初三期末總結(jié)（通用18篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的初三期末總結(jié)，希望對大家有所幫助。
初三期末總結(jié) 1
初三第一學(xué)期結(jié)束了。還剩半年時間，我們就面臨分別，面臨中考。這學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就過了，回顧這整整一學(xué)期，我有許多收獲，也有許多感慨，不僅僅是在學(xué)習方面，更在平時生活中。
先說說這次的期末考試吧。這次期末考試，我發(fā)揮的還是比較好的。語文的現(xiàn)代文沒有扣分，但是文言文閱讀卻扣了一分，這讓我意外又不意外。意外在于，明明已經(jīng)復(fù)習到了，應(yīng)該全對；不意外在于，根本沒讀清題意，答錯也就不意外了。所以在考試中，讀題比下筆寫更重要。數(shù)學(xué)考得不是特別理想，不該錯的錯了，但是不太會的也猜對了幾個，所以應(yīng)該算是平衡了。和語文一樣，那題不該錯的還是應(yīng)為沒有看清題，結(jié)果看錯了兩點之間的距離，導(dǎo)致扣了三分。英語發(fā)揮的比較好，作文扣了一分。在假期中，我要加大閱讀量，提高詞匯量，同時加強作文方面的練習。物理這次發(fā)揮的比較好，關(guān)鍵在于平時的練習做到位了，且理解了大概的做題方法，能夠運用到平時的考試中。假期中，我要加大實驗題的練習，同時增強解決單選和填空最后一題的能力�；瘜W(xué)是這次考試中比較嚴重的一個問題。平時學(xué)習中覺得沒有問題，但是一到考試中問題就暴露出來了。實驗題答不到點上，計算題抓不到重點，總丟分。所以假期中，我要加大實驗題的'練習，掌握基本的答題技巧，保證會答的題能答到點上，不會答的題能猜出得分點，保證得分。
時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。所以，唯有努力，唯有堅持，才能贏得時間，贏得中考，贏得成功。
初三期末總結(jié) 2
本次期中考試題型、題量、分值分配及比例基本按照中考模式。非選擇題20道20分，占40%。由于本次考試為閉卷形式，非選擇題根據(jù)中招試卷結(jié)構(gòu)中的五道題減少為四道大題，分值仍為30分，占60%。本次考察九年級下冊的1-5單元，主要考察社會主義道路的探索、歐美主要國家的社會巨變、第二次世界大戰(zhàn)及一、二戰(zhàn)后世界政治經(jīng)濟的發(fā)展幾個方面的內(nèi)容。
本次考試中年級最高分49，最低分4分。其中，班級平均分及格率優(yōu)秀率年級2841%21%一班32.561%27%二班3361%25%四班2837.5%12.5%五班2322%4.9%六班2528.5%2%本分學(xué)生存在偏科問題，比較突出的一班：王善璐、王卓、田亞寧、劉自玉、薛世紀；二班：李家樂、劉宗華、王兆年、高正天、王宗鶴；四班：王倩倩、靳曉、韓潔、李慧娟、孔維振；五班：鄧翔云、李文靜、何極成、安宗壯、張飛宇；六班：楊鍍、李養(yǎng)奧、劉然、卓惠、李丹丹。針對這些學(xué)生，需要在以后的教學(xué)中重點注意，提高他們的歷史成績。
本次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中出存在的突出問題主要有以下幾點：
�。�1）對基礎(chǔ)知識的掌握不準確、不牢固：
題中出現(xiàn)的歷史事件、人物貢獻等缺乏基本的了解，尤其是選擇題第3題，對于列寧的成就里，部分學(xué)生答錯就是將其與斯大林的成就相混淆。很多選擇題考察的十分基礎(chǔ)，仍有學(xué)生答錯，還是對知識的掌握較為模糊，把握不住事件的準確特征等。并且，在復(fù)習的`過程中，重視程度不夠。
�。�2）缺乏對知識的理解認識：
很多學(xué)生存在錯誤的認識，以為歷史只要死記硬背就行。其實不然，大多數(shù)學(xué)生害怕碰見考察時間的題，就是因為在死記硬背的情況下，很難將知識點進行串聯(lián)，造成知識的分段記憶。在這種情況下，將各個事件對號入座當然很難。并且，這種記憶方法，很難將考察綜合能力的題拿下。本次考試中這點比較突出的在選擇題的第6題，對社會主義及資本主義的市場、計劃的考察。本題屬于中等難度，但是要將幾課的知識綜合起來考慮，許多學(xué)生就無從下手。
�。�3）審題不仔細、不認真：
本次試題中22題“（3）列舉在第二次世界大戰(zhàn)中法西斯國家發(fā)動的兩次閃擊事件。兩次閃擊事件后，世界上所有的遭受法西斯侵略的國家在華盛頓發(fā)表了什么宣言？結(jié)成了什么聯(lián)盟？（4分）”很多學(xué)生僅得了2分，就是因為忽視了題中的列舉兩次閃擊事件。雖然考前特意就此對學(xué)生進行了提醒，仍出現(xiàn)這種問題，只能說學(xué)生在審題的過程中太過粗糙，考試的態(tài)度不認真。
（4）答題過程中書寫不認真：
部分成績比較偏后的學(xué)生，在考試過程中，態(tài)度不認真，非選擇題部分僅寫幾個字，字體潦草、卷面也不整潔。也有部分學(xué)生答題的時候馬虎、粗心，出現(xiàn)添字、漏字的現(xiàn)象。比如22題中寫發(fā)表了什么宣言，答案為《聯(lián)合國家宣言》，但是有很多學(xué)生寫為《聯(lián)合國宣言》。
今后改進的措施，主要針對存在問題有以下幾點：
�。�1）提醒學(xué)生重視對基礎(chǔ)知識的學(xué)習：中考現(xiàn)在實行開卷形式，注重對知識的變形與組合，這就要求學(xué)生有較高的綜合分析、實踐、創(chuàng)新能力。但是這些都離不開對基礎(chǔ)知識的記憶只有對知識熟練掌握，才會有能力的不斷提高。因此，在今后的學(xué)習中還是應(yīng)該強抓基礎(chǔ)知識的過關(guān)。
�。�2）注意培養(yǎng)學(xué)生對知識的整合能力：在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，想要獲取高分就需要有較高的分析問題解決問題的能力。這就需要在平時的課程中對學(xué)生多做引導(dǎo)，使其養(yǎng)成勤于思考的習慣。尤其在導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)中，利用小組的合作探究，提高學(xué)生的思維能力。
�。�3）對于審題不仔細、不認真；答題過程中書寫不認真兩個問題，則需要學(xué)生在平時的學(xué)習過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。在平時做作業(yè)的時候?qū)ζ涮岣咭�。講解習題的過程中引導(dǎo)學(xué)生正確的審題方法，抓住關(guān)鍵詞，在弄清題意的基礎(chǔ)上，有針對的去回答，避免偏差與疏漏。
初三期末總結(jié) 3
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復(fù)習的時間，現(xiàn)在時間就更少了。
這次最不理想的就是化學(xué)。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次就是數(shù)學(xué)，這次最主要的失誤就是前面的選擇題和基礎(chǔ)題。因為之前我們訓(xùn)練過許多零失分題，但是我還是錯了，說明還是掌握的.不夠，以后也是盡量練過的就掌握好，不要犯同樣的錯誤。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復(fù)習，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，英語則是語法項目。對做完型等練習題也是提高英語的好方法。在這些技巧中我深有體會。
考試并不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次考的更好。
初三期末總結(jié) 4
本學(xué)期我繼續(xù)擔任初三班語文科教學(xué)工作，由于面臨中考，所以本學(xué)期的主要工作是復(fù)習。開學(xué)一個月后我就完成了九年級下冊的教學(xué)工作，然后就開始了繁忙的復(fù)習工作。中考復(fù)習，我以《中考說明》和《中考復(fù)習導(dǎo)引》為指南，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)與語文能力，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。具體復(fù)習如下：
第一輪復(fù)習：七至九年級的文言文復(fù)習
由于今年的考試內(nèi)容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕�，所以，文言文的�?fù)習是重頭戲，每一篇文章讓學(xué)生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式)，并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復(fù)習兩到三課(除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓學(xué)生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來，上課一起分享鞏固)，約一個月完成了六冊文言文的復(fù)習。
第二輪復(fù)習：專題訓(xùn)練(基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、作文板塊) 專題訓(xùn)練的'重點是閱讀。
對每個考點，我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選習題，使學(xué)生一一掌握�；A(chǔ)知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習；閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進行復(fù)習，各類文體的復(fù)習分文體性閱讀題的復(fù)習和非文體性的閱讀習題進行復(fù)習，復(fù)習的時候緊緊聯(lián)系中考要求。
作文在中考中占語文成績的百分之四十，所以，在復(fù)習的時候我想應(yīng)該用約40﹪的復(fù)習時間進行作文訓(xùn)練。作文的輔導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆)，多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優(yōu)點，以補足自己的缺陷。其實，這項任務(wù)在七年級剛來是就實施，效果還可以。
第三輪復(fù)習：重點難點的突破
在將近最后的一個月里，我引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見，并進行針對性的突破重點難點訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。 雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來，但是無論成績?nèi)绾危谶@個學(xué)期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學(xué)，可以說是摸著石頭過河，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學(xué)習，才能提高自己的教學(xué)能力，取得更好的教學(xué)效果。
初三期末總結(jié) 5
本學(xué)期，我們已經(jīng)結(jié)束了整個九年級上冊的新知授課，由于下學(xué)期初三總復(fù)習教學(xué)時間緊，任務(wù)重，為了很好地完成教育教學(xué)任務(wù)，高目標地定位中考，我根據(jù)本班學(xué)生的實際，制訂期末復(fù)習計劃如下：
一、明確指導(dǎo)思想。
新的數(shù)學(xué)課程標準指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”。因此，我們的數(shù)學(xué)復(fù)習要面向全體學(xué)生，使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、認真解讀考試標準和研究數(shù)學(xué)中考指導(dǎo)叢書。
首先認真解讀20xx年中考考試標準，認真研究中考指導(dǎo)叢書，對照09年的中考指導(dǎo)叢書，熟知標準的異同。理清知識點，把握準各個章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運用，對復(fù)習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習的全過程，全面提高復(fù)習的質(zhì)量。
三、復(fù)習思路。
1、復(fù)習目的：
�。�1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求反比例函數(shù)解析式等。
�。�3）過基本技能關(guān)。如，學(xué)生找到用什么辦法解決一個題，即解這個題的技能�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)，把課本中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等；將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題：
�。�1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。中考試題按難：中：易一般為1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（1２0分）的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對的，是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。ǎ矗┒ㄆ跈z查學(xué)生完成的'作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǎ担⿵膶嶋H出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
�。ǎ叮⿷�(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
總之，提高復(fù)習實效是期末總復(fù)習教學(xué)的最終目標。在總復(fù)習中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
初三期末總結(jié) 6
這個學(xué)期，我擔任初三年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作計劃為指導(dǎo)；以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
在工作中，我認真學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；我還積極地、認真地學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考新方向。通過學(xué)習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律
在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
這個學(xué)期，我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習課上，積極落實分層施教的'原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)生的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，我參加了縣級教研課題“學(xué)生心理潛能的研究”及市級課題"遠程資源下的語文教學(xué)研究"課題的研究工作，分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文。平時，我把教學(xué)心得體會，都及時總結(jié)研究成果，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語文教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶的初三一、二班平時語文成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1.在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
2.對知識點的檢查落實不到位。
3.對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4.教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
我想針對以上情況，在下學(xué)期我要改進的措施有：
1.進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2.狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3.加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。
4.采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。培養(yǎng)大語文教學(xué)觀念
初三期末總結(jié) 7
本人從初三第一學(xué)期開始，制定了相關(guān)的備考計劃，有步驟、有針對性的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生閱讀《語文報》、《語文周報》、《作文與考試》等優(yōu)秀報刊雜志。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化、擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的'文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高四十分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。可大膽嘗試探究性學(xué)習的方法，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。
通過以上方法，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
初三期末總結(jié) 8
初三總復(fù)習是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習和參加工作的準備階段，作為初登崗位的教師直接帶了畢業(yè)班，經(jīng)歷不斷地學(xué)習與自我總結(jié)，幾多耕耘，幾多收獲�，F(xiàn)將一學(xué)期的經(jīng)驗與不足總結(jié)如下：
一、總復(fù)習工作要面向全體學(xué)生
具體做法是：
�、褰處煹陌鍟c學(xué)生的板演
教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。
強化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進記憶。
㈡注重學(xué)生解題中的錯誤分析
在總復(fù)習中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
首先，教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
⑴字面理解水平
�、坡�(lián)系的理解水平
�、莿�(chuàng)造性水平
其次，在復(fù)習過程中，提問是重要復(fù)習手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。
㈢關(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生
對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習方法，幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習信心。
其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。
最后，在班內(nèi)開展學(xué)習中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。
二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復(fù) 習的始終。
1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的'靈活性，敏捷性。
4、強化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。
5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。
三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學(xué)技能指以下3種
⑴運算技能
�、谱鲌D和畫圖技能
�、峭评砑寄�
為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習中，特別在學(xué)生練習中要做到下面幾個方面：
第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤。
第二、速度。注重解題速度。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習 ， 合作學(xué)習 ， 缺乏理論指導(dǎo)
4、差生轉(zhuǎn)化力度不夠。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1 、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學(xué)習同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入
初三期末總結(jié) 9
回憶多年來的自己的化學(xué)教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)。為了進一步提高教育教教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果。反思自己多年來的教學(xué)工作，特總結(jié)了幾條比較成功的經(jīng)驗：
一、上課前調(diào)整好自己的心態(tài)，感染學(xué)生，與學(xué)生建立良好的溝通。
教師的心理錯位因素在教育教學(xué)中容易形成干擾作用，弱化教師感化學(xué)生的力度，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒。所以我們教師在與學(xué)生溝通時應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，不神化自己，取得學(xué)生的認同。
記得有一次上初三的化學(xué)課時，我喊“上課”，同學(xué)們回答“老師好”，但在這和諧的音符中有一位男生喊“老師不好”。當時我心里很難過，正準備讓全班同學(xué)都不要坐下，從而來維持我的“尊嚴”，如果裝作沒有聽見，可我總不能當著這么多學(xué)生的面置若罔聞吧。于是我立即喊“同學(xué)們半好半不好”，“請坐下”。同學(xué)們疑惑地看著我，面面相覷。于是我在黑板上了一個“好”字，問同學(xué)們把好字分開是兩個什么字?同學(xué)們回答：“女和子”，很好，女、子才能稱好，本人是男老師，自然不敢稱好，我要是女老師，我一定跟那位男同學(xué)急，同學(xué)們都笑了起來。剛才那位說老師不好的同學(xué)低下了頭。于是我又說：“有缺點，才是人；沒有缺點，那是神。我們這些不完美的人，我們這些男性同胞，追求吧，爭取做一個好人，好人前程似錦。緊接著開始上課。
上課前這樣一個小插曲，使飽受批評與責罵的那位同學(xué)享受了“禮遇”，不僅“化干戈為玉帛”而且撞擊了同學(xué)們的思維，升華了老師的境界，拉近了老師與學(xué)生之間的距離，為課堂上有效溝通打下了很好的基礎(chǔ)。
二、課堂問題驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生能力。
“發(fā)明千千萬，起點一問題”。一切發(fā)明創(chuàng)造都始于問題的產(chǎn)生。在化學(xué)課課堂教學(xué)中我們不能把所有的問題都說出來，適度地留給學(xué)生一部分，讓學(xué)生有問題可提，給學(xué)生一定的成就感。如果學(xué)生開始沒有動力，適度地“逼”也是必要的。慢慢地就會養(yǎng)成習慣，并且有意地“照顧”那些性格內(nèi)向的同學(xué)和不愛動腦筋的同學(xué)，要求他們把問題寫在紙上，對于共同的問題，和學(xué)生當堂討論；個別性的問題，利用課余時間知道他們怎樣解決。
三、加強實驗教學(xué)，讓學(xué)生保持學(xué)習化學(xué)的熱情。
化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是科學(xué)探究的主要方式，是開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效途徑�；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量能否提高很大程度上取決于實驗教學(xué)成果如何。所以我認真研讀課程標準，了解新課程標準對實驗的具體要求，使學(xué)生學(xué)會課程標準所要求的各種實驗技能和能力，對課程標準所要求的基本實驗及基本操作技能進行強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的基礎(chǔ)實驗?zāi)芰Α?/p>
在化學(xué)教學(xué)中，鼓勵學(xué)生利用廢舊物品設(shè)計實驗，強化化學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生對實驗的興趣。淡化演示實驗和分組實驗的界限，創(chuàng)造條件多開展分組實驗和家庭小實驗。讓學(xué)生在實驗的過程中保持學(xué)習化學(xué)的熱情，讓化學(xué)更好地服務(wù)我們的`生活。例如：讓同學(xué)們在家研究“燒不壞的手帕”，然后第二天進行交流討論，讓學(xué)生在探究中實驗，在實驗中探究，從而提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的科學(xué)探究能力。
四、利用多媒體輔助教學(xué)，變微觀為宏觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
采用多媒體技術(shù)中圖形的移動、同步解說、色彩變化等手段表達教學(xué)內(nèi)容。例如初中化學(xué)中的分子運動：目的是讓學(xué)生了解物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子永不停息地做無規(guī)則運動。這些內(nèi)容用肉眼觀察不到，以往教師是按教科書的實驗，如在演示氨分子擴散的實驗時，讓學(xué)生看一看NH3在無色酚酞中的擴散及結(jié)果來幫助學(xué)生理解氣體分子的運動，以教師講為主，演示為輔。而利用多媒體后，把NH3分子和無色酚酞兩種分子模擬成兩種不同顏色的球體，用多媒體控制使兩種分子做無規(guī)則的運動，運動的結(jié)果看到分子彼此進人對方。展示后讓學(xué)生說明擴散產(chǎn)生的原因，且描述分子運動的特點，再結(jié)合演示實驗中觀察到的試管中的氣體顏色，增加實驗的說服力。另外象原子結(jié)構(gòu)、離子的運動等，這些微觀的化學(xué)現(xiàn)象，無法直觀具體的展示給學(xué)生們，利用多媒體模擬實驗之后，變微觀為宏觀，使這些實驗以新的方法展示給學(xué)生，不但便于觀察，而且生動有趣，極大地提高了教學(xué)效率。又如在初三化學(xué)中講解氯化鈉的形成等有關(guān)知識時，可制作一個課件，使微觀世界的鈉離了和氯離了在鼠標的控制下，通過旋轉(zhuǎn)、平移、重疊、閃爍等系列動畫模擬過程，形象生動描述氯化鈉的形成過程，便于學(xué)生切實理解。
五、做好培優(yōu)補差工作，提高化學(xué)平均成績。
“培優(yōu)補差”，也就是說在一個班級中優(yōu)等生與后進生要分享老師更多的注意力，特別是班上的后進生，對于一個班級的穩(wěn)定來說尤其重要。而因為種種原因，要轉(zhuǎn)化他們并不容易。如果后進生的人數(shù)少了，中等生和優(yōu)秀生自然就多了。其實后進生并不孬，只是他們自信心，學(xué)習習慣不夠好。針對后進生的問題，我是這樣處理的：
1、多鼓勵。后進生一般都有很強的自我表現(xiàn)欲。對于后進生，充分利用他們自我表現(xiàn)欲強的心理，加以積極引導(dǎo)，使他們的內(nèi)心爆發(fā)出積極的感情，從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。
2、多關(guān)心。對于后進生，不能采取冷漠和歧視的態(tài)度。與優(yōu)等生相比，他們更需要關(guān)心和愛護。懲罰和冷漠往往會使他們中的大多數(shù)產(chǎn)生逆反心理。設(shè)計一些他們能夠回答的問題，讓他們感受到老師在關(guān)心他們，從而讓他們產(chǎn)生學(xué)習的興趣。
一位學(xué)生只有先喜歡這位老師，才能喜歡這門學(xué)科，特別是我們化學(xué)學(xué)科，中考分值少，學(xué)生的喜歡尤為重要。以上五點是我在多年的化學(xué)教學(xué)中總結(jié)出來的規(guī)律，并且取得了較好的效果。在以后的教育教學(xué)中，我會不斷的研修和總結(jié)，讓辛勤的汗水都能在每年的六月閃光。
初三期末總結(jié) 10
本期我擔任九年級三個班(230，231，232)的化學(xué)教學(xué)工作。通過一期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習化學(xué)的興趣和學(xué)習積極性，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習成績，收到了較好的教學(xué)效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。
一、注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣
俗話說，“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習成績不佳，其中一個很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習興趣不濃，學(xué)習積極性不高�！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心多做好課前準備的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習成績也就提高了。
二、注重“雙基”教學(xué)
重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，“大處著想，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的`能力。
與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)�；瘜W(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧�；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學(xué)生的社會責任感和使命感。
三、精心準備好每一堂課
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度
化學(xué)課的學(xué)習具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認真做好化學(xué)實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度，改進學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，以提高學(xué)習成績，收到了很好的教學(xué)效果。
另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批評;多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生。
初三期末總結(jié) 11
又一個學(xué)期接近尾聲，該是靜下心來盤點這一學(xué)年得與失，對自己一學(xué)期的工作做個總結(jié)的時候了。今年教了九年級兩個班現(xiàn)將教學(xué)情況以及個人學(xué)習情況總結(jié)如下：
一、學(xué)生學(xué)習物理現(xiàn)狀：
物理是一門科學(xué)性和知識性都很強的學(xué)科。且前后知識連貫性強，前后一旦脫節(jié)，就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和精力的學(xué)科。都說愛好是最好的老師，但是讓學(xué)生對物理課感興趣，套用一句歌詞那就是“愛你不是一件輕易的事”。因為中考分數(shù)比起語數(shù)外少了許多，學(xué)生普遍不重視。不愿意學(xué)。上課沒有積極性，心思不在課堂上。一部分學(xué)生甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所謂，課下從不問問題。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴峻。
二、針對學(xué)生學(xué)習現(xiàn)狀采取的`相應(yīng)對策：
第一、增強課堂趣味性，采用學(xué)生認識的事物設(shè)計教學(xué)情境。
例如講力的作用是相互的，讓學(xué)生用力拍打桌子，體會手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時用手搓著桌子向前進，感受摩擦力。
第二、在授課時穿插物理學(xué)史，提高學(xué)生對物理這一學(xué)科的學(xué)習興趣。
把科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程，科學(xué)發(fā)明對人類社會發(fā)展做出的重大貢獻。以及科學(xué)家的生平，做出的貢獻，科學(xué)家之間的論戰(zhàn)引入教學(xué)。
第三、聯(lián)系現(xiàn)實科技的發(fā)展：
例如講慣性時，為了提興奮趣聯(lián)系到乘車的注重事項以及生活學(xué)習工作。
第四、嚴格要求，加大檢查力度。拿出上課時間檢查上節(jié)課的知識點，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)及時批改，及時講評。
第五、認真?zhèn)湔n，研究考試，降低難度。
第六、想方設(shè)法吸引學(xué)生的留意力，時刻關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)�？从袥]有學(xué)生睡覺，有沒有做與課堂無關(guān)的事情，有沒有走神。適時提醒他們注意聽課。
三、個人學(xué)習情況：
1、一般是提前幾天開始備課，先查找資料構(gòu)思進行教學(xué)設(shè)計，力求與原來授課模式不同。教案寫好之后，多在頭腦中過幾遍�？纯茨睦镄枰薷摹�
2、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程，學(xué)生聽課時狀態(tài)。學(xué)生在那個地方有迷惑。哪個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不夠好，課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無論預(yù)備多么充分，在上課時總會發(fā)現(xiàn)新的想不到的問題。發(fā)現(xiàn)問題后，積極尋找解決辦法，再給下一個班上課時，力求做得更好。給這個班上下一節(jié)課時，把學(xué)生把握不太好的地方再重點講一遍，力求完美。
3、積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式，設(shè)計思想。學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗。認真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。學(xué)習他們調(diào)控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設(shè)計教學(xué)思路。怎樣調(diào)動學(xué)生積極性。力求提升自己的教學(xué)水平。
4、為了保持做題能力不下降，堅持做復(fù)習試題和中考模仿試題。熟悉中考模式。
5、堅持把自己教學(xué)時的一些想法、看法如實記錄下來。
四、其他：
教師的教學(xué)好壞也與環(huán)境分不開。對上巧言令色對下頤指氣使的領(lǐng)導(dǎo)并不是好領(lǐng)導(dǎo)。教師出了些問題，學(xué)校應(yīng)多些關(guān)心，少些強壓和恐嚇。無論真心還是假意，對教師也是一種安慰……
總之，下一學(xué)期要更加努力工作，認真學(xué)習。提升學(xué)生們聽課能力、做題能力。提高自己的綜合素養(yǎng)，教學(xué)水平。
初三期末總結(jié) 12
一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的要害時刻，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情�，F(xiàn)在的九（5）班班風比較穩(wěn)定，學(xué)習成績在全級也是不錯，所以這個學(xué)期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風建設(shè)，爭取取得更好的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。
一、繼續(xù)抓
好班風建設(shè)，帶動良好的學(xué)風。
1、重視五項評選。
五項評選是班風的重要體現(xiàn)，去年我們班的五項評選成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定。
2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)妝扮都要符合學(xué)校的要求。
3、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習成績的下降，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學(xué)期我就預(yù)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
二、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績的要害所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的學(xué)習成績，從而進一步提高全班總體成績。
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的`特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學(xué)習成績。
三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平，繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動
衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎罰措施，以便在以后對學(xué)生的治理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。
上個學(xué)期通過評選“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學(xué)的積極性，所以這個學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用。
四、認真抓好活動課程建設(shè)（主題班會，團隊活動，活動課……），注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
今年是升學(xué)的要害，所以我預(yù)備利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲，這樣不但對學(xué)習有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習愛好。另外，我還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
五、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)果斷執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
初三期末總結(jié) 13
近幾年在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校的精神面貌和管理水平有了較大的提高。領(lǐng)導(dǎo)和我們在思想上都有一個共識：要創(chuàng)建一個一級學(xué)校，必須要有高一級學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)成績，而中考成績則是一個非常重要的參數(shù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促下，我們結(jié)合本校實際，制訂了學(xué)科的中考目標，同時，制定了“個人責任制”和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我們認真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，以強烈的科研意識投身于教學(xué)中，群策群力，團結(jié)協(xié)作，積極努力，使學(xué)生在中考中能考上好的成績，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛，
一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的三位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課，每學(xué)期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習的機會，積累了不少好的經(jīng)驗。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭�！耙恢Κ毿悴皇谴�，百花齊放才是春”。
二、提高自己的師德修養(yǎng)
在師德方面嚴格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參加學(xué)校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的.教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習經(jīng)驗。
三、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。我們把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學(xué)困生輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生包括xx，中差生包括xx四人，他們是學(xué)習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，通過這學(xué)期的努力，這幾人成績都有了普遍提高，在最后幾次模擬考試中終于及格了。對于差生，即董存明和崔雪兩人我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習積極性。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時表揚；給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
四、加強對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，我們這次能取得好成績，也就是因為有前三年的基礎(chǔ)。是一步一個腳印地走過來的。當然初三復(fù)習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復(fù)習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。在教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學(xué)生的解題準確度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高。
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
初三期末總結(jié) 14
本學(xué)期我擔任的是初三物理教師這個職位，在教學(xué)期間我認真的執(zhí)教，把領(lǐng)導(dǎo)的要求完滿的完成。并且在學(xué)習態(tài)度和教學(xué)態(tài)度上都有了很大的提升，在思想上也有所轉(zhuǎn)變。從以前的完成任務(wù)式教學(xué)，到如今的認真履行職責，這其中的轉(zhuǎn)變來源于思想上的進步。我知道我身兼重任，需要教導(dǎo)學(xué)生。如今我把這一年的心得都總結(jié)出來，勉勵自己不斷進步。
一、積極參加培訓(xùn)
為了提升自我的教學(xué)水平，我認真積極的參加各種學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，也不斷通過網(wǎng)絡(luò)上的課程對自己進行充電。每當有新型教學(xué)模式出來，我都第一時間去研究，看看符不符合我們學(xué)校的實際情況。經(jīng)過這一個學(xué)期的不斷研究，如今已經(jīng)有了很明顯的進步。越來越多的學(xué)生對物理課有了濃厚的興趣。
二、采用更科學(xué)的教學(xué)辦法
教書育人不僅身負重任，還需要不斷的優(yōu)化自己的教學(xué)方式。新時代的學(xué)生有著很大的進步，我們也需要跟隨時代的步伐。以前那些陳舊的教學(xué)已經(jīng)不適合現(xiàn)代的年輕人，所以我們要不斷的跟隨社會的發(fā)展，開發(fā)出一些新的教學(xué)模式。比如現(xiàn)在我就采用同學(xué)互相提問，互動交流的方式。通過學(xué)生與學(xué)生之間的問題，身為老師的.我也能發(fā)現(xiàn)問題，也能夠促進學(xué)生的學(xué)習樂趣。
三、激勵學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期我全面的提升了學(xué)生的學(xué)習樂趣，尤其是在物理課上，很多書本上的知識都比較枯燥，我就采用做實驗的方法來進行教學(xué)，雖然每節(jié)課能教導(dǎo)的內(nèi)容并不多，可卻讓學(xué)生能夠記憶的更深刻。這種看似比較笨的辦法，反而極大的提升了學(xué)習樂趣。
初三期末總結(jié) 15
這學(xué)期以來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取更大進步。
一、認真制定教學(xué)計劃。
學(xué)期之初，我就認真的研究初三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并和同科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善。
二、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。
備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。
三、積極推進素質(zhì)教育，用新的`教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。
目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣。在傳授知識的同時，更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習能力。為此，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。注重學(xué)習方法的指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點和興趣點，在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習的習慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上講要少而精，發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
初三期末總結(jié) 16
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)經(jīng)受，是忙綠的半年;是布滿艱辛的半年;也是收獲喜悅的半年�，F(xiàn)就這半年的工作總結(jié)如下：
一、思想熟識
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，寵愛黨的訓(xùn)練事業(yè)。訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)懷同學(xué)，疼惜同學(xué)，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)工作
(一)幾點看法
1、認真重視數(shù)學(xué)概念的把握
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，是考生必需結(jié)實而又嫻熟把握的內(nèi)容之一，它也是中考數(shù)學(xué)所考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟把握，達到運用自如的程度。很多同學(xué)對數(shù)學(xué)概念把握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。
2、把握公式定理
數(shù)學(xué)定理公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，同學(xué)必需認真對待，嫻熟把握。要使同學(xué)懂得正確理解，嫻熟把握定理公式，并能正確迅速而靈敏運用定理公式去解題，往往會化繁為簡、化難為易，達到事半功倍的效果。
3、認證抓基本運算的訓(xùn)練
運算的快速、精確是中考考查的內(nèi)容之一。在選好練習題的前提之下，要讓同學(xué)多練習，提高運算力氣、以練取勝
4、重點抓解答題的訓(xùn)練
(二)具體的做法
講到方法，這是一個很具體很迅速而靈敏的問題，它對不同學(xué)校不同基礎(chǔ)的同學(xué)而接受應(yīng)用的手段。我的教學(xué)特點是"高、難、細。實施手段是老師講題或同學(xué)做題都要求做到"傷其十指，不如斷其一指”。同學(xué)練習強調(diào)獨立完成，不能依靠別人找答案。解題務(wù)必透徹弄懂弄通，并能觸內(nèi)旁通，達到舉一反三。要求同學(xué)做到或逐步做到。不看則已，一看就要背得出來;不做而已，一做就要做對。
1、數(shù)學(xué)特點：高、難、細
高：用中考的高度、中考的題目所達到的水平進行教學(xué)。每復(fù)習一個概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在中考的高度來要求。
難：復(fù)習的起點較高，例題和布置練習，不論低、中、高檔題，都要求有確定思干脆，即有確定的難度。力求多選一些重點突出、難度適當、學(xué)問掩蓋面較大的題目。
細：要做到高與難，細就顯得尤其重要和突出。復(fù)習要扎實，狠抓三基。要不惜花力氣復(fù)習好每個概念、定理、公式。把握每本書學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式確定要弄懂其內(nèi)涵和外延，只有細，才可能達到高和難。
2、教學(xué)手段是"傷其十指，不如斷其一指”，題不在于多，而在于精，精練的題目越多越好。
正確理解和嫻熟把握概念、定理、公式的一個主要手段是做題，提高數(shù)學(xué)力氣的主要手段也是做題。我的做法是：講例題或同學(xué)做題，都要求做到"傷其十指，不如斷其一指”。弄通弄懂了一道題，才能觸類旁通，舉一反三。這遠遠比任憑或一般化做幾題效果好得多。一題多變、一題多串、一空多填、一問多答、一圖多畫、以及一題多解或多證等，是培育和訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)散思維的好方法。
總之，我的做法簡潔的說，不惜花力氣抓好三基，選有代表性的典型題目，力圖達到高難程度。
三、訓(xùn)練工作
育人是學(xué)校工作中的.重中之重，而育人的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡潔情感中最高尚的情感，它分散著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。愛同學(xué)要深入到到地愛，愛同學(xué)要理智地愛。就是要嚴格要求同學(xué)，對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。
師愛既蘊含著猛烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂，更留意同學(xué)將來的進展和前途。
四、工作反思和改進
1、到初三才真正體會到曾經(jīng)的學(xué)問漏洞是多么的難以彌補，盡管老師和同學(xué)都特殊努力，但對于學(xué)習力氣和學(xué)習基礎(chǔ)原來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時丟失的信念，使學(xué)習難上加難，當時我就想在再次面對同學(xué)時，軟磨硬泡要從頭開頭，而不是到畢業(yè)班再加勁。
2、忙亂中渡過了一年的時間，回頭思索感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成果，必需有與時俱進的理論指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)也需要尋求捷徑，在以后的教學(xué)過程中我們將加強教科研工作，不斷借鑒他人的閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取訓(xùn)練教學(xué)工作再上新臺階。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)力氣、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在同學(xué)管理方面的力氣、留意細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)、勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
初三期末總結(jié) 17
一學(xué)期的工作已接近尾聲，為了今后更好地工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)一下。
一、擺正心態(tài)，樹立良好的工作作風
現(xiàn)擔任高三（5）班級的班主任，另外擔任高三年級三個班的語文教學(xué)工作。雖然工作量大，任務(wù)重，但兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，吃苦耐勞，從沒有絲毫馬虎。愛校如愛家，起早貪黑，從沒遲到早退過，從沒有曠課請假過；能夠備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，在學(xué)校成為一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
我要成為一個有“品德”的教師，因此我愛崗敬業(yè)，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創(chuàng)新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學(xué)任務(wù)，為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事，關(guān)心社會，自覺實施素質(zhì)教育，取得了優(yōu)良的成績。
二、認真教學(xué)，具有積極的工作態(tài)度
本學(xué)期擔任高三三個班級的語文教學(xué)工作，工作量很大，任務(wù)也很艱巨。美術(shù)班本學(xué)期要參加專業(yè)考試，所以語文要停課，下學(xué)期的任務(wù)很緊；305、306兩個班級是普通班，語文基礎(chǔ)較薄弱，本學(xué)期又要面臨會考，所以肩上的擔子還是比較重的，無論任務(wù)有多艱巨，道路有多難前行，在教學(xué)工作中我還是從以下幾個方面嚴格要求自己的：
�。�1） 認真?zhèn)湔n
每上一堂課都事先做好準備，查閱參考資料，研究教案，設(shè)想課堂進程，找相關(guān)的練習，使自己能在課堂上游刃有余。
（2） 專心上課
課堂是一個充分表現(xiàn)自我的時刻，為了提高課堂效率，我特地把課上的精細化，把每個知識點都教授給學(xué)生，督促他們做好筆記，以便復(fù)習鞏固，另外，為了激起學(xué)生學(xué)習興趣，大部分課堂都結(jié)合使用多媒體，讓他們能夠有個聯(lián)想空間。
�。�3） 布置作業(yè)及時批改
教學(xué)效率的高低，主要通過“實踐”體現(xiàn)出來的。所以布置、批改作業(yè)就可以知道自己教學(xué)質(zhì)量的好與壞。針對學(xué)生的基礎(chǔ)，除了布置一些基礎(chǔ)的作業(yè)外，還在網(wǎng)上搜索一些經(jīng)�？嫉念}目，加大練習量。除了布置作業(yè)以外，還堅持做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必講”以至達到預(yù)期的效果。
�。�4） 多聽多問
為了讓自己教學(xué)上取得進步，經(jīng)常去聽組內(nèi)或組外的課，有機會還到外校去觀摩教學(xué)，認真學(xué)習別人的教學(xué)經(jīng)驗，彌補自己的缺陷。此外，還經(jīng)常向老教師請教教學(xué)中遇到的疑惑，提高自己的專業(yè)知識。
我要做一個“勤奮”的教師。作為一名教師，只有“勤快”起來，才能讓自己快速“成長”起來，成為一位有知識有經(jīng)驗的教師，才能把自己的工作做好。
三、積極參加教研活動， 強化專業(yè)知識
為了提高自身的語文教學(xué)水平，我積極參加校內(nèi)語文教研組活動，積極聽課，仔細評課，認真開課；積極參加高三備課組活動，發(fā)揚團隊精神，
與同仁們資源共享，努力提高工作質(zhì)量和效率。此外，還積極參加市內(nèi)語文教研組活動，拓展視野，豐富知識，鞏固專業(yè)。
在專業(yè)知識方面：個人的教學(xué)上，堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的“個性體驗”放在教學(xué)的核心位置上。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。教學(xué)方法的設(shè)計上，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
空暇喜歡閱覽、搜集知識，寫隨筆，撰寫論文，曾撰寫的《淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》獲得市論文比賽三等獎，自己輔導(dǎo)的學(xué)生曾在省“語文報”杯作文比賽中獲得二等獎，三等獎和優(yōu)秀獎。
我要成為一個有“才能”的教師，只有豐富了知識，拓展了視野，鞏固了專業(yè)，有了經(jīng)驗，方可成為一名有真才實學(xué)的教師。
四、做一名具有責任心的班主任
來開明已經(jīng)三年了，也當了三年的班主任。三年的班主任工作磨練了我，使我收益頗多：
首先，使自己由一名剛出學(xué)校的學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)換了角色，成為一名“為人師表”的教師，慢慢成熟起來；
第二，班級的日常管理工作使我的能力得到了鍛煉，讓我覺得“教師不僅僅要教好書，還要管理好學(xué)生，使學(xué)生各方面都取得進步�！�
班主任的工作是煩瑣的、艱辛的'，甚至有傷心的時候，哪一步不到位都有可能使班級出現(xiàn)狀況，但班主任工作又是充實的、愉悅的，看著學(xué)生點點的進步，慢慢地成熟，學(xué)生對老師片片的關(guān)心，此時此刻任何一位班主任都是最幸福、最快樂的。所以，班主任要有個全局觀、集體觀，要有顆細致而有“紅紅的心”，要有責任心、耐心和隨時吃苦的心，只有這樣，方能把事情做好，領(lǐng)導(dǎo)才能放心，家長才能安心，學(xué)生才會有進取心。 我要成為一名“優(yōu)秀”的班主任。為此就必須具有一顆認真、負責，且要具有吃苦、肯干的“心”，只有這樣方能把班主任工作做好，把班級帶好，使之走上良好的“道路”。
無論是作為一名教師，還是做一名班主任，我都會兢兢業(yè)業(yè)，把自己的工作做好。以上就是這學(xué)期我的工作情況，工作中有許多收獲，亦存在一些不足，在總結(jié)中我會積累經(jīng)驗，正視缺點，會在以后的工作中改進自己，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
初三期末總結(jié) 18
本學(xué)期我擔任的是初三歷史老師的教學(xué)工作，初三的歷史教學(xué)任務(wù)是非常重要的，要不斷的給學(xué)生規(guī)劃重點復(fù)習的地方，還要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習新的學(xué)習技巧。初三是一個關(guān)鍵的一年，是未來能去哪所高中的起點。在這個學(xué)期要不斷的嚴格要求學(xué)生，這是對學(xué)生的負責。如今期末將至，我對本學(xué)期的所有內(nèi)容進行一次總結(jié)。
一、激發(fā)學(xué)生潛力
每個學(xué)生的潛力都是無窮無盡的，我們身為教師就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習樂趣，并且讓學(xué)生對學(xué)習有興趣。我會不斷的通過鼓勵和輔導(dǎo)，并且用有趣好玩的教學(xué)方式跟學(xué)生交流。通過孩子喜歡的方式來教導(dǎo)學(xué)生，不僅可以很好的讓學(xué)生學(xué)進去，還會讓他們更認真的聽課。孩子沒有天生就會學(xué)習的，都是通過后天的努力，不斷的提升他們的學(xué)習樂趣。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣
有的學(xué)生的學(xué)習習慣很不好，上課不專心聽課，容易在上課的時候開小差。這些不良的'學(xué)習習慣都是需要改正的，但是怎樣改就很有講究了。我是通過讓學(xué)生在上課的時候互相提問，進行互相問答的模式。這樣孩子既可以有活躍度，還能從中學(xué)習到知識。提問的人在思考，回答問題的人也在思考。做到兩者兼并，其樂融融的學(xué)習習慣。
三、夯實基礎(chǔ)
當學(xué)生的潛力和習慣都良好后，就需要鞏固他們的基礎(chǔ)了。在課堂上學(xué)得再好，下課就忘記也是不行的。身為老師尤其是在初三這個年級，復(fù)習以前的功課都是必須的，我需要讓學(xué)生知道什么地方是要重點復(fù)習的，什么地方是需要認真復(fù)習的。這樣才能讓學(xué)生知道如何進行復(fù)習，每個階段要復(fù)習哪些內(nèi)容。
以上就是我本學(xué)期對學(xué)生做的一些教學(xué)工作，如今學(xué)生已經(jīng)慢慢的養(yǎng)成了很好的學(xué)習習慣。下學(xué)期我會不斷的努力，爭取把學(xué)生教導(dǎo)好，讓他們能夠去一所心儀的高中，學(xué)習更好的知識。初中打好基礎(chǔ)，高中才能輕松學(xué)習。
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