課改實驗工作總結(jié)小學(xué)

時間：2022-11-21 19:58:50 總結(jié) 我要投稿

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的課改實驗工作總結(jié)小學(xué)，希望對大家有所幫助。

課改實驗工作總結(jié)小學(xué)

　　一、基本情況

　　我校小學(xué)部從20xx年秋季開始進入課改實驗工作，現(xiàn)執(zhí)行新課標的學(xué)生數(shù)達170人，班級數(shù)為5個班；執(zhí)行新課改教師為：語文4人、數(shù)學(xué)4人、音樂1人、體育2人、美術(shù)1人、思品2人，共計14人。課改以來，我校結(jié)合教育處的教學(xué)工作計劃及課改實驗工作的具體要求，認真制定了本校的一、二年級課改實驗工作計劃，并以一、二年級為中心，對各年級進行輻射，使課改實驗深入到每位教師的實際工作中，取得了較好的效果，現(xiàn)對本期的課改革實驗工作總結(jié)如下：

　　二、幾點做法：

　�。ㄒ唬�、提高教師的認識水平和實際操作水平

　　通過各種形式定期對小學(xué)各科任教師進行課改實驗理論培訓(xùn)，為教師做學(xué)習(xí)型教師奠定基礎(chǔ)。

　　1、以《新課程改革教師行為的變化》、《新課程改革課堂行為的變化》為教材，每月由教學(xué)校長及學(xué)科帶頭人對教師開辦4次講座。講座結(jié)束后，要求教師自學(xué)以上兩本書，并完成書后的作業(yè)，學(xué)校進行檢查考核；

　　2、搜集全國各地新課改的典型課例，組織教師每月兩次進行討論研究并寫出心得體會。

　　3、每位教師每月寫一份課改教學(xué)心得體會，教導(dǎo)處定期進行檢查。

　　4、組織教師觀看《優(yōu)秀課改課堂教學(xué)實錄》光盤。讓教師們體會課改的精神實質(zhì)及現(xiàn)實的課堂教學(xué)過程。

　　5、學(xué)校利用寒假、暑假時間對教師進行了累計長達90學(xué)時的新課改及繼續(xù)教育集中培訓(xùn)，每項培訓(xùn)都有作業(yè)，有檢查，有考核。

　　6、安排所有教師到市參加新課改集中培訓(xùn)，部分教師已進行3次各級的培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中要求教師認真學(xué)習(xí)，學(xué)校進行考核。

　�。ǘ┮孕＜壗萄袨橹c，進行課堂實踐研究

　　1、以一、二年級為中心進行全校性的課改研討會4次。研究內(nèi)容包括

　　“新課改下，低段識字及閱讀教學(xué)方式研究”、“如何注重學(xué)科整合及課程資源的開發(fā)、“在新教材中如何處理好自主閱讀與識字教學(xué)的關(guān)系”、“如何引導(dǎo)學(xué)生將生活實踐中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題”、“在實踐活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及實踐能力”。

　　2、針對一、二年級的教材，組織教師挖掘教材。語文教學(xué)中對于要求學(xué)生會寫和會認的字進行分類歸納（以兒歌或小故事的形式讓學(xué)生反復(fù)認識）；利用詞語分類對學(xué)生進行思維訓(xùn)練；利用插圖進行口語表達和想象能力訓(xùn)練。在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重利用生活實踐問題將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

　　3、針對新課程的要求改變原有的學(xué)習(xí)評價制度，研究并嘗試進行新的學(xué)習(xí)評價制度。不僅僅是要評價學(xué)習(xí)結(jié)果，更重要的是評價學(xué)習(xí)過程。如：

　�。ǎ保┰诮虒W(xué)過程中對學(xué)生回答問題的評價，更注重評價他解決問題的方法和思維過程；

　�。ǎ玻┘訌妼W(xué)生多方面的評價，利用課堂、課后和實踐活動來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、思維的品質(zhì)、活動能力等方面，以促進學(xué)生的全面發(fā)展；

　�。ǎ常┟看坞A段檢測成績與（１）（２）兩項評價相結(jié)合進行綜合評價。

　　4、每周每科都開展一次教研活動，活動形式以說課、上研究課、研討、賽課為主，由青年教師及骨干教師主講。教研重點為：語文低段為識字、閱讀教學(xué)研究和在教學(xué)中如何進行學(xué)科整合及課程資源的開發(fā)；高段為作文的起步教學(xué)研究、研究性教學(xué)的實施和《積累和運用》教學(xué)研究。數(shù)學(xué)低段為情境教學(xué)、生活中的數(shù)學(xué)研究；高段為概念教學(xué)研究及畢業(yè)年級分類復(fù)習(xí)研究。

　　根據(jù)學(xué)區(qū)的要求，督促教師參加學(xué)區(qū)教研并認真評課；每月組織教師參加學(xué)區(qū)的課改教研，并努力爭取上教研課，讓教師敢于嘗試，不怕失敗。注重培養(yǎng)青年教師的新課改實驗研究能力，在校、學(xué)區(qū)教研活動中對青年教師的要求更高：，堅持領(lǐng)導(dǎo)不定期聽課，規(guī)定師徒每周互聽2節(jié)課，并支持他們積極參加處級和各類賽課；堅持每位青年教師上兩堂課改研究課，并有針對性地評課、說課；開展青年教師落實新課改課堂教學(xué)獻課活動，每節(jié)課都進行評課，然后針對問題再進行上課，使青年教師的業(yè)務(wù)水平有了較大的提高。

　�。ㄈ┤Ｐ缘尼槍π抡n改的各類競賽活動及實踐活動：

　　1、語文、數(shù)學(xué)、音體美落實新課改課堂教學(xué)競賽；

　　2、語文、數(shù)學(xué)的說課競賽；

　　3、期末分年級對各班數(shù)學(xué)后10名學(xué)生進行了計算競賽，以加強了后進生的計算能力，又提高了他們的學(xué)習(xí)興趣；

　　4、在四-五年級優(yōu)生中開展了語文知識積累與運用競賽及數(shù)學(xué)操作與實踐能力競賽，以提高優(yōu)生的綜合運用能力

　　5、課改年級教師教學(xué)論文和課改總結(jié)競賽活動。

　　6、結(jié)合處相關(guān)要求，在11月-12月開展了校課改活動月活動。

　　（四）效果：

　　1、教師發(fā)生的變化：

　　（1）學(xué)校開展的語文落實新課標課堂教學(xué)競賽中，我校教師課堂教學(xué)水平有了大幅度的提高，特別是個別老教師觀念轉(zhuǎn)變很大，并落實到了課堂教學(xué)之中。

　�。�2）教師們的課改意識加強，絕大部分能自覺學(xué)習(xí)新課改的精神，特別是對全國各地新課改的課例分析；教師在日常的交流中談到的更多的是“課改”，并給自覺地將傳統(tǒng)教學(xué)觀念或方式與課改新觀念或教學(xué)方式進行比較運用。

　　（3）教師們在閱讀教學(xué)、學(xué)生語文人文素養(yǎng)的`培養(yǎng)、語文能力提高方面、數(shù)學(xué)中的綜合實踐能力的培養(yǎng)方面都有了很大的實踐經(jīng)驗。

　�。�4）教師業(yè)務(wù)水平有了較大的提高：林瑞霞的案例《讀中感悟景中激趣》獲省優(yōu)秀案例一等獎；《小學(xué)語文課堂的新境界在哪里》獲市三等獎�？軐W(xué)明的論文《探究xx小學(xué)科學(xué)課教學(xué)的靈魂》獲市一等獎。陳傳萍的案例《尊重學(xué)生個性培養(yǎng)閱讀興趣》獲市一等獎。劉萍的案例《以讀為本自讀自悟》獲市一等獎。梁建華的論文《數(shù)學(xué)課堂生活化》獲市二等獎。趙鳳芝的論文《淺談小學(xué)生英語基本能力的培養(yǎng)》獲市二等獎。

　　2、學(xué)生發(fā)生的變化：學(xué)生的識字量、閱讀量都有了較大的提高，低段學(xué)生的寫作能力、想像能力與以往年級同年齡段學(xué)生相比，都有了突飛猛進的進步，但學(xué)生的識字與寫字之間仍存在一定矛盾。數(shù)學(xué)的思維能力非�；钴S，數(shù)學(xué)的實踐能力有所提高，但將數(shù)學(xué)知識運用于實踐的能力還有待于提高。

　　三、課改實驗中存在的問題和困惑：

　　在具體的實踐過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題，有的在解決之中，但有的我們還有許多困惑，需要進一步研究：

　�。薄F(xiàn)行的評價制度同新課改的要求還有一定的距離，也造成了新課改執(zhí)行過程中的諸多困難。

　�。病⒋嬖谥行W(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教師教學(xué)觀念等方面的銜接問題。

　�。�、在新課改過程，如何提高教師的綜合素質(zhì)，也是我們所面臨的一個巨大困難。

　�。础⑷绾握_處理好“雙基”教學(xué)與能力培養(yǎng)的關(guān)系。

　　５、如何正確處理好課堂組織教學(xué)與發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維的關(guān)系。

　　６、在新課改中，如何爭取社會、家長對學(xué)校的支持，特別是家長的支持。

　　四、20xx年課改實驗的初步設(shè)想及打算：

　　（一）課改實驗的重點是：反思性教學(xué)實驗

　　1、利用寒假前，印發(fā)資料，并以講座的形式，讓教師明確《反思性教學(xué)實踐的含義、基本流程及操作程序。

　　2、利用寒假時間，教師自學(xué)《反思性教學(xué)實踐》的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合課堂教學(xué)實踐，確定5個反思內(nèi)容，作為下期課程改革實驗的重點內(nèi)容。教研組長結(jié)合教師的反思內(nèi)容，制定下期教研工作計劃。