外聯(lián)部學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的外聯(lián)部學(xué)期工作總結(jié)，歡迎大家分享。
下面進(jìn)行外聯(lián)部在本學(xué)期的工作匯報：
本學(xué)期即將結(jié)束，外聯(lián)部在本學(xué)期完成了之前的既定目標(biāo)，并在活動中到達(dá)了預(yù)期效果，但在活動過程中還是暴露出了不少問題，需要我們改善。為了總結(jié)經(jīng)驗，加強自身建設(shè)，現(xiàn)對本學(xué)期部門工作做工作總結(jié)。
從3月18日開始至4月23日結(jié)束，外聯(lián)舉辦了第十屆金融學(xué)院線上模擬面試大賽，于六月初舉辦了“金招有你”職業(yè)規(guī)劃發(fā)展講座
線上模擬面試大賽
比賽共經(jīng)歷初賽、復(fù)賽和決賽三個環(huán)節(jié)。評委分別從專業(yè)綜合能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力對選手進(jìn)行考察評分。同時，為使比賽受眾更廣，讓不同年級的選手都可以參與到比賽當(dāng)中，體驗到比賽的公平公正，初賽和復(fù)賽采用低高年級兩條賽道的比賽方式進(jìn)行。比賽過程中，我們記錄下了評委老師對每位選手的評價，并在賽后整理成文檔，反饋給參賽選手。
賽后，我們對比賽進(jìn)行復(fù)盤，發(fā)現(xiàn)了一些問題。決賽中，比賽時間定在了周六，時間上沒有顧全大局；決賽PPT存在紕漏，沒有張貼選手的簡歷背景，頒獎環(huán)節(jié)中沒有比賽獎項和獲獎選手，比賽觀感不足。針對這些問題，開學(xué)后，我們將會把以上問題以書面形式進(jìn)行總結(jié)，與老師進(jìn)行討論。在之后的活動舉辦中，我們會考慮的更加全面，賽前參考老師，同學(xué)和各位參賽選手的建議，將模擬面試大賽做的更加完善出彩。
“金招有你”求職發(fā)展系列活動旨在為金融學(xué)子提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及求職指導(dǎo)方面的建議，開展了職業(yè)發(fā)展講座，同時針對講座內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)，整理出系列推送，為同學(xué)們的職業(yè)規(guī)劃給予幫助和建議。
針對一個學(xué)期的工作，我們發(fā)現(xiàn)外聯(lián)部還存在以下問題
大部分活動的策劃和組織都是由部長和主席之間進(jìn)行商量組織的，干事們只是做一些安排好的具體工作，導(dǎo)致部分干事不清楚活動的總體狀況，對活動沒有全局的理解；疫情期間，線上贊助活動減少，贊助資金減少；目前外聯(lián)部的工作局限于本學(xué)院之內(nèi)和贊助商家之間，與其他學(xué)院和其他學(xué)校缺少交流探討；外聯(lián)的活動較少，需要舉辦更多對同學(xué)們未來職業(yè)規(guī)劃有幫助的活動。
結(jié)合部里出現(xiàn)的這些問題，計劃在未來進(jìn)行改革規(guī)劃
1、堅持填寫工作文檔，定期開展例會，無論是長遠(yuǎn)的計劃，還是近期的打算，都要制定詳細(xì)的計劃，有目的實行各項工作。
2、以后的活動組織中，要求外聯(lián)部成員全程參加，并且由干事們自己獨立組織部分活動，以到達(dá)鍛煉干事，增加他們經(jīng)驗的目的。
3、引導(dǎo)把握外聯(lián)部發(fā)展的方向，舉辦切實對同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活有幫助的活動，更多的'推出類似于商賽等可以鍛煉大家能力的活動。同時在疫情防控時期，更多的將線下贊助活動可以轉(zhuǎn)為在線上就可以實行。
4、在疫情防控條件允許下，進(jìn)行公關(guān)關(guān)系拓展，走出校園，走進(jìn)其他學(xué)校，聯(lián)系其他學(xué)校的外聯(lián)，進(jìn)行活動交流和借鑒，進(jìn)行資源共享。
5、以分享會的形式，邀請知名人士或者畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐開展互動型講座，請其講述成功經(jīng)驗
雖然外聯(lián)部在本學(xué)期的工作中存在不足，但是外聯(lián)部一直在進(jìn)步的路上，通過大家的不懈努力，我們外聯(lián)部一定會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，隨時發(fā)現(xiàn)問題，正確的處理問題，更好的建設(shè)外聯(lián)，為學(xué)院同學(xué)們服務(wù)。
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