初三家長對孩子期中考試后的總結(jié)范文（精選11篇）

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的初三家長對孩子期中考試后的總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初三家長對孩子期中考試后的總結(jié) 1

　　今天回來迫不及待的問孩子的考試情況，結(jié)果是喜憂參半，整體來說和平時差不多，但數(shù)學(xué)可是創(chuàng)了歷史新低。一晚上我的心情五味雜陳，不知道該如何面對現(xiàn)狀，于是試著用激將法對孩子說：一年不如一年，明年是不是比今年更差，就這種情況能上哪兒高中呢？結(jié)果孩子一下就失望了，說我沒有信心他就更沒信心了，看來我對他的作用還是不能忽略的，這種激將法不行，還得鼓足信心和孩子共同面對現(xiàn)在的困難。

　　以前也經(jīng)常拜讀家長們的反思報(bào)告，好多家長讓我觸動很大，看著人家能從一個中等生一步步走到名列前茅，我真是覺得自己無地自容。孩子從上了中學(xué)我就幾乎不再插手他的學(xué)習(xí)，第一覺得孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以，成績也算穩(wěn)定，就由他自己去吧；第二覺得不能再慣他依賴我的習(xí)慣，讓他自主學(xué)習(xí)，所以這兩年來一直存在僥幸心理，只負(fù)責(zé)管好后勤服務(wù)工作，學(xué)習(xí)交給孩子自己。說真的，我一直覺得自己的教育方法還可以，因?yàn)閺男�學(xué)到現(xiàn)在孩子一直是老師表揚(yáng)的對象，學(xué)習(xí)好，成績好，穩(wěn)定踏實(shí)等等，我引以為豪。所以我就固步自封，沉浸在自己的'這種僥幸和理想中，從心里沒有去接受別人好的方法和科學(xué)的教育理念，總想著孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，還搞那么累干嘛，沒有真正從心里認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性。從這次考試成績來看，我錯了，雖然不能只看分?jǐn)?shù)，但還是反映出一些問題。這半年多我鼓勵孩子很少，老是責(zé)備他成績不好，一定程度上傷害了孩子的自尊心，挫敗了他的自信心，導(dǎo)致孩子破罐子破摔了。意識到這些自己的失敗，我要從現(xiàn)在開始吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，接受老師的介意，踏踏實(shí)實(shí)陪孩子度過這最艱難的一年，爭取通過我們共同的努力，孩子還可以回到原來的自己。

　　這里我只想對孩子說：兒子對不起，媽媽沒有用心陪伴你，使得你偏離了自己的位置，相信媽媽相信自己，我們要重拾兩年前的記憶和經(jīng)驗(yàn)，艱苦奮斗這一年，我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。

　　初三家長對孩子期中考試后的總結(jié) 2

　　期中考試成績已出，總體上很穩(wěn)，只是與月考相反，爆了個冷門，反思其中緣由，總結(jié)幾點(diǎn)：

　　一、月考剛過有些疲勞，我也有些不忍，寫作業(yè)時，看他玩手機(jī)，聽歌，沒太管，睜一眼閉一眼的過去了，沒有很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

　　二、各科做題不是很積極，每天應(yīng)付差事一樣忙乎寫作業(yè)，沒有認(rèn)真思考。

　　三、總覺得孩子精力有限，某一段時間偏文或理，總是東邊日出西邊雨，沒有一次考試是陽光普照大地。月考理科超強(qiáng)，或多或少給了他一些怠慢的'理由，月考文科墊底，刺激了他，一番努力，瞬間翻盤。

　　四、考理科時，由于月考很好，壓力大，孩兒說考試時，緊張，思維較散，一直都不在狀態(tài)，過后自己總結(jié)浮躁，急于求成，沒有踏踏實(shí)實(shí)思考問題，而是一心想得高分。

　　通過這次考試，孩子認(rèn)識到很多自身存在的問題，很好的總結(jié)了自己的思想心態(tài)的變化及不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式。如果能在未來的學(xué)習(xí)中再多增一些積極和踏實(shí)的態(tài)度，即使考不到最好的成績，我也會覺得很欣慰。

　　初三家長對孩子期中考試后的總結(jié) 3

　　通過孩子的期中考試，我這兩天一直在反思，在教育孩子這方面我找到自身存在很多問題。

　　一、我孩子比較聽話，每天放學(xué)都是先寫作業(yè)，并且都是我坐在一邊陪著。寫完以后都是我替他檢查，如果有錯讓他改。這就給孩子造成了一種依賴思想，沒有養(yǎng)成獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。我必須馬上改，必須讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。否則對孩子以后的學(xué)習(xí)更不利。

　　二、對孩子沒有耐心，遇到一點(diǎn)小事如果心情不好的話對孩子又打又罵。前兩天寫作業(yè)的時候，孩子有一道題錯了，接著我就對他大聲呵斥，把孩子嚇壞了，當(dāng)時看到孩子那無助而又可憐并且噙著眼淚的眼睛。我也很后悔，為什么不能對孩子有點(diǎn)耐心呀。

　　三、沒有給孩子造成一個好的閱讀氛圍，一個孩子從出生起，和他接觸最親密的是家庭，父母的`一言一行都會在孩子的心里根深蒂固。對于孩子的教育，父母的行動勝于一切。我們?yōu)槭裁礇]有養(yǎng)成一個好的讀書看報(bào)習(xí)慣。

　　我們總希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，我們必須給他造就一個好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓孩子獨(dú)立，平自己的能力健康、快樂的學(xué)習(xí)成長。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多溝通，多交流，讓孩子在他自己的空間里獨(dú)立、健康、快活的學(xué)習(xí)成長!

　　初三家長對孩子期中考試后的總結(jié) 4

　　下午六點(diǎn)，所有家長齊聚在階梯教室。王建敏主任首先回顧了前期主要工作，從三個方面做了總結(jié)性發(fā)言。

　　一、心懷感恩，有修養(yǎng)。人無德不立，道德是立身之本。修身教育，視頻和典型引領(lǐng)，內(nèi)化于心，才能外化于行。

　　二、遵規(guī)守紀(jì)，守規(guī)矩---守住生命，守住自己的前途。常規(guī)教育不放松，懂規(guī)矩、守紀(jì)律才是底線，發(fā)現(xiàn)一起、處理批評一起、教育轉(zhuǎn)化一起。

　　三、有目標(biāo)，戰(zhàn)勝困難的不竭動力。王主任強(qiáng)調(diào)：以上教育落腳點(diǎn)首先就是學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但連人生的一部分---學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢?人生要有征服學(xué)習(xí)的能力。

　　接下來，王主任又談到了影響學(xué)習(xí)的幾個因素。

　　一、關(guān)鍵重視道德養(yǎng)成、理想信念，這是家校教育的根基!現(xiàn)實(shí)是有的家長反而忽略。

　　二、遵規(guī)守紀(jì)教育，這是家校教育的重點(diǎn)!有的.學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識淡�。簩曳稿e誤、通報(bào)處分，再不悔改后果嚴(yán)重。

　　最后，王主任談了下半學(xué)期工作設(shè)想和發(fā)展目標(biāo)，對家長的配合工作進(jìn)行了動員。王主任的發(fā)言緊扣時代脈搏，緊緊把握學(xué)生實(shí)際，諄諄之言，殷殷期盼洋溢其間，令人為之感動，為之振奮!臺下的家長們聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)，收獲滿滿。

　　接下來，鄭秀娟主任進(jìn)行了地理會考總動員。鄭主任談到了三點(diǎn)注意問題：

　　一、利用好時間。

　　二、在學(xué)習(xí)態(tài)度上忌夜郎自大，忌眼高手低，忌猜題估題。

　　三、在學(xué)習(xí)方法上，要提高課堂效率，要多反思。

　　六點(diǎn)四十，家長們陸續(xù)回到教室與孩子們一起傾聽地理老師談會考。周老師首先進(jìn)行了期中地理試卷分析和成績分析，然后指出了需要努力的地理學(xué)科關(guān)鍵人，最后明確了下一階段的努力方向和行之有效的復(fù)習(xí)方法。

　　接下來，看成績析問題。青春激揚(yáng)五月天，我們正處在初二最關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)上，請同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

　　一、靜，行動是最好的靜心功!

　　二、勤，天道酬勤!

　　三、拼，用青春和汗水創(chuàng)造屬于自己的奇跡!

　　初三家長對孩子期中考試后的總結(jié) 5

　　初三是學(xué)生人生中非常重要的一年，期中考試的成績對于孩子的未來有著至關(guān)重要的影響。作為家長，我們需要對孩子的.期中考試進(jìn)行總結(jié)，以便更好地幫助孩子成長。

　　首先，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，看看孩子是否掌握了課程中的重點(diǎn)內(nèi)容。如果孩子在某些科目上成績不理想，我們需要及時找出原因，幫助孩子克服困難，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　其次，我們需要鼓勵孩子繼續(xù)努力，讓他們意識到成績不是衡量一個人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷努力才能取得更好的成績。

　　此外，我們還應(yīng)該幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。我們可以通過與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　最后，我們需要在孩子取得好成績的時候給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵，激勵孩子繼續(xù)努力。同時，我們也要注意在孩子失敗時給予鼓勵和支持，幫助他們重新振作起來。

　　總之，初三期中考試的成績是對孩子學(xué)習(xí)的一次重要檢驗(yàn)，家長需要在總結(jié)中幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也要在孩子取得好成績時給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵，激勵孩子繼續(xù)努力。

　　初三家長對孩子期中考試后的總結(jié) 6

　　作為一名初三家長，我對孩子期中考試后進(jìn)行了總結(jié)，希望能夠幫助他更好地準(zhǔn)備接下來的考試。

　　首先，我對孩子的表現(xiàn)感到非常滿意。雖然孩子的成績并不是最優(yōu)秀的，但是他已經(jīng)付出了很多努力，并且在學(xué)習(xí)方面有了明顯的進(jìn)步。我認(rèn)為，孩子能夠取得這樣的成績，主要是因?yàn)樗�有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

　　其次，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。孩子在考試中犯了一些低級錯誤，例如漏寫單詞、寫錯公式等等。這些錯誤可能會影響孩子的總成績，因此我們需要及時發(fā)現(xiàn)和糾正這些錯誤。

　　最后，我希望孩子能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的`積極性和熱情。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，我們需要堅(jiān)持不懈地努力，才能夠取得更好的成績。同時，我也希望孩子能夠注重課外閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀能力和語言表達(dá)能力。

　　總之，我認(rèn)為孩子在期中考試中表現(xiàn)良好，但也存在一些問題。我們需要及時發(fā)現(xiàn)和糾正這些問題，同時也需要鼓勵孩子保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性，為接下來的考試做好充分的準(zhǔn)備。

　　初三家長對孩子期中考試后的總結(jié) 7

　　作為一名初三家長，對孩子期中考試后的總結(jié)，我覺得有以下幾點(diǎn)需要注意：

　　幫助孩子認(rèn)識自己的優(yōu)劣勢：

　　期中考試的結(jié)果不僅僅是一份成績單，更重要的是它反映了孩子的學(xué)習(xí)情況。在考試結(jié)束后，我們可以與孩子一起分析考試中出現(xiàn)的問題，幫助孩子找到自己的優(yōu)劣勢，明確自己的'學(xué)習(xí)方向。

　　制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　根據(jù)孩子的優(yōu)劣勢，我們可以幫助孩子制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)重點(diǎn)、練習(xí)題目、預(yù)習(xí)新知識等方面。這樣可以讓孩子更加有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　注重方法和技巧：

　　除了知識點(diǎn)的掌握，我們還需要注重學(xué)習(xí)方法和技巧的培養(yǎng)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，我們可以與孩子一起探討一些高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，例如如何進(jìn)行閱讀、如何進(jìn)行思維導(dǎo)圖等，幫助孩子更好地掌握學(xué)習(xí)技巧。

　　注重心理調(diào)適：

　　學(xué)習(xí)壓力是每個學(xué)生都會面臨的問題，特別是在期中考試前后。我們需要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，鼓勵孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時提供必要的支持和幫助。

　　總之，作為一名初三家長，我們需要幫助孩子正確地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重學(xué)習(xí)方法和技巧的培養(yǎng)，同時注重心理調(diào)適，幫助孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

　　初三家長對孩子期中考試后的總結(jié) 8

　　作為初三家長，我認(rèn)為期中考試是孩子學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一個節(jié)點(diǎn)，需要我們做好總結(jié)和反思。

　　首先，我們要肯定孩子的努力和進(jìn)步。在期中考試前，孩子可能已經(jīng)付出了很多努力，學(xué)習(xí)成績也在不斷提高。我們要鼓勵孩子繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績。

　　其次，我們要幫助孩子找出不足之處。在期中考試中，孩子可能存在一些學(xué)科上的薄弱點(diǎn)，需要我們引導(dǎo)孩子及時進(jìn)行針對性的補(bǔ)習(xí)和提高。

　　同時，我們也要注意孩子的心理健康。期中考試對于孩子來說是一個很大的壓力，如果孩子沒有很好地應(yīng)對這種壓力，就可能導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定、焦慮等問題。我們要關(guān)注孩子的`心理狀態(tài)，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)和支持。

　　最后，我們要與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。期中考試雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。我們要和孩子一起制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助孩子更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)和備考。

　　總之，作為初三家長，我們要全面關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，及時總結(jié)和反思，為孩子的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　初三家長對孩子期中考試后的總結(jié) 9

　　作為初三的家長，孩子的期中考試成績是家長最關(guān)心的問題之一。通過這次考試，家長可以總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

　　考試成績的重要性：

　　孩子在學(xué)習(xí)中的成績對未來的升學(xué)和發(fā)展都有很大的影響。因此，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助和支持。

　　學(xué)習(xí)方法的重要性：

　　學(xué)習(xí)方法的好壞直接影響到學(xué)習(xí)效果的好壞。家長應(yīng)該鼓勵孩子探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、筆記、討論等，提高學(xué)習(xí)效率。

　　家長的陪伴和鼓勵：

　　家長的陪伴和鼓勵是孩子學(xué)習(xí)的重要支持。家長應(yīng)該在孩子遇到困難時給予支持和鼓勵，幫助孩子克服困難，提高學(xué)習(xí)動力。

　　知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固：

　　期中考試是對知識點(diǎn)的考察，家長應(yīng)該幫助孩子復(fù)習(xí)和鞏固知識點(diǎn)，確保孩子掌握了必要的知識。

　　對孩子的`評價(jià)和反饋：

　　家長應(yīng)該根據(jù)孩子的表現(xiàn)給予客觀的評價(jià)和反饋，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法，同時也要給予孩子充分的肯定和鼓勵。

　　總之，家長在孩子期中考試后的總結(jié)中應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率和動力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　初三家長對孩子期中考試后的總結(jié) 10

　　作為初三家長，孩子的期中考試結(jié)束后，您可以從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

　　1、學(xué)習(xí)方面：

　　孩子在期中考試中的成績?nèi)绾危磕男┛颇勘憩F(xiàn)出色，哪些科目需要加強(qiáng)？需要幫助孩子制定更有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)策略，提高孩子的學(xué)習(xí)效率和成績。

　　2、態(tài)度方面：

　　孩子對待考試的態(tài)度如何？是否積極主動，有充足的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)時間？還是比較松散，對考試缺乏重視？需要幫助孩子樹立正確的考試觀念，增強(qiáng)對考試的認(rèn)識和重視程度。

　　3、行為方面：

　　孩子在考試前是否有良好的準(zhǔn)備和規(guī)劃？是否能夠保持良好的心態(tài)和精神狀態(tài)？是否遵守考試紀(jì)律，不作弊？需要幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，保持良好的心態(tài)和狀態(tài)。

　　4、情感方面：

　　孩子在考試中是否感到緊張和壓力？是否有自信心和積極的心態(tài)？需要關(guān)注孩子的情感狀態(tài)，幫助孩子緩解壓力和緊張情緒，保持良好的情緒狀態(tài)。

　　總之，初三期中考試是一個重要的`考驗(yàn)，需要家長和孩子共同努力，積極應(yīng)對，不斷提高自己的能力和水平，取得更好的成績。

　　初三家長對孩子期中考試后的總結(jié) 11

　　作為一名初三家長，期中考試的成績無疑是我們最為關(guān)心的問題之一。以下是一些對孩子期中考試后的總結(jié)：

　　1、成績分析：

　　我們需要仔細(xì)分析孩子的`成績，看看哪些科目成績好，哪些科目需要加強(qiáng)。同時，也需要關(guān)注孩子在各個科目中的具體表現(xiàn)，比如有些科目可能是孩子的薄弱環(huán)節(jié)，需要針對性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　2、知識點(diǎn)掌握情況：

　　通過成績分析，我們還可以了解孩子在各個知識點(diǎn)上的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)孩子在某些知識點(diǎn)上掌握不牢固，我們可以幫助孩子進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)態(tài)度：

　　我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，看看孩子是否認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，是否存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，我們需要及時進(jìn)行糾正。

　　4、心理調(diào)節(jié)：

　　考試成績不僅僅是一個數(shù)字，還與孩子的心理健康密切相關(guān)。如果孩子的考試成績不理想，我們需要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)。

　　5、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　最后，我們需要幫助孩子制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便孩子更好地掌握知識，提高成績。

　　總之，孩子的期中考試成績不僅僅是一個數(shù)字，更是對孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)和能力的綜合評價(jià)。作為家長，我們需要關(guān)注孩子的成績和學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，幫助孩子更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。

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