼續(xù)支持我們的工作，也請大家繼續(xù)相信我們的班干，謝謝。我們大一其實(shí)是有能力拿到標(biāo)兵的，但是我們的努力還不夠，對(duì)于我們來說，這是一個(gè)教訓(xùn)，我們會(huì)吸取這次經(jīng)驗(yàn)，更好地走下去。
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié) 篇6
為響應(yīng)教育部辦公廳關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的通知，讓我系廣大學(xué)生了解高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的辦學(xué)要求及辦學(xué)方針，我班的評(píng)優(yōu)促建活動(dòng)于四月28日下午七點(diǎn)在5305圓滿落幕。
通過這次活動(dòng)讓全班同學(xué)了解了很多關(guān)于評(píng)優(yōu)的要求，也讓同學(xué)知道在學(xué)校有很多東西要學(xué)的，活動(dòng)期間同學(xué)們都很積極主動(dòng)，活動(dòng)前期的準(zhǔn)備和后續(xù)工作都做得很完善，是本次活動(dòng)取得成功的'重要因素，希望本次活動(dòng)讓大家對(duì)評(píng)優(yōu)促建有一個(gè)更深刻的了解，爭取做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。
在活動(dòng)期間，我們做了一份有關(guān)迎評(píng)促建的試卷，其目的就是為了讓大家更多了解有關(guān)我們高等職業(yè)教育有關(guān)知識(shí)，為自己能在未來的職業(yè)道路上正確人生目標(biāo)做鋪墊，能更好處理各種問題。
在此次活動(dòng)之前我們做了充足的準(zhǔn)備，購買各種獎(jiǎng)品，安排人員布置好教室，搜集學(xué)院評(píng)優(yōu)促建的資料以好讓大家有一個(gè)關(guān)于今天主題的概念。
為調(diào)動(dòng)大家的積極性，我們對(duì)那些積極參加的個(gè)人或集體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣取得了不錯(cuò)的效果，同學(xué)們都紛紛結(jié)合自己的經(jīng)歷發(fā)表對(duì)高等職業(yè)教育的看法并做出規(guī)劃。一些游戲穿插在其中，讓大家寓娛樂于學(xué)習(xí)之中，沒想到大家踴躍表演唱起那些鼓勵(lì)人心的歌來，這些游戲把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍夥找幌聨Щ剌p松娛樂。這是我們需要的，讓大家在快樂中學(xué)習(xí)，這樣效果比起只讀那些知識(shí)好多了。我們在這次活動(dòng)中取得了很大的進(jìn)步，為以后的工作積累大量的經(jīng)驗(yàn)。
這次活動(dòng)是通過大家的努力完成的，各學(xué)生干部之間互相配合，在發(fā)言中作出積極的表率，盡自己的力幫助團(tuán)支書完成任務(wù)。這次活動(dòng)不僅讓大家更加了解高等職業(yè)教育而且讓大家互相增進(jìn)彼此間的友誼，大膽表達(dá)自己的看法。
對(duì)于此次活動(dòng)我們應(yīng)看到它的作用，不能把它看著一件小事來做，因?yàn)檫@可能對(duì)大家的未來起到一定的作用。我們要努力做好宣傳工作，把這件事擴(kuò)大化，深入人心。認(rèn)真總結(jié)這次活動(dòng)，認(rèn)清自己的不足之處，爭取下次努力改過。此次活動(dòng)給我最深的感觸是團(tuán)結(jié)，大家一起努力做就能把它做得更好。
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié) 篇7
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)，聚焦課堂，全面提升教師專業(yè)化水平，倡導(dǎo)教研組備課組內(nèi)的有效合作，打造一支具有較強(qiáng)教育教學(xué)能力與較高教育教學(xué)水平的骨干教師隊(duì)伍。使我們的教師形成自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，形成會(huì)反思，會(huì)改進(jìn)自身教育教學(xué)行為的本領(lǐng)，從而實(shí)現(xiàn)教師自身教育價(jià)值的追求，克服職業(yè)倦怠，讓教師真正從職業(yè)走向事業(yè)。我校于20xx年9月中旬啟動(dòng)了第一屆“田蘭杯”教師專業(yè)能力評(píng)優(yōu)活動(dòng)，于20xx年xx月底落下了帷幕。
這次活動(dòng)，以聚焦課堂教學(xué)為核心，從教師對(duì)新課標(biāo)的理解、在新理念指導(dǎo)下對(duì)教材和學(xué)生的研究、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、對(duì)教學(xué)過程的預(yù)設(shè)、對(duì)教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，對(duì)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力、對(duì)課堂教學(xué)后的反思能力等進(jìn)行全面評(píng)比，突出教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變 ,激發(fā)教師提升自身專業(yè)水平的內(nèi)驅(qū)力；這次活動(dòng)，以團(tuán)隊(duì)合作研究為手段，推進(jìn)了教研組備課組建設(shè)，營造了團(tuán)隊(duì)研修氛圍，通過伙伴互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作，開展了一系列靈活多樣、行之有效的教研活動(dòng)。 這次活動(dòng)，給全體教師搭建了專業(yè)提升的平臺(tái)，提供了教師互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了教師對(duì)學(xué)科研究的主動(dòng)性，保障了教師的專業(yè)發(fā)展。
回顧這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)的全過程，這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)各個(gè)層面都高度重視，認(rèn)真對(duì)待本次比賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在假期中就開始籌劃此項(xiàng)活動(dòng)、經(jīng)過了多次會(huì)議研討，確定了學(xué)校關(guān)于此項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)精神；教導(dǎo)處根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議精神擬定活動(dòng)方案，召開教研組長會(huì)議征求意見和建議，組織和安排各階段的時(shí)間節(jié)點(diǎn)及活動(dòng)內(nèi)容，并全程關(guān)注各教研組的活動(dòng)開展；教研組根據(jù)方案，領(lǐng)會(huì)精神，開展教研組活動(dòng)進(jìn)行組內(nèi)動(dòng)員，悉心安排每個(gè)階段活動(dòng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和形式，有計(jì)劃地開展集體說課、教師上課、集體評(píng)課活動(dòng)等。
這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)雖然帶著些許遺憾落幕了，但是那種活動(dòng)精神永遠(yuǎn)留在我們心中。比賽雖然結(jié)束了，但是我們要把在比賽中表現(xiàn)出來的那股干勁、那種熱情、那份專業(yè)投入到我們常規(guī)的教學(xué)和教研活動(dòng)中去。下一階段教研組要認(rèn)真總結(jié)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，值得發(fā)揚(yáng)的教學(xué)方法、手段、學(xué)科亮點(diǎn)要在備課組內(nèi)加以宣傳和推廣；令我們教師值得反思、亟待改進(jìn)的不足，要在備課組內(nèi)討論和研究，找到解決問題的途徑和方法，最終使我們教師在學(xué)科素養(yǎng)上不斷地改進(jìn)和提高，在專業(yè)道路上越走越遠(yuǎn)。我相信，只有通過我們扎實(shí)的工作，才能進(jìn)一步推動(dòng)我們教研組備課組的建設(shè)和發(fā)展，才能真正提升我們教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，才能真正提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié) 篇8
為一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)教學(xué)工作的有效實(shí)施、有效管理、有效指導(dǎo)、有效評(píng)價(jià)，努力構(gòu)建以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本的課堂，提高教師的工作效益和學(xué)校整體辦學(xué)水平，我校按照縣教育局有關(guān)會(huì)議精神，從20xx年開始，在我校范圍內(nèi)開展了有效性教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，3年來，我校以樹標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)為工作主線，取得了良好的學(xué)習(xí)效果�，F(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)做如下總結(jié)。
一、基本情況
我校現(xiàn)有教師71人，在本次活動(dòng)中，按照文件精神，我校應(yīng)參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師53人，實(shí)際參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的人數(shù)為53人，在參加活動(dòng)的人員中，優(yōu)秀15人，達(dá)28%；達(dá)標(biāo)53人，達(dá)100%。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)管理的有效性
1、學(xué)校教學(xué)管理人員以身作則，引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，提高教師對(duì)有效教學(xué)的深刻認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化自身教育理論學(xué)習(xí)，提高指導(dǎo)能力，提升教學(xué)品味。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面把握學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真梳理和分析，有效的解決了在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的突出問題。
3、強(qiáng)化對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，采用不定期個(gè)別抽查與定期全面檢查評(píng)比、展示等方式強(qiáng)化對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的檢查指導(dǎo)。
�。ǘ┩晟平虒W(xué)管理制度，提高教學(xué)過程的有效性
1、完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，堅(jiān)持教案作業(yè)周查和月查相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)期評(píng)比展示制度、學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)制度、集體備課制度。
2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查指導(dǎo)力度，管理人員堅(jiān)持推門聽課，教師主動(dòng)上邀請課，公開課，管理人員堅(jiān)持聽以上三類課，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測工作。班級(jí)有單元檢測，學(xué)校有月考、期中考、期末考，期中期末認(rèn)真做好質(zhì)量分析總結(jié)，掌握現(xiàn)狀、梳理問題、及時(shí)整改。
4、改革質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。以學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展著眼點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生縱向?qū)Ρ确治�，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向功能，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長進(jìn)步，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ⿵膰�(yán)從細(xì)抓實(shí)常規(guī)，提高教學(xué)行為的有效性
教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。因此教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要做到強(qiáng)化要求。
1、學(xué)期初認(rèn)真制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、校本教研活動(dòng)計(jì)劃等，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃包括班級(jí)情況分析、本冊教材的目標(biāo)及要求、教學(xué)質(zhì)量提高措施、課時(shí)安排等。
2、提高備課的實(shí)效。教師個(gè)人備課做到了吃透教材、熟悉學(xué)生、選擇有效教學(xué)方法。教案書寫要做到項(xiàng)目齊全，字跡清晰。
3、向課堂40分鐘要質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂環(huán)環(huán)相扣，有層次、有梯度，既面向全體，又關(guān)注個(gè)體差異；重視學(xué)生主題體驗(yàn)，突出學(xué)法指導(dǎo)，講究合作探究學(xué)習(xí)的有效性；教師教法、語言、問題設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、教具利用等都要遵循有效、適用、適度原則；在練習(xí)設(shè)計(jì)和作業(yè)布置上也要突出有效性，練習(xí)容量、難易程度、范圍要適中，符合學(xué)生學(xué)情，作業(yè)要精心布置、遵循少而精原則。
4、學(xué)生輔導(dǎo)與作業(yè)批改重實(shí)效，利用有效的課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生、或?qū)W優(yōu)生開展有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，不放棄任何一個(gè)孩子，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長進(jìn)步；作業(yè)批改及時(shí)，突出作業(yè)反饋、評(píng)價(jià)、訂正等環(huán)節(jié)，注意從作業(yè)中反饋教學(xué)問題，作文要保證每篇至少1／4學(xué)生的面批數(shù)量，評(píng)價(jià)語言得體，重鼓勵(lì)，少批評(píng)，勿打擊。
5、學(xué)生質(zhì)量檢測班級(jí)要堅(jiān)持單元檢測和每月一考，學(xué)校要嚴(yán)格組織學(xué)生期中、期末兩次考試，養(yǎng)成良好的考風(fēng)考紀(jì)，監(jiān)考、處卷、質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真布置、總結(jié)、反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，找到改進(jìn)措施。
三、取得的成績
（一）教師方面。
�。�1）教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng)，科研能力得到提高。
樹標(biāo)、達(dá)標(biāo)、學(xué)標(biāo)活動(dòng)，鍛煉了我校教師隊(duì)伍，所有教師課改意識(shí)得到加強(qiáng)，科研水平得到顯著提高。兩年多來，許多的新人茁壯成長。他們從“徒弟”變成“師傅”，并指導(dǎo)的教師在各級(jí)各類比賽或教研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
（2）課堂教學(xué)方法發(fā)生明顯變化，以人為本的理念得到確立。
課堂上師生互動(dòng)交流、平等對(duì)話，處處洋溢著課改的氣息，靈動(dòng)的課堂，給學(xué)生以美的熏陶。如我校李超忠老師在講平面圖形密鋪問題時(shí)提出問題：在房間里鋪地磚除了長方形和正方形以外，還有哪些平面圖形可以密鋪？對(duì)于這個(gè)問題，學(xué)生靠個(gè)人能力完成會(huì)有一定的難度。這時(shí)，教師讓學(xué)生利用電腦課件，分組合作探究。小組內(nèi)討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)提出用一種多邊形密鋪，也有同學(xué)提出多種多邊形共同密鋪.各個(gè)小組內(nèi)合作、交流、探究的氣氛相當(dāng)熱烈，問題逐步得到解決。
�。�3）教師處理教材和駕馭課堂的能力得到顯著提高。教師的備課意味著他在吃透教材的基礎(chǔ)上，把學(xué)生需求的話題作為具體的載體，把社會(huì)實(shí)踐的真實(shí)內(nèi)容作為附著物，進(jìn)行重組教材、有自我個(gè)性地把握教材、面向?qū)W生工作。因此，我們的教師的教學(xué)教案就增強(qiáng)了適應(yīng)性，如教師設(shè)計(jì)“課后小結(jié)”、“課堂學(xué)生問題隨筆”、“單元教學(xué)追記與反思”等內(nèi)容，采取課前認(rèn)真分析、思考，課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。許多教師在課前都能充分地關(guān)注學(xué)生在課堂上的可能反應(yīng)，并擬定多種可能有的相應(yīng)對(duì)策。注重花時(shí)間去認(rèn)真琢磨學(xué)生、琢磨活的課堂，更多地走到學(xué)生中間，了解他們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和需要、了解他們的興趣、知識(shí)儲(chǔ)備狀況和他們特別關(guān)注的一些話題、社會(huì)現(xiàn)象等，并把大綱的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地融入到這些學(xué)生的真正需要中。
�。�4）更加積極地反思，總結(jié)了大量有益的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了大量的教研成果。三年來，所有教師撰寫了大量的文字材料，其中包括教學(xué)論文、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思。其中教學(xué)反思不僅有公開課、探究課后的詳細(xì)反思，也有平時(shí)上課后，簡單的課后反思�，F(xiàn)在，幾乎每個(gè)教師都養(yǎng)成了寫課后反思的良好教研習(xí)慣。如我校的王立輝老師撰寫的《在課堂中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；許靜波老師撰寫的《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；李鑫老師撰寫的《充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)語在中學(xué)語文教學(xué)中的作用》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
�。ǘ⿲W(xué)生方面。
通過研究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)等，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的多樣化，使課堂教學(xué)省時(shí)而高效。一是學(xué)生在課堂上與教師大膽對(duì)話、提問質(zhì)疑，學(xué)習(xí)中與同學(xué)熱烈討論，互相交流。由課內(nèi)引向課外，或收集、或調(diào)查、或?qū)嵉乜疾臁幪幜粝聦W(xué)生探究的足跡。二是學(xué)生的學(xué)習(xí)思路開闊了，提高了解讀文本信息、獲取知識(shí)信息、合理運(yùn)用知識(shí)信息的意識(shí)和能力。三是合作學(xué)習(xí)更加有效。
四、主要問題
反思這三年來的活動(dòng)過程，我們?nèi)〉昧祟H豐的成果，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)研究中還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：
1、如何幫助年輕教師更好的解讀教材，把握教學(xué)中的重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、課題注重實(shí)施有效課堂教學(xué)的操作策略的研究，但如何評(píng)價(jià)一節(jié)課是否高效的研究還有欠缺。
3、如何根據(jù)目的要求、知識(shí)的難易以及學(xué)生的基礎(chǔ)恰當(dāng)?shù)卮_定作業(yè)的質(zhì)和量，做到有針對(duì)性，尤其怎樣讓后進(jìn)生做到有效學(xué)習(xí)。
4、如何根據(jù)所教的課題和學(xué)生，從不同教案的比較中選擇最佳教案，避免教學(xué)中搬用參考資料上的教案等。
五、幾點(diǎn)建議
1、繼續(xù)深入、系統(tǒng)的開展“傳、幫、帶”的方式，結(jié)合教育信息網(wǎng)，搭建教研平臺(tái)，形成資源共享，構(gòu)建實(shí)施有效課堂教學(xué)的良好氛圍。
2、加強(qiáng)有效課堂教學(xué)評(píng)估方案的研究，以目標(biāo)的科學(xué)性來引導(dǎo)過程的有效性。
3、教師要加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
在今后的教學(xué)研究工作中，我們將以“有效教學(xué)”為準(zhǔn)繩，繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)的管理，將有效性教學(xué)活動(dòng)長期、有效地開展下去，切實(shí)提高我校的教學(xué)質(zhì)量！
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié) 篇9
配餐服務(wù)中心根據(jù)事業(yè)部文件精神，于3月7日召開專題會(huì)議，傳達(dá)公司、事業(yè)部文件要求，并成立了配餐服務(wù)中心全面提高工作標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)工作小組，由中心經(jīng)理擔(dān)任組長，書記任副組長，各部門主管、配餐主管、管事?lián)谓M員，現(xiàn)在已經(jīng)形成了一套完整的工作方法： 《鉆井平臺(tái)配餐服務(wù)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)（十八條）《工作標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行管理辦法》以及《鉆井平臺(tái)配餐服務(wù)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)（十八條）實(shí)施細(xì)則》 ；形成了規(guī)范的檢查機(jī)制，共分為：日檢、周檢、月檢、季度考核四個(gè)層面進(jìn)行互檢互查，具體做法如下：
1、配餐管事在白班大廚和保潔大班的協(xié)同下對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)化日檢查表逐項(xiàng)進(jìn)行檢查。
2、配餐管事每周陪同平臺(tái)醫(yī)生進(jìn)行周檢。
3、由配餐主管、管事每月邀請就餐者代表（平臺(tái)高級(jí)隊(duì)長、安全監(jiān)督、醫(yī)生、伙委會(huì)成員、第三方人員代表等）對(duì)配餐質(zhì)量、安全、衛(wèi)生、團(tuán)隊(duì)管理方面進(jìn)行系統(tǒng)全面的檢查。
4、按照區(qū)域劃分成立了3個(gè)季度考核小組（渤海2個(gè)，南海1個(gè)）分別由中心指定的小組長帶領(lǐng)進(jìn)行了多次檢查。
一、互檢互查情況
1、日檢：截止11月8日各配餐組（21個(gè)）日檢共計(jì)檢
查出來問題：2376項(xiàng)，統(tǒng)計(jì)為3大項(xiàng)，其性問題1863條，個(gè)別存在的問題513項(xiàng)，平均每個(gè)配餐組113項(xiàng)，平均每個(gè)月11項(xiàng)，目前來看，存在問題均已整改完畢。
2、周檢：目前共計(jì)收到周檢記錄924份，發(fā)現(xiàn)問題48項(xiàng)，平均每個(gè)配餐組3項(xiàng)，目前問題均已得到解決。
3、月檢：11個(gè)配餐主管共計(jì)出海74次，共完成月檢231次，共計(jì)發(fā)現(xiàn)問題752項(xiàng)，平均每個(gè)配餐組每月4項(xiàng)問題，下發(fā)整改通知書231份，目前共計(jì)收到整改反饋表231份，整改效果良好。
4、季度考核：中心考核小組共計(jì)出海90人次對(duì)21個(gè)配餐組的標(biāo)準(zhǔn)化工作執(zhí)行情況進(jìn)行了3次檢查，形成56份檢查報(bào)告，共計(jì)發(fā)現(xiàn)不符合項(xiàng)274小項(xiàng)，及時(shí)下發(fā)整改通知書，各配餐組均已根據(jù)整改通知書要求全部整改完畢。
5、標(biāo)桿配餐班組評(píng)定：
渤海地區(qū)配餐組——對(duì)13個(gè)配餐組進(jìn)行了檢查工作。在第二階段的檢查中，渤海四號(hào)配餐組的改變最明顯，由最初檢查的60分轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的85分；南海一號(hào)配餐組和渤海7號(hào)配餐組在兩階段的檢查中表現(xiàn)較突出，被確立為標(biāo)桿配餐組復(fù)查單位。依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，南海一號(hào)被確立為標(biāo)桿班組。
南海地區(qū)配餐組——對(duì)海洋石油981、南7、942、935等配餐組進(jìn)行了檢查。海洋石油981配餐組表現(xiàn)突出，不僅保質(zhì)保量地完成標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)工作，在原有基礎(chǔ)上，依據(jù)平臺(tái)實(shí)
際情況，進(jìn)一步細(xì)化了服務(wù)內(nèi)容，“雙語胸牌、菜牌”的制作、自行舉辦的標(biāo)準(zhǔn)化小課堂等活動(dòng)充分說明了其較好地完成了標(biāo)準(zhǔn)化工作。最終通過了中心的標(biāo)桿配餐組的復(fù)查，被確立為標(biāo)桿班組。
6、配餐服務(wù)部將檢查結(jié)果進(jìn)行了匯總，并將結(jié)果發(fā)給各配餐組，要求各配餐組針對(duì)共性問題自檢自查進(jìn)行整改。各配餐組針對(duì)互檢互查發(fā)現(xiàn)的問題逐項(xiàng)整改后并將整改情況報(bào)告及時(shí)發(fā)至中心。
二、標(biāo)準(zhǔn)化管理工作亮點(diǎn)部分
1、服務(wù)更人性化。從“領(lǐng)導(dǎo)一塊小毛巾”到“每人一塊小毛巾”的轉(zhuǎn)變。各配餐組特別是在平臺(tái)接待服務(wù)方面有了進(jìn)一步提升。
2、語言服務(wù)更主動(dòng)。通過十八條服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與執(zhí)行，提出了微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)的要求，拉近了與就餐者之間的距離。
3、房間衛(wèi)生更整潔。在全面提高標(biāo)準(zhǔn)化工作過程中，各海上配餐組積極通過舉行保潔工的技術(shù)比武等活動(dòng)，找到服務(wù)弱項(xiàng)，針對(duì)問題開展專項(xiàng)的培訓(xùn)，通過對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格執(zhí)行，每個(gè)臥室的臥具都能及時(shí)的疊好，按照標(biāo)準(zhǔn)定期清洗、更換，保潔工根據(jù)作業(yè)人員的作息時(shí)間，對(duì)各公共區(qū)域的衛(wèi)生進(jìn)行及時(shí)的打掃，隨時(shí)保持干凈整潔，平臺(tái)整體衛(wèi)生狀況較以往有所改善，得到了平臺(tái)人員的一致認(rèn)可。
4、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)更細(xì)致。（1）彩色砧板：在原有分類砧板的基礎(chǔ)上，依據(jù)菜板使用不同進(jìn)行顏色分類，并用A4紙彩打塑封貼于菜板架上方，不同顏色代表使用的不同，便于員工的規(guī)范操作和標(biāo)準(zhǔn)化工作的細(xì)化。（2） 雙語服務(wù)牌：由于海洋石油981配餐組平臺(tái)外籍員工較多，在原有胸牌、菜牌的基礎(chǔ)上，增加了中英文的標(biāo)識(shí)，使得服務(wù)內(nèi)容更細(xì)致。
三、存在的不足
�。� 1） 個(gè)別班組存在個(gè)別區(qū)域衛(wèi)生做得不到位的現(xiàn)象；
�。�2）由于三包商工作人員倒班頻繁，作息時(shí)間不穩(wěn)定，三包商房間衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)不夠達(dá)標(biāo)；
�。�3）新員工的業(yè)務(wù)技能水平需盡快提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求;
�。� 4）菜肴的制作創(chuàng)新方面仍有待提高。
四、通過互檢互查，促使各配餐組看到了標(biāo)桿的帶頭作用，也看到了自身的差距；并在中心的領(lǐng)導(dǎo)下開展了以下措施：
1、8月初 19個(gè)配餐管事以及配餐主管等人參加了中心舉行的標(biāo)準(zhǔn)化工作內(nèi)部交流會(huì):由“標(biāo)桿班組”介紹在執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化過程中的經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，查找不足，共同提高，達(dá)到資源共享。
2、針對(duì)出現(xiàn)的問題，我們 采取了幾方面的措施對(duì)存在問題進(jìn)項(xiàng)整改。
�。�1）、現(xiàn)場整改，檢查人發(fā)現(xiàn)了問題，及時(shí)的讓被檢查人立即整改。
�。�2）、即日整改，當(dāng)天即由負(fù)責(zé)人對(duì)存在問題進(jìn)行整改。
�。�3）、限期整改，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將存在問題整改完畢。
�。�4）、將整改完的存在問題匯總后及時(shí)發(fā)回配餐中心。
（5）、根據(jù)整改反饋內(nèi)容，配餐主管月檢或季度檢查時(shí)，對(duì)上次的整改內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證。
3、針對(duì)共性問題進(jìn)行整改：
（1）對(duì)新員工做好標(biāo)準(zhǔn)化工作的宣貫：
通過集體學(xué)習(xí)、考試、師帶徒等方式，讓新招員工盡快掌握服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作內(nèi)容，在工作中實(shí)踐，通過老員工手把手帶新員工，使新員工能夠盡快熟知本崗位相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度，并能正確地加以貫徹實(shí)施，保質(zhì)保量地完成標(biāo)準(zhǔn)化的配餐工作。
�。�2）、加強(qiáng)班組長責(zé)任心：
利用每次中心月度運(yùn)營會(huì)組織管事進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高管事的責(zé)任心，要求管事在工作中起到帶頭作用，按照十八條標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，查找工作中服務(wù)與衛(wèi)生的不足，使以前檢查中出現(xiàn)的問題避免再次出現(xiàn)。
�。�3）強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)，延伸細(xì)則
針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，中心制定了更加細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則，從頭發(fā)長短、語言服務(wù)注意事項(xiàng)、食品初加工的細(xì)節(jié)方面等等都做了更加細(xì)致的區(qū)分和規(guī)定，促使全體員工在遵循和具體工作操作時(shí)更加全面、更加規(guī)范。
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié) 篇10
為了較好的完成縣教研室小學(xué)部的安排的工作，根據(jù)教研室的計(jì)劃安排，經(jīng)研究決定在20xx年5月11日至12日舉行zz鎮(zhèn)第二次新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)�；顒�(dòng)參加的教師是沒有參加第一次達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師，活動(dòng)地點(diǎn)在各學(xué)校。數(shù)學(xué)分兩組，我和中心小學(xué)數(shù)學(xué)骨干盧燕老師參加數(shù)學(xué)一組的評(píng)委，柳莊完小z主任和愛龍希望小學(xué)z主任為二組評(píng)為。兩天安排聽評(píng)23位教師的課，有兩位教師請假，實(shí)際參加人員是21位教師�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
參賽教師能認(rèn)真對(duì)待本次活動(dòng)，積極認(rèn)真的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)水平有很大的提高。獲得優(yōu)秀的教師有2名，獲得良好的教師有6名，獲得合格的教師有11人，不合的教師有2名。六個(gè)單位成績是：中心小學(xué)平均分83分，愛龍希望小學(xué)平均分為76。17分，華山完小平均分為75。13分，柳莊完小平均分為72。63分，朱崔完小平均分為71。1分，沙窩完小平均分為70分。
我聽了11位教師的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象，其中有我的老領(lǐng)導(dǎo)，都是我的前輩，聽他們的課，我抱著欣賞學(xué)習(xí)的態(tài)度，感到收獲很多。
1、精心準(zhǔn)備，努力打造精彩的課堂。此次參加達(dá)標(biāo)講課的教師都是年齡比較大的教師，他們在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)默默奉獻(xiàn)了幾十年的青春，有的接近退休，還能積極認(rèn)真的參加活動(dòng)，讓我感動(dòng)。他們不以自己的資格老，而心存抵觸，而是積極配合，努力展示自己的課堂教學(xué)，讓精彩成為光輝的歷史。
2、教學(xué)理念新，學(xué)具和多媒體應(yīng)用普遍。條件不允許的學(xué)校盡量讓學(xué)生使用學(xué)具，通過讓學(xué)生動(dòng)手操作、演示，探究知識(shí)形成的過程，合作交流成為學(xué)生解決問題的主要途徑。條件允許的學(xué)校，教師全部使用了多媒體輔助教學(xué)，用先進(jìn)的教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更清晰，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、以生為本，努力營造和諧民主的課堂氛圍。此次聽課我看到了老教師在努力改變自己，改變自己的教學(xué)就意味著改變自己的生活。我們知道習(xí)慣是很難改變的，特別是成年人要改變自己的習(xí)慣，更是難上加難。拋棄自己的固有觀點(diǎn)，用新的教育理念代替?zhèn)鹘y(tǒng)的老觀念，一定是一個(gè)痛苦的過程，它首先要自我否定，然后才能學(xué)習(xí)接受新的東西，重新建構(gòu)自己的知識(shí)體系。在老教師的課堂教學(xué)中，能摒棄講授，讓學(xué)生以自主探究、小組合作交流為主的學(xué)習(xí)方式，難能可貴。
4、能活血活用，提高課堂教學(xué)水平。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，教研室在新學(xué)期舉行了一系列的活動(dòng)，研討中、高年級(jí)自主高效課堂的教學(xué)路子，找出現(xiàn)有課堂教學(xué)中耗時(shí)低效的因素，努力營造自主高效的課堂教學(xué)。在本次聽課活動(dòng)中，有一些教師能結(jié)合自身優(yōu)勢，努力實(shí)踐自主高效課堂的教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方式，取得了較好的教學(xué)效果。
當(dāng)然我們的課堂正走在成熟的道路上，一定還有很曲折的道路需要走，但我們已經(jīng)開始思考，走在了思考的路上，就是走向成熟。如果蘋果已經(jīng)成熟，那么它就開始腐爛；我們每一位老師都是朝氣蓬勃的，有無限的潛能。不成熟意味著我們自身還存在很多的問題，需要我們不斷的進(jìn)步，需要不斷的學(xué)習(xí)，像呵護(hù)幼苗一樣，讓我們成長。在此次聽課過程中我有很多的思考，希望引起大家的關(guān)注：
1、教師要關(guān)注學(xué)生。課堂是師生共同演繹生命華彩的活動(dòng)，學(xué)生是活動(dòng)的主角，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和參與者。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，自主探究的過程要充分，把自己有能力解決的都解決了，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，教育的過程就是讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的過程。學(xué)生獨(dú)立解決不了的問題，就讓學(xué)生在小組內(nèi)需求幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，讓優(yōu)秀的學(xué)生充分的發(fā)揮作用，以生練生。思考我們的課堂教學(xué)，我們還有那些地方搶了學(xué)生的鏡頭，給學(xué)生搭建一個(gè)展示平臺(tái)，世界是他們的，也是我們的，但歸根到底是他們的，讓出更大的舞臺(tái)，讓學(xué)生展示吧！
2、關(guān)于方程的問題。新課改以來我們的很多教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了變化，我們是否解讀清楚了。在聽課過程中我發(fā)現(xiàn)還有很多老前輩，用課改前的知識(shí)來教現(xiàn)在的教材。例如：解方程以前是利用運(yùn)算性質(zhì)解，新課改以來，都是依據(jù)“等式的性質(zhì)解”解方程。為什么要用等式的性質(zhì)呢？是為了和初中更好的接軌，升入初中學(xué)生可以自然接受初中的方程思想解決問題。像8—X=3 在學(xué)生沒有學(xué)習(xí)移項(xiàng)時(shí)，不讓學(xué)生解決。
3、小組學(xué)習(xí)的實(shí)效性問題。新課改提倡學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，但我們在教學(xué)中如何把握學(xué)生的自主探究時(shí)間和合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性呢？我們讓學(xué)生合作探究的問題，實(shí)效性到底有多少呢？
4、教師的語言問題。教師的職業(yè)對(duì)語言有很高的要求，教師要不斷的錘煉自己的語言。把自己想表達(dá)的內(nèi)容，清晰的傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師傳達(dá)的信息，從而體驗(yàn)到愉悅或思考問題。在課堂40分鐘的有限的時(shí)間里，教師的語言要明晰簡練，讓學(xué)生聽清楚。
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié) 篇11
根據(jù)縣教研室小學(xué)部的工作要求和zz鎮(zhèn)教委的計(jì)劃安排，在中心小學(xué)和柳莊完小舉行了語文、數(shù)學(xué)、英語教師的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。數(shù)學(xué)講課地點(diǎn)設(shè)在柳莊完小，分了兩個(gè)小組，一組的評(píng)委是教研室z和中心小學(xué)骨干教師z，二組的評(píng)委是z主任和中心小學(xué)骨干教師z�，F(xiàn)就活動(dòng)的過程總結(jié)如下：
一、參加講課的教師。
有36位數(shù)學(xué)教師參加本次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，這36位教師是經(jīng)過學(xué)校選拔推薦的，為參加本次活動(dòng)做了精心的準(zhǔn)備，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是課件、學(xué)具的準(zhǔn)備，都細(xì)致認(rèn)真，各自發(fā)揮了較好的水平。
附：數(shù)學(xué)教師名單：zz
二、組織嚴(yán)密
本次活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)前教研室和各學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，從通知宣傳發(fā)動(dòng)，到教師的教案準(zhǔn)備、報(bào)送課題，教研室統(tǒng)一安排教師的講課班級(jí)，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。柳莊完小為本次活動(dòng)做了大量的工作，為講課教師服務(wù)，周密考慮，準(zhǔn)備了兩口多媒體教室，確保教師能用上現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。
z主任在10月13日召開了評(píng)委專題會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)。會(huì)議主要內(nèi)容如下：
一是要明確本次活動(dòng)的重要性，既是給參加講課的教師教學(xué)水平定級(jí)；又涉及到教師的量化評(píng)估；還涉及到迎接好縣教研室的達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)。任何評(píng)委都不能大意和輕視。
二是對(duì)等級(jí)劃分和等級(jí)比率作了說明。本次評(píng)級(jí)分為四個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀（85分以上，含85分）、良好（75分以上，含75分）、合格（65分以上，含65分）、不合格（65分以下）；各等級(jí)的比率也作了大體規(guī)定，優(yōu)秀率在15%左右、良好率在30%左右、合格率在50%左右、不合格率在5%左右。
三是在提高評(píng)委素質(zhì)方面做了要求。要求評(píng)委要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)策略和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，把握尺度，打好分?jǐn)?shù)，定準(zhǔn)等級(jí)。
四是明確要求評(píng)委要避開任何無關(guān)因素干擾，從活動(dòng)的本質(zhì)出發(fā)，提高抗干擾的能力，用課標(biāo)、策略、標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)要素把握自己的大腦，給被評(píng)教師一個(gè)客觀的、公正的評(píng)價(jià)。
五是要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，按時(shí)到達(dá)講點(diǎn)，提前做好活動(dòng)準(zhǔn)備，特別要求是不能讓講課教師等評(píng)委。
六是在力所能及的情況下，評(píng)委要給講課教師提供熱情服務(wù)，幫助講課教師解決講課過程中出現(xiàn)的問題和困難，特別是不能袖手旁觀。
七是要求評(píng)委要注意飲食和休息，養(yǎng)足精神，克服疲勞，堅(jiān)持到底。
八是要做好聽課記錄，填好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)操作表，以備查詢。
九是要把本次評(píng)級(jí)活動(dòng)當(dāng)做一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，了解全鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)狀況，并把自己與之比較，看出優(yōu)劣、看出長短、看出門道。
十是在兩人對(duì)同一個(gè)教師賦分相差較大時(shí)，可再次共同商榷確定。
十一是對(duì)教師的課不進(jìn)行當(dāng)面評(píng)價(jià)，特別是不能當(dāng)面給該教師定級(jí)（這并不是不敢公開，而是考慮到組與組之間會(huì)有較大偏差，必須找到平衡以后才能確定）。如果個(gè)別教師想與評(píng)委交流，也可對(duì)該教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，但也不能直接確定等級(jí)。
三、本次活動(dòng)中出現(xiàn)很多大的亮點(diǎn)：
活動(dòng)中各位教師在三尺舞臺(tái)，盡情展示，看到了讓我們欣喜、讓我們感動(dòng)的。
1、教學(xué)手段的多樣化。年輕教師能熟練的使用多媒體、實(shí)物投影、學(xué)具等，很多老教師也不甘落后，努力用多媒體、實(shí)物投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)緊靠策略，聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際和學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、教學(xué)中注重了運(yùn)用數(shù)學(xué)思想，幫助解決數(shù)學(xué)問題。使數(shù)學(xué)課變得厚重起來。
4、注重了學(xué)生的學(xué)。在課堂教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓盡可能多的學(xué)生參與到有效地學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在看到我們?nèi)〉牧撕芏喑煽兊臅r(shí)候，我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到，我們存在的缺點(diǎn)，不斷的改進(jìn)，縮小差距，應(yīng)該是我們永不停歇的追求。
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