幼兒園兩個專項行動個人總結（通用7篇）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園兩個專項行動個人總結（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園兩個專項行動個人總結1
為凈化校園周邊環(huán)境，保障學生健康成長，根據(jù)省、市、縣以及汝集學區(qū)中心校會議以及文件精神，促進我園教育事業(yè)健康發(fā)展，深刻認識專項整治工作的重要性和必要性，按照要求，落實了由學校負責人任組長的專門工作小組，落實專人負責，建立了相應機構，確保工作有序開展。根據(jù)上級關于校園安全專項工作會議精神，結合我園實際工作情況，開展了對學校安全隱患排查整治工作。
一、明確了責任分工和整治重點
首先，我園組織全校師生認真學習安全工作指示精神及有關安全工作的規(guī)律，建立健全各種安全規(guī)章制度，健全各層之間的安全工作組織機構，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作責任書，做到各項制度到位，責任到位。向家長、學生進行安全教育，教育內容是以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發(fā)性事故為重點，加強法制教育；自防自救教育與防火防災教育；食品衛(wèi)生與健康教育等。增強廣大師生的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。
領導重視，認識到位，建立由陳忠英校長為第一責任人的安全工作領導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開安全工作會議，為全校營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環(huán)境。
二、工作落實及成效
1、加強安全制度建設，提高依法管理意識。
�。�1）加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進步明確安全工作領導小組的工作職責，進一步完善安全工作管理網(wǎng)絡，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作。
�。�2）在實行安全工作責任制的同時，進一步落實專人具體負責學生的安全工作，各部門簽定并履行安全工作責任書。
�。�3）加強相關業(yè)務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。
�。�4）加強安全工作的監(jiān)督與檢查，經常性對校內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解，及時把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。
�。�5）將安全工作作為教師師德考核的標準之一，同時把安全工作列入到全校教工的日常工作考核范圍內，根據(jù)工作的優(yōu)劣，給予相應的獎勵和處罰。
三、今后的努力方向和整改目標
1、明確以課堂為安全教育的主陣地，注重教育的科學性、針對性、藝術性和實效性，實現(xiàn)安全宣傳教育工作常態(tài)化。
2、全面加強家長及學生安全教育，時刻提醒注意過往車輛，不要在路上逗留或打鬧。
3、積極配合配合派出所，搞好校園周邊環(huán)境整治工作，嚴歷打擊各類擾亂校園秩序的犯罪活動。并且利用校園媒體宣傳安全工作，維護校園正常教育教學工作。
總之，根據(jù)我園實際情況，以及省級領導的會議與文件精神。安全校園的建設，是我們努力的方向。
幼兒園兩個專項行動個人總結2
教研活動是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要組成部分。
為促進我園教學質量的全面提升，立足園本教研，提高教師的教育教學水平，促進教師的專業(yè)化快速成長，以便更扎實有效地開展幼兒園集體教學活動。4月19日至4月21日，我園開展2022年春季“研途有你，共促成長”教研活動。
研途有你，共促成長
教師以幼兒為主體，以五大領域目標為依據(jù)，以游戲作為活動的主要形式，充分利用實物、多媒體課件、自制玩教具開展教學活動，以直觀形象的畫面，富有童趣的語言，豐富的肢體動作，吸引幼兒的興趣，讓幼兒積極參與，在游戲中學習。
聽評課教研促成長
評課環(huán)節(jié)中，教師首先對自己本次教學活動進行說課與反思，在園長的帶領下，全體聽課教師分別從教師們的教學活動進行了現(xiàn)場點評，并對課堂教學需要改進的地方提出了中肯的意見和建議。在總結會議中，大家也紛紛發(fā)表了此次教研的感悟：
何老師：“通過這次公開課活動，看到老師們都各有所長，學習到了很多有用的教學方法，同時也認識到了自己還有很多不足的地方。今后還要多向其他教師學習，多研討教學方法，提高自己的教學水平�！�
張老師：“每次公開課活動，都是讓我們學習與進步的最好時機。也明白了認真準備的每一節(jié)活動，對小朋友來說是不一樣的，孩子們的熱情更高，興致更濃。活動也變得妙趣橫生、多姿多彩了。”
方老師：“在日常的教學過程中，我們要充分地了解和挖掘幼兒各方面的能力，針對幼兒的能力和特點來制定目標和活動過程，有利于活動的順利開展，同時可以幫助到幼兒更好地成長�！�
此次活動，既為教師們提供了一個展示自我的平臺，又有效地促進了教師的教學教研能力的發(fā)展。因此，我們致力于努力做好教研工作，解決教師們教育教學工作中遇到的實際問題，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質。教研活動讓我園教師之間能相互學習，相互借鑒，獲得更多經驗。今后，我們將會一如既往，再接再厲，繼續(xù)相互協(xié)作，向著“學無止境、教無止境、研無止境”教學教研方向進發(fā)。
幼兒園兩個專項行動個人總結3
近日，教育部辦公廳《關于開展2022年全國學前教育宣傳月活動的通知》，全國第十一個學前教育宣傳月正式啟動。為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，引導幼兒有效地做好入學準備，幫助幼兒順利地步入小學生活，湖南幼專附屬幼兒園開展了大班“科學銜接，愛有力量”教師教學比武活動。
本次集體教學聚焦于大班幼小銜接活動，老師們采用同課異構的教研方式，結合幼兒的年齡特點，在無數(shù)個日夜反思教學經驗，打磨教學成果后，采用不同的構思、不同的切入點、重難點的突破，以不同的形式、不同的游戲風格進行呈現(xiàn)。本次活動有助于提高教師的教育教學能力，促進幼兒的和諧發(fā)展。
教研室組織大家開展了以“聚焦語言核心經驗，推進科學幼小銜接”集體研討活動。老師們以小組討論的形式，從班級的環(huán)境創(chuàng)設，項目式教學，幼兒社會情緒學習，幼兒語言核心經驗表達等，老師們通過自評、互評，探索多種途徑的教學方法，在共學共研中，梳理了活動組織的重難點突破，從細節(jié)出發(fā)，鉆研極致。以互動好玩的形式交流研究成果，讓活動與趣味相融，快速提升了教研的高效性。此次深入的課程研討將助力于老師們課程實施中綻放異彩。
彭麗琴園長對本次教師比武活動進行了總結評析，帶領老師們深入剖析了幼兒園課程建設、學前教育政策新變化、幼小銜接等內容，希望全體附幼人在教育科研之路上，繼續(xù)保持創(chuàng)新的激情，博學篤行，專業(yè)過硬！百尺桿頭思更進，策馬揚鞭自奮蹄！附幼人將繼續(xù)苦練內功，不斷夯實專業(yè)基礎，涵養(yǎng)心性。讓教師的成長看得見，讓孩子的學習看得見！
幼兒園兩個專項行動個人總結4
為了進一步增強全園師生節(jié)約光榮，浪費可恥的節(jié)約意識，我園于近日開始，在全園師生中又一次開展了節(jié)約光榮，浪費可恥的宣傳教育活動，并采取多種措施，推進愛惜糧食，“光盤行動”在全園深入開展。
一、做好師生的宣傳教育動員
利用例會，首先讓每個教師從自己的生活和教學開始，節(jié)約水電，節(jié)約糧食，節(jié)儉使用辦公用品，用言傳身教為學生做榜樣。
二、在幼兒園LED顯示屏上播出宣傳標語，讓節(jié)約意識在全園師生中入心入腦，并自覺踐行在行動中。
三、精心準備開好主題班會
各班級按照幼兒園的布置，以“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”引入主題，引經據(jù)典，開展節(jié)約與浪費大討論。從世界上還有許多吃不上飯的人們在苦苦掙扎；
周恩來總理一貫反對鋪張浪費，他吃米飯時，一粒米也不肯浪費，偶爾灑到桌子上一粒米也一定要撿起來放到嘴里等；
以及耕地面積逐漸減少，人口越來越多的現(xiàn)實……，闡釋了人類必須節(jié)約糧食的道理。
四、向家長發(fā)出倡議，大家共同行動，督促幼兒光盤行動。
五、抓好午餐管理見成效
幼兒園統(tǒng)一安排，每班都有老師到班級與幼兒一起用餐，負責該班午餐管理。要求幼兒保持安靜用餐，不浪費糧食，力爭人人做到“光盤”。餐后，教師除了要敦促幼兒按照分工把餐具送回食堂，做好餐后衛(wèi)生打掃外，還要對幼兒用餐紀律和是否剩飯菜等情況進行了小結。
通過一系列的宣傳教育活動，在全校師生的靈魂里，烙印下了浪費一粒米，扔掉一個饅頭，浪費一度電、一滴水，實際上丟棄的是中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。珍惜糧食就是珍惜農民伯伯的勞動果實，節(jié)約水電，就是在拯救人類自己。節(jié)約是美德，節(jié)約是品質，節(jié)約是責任。“一粥一飯當思來之不易”，不剩飯，不浪費，吃多少，盛多少，“光盤行動”！這一切必將促進“節(jié)約光榮，浪費可恥”之花在校園里開放得更加絢麗多彩。
幼兒園兩個專項行動個人總結5
20xx年8月22日至8月23日，我參加了閔行區(qū)《上海市學前教育三年行動計劃》的培訓，深有感觸。通過這次培訓，我深深感受到我區(qū)對學前教育的高度重視，把學前教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了加強醫(yī)教結合，促進幼兒健康發(fā)展，促進學前教育規(guī)模與內涵同步發(fā)展，有效緩解“入園難”問題，不斷滿足人民群眾對學前教育的需求，促進幼兒身心發(fā)展、快樂成長，建立科學發(fā)展的學前教育體制。
作為園長，我個人認為《上海市學前教育三年行動計劃》將學前教育的重要性提升到國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度來認識，不但提出了未來3年我市學前教育發(fā)展的具體目標，而且明確指出“學前教育對幼兒身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義”，因此，我們要“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長。要達到這一目標，幼兒教師的專業(yè)水平是關鍵因素，因為幼兒園教師作為教育實踐者，直接決定教育的效果。我園教師的專業(yè)水平發(fā)展不平衡，部分教師專業(yè)水平偏低。雖然教育觀念日趨科學化，但這些教育觀念在教育實踐中尚未得到充分體現(xiàn)，在各領域教育、家園合作、環(huán)境創(chuàng)設、個別指導、評價等方面的具體行動策略還有待于不斷完善�？梢哉f，我園教師的專業(yè)發(fā)展狀況與《上海市學前教育三年行動計劃》對幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平的要求還相差很遠。推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。目前我園青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質。因此，我們幼兒園教師要想真正擔負起《上海市學前教育三年行動計劃》所賦予的責任，需要不斷提高自身的專業(yè)能力。為此，我園將通過各種途徑來提高教師的專業(yè)水平。
首先，最重要的是學習。我們充分調動教師提高自身教育素養(yǎng)，掌握操作技能的主動性、創(chuàng)造性，幫助教師懂得作為幼兒教師，除了以自身積極的情感、全身心的投入來吸引幼兒主動學習之外，還需要不斷開拓自己的知識面，樹立“終身學習”的理念。我們組織教師依據(jù)幼兒的發(fā)展目標，根據(jù)自身的需要和特長，制定自我發(fā)展計劃。鼓勵教師進行業(yè)務進修，使教師自身發(fā)展目標與幼兒的培養(yǎng)目標融為一體。我們要針對幼兒師資情況制定詳細的師訓計劃，實施開展各類自我培訓活動，優(yōu)化教師成長環(huán)境。對新教師，我們采用師徒結對幫帶的形式幫助，使其以最佳的狀態(tài)步入軌道;對兩年以上教齡的教師，我們通過針對性的帶教，使她們在教育教學上逐步形成自己鮮明的特色。
其次，作為一名園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
通過這次培訓以后，我會將《上海市學前教育三年行動計劃》的精神落實到各項工作中去，準確把握《上海市學前教育三年行動計劃》的主要精神，把學習貫徹《上海市學前教育三年行動計劃》與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結合，推動我園各項工作的科學發(fā)展。抓住機遇、加快發(fā)展，不斷提高教育教學水平，更好地為幼兒和家長服務，爭創(chuàng)人民滿意的幼兒園。
幼兒園兩個專項行動個人總結6
“百善孝為先”孝是中華民族傳統(tǒng)美德，xx幼兒園為了弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子尊老、愛老、敬老的品質，讓孩子擁有一顆感恩的心，開展了“關愛老人，全民行動”系列活動周的教育活動。
榕榕幼兒園為了將孝德感恩作為教育的重要內容，滲透在孩子們的教學活動、生活實踐中，創(chuàng)設濃濃的孝德教育氛圍，10月23日早上，通過國旗下講話引導幼兒了解重陽節(jié)來歷、意義并組織各班開展“關愛老人，全民行動”活動。
此次活動圍繞貼近幼兒實際的原則安排一系列內容豐富、形式多樣的情感實踐活動。開展了“我為爺爺奶奶做賀卡”，“爺爺奶奶，我想對您說……”為爺爺奶奶外公外婆敲敲背、捶捶腿，在他們的'耳朵邊輕輕說上一句“我愛你們！”的活動，目的在于教育幼兒學會尊敬老人、長輩；知道關心他人。周五將舉行以各年段為單位的“重陽節(jié)”兒歌展示活動。
小小的重陽節(jié)活動，為孩子們從小形成良好的行為和品德修養(yǎng)奠定了基礎，通過本次活動使孩子們了解到關于重陽節(jié)的知識，使孩子們懂得了尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要愛自己身邊的每一位老人，在孩子們幼小的心中埋下愛的種子，讓孩子們從小學會感恩，體驗幸福生活的快樂。
幼兒園兩個專項行動個人總結7
光陰似箭，一年的工作已悄然離我們遠去。一年來，我們平東幼兒園認真貫徹落實市教育局關于“脫貧攻堅暨‘春風行動’工作的精神，本著“求實、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則，與葉縣龍泉鄉(xiāng)中心幼兒園建立了結對幫扶關系，開展了多層面、多形式的交流合作。通過幫扶、交流，使受幫扶園教師的教育教學等工作，起到了極大的促進作用，現(xiàn)將一年來的工作總結如下。
一、領導重視，活動有序開展
根據(jù)市教育局文件和會議精神，我園成立了由趙惠芳書記任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《平東幼兒園“結對幫扶”工作計劃》。領導小組成員兩次到對口園走訪，了解對口學�，F(xiàn)狀;兩園領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
二、制定有效的幫扶活動計劃
為了使幫扶取得切實成效，幼兒園領導小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。如：9月14日，我園書記趙惠芳、副園長李風仙帶領幼兒園保教主任及骨干教師一行5人，到葉縣龍泉鄉(xiāng)第一幼兒園，為幫扶園帶去了圖書、皮球、跳繩等物品。當趙書記在交談中了解到龍泉鄉(xiāng)第一幼兒園希望在本學期能夠在教育教學方面給與老師們指導時，趙書記當即表示：平東幼兒園歷來非常重視老師的師資培訓工作，愿與幫扶園一起制定詳細的教師培訓計劃。隨后，趙書記一行人來到幫扶園教室，現(xiàn)場聽課，并與授課和聽課教師們進行了精辟的點評與深入的交流，指導老師們在活動過程中如何有效的組織，引導幼兒，達成活動目標。同時指正了幫扶園的教育行為和教學常規(guī)工作，充分發(fā)揮了平東幼兒園省級示范幼兒園的輻射和帶動作用，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展做出了積極的貢獻。因此，我們的計劃主要是根據(jù)“所需幫扶”。我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實施幫扶：建立暢通的信息渠道，共同開展教學活動展示等活動。進行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為，幫助他們解決一些困惑或實際問題。
其次，我們對于葉縣常村鎮(zhèn)十個教學點的29名學生也開展了有針對性地幫扶活動。如：11月平東幼兒園部分教師在趙書記的帶領下，給葉縣14名建檔立卡的貧困學生送去了幼兒園教師精心準備的新書包、文具和勵志成長的圖書等，給孩子們送來了暖煦的春風，使他們感受到來自平東幼兒園老師們的關懷和溫暖。接著幼兒園一行人又緊鑼密鼓奔赴常村鎮(zhèn)實驗學校、下馬莊小學、響堂小學、李莊小學等幾所學校。每到一處，趙書記一行人都和被幫扶學生一個個的親切交談，詳細詢問學生們的生活、學習情況，了解他們的困難現(xiàn)狀，并贈送學習用品，寄語她們要用積極健康的心態(tài)投入到快樂的學習生活中去。
三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長
通過我們共同的努力，被幫扶園也取得了一些成效。葉縣龍泉鄉(xiāng)中心幼兒園的教師逐步成長，教師觀念也有所改變，以《幼兒園教育指導綱要》精神引領自己的教學行為。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過幫扶，感受那里教師的盡職精神，意識到了自己肩上的責任。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學有了一些進展。幫扶工作需要長期堅持下去，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結對園同進步，共發(fā)展，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展做出我們的貢獻。
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