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聽寫的活動總結學聽跟活動總結

時間:2022-11-10 16:45:00 總結 我要投稿

聽寫的活動總結學聽跟活動總結

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它是增長才干的一種好辦法,因此我們要做好歸納,寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編收集整理的聽寫的活動總結學聽跟活動總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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聽寫的活動總結學聽跟活動總結1

  收獲:

  1、成功舉辦、樂在其中。

  本次漢字聽寫大賽,從整體來看,舉辦的比較成功。各班賽場氛圍持續(xù)高漲,掌聲不斷。同學們和老師們都樂在其中,享受著比賽帶來的緊張刺激與樂趣。此外,學生們在比賽的過程中加強了對漢字的感情,認識到規(guī)范書寫的重要性,每名選手都為了取得勝利認真書寫。

  2、關注差異、注重整體。

  本次大賽,本著人人參與的原則,讓每一個孩子都參與到小組競爭中,老師提前一周分好小組,組內成員水平差不多,每組內有基礎好的也有基礎差的,這樣既保證了學生的參與度,也調動了孩子們的積極性;A較差的同學也參與到了活動中來,讓他覺得這次活動與他有關系,而不是置身事外,并且在賽前努力識記生字,在短時間內主動增加識字量及書寫質量。

  3、豐富了學生的校園生活,學生在活動中認識自我,展示自我,樹立信心。

  缺點:

  1、細節(jié)考慮不周全。

  本次聽寫大賽整體流程較為順利,但是還是有些細節(jié)沒有考慮清楚。首先針對于比賽環(huán)節(jié)中出現的突發(fā)事件,比如出題的順序應該進行標注,另外對各班同學文明觀賽的宣傳不到位,在熱情高漲的同時賽場紀律也稍顯混亂。這也提醒我們對臺下觀眾學生的關注度不夠,在今后應提高臺下觀眾學生的參與度,充分發(fā)揮“我聽寫、我快樂”的舉辦宗旨。此外對于題目設置的難易程度應更貼合學生的實際情況。

  2、考題形式有待豐富。

  本次考題設置較為單一,大部分集中在單元生字聽寫上。在今后可以由生字聽寫擴展到教材外聽寫,加入短語、古詩的聽寫環(huán)節(jié),利用豐富多彩的形式調動學生對于漢字的興趣,確實做到依據教材,夯實語文基礎。

  3、評價方式單一。

  本次聽寫大賽主要采用小組制,對于臺下觀眾學生的參與度不夠。下次可以從觀眾中選取評委,充分調動每一名學生的積極性和參與度。這次漢字聽寫大賽已經順利結束,有收獲也有不足,相信在我們會不斷的合作、摸索,會越來越完善。

聽寫的活動總結學聽跟活動總結2

  為了傳承和弘揚中華民族文化瑰寶,進一步激發(fā)學生熱愛祖國的語言文字,規(guī)范同學們正確書寫漢字,4月6日下午,西柳小學舉行了主題為“寫好方塊字,傳承中華優(yōu)秀文化”的漢字聽寫比賽活動。

  活動前,各班主任老師在班內進行漢字識記方法指導,聽寫比賽,布置書寫作業(yè),開展《弟子規(guī)》、《論語》誦讀活動,積極創(chuàng)設喜愛祖國語言文字的氛圍。決賽當天,全校四、五、六年級共36名同學分別參加了年組決賽。

  漢字聽寫比賽所考生字詞既有課內又有課外拓展,一些熱愛讀書的同學脫穎而出,最后六年4班于鶴芳寧、六年3班范思琪,六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名;五年1班李卓旋、五年5班張夢倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名;四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。

  西柳小學副校長表示:開展?jié)h字聽寫大賽的目的是培養(yǎng)學生學習祖國文字興趣,引導學生正確識記漢字,掌握漢字音形義,規(guī)范書寫漢字,更好地傳承和發(fā)揚中華文明。一次比賽的勝負說明不了什么,不是活動的終結,學校將通過開展書法、朗誦、講故事等活動,促進孩子們加深對祖國文字的熱愛,讓孩子們在聽說讀寫等各項活動中提高語文的綜合素養(yǎng),獲得文化沉淀,將熱愛祖國文字的情感深深的根植在學生幼小的心靈。

聽寫的活動總結學聽跟活動總結3

  漢字是中華文化的瑰寶,體現著漢民族獨特的審美情趣。為正確引導學生感受漢字之美,從小培養(yǎng)學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣,學校于5月20日下午組織開展了“聆聽華夏之音〃書寫漢字之美”為主題的漢字聽寫大賽。活動在教導處的統(tǒng)籌安排下,語文組全體老師共同努力,積極配合,廣大學生積極參與,活動取得圓滿成功,現總結如下:

  一、組織安排得當,比賽進行有序。本次活動在教導處的'統(tǒng)籌安排下,教研會上通過大家集體研討確定比賽具體實施方案,大家群策群力,集思廣益,體現了語文組全體教師對教學研究的積極熱情,大家分工合作,各司其職,出題精當,報讀講究,評獎嚴謹,使得活動有序圓滿完成。

  二、學生積極參與,聽寫體現水平。在準備動員階段,各班積極復習,進行全員比賽初選出十名選手參加學校決賽,激發(fā)了全體學生積累語言的興趣,端正了漢字書寫的態(tài)度,要求寫規(guī)范字把字寫正確,寫書法字把字寫美觀。給學生以正確的漢字書寫導向,取得了不錯的效果!大賽中,各班選拔的精英,賽出了水平,體現了各年級識字、寫字教學的水平。大部分學生書寫不僅行筆規(guī)范,正確率高,而且做到卷面整潔、字跡美觀。

  三、水平層次不齊,識寫教學亟待加強。在比賽中,我們也發(fā)現一些存在的問題。如:越到高年級學生越不注重書寫姿勢,還有丟筆畫,合并筆畫,筆畫錯誤,使用別字,卷面勾畫、涂抹等現象。這就要求我們在平時的語文課堂教學中要培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,激發(fā)學生識字寫字的興趣,提高書寫正確率。幫助學生養(yǎng)成規(guī)范書寫好習慣。

  一次活動雖然是短暫的,但它帶來的影響應是積極的、深遠的。這樣的活動也將在我們的校園持續(xù)開展,相信在全體師生的努力下,我校的規(guī)范書寫一定會邁上新的臺階,取得更大的進步。

  通過本次聽寫比賽活動,同學們進一步明確了默記字形,正確書寫的重要意義,端正了寫字姿勢,提高了寫字質量,培養(yǎng)了良好的書寫習慣,學校將以這次大賽為契機,帶動全校師生掀起學習書法藝術、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮,營造良好的練字氛圍。

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