疫情期間音樂網(wǎng)課總結(jié)（精選5篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的疫情期間音樂網(wǎng)課總結(jié)，歡迎大家分享。
疫情期間音樂網(wǎng)課總結(jié) 篇1
同學(xué)們，太陽每天照樣升起，疫情總會(huì)過去，好聽的歌曲有治愈的魔力，就讓我們一起走進(jìn)那音樂殿堂，來享受音樂帶來的感動(dòng)與快樂吧！
疫情期間，梅里斯區(qū)瑞廷小學(xué)根據(jù)各級教育部門的線上指導(dǎo)要求，結(jié)合本校實(shí)際，充分利用好相關(guān)教學(xué)內(nèi)容資源，我們停課不停學(xué)，停課不停教�，F(xiàn)將音樂線上教學(xué)階段工作做以簡單總結(jié)。
一、制定音樂學(xué)科線上課程表和計(jì)劃表。
雖然延遲開學(xué)，我們的線上音樂教學(xué)，依然達(dá)到預(yù)期的效果，讓學(xué)生在家也能夠感受音樂的美妙，相信動(dòng)聽的歌聲會(huì)減少學(xué)生的心理壓力，會(huì)讓學(xué)生更加輕松的學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也注重德育教育，通過音樂課學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國熱情，懂得感恩，立志好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。為了使音樂教學(xué)順利開展，我們制定了詳細(xì)的課時(shí)計(jì)劃。
二、多種形式教和學(xué)，使學(xué)生易學(xué)、精學(xué)、樂學(xué)。
1、利用微信、釘釘群直播、釘釘視頻會(huì)議教師進(jìn)行講授，與學(xué)生互動(dòng)交流。
2、利用班級微信群為學(xué)生答疑、指導(dǎo)、檢查作業(yè)等。
3、本月優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
三、學(xué)生及家長對線上教學(xué)的收獲、評價(jià)及反饋。
線上教學(xué)得到家長的大力支持，督促孩子認(rèn)真配合老師進(jìn)行線上教學(xué)，家長密切配合，同時(shí)對線上音樂課教學(xué)給予好評。
疫情突發(fā)，我們深知肩上的責(zé)任和使命，但我們會(huì)利用好我們的空中課堂，我們一定堅(jiān)守崗位，讓我們的學(xué)生停課不停學(xué)，一樣學(xué)有所獲！讓我們奮發(fā)向上，積極，開朗地面對生活和學(xué)習(xí)。祝同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上！中國加油！北京加油！
疫情期間音樂網(wǎng)課總結(jié) 篇2
2020年，是特殊的一年，因?yàn)橐咔閲?yán)重。寒假也隨之順延，學(xué)生居家學(xué)習(xí)成了主要問題。為了響應(yīng)上級要求。不得不在家里嘗試釘釘授課。那么如何組織實(shí)施好小學(xué)生的居家學(xué)習(xí)呢。真是難題，只好不厭其煩的請教同事、領(lǐng)導(dǎo)，總算能如愿以償?shù)拈_始直播課，雖然困難重重，但是樂在其中。下邊我就自己的一點(diǎn)感悟，與大家共同分享。
1、學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式
和傳統(tǒng)教學(xué)不同，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻完全可以脫離課堂。學(xué)生在聽取教師的課堂教學(xué)，幾乎不受時(shí)間，地點(diǎn)的限制，只要在能上網(wǎng)的地方，就可以開展學(xué)習(xí)。學(xué)生再也不用擔(dān)心因?yàn)槭�、病假帶來的缺課問題，而且在實(shí)際課堂上沒弄懂的地方或者沒注意聽的地方，還可以在課后利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻重溫教師的教學(xué)，鞏固課堂知識，起到亡羊補(bǔ)牢的效果，學(xué)生在復(fù)習(xí)階段也有了更有效直接的復(fù)習(xí)方式，身臨其境的教學(xué)視頻遠(yuǎn)比文字更加形象。同時(shí)這種自由的教學(xué)方式，可以很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生往往在主動(dòng)的觀看教學(xué)視頻的同時(shí)，潛移默化的增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
2、教師可以更有效地提高自身的教學(xué)水平
教師的實(shí)際課堂教學(xué)方式，往往教師自己也不知道是否存在問題，因?yàn)椴缓玫慕虒W(xué)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就難以更正，特別是一些教學(xué)小動(dòng)作，口頭禪之類，如果有別的老師聽課的情況下，還能在課后聽取其他老師的意見，否則就只能通過最后的學(xué)生實(shí)際成績，或其他途徑來得知了，這種后知后覺的方式對教師的教學(xué)水平提高很慢。而教師通過點(diǎn)擊教學(xué)視頻網(wǎng)站上自己的教學(xué)視頻，站在錄制的角度看到自己在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)，就能很快發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而加以改進(jìn)，促進(jìn)自身的教學(xué)水平發(fā)展。
總之，只要我們共同努力。沒有克服不了的困難。相信還有為期兩周的直播課，會(huì)更上一層樓!
疫情期間音樂網(wǎng)課總結(jié) 篇3
2020年的這場新冠疫情，給全體師生帶來了一次全新的挑戰(zhàn)。因?yàn)橐魳氛n有別于其他學(xué)科的特殊性，要在“空中”進(jìn)行音樂課的學(xué)習(xí)，的確存在一些讓音樂老師更難把控的因素。在我區(qū)教研室音樂教研員鄧曉俠老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些感受與操作經(jīng)驗(yàn)。在此，和各位老師交流、探討。還請大家多提寶貴意見。
一、怎樣使學(xué)生能按時(shí)上音樂課 ？
我們以往的音樂課都能保證學(xué)生進(jìn)入課堂，而現(xiàn)在，雖然有課表，也有授課教師。但是因?yàn)閷W(xué)生在各自家中，更因?yàn)檎J(rèn)識方面的'誤區(qū)，音樂課在部分孩子、家長眼中是“副科”，上課與否無關(guān)緊要。所以，首先要解決的問題是能讓學(xué)生按時(shí)上音樂課。這里，我做了兩方面的準(zhǔn)備工作:
1、聯(lián)系班主任，音樂老師進(jìn)入各班班群，進(jìn)行督促。
我?guī)У氖俏迥昙壱魳�，首先，我�?lián)系了五年級10個(gè)班的班主任老師，講明意圖，取得她們對音樂課的支持。班主任都很熱情，邀請我進(jìn)班群，并在群里對孩子、家長們做了動(dòng)員。家長和孩子們也非常歡迎音樂老師的到來。這樣，同學(xué)們以及家長從思想上，對音樂課就重視起來了。
2、每個(gè)班推選一名音樂家長代表，建立工作群。
五年級有10個(gè)平行班，為了更好地開展工作，我在每個(gè)班選擇了一位熱心、負(fù)責(zé)任的家長，作為家長代表。她們有的本身跟我比較熟，有的是班主任推薦。然后建立了五年級音樂家長代表群。這樣，首先可以帶動(dòng)家長代表的孩子，用孩子的榜樣繼而影響全班同學(xué)。
做了這兩項(xiàng)準(zhǔn)備工作后，確實(shí)起到了很好的帶動(dòng)作用。我首先把五年級的音樂電子書和音樂視頻發(fā)到家長群里，讓同學(xué)們有“書”可參照。在這里，非常感謝鄧?yán)蠋�，在延期開學(xué)的第一時(shí)間就把電子教材、音頻資料發(fā)到“灞柳音樂”群，給我們的線上教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。每個(gè)周天下午，我把下周一的課表發(fā)到家長群里，簡要介紹音樂課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。再由家長代表發(fā)到各班群里。學(xué)生再次明確上課時(shí)間、內(nèi)容，提高要認(rèn)真上課的意識。
二、怎樣上好音樂課
1、抓住課堂教學(xué)
同學(xué)們能按時(shí)去上課，為上好課提供了前提保障。課后，鼓勵(lì)同學(xué)們把自己這節(jié)課的收獲，以照片或者視頻的形式發(fā)到班群里。同學(xué)們主動(dòng)在班群里匯報(bào)音樂課學(xué)習(xí)情況
在各班群中看到完成的比較好的孩子，我會(huì)發(fā)到家長群里，讓家長代表轉(zhuǎn)發(fā)到各自班群。這樣，在全年級形成了認(rèn)真上、有效上音樂課的良性循環(huán)。大部分家長、孩子們都很積極，這確實(shí)讓我感覺到，充足的準(zhǔn)備工作特別重要。
2、結(jié)合興趣點(diǎn)，提升綜合音樂素質(zhì)
利用抖音等孩子們感興趣的形式，激發(fā)同學(xué)們?nèi)轿桓惺芤魳�，從不同角度培養(yǎng)孩子們對音樂的熱愛。他們有的跳網(wǎng)紅舞蹈；有的創(chuàng)造性地進(jìn)行打擊樂表演；有的懷抱自己喜歡的樂器，演奏小樂曲，百花齊放，各顯才能。
3、用心備課、錄制微課，以備不時(shí)之需。
自開展線上教學(xué)以來，我們音樂組每位老師按照市教育局的教學(xué)進(jìn)度，每個(gè)周都認(rèn)真?zhèn)湔n，錄制了微課。做到不因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)原因，耽誤同學(xué)們上課。
4、依托工作坊，拓寬孩子們的音樂素養(yǎng)
我校成立了“藝術(shù)名師＋研修共同體”，在這段時(shí)間也為同學(xué)們持續(xù)播講“聆聽藝術(shù)名家故事”系列節(jié)目，并通過學(xué)校公眾號發(fā)布。結(jié)合五年級語文課正在進(jìn)行的中國古典四大名著，我做了一期“電視連續(xù)劇《西游記》音樂背后的故事”，在五年級進(jìn)行了傳播，受到了師生、家長們的喜歡。
疫情期間音樂網(wǎng)課總結(jié) 篇4
根據(jù)《關(guān)于做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間我校網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的實(shí)施方法》（教務(wù)函（2020）5號）和《音樂學(xué)院春季本科線上教學(xué)和教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施方案》的部署要求，音樂學(xué)院全體教師響應(yīng)學(xué)校號召，停課不停學(xué)，認(rèn)真研讀上級文件，結(jié)合自身專業(yè)課程特點(diǎn)，認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)授課的前期準(zhǔn)備，確定了音樂類課程的線上教學(xué)的基本形式，挖掘各類交互平臺的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了大量的數(shù)字化教學(xué)資源，形成了較為科學(xué)、有效、合理的實(shí)施方案，順利展開了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作，開學(xué)第一周運(yùn)行效果良好，現(xiàn)將具體的教學(xué)開展情況做以下報(bào)告。
一、音樂學(xué)院本學(xué)期承擔(dān)180門課程
其中一門課程《舞蹈技術(shù)》 因?yàn)閷?shí)踐性太強(qiáng)，需要現(xiàn)場教授指導(dǎo)翻跟頭等高難動(dòng)作，礙于場地和不能面對面指導(dǎo)每個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，所以推遲至下學(xué)期開設(shè)。教研室老師們根據(jù)課程授課的規(guī)律，確定使用微信群、QQ群等社交平臺和山東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺組織開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。音樂學(xué)院500多名學(xué)生積極性很高，到課率很高，缺課的很少。
二、采用了多種授課平臺
如：智慧樹、騰訊會(huì)議、釘釘、WPS、Camtasia、YY語音、快剪輯等軟件，全面展開直播和錄播工作，錄播需要消耗較大時(shí)間與精力，教師們加班加點(diǎn)，順利上傳所有前幾周授課視頻。同學(xué)們按時(shí)上交作業(yè)，老師們也及時(shí)批改作業(yè)。
三、音樂學(xué)院一共5個(gè)教研室
我們以理論教研室和聲樂教研室兩個(gè)大的教研室為例，分別作為理論和實(shí)踐兩類學(xué)科專業(yè)的代表，以點(diǎn)帶面，展示一下他們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)。
理論教研室如：劉秀榮教授、董蕾老師采用了WPS錄課工具，在學(xué)習(xí)課件里加入教師的講課頭像，動(dòng)態(tài)化同框開展授課，使學(xué)生們感受到與老師們面對面的授課模式，使學(xué)生們感受到回歸學(xué)校課堂的親切，并沒有讓大課變成PPT動(dòng)畫播放，而是真實(shí)的再現(xiàn)了課堂效果。
豐富教學(xué)平臺的各項(xiàng)建設(shè)，尤其是采用新平臺后，教師們紛紛投身新平臺搭建，順利開展了第一周課程的教學(xué)工作，李雯、劉楠、董蕾等老師們的綜合課程改革項(xiàng)目、混合式教學(xué)改革項(xiàng)目因前期的積累較豐富，因此在此次授課過程中發(fā)揮了高效便捷的優(yōu)勢，內(nèi)容建設(shè)迅速齊全：學(xué)生的作業(yè)、教師的修改都及時(shí)得到保障。
四、由于網(wǎng)絡(luò)偶爾卡頓現(xiàn)象，教師與學(xué)生在QQ授課群第一時(shí)間及時(shí)溝通，解決學(xué)生的各類問題。
在學(xué)生有不能順利收看錄播課的時(shí)刻，老師們加班、加點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播輔助授課，把教學(xué)內(nèi)容重新給學(xué)生講授，并與學(xué)生展開交流，及時(shí)搜集學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，并給出解決方案。如：直播形式采用YY直播平臺、騰訊課程、微信視頻、微信錄音等功能，八仙過海，各顯神通，老師們積極投入直播授課。
五、聲樂課網(wǎng)絡(luò)授課的方式
聲樂教研室本學(xué)期承擔(dān)聲樂Ⅱ、聲樂Ⅳ、聲樂Ⅶ、聲樂Ⅷ、聲樂主修Ⅵ、聲樂主修Ⅷ六門專業(yè)技能課，教研室全體課程組成員根據(jù)課程授課的規(guī)律，確定使用微信群、QQ群等社交平臺和山東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺組織開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。
1. 使用微信群、QQ群進(jìn)行課程簽到
任課教師根據(jù)年級課程建立課程微信（QQ）群，利用群通知學(xué)生嚴(yán)格按照課表時(shí)間上課，不得調(diào)停課。上課前10分鐘學(xué)生進(jìn)行打卡簽到，打卡內(nèi)容為學(xué)生本人與線上教學(xué)平臺打開界面的合影。
2. 使用微信群、QQ群進(jìn)行在線指導(dǎo)
聲樂課為一對一小組課，利用微信群、QQ群視頻通話功能，實(shí)現(xiàn)師生在線雙向交流，在線訓(xùn)練指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)。
3.山東理工大學(xué)線網(wǎng)絡(luò)學(xué)平臺的應(yīng)用
利用山東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布課程通知、課程教學(xué)資料，布置課程作業(yè)。其中課程資料包括：歌曲樂譜、范唱音視頻、伴奏音視頻、外文歌曲歌詞范讀、文字材料等。課程作業(yè)為學(xué)生根據(jù)任課教師發(fā)布的作業(yè)要求，課下自主訓(xùn)練，并將演唱實(shí)況錄制為音視頻發(fā)布到作業(yè)平臺,任課老師給與點(diǎn)評和打分。利用平臺形成課程發(fā)布—課程實(shí)施—布置作業(yè)—評價(jià)反饋一個(gè)完整閉環(huán)。
六、聲樂課程線上教學(xué)的實(shí)施保障
1.統(tǒng)一認(rèn)識、明確方向、積極探索、轉(zhuǎn)變觀念
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和學(xué)院制定的實(shí)施方法、實(shí)施方案，積極部署，通過騰訊視頻會(huì)議進(jìn)行線上會(huì)議，組織集體備課與討論，明確線上教學(xué)實(shí)施的必要性和重要性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，積極探索利用現(xiàn)有教學(xué)方案的進(jìn)行線上教學(xué)的轉(zhuǎn)化，保障疫情期間教學(xué)工作穩(wěn)步有序推進(jìn)。
2.排除線上教學(xué)實(shí)施過程中的困難
聲樂教研室教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，50歲以上占總?cè)藬?shù)一半。由于時(shí)代的原因，這部分老師對于網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)操作并不熟練。為此教研室以聲樂課程為例，制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使用的教學(xué)錄象，方便老師們熟練掌握平臺操作，快速組織教學(xué)。
3.構(gòu)建完善線上教學(xué)資源庫
依托山東理工大學(xué)教學(xué)研究立項(xiàng)《聲樂教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播平臺的實(shí)踐研究》項(xiàng)目中的資源庫，課程組全體老師搜集大量教學(xué)音視頻資料，形成豐富的教學(xué)資源庫，資源庫包含名師名課、歌曲范唱、外文歌曲歌詞范讀、歌曲伴奏等優(yōu)秀的音視頻資料，為線上教學(xué)提供保障。
七、師生面臨的困境
音樂學(xué)院大部分學(xué)生家里沒有鋼琴、古箏、楊琴等樂器，這是音樂學(xué)院師生面臨的最大困難。音樂學(xué)院比體育、美術(shù)等其他藝術(shù)學(xué)科的實(shí)踐性還要強(qiáng)，沒有樂器的練習(xí)可謂巧婦難為無米之炊，現(xiàn)在師生們的權(quán)宜之策就是讀譜、抄譜、背譜等方式。仍然存在學(xué)生鋼琴、琵琶等器樂學(xué)科因?yàn)榧依餂]有樂器等特殊情況無法練習(xí)，舞蹈專業(yè)在家里場地空間不足，器材不足，有些肢體動(dòng)作不能練習(xí)等實(shí)際問題。但是我們?nèi)匀粫?huì)要求學(xué)生先做一部分樂譜分析和文獻(xiàn)背景資料查閱等相關(guān)理論類知識的學(xué)習(xí)，催促學(xué)生積極聯(lián)系親戚和朋友租借樂器甚至自己在網(wǎng)上購買樂器等工作，盡快進(jìn)入實(shí)際練習(xí)實(shí)踐的學(xué)習(xí)。所以音樂學(xué)院師生的最大困境就是沒有樂器，所以還是期望早點(diǎn)重返校園。
在后面的教學(xué)過程中，課程組會(huì)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要和師生反饋，在實(shí)施方法上進(jìn)行靈活調(diào)整，合理優(yōu)化，不斷提高課程線上教學(xué)的質(zhì)量。歷經(jīng)三周的工作與緊張的準(zhǔn)備，音樂學(xué)院的每一位老師都秉承了關(guān)愛學(xué)生成長的理念，這是我們音樂學(xué)院秉持的一貫原則和初心，我們會(huì)一直堅(jiān)持走下去。疫情一天不結(jié)束，我們的線上教學(xué)就一天不會(huì)結(jié)束，認(rèn)真的進(jìn)行每節(jié)課的授課工作，在特殊時(shí)期爭取圓滿完成本周的教育教學(xué)工作。不斷探索、砥礪前行！
疫情期間音樂網(wǎng)課總結(jié) 篇5
一、網(wǎng)上上課方式
學(xué)生以觀看名師課堂的方式進(jìn)行上課，在每節(jié)音樂課開始上課之前我們都會(huì)提前在班級群里發(fā)送上課通知，提醒學(xué)生提前準(zhǔn)備好觀看音樂課，沒有辦法觀看直播的學(xué)生我們會(huì)在班級群里發(fā)送名師音樂課視頻以便學(xué)生觀看，保證每個(gè)學(xué)生都能參與到音樂課的學(xué)習(xí)中，（個(gè)別積極的家長會(huì)在釘釘音樂群里發(fā)送孩子觀看名師課的視頻）。
二、布置作業(yè)
我們通過家校本布置作業(yè)，總結(jié)這節(jié)課重難點(diǎn)并提出作業(yè)要求（布置作業(yè)時(shí)會(huì)提供本節(jié)課所交歌曲的原唱和伴奏音頻、歌譜）上傳的形式有音頻和視頻，老師會(huì)及時(shí)給上交作業(yè)的學(xué)生及時(shí)點(diǎn)評，指出問題，給予評價(jià)。
三、學(xué)生反饋情況
1、每班部分學(xué)生能及時(shí)上交作業(yè)，家長們也很配合，也能從中發(fā)現(xiàn)在學(xué)校上課時(shí)沒發(fā)現(xiàn)的唱歌很好的優(yōu)秀學(xué)生，也體現(xiàn)了這些學(xué)生認(rèn)真聽課。對于這些學(xué)生我們會(huì)在班級群里提出表揚(yáng)，在點(diǎn)評時(shí)給予鼓勵(lì)。
2、但也存在有些學(xué)生沒有上交音頻 只在家校本上回復(fù)“已完成”“已學(xué)會(huì)”等情況，老師點(diǎn)評后，下一次作業(yè)還是以這樣文字形式提交，可能高年級的學(xué)生相對于低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，所以積極性不高，存在問題就是特殊時(shí)期我們也不能對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況清楚的了解。
四、下階段工作
1、跟班主任做好配合，了解不提交作業(yè)學(xué)生的情況，落實(shí)這些學(xué)生有沒有及時(shí)聽課。
2、開直播課，對于學(xué)生沒有解決的一些音樂問題進(jìn)行在線指導(dǎo)。
3、作業(yè)的布置方法可以多樣性，這樣也提高了學(xué)生完成音樂作業(yè)的興趣。
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