小學語文教研組月工作總結(jié)范文（精選17篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，需要認真地為此寫一份工作總結(jié)。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢？以下是小編精心整理的小學語文教研組月工作總結(jié)范文（精選17篇），希望能夠幫助到大家。
小學語文教研組月工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，隨著春天的腳步，不知不覺，我們已經(jīng)把期中考試打發(fā)走了�；仡欉@次考試的情況，我印象深刻的是：很努力，一點一滴都有收獲。每一點點的進步都滲透著我們師生的汗水。
本次考試參加人數(shù)39人，平均分80。李世杰是唯一一個考試不及格的人，分數(shù)是58.5分。這樣的結(jié)果也是可喜的。上學期初班里的平均分是72。
五個人考試不及格。張燕琴，一個之前一直沒考過的后進生，一次次進步，這次甚至考了個79的好成績。經(jīng)過反復分析思考，考試成績提高的原因如下：
第一，注重單詞和句子的教學，創(chuàng)造良好的基礎知識。
在我通常的教學中，學生需要能夠閱讀、說話、理解和使用內(nèi)容中需要掌握的單詞、短語和句子。同時，結(jié)合課文和練習，可以提高學生在綜合訓練中理解、積累和運用語言的綜合素質(zhì)。這樣，在考試中，學生可以輕松地通過基礎知識。當然，這和做好每一課，走好每一步是分不開的。
第二、重視閱讀教學，創(chuàng)造良好的閱讀理解“關(guān)”。
1.繼續(xù)加強單詞短語的訓練；
在閱讀教學中，我仍然非常重視單詞和句子的訓練，引導學生運用查字典和聯(lián)系語境的方法準確理解單詞，運用聯(lián)系語境和生活現(xiàn)實的方法理解意義深刻的句子。此外，要求學生通過背誦、摘抄、做讀書筆記等方式積累單詞和精彩段落。無論是課內(nèi)還是課外。這也是學生能輕松打通基礎知識的原因之一。
2.注意朗讀的指導和訓練；
朗讀是最常見、最重要的閱讀訓練，也是理解文本內(nèi)容、體驗文本思想感情的主要方法。因此，在閱讀教學過程中，我非常重視學生的朗讀，盡量給學生留出足夠的時間朗讀課文，讓學生在朗讀的基礎上理解。通過朗讀加深理解。"這本書讀了一百遍，其意義不言而喻。"同時，學生的閱讀能力不斷得到訓練和提高。因此，閱讀能力得到了提高。
3.充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性
在閱讀教學中，我注重培養(yǎng)學生閱讀理解能力的過程，往往注重發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學了解課文的思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。尤其注重預習，充分引導學生課前預習，引導學生在提問的基礎上提出有價值、有啟發(fā)性的問題，引導學生閱讀和思考，讓學生在自讀自悟的基礎上組織討論和交流，讓學生在合作中逐步加深理解和體會，從而培養(yǎng)學生的閱讀能力。
第三，勤于練習寫作，寫好作文
1.上好口語交際課，培養(yǎng)學生口語作文能力。
在平時的教學中，我非常重視安排好的口語交際課。一般來說，我從激發(fā)興趣開始，激發(fā)交流的欲望，讓學生明確交流、討論或辯論什么話題，盡可能讓每個學生積極參與。每個人都得到鍛煉的機會，雙向或多向即在交流中積極思考，提高學生的傾聽、表達和反應能力，尤其是課后符號題。
2.勤于寫作，夯實寫作基礎
在作文教學中，我最初的想法是讓學生理解“作文”的概念，把學生領(lǐng)進門，讓學生邊講邊教話，說哪個方面的內(nèi)容都行，心里想啥就寫啥，寫的連貫就夸獎，有一個詞或一句話寫得好，就在課堂上去讀一讀，評一評，夸一夸，這樣一來激發(fā)學生的欲望，使學生更有寫的信心，二來也讓學生知道寫作文，就是“用我手寫我心，用我手寫我口“，使他們不認為作文很難，無處下手。然后進一步的提高要求，寫日記，什么該寫，什么不該寫，該怎樣寫，經(jīng)過多寫多練，就使學生輕松愉快地邁開了作文的第一步，最終教給學生寫作的要求，使學生掌握一定的表達方法、寫作特點，使學生輕松闖過作文關(guān)。
四、做好后進生的幫教工作
對于班里的后進生，我首先摸底，對后進生做到心中有數(shù);接著和他們談心，做他們的好朋友，獲得他們的信任;然后時時關(guān)注他們，捕捉他們的閃光點，及時表揚，樹立他們的自信心。逐步的使他們把“要我學”變成“我要學”。并且在班里給他們找朋友，結(jié)對子使他們對對紅。
五、搞好單元測試以激勵機制為輔助，激發(fā)學生學習語文的興趣
及時命題測試，認真細致的評卷，然后根據(jù)不同程度的學生定出優(yōu)秀獎和進步獎，將獎狀貼在班內(nèi)，激發(fā)學生的上進心。
教學中的不足之處：
從整個卷面來看，教學中還存在一定的不足，學生書寫太差，有待于提高。
今后的措施：
1、抓好學生的書寫，要讓學生寫規(guī)范字。
2、揚長避短，繼續(xù)抓好課堂教學，使學生在字、詞、句的積累運用、閱讀、理解、作文練筆上都更上一層樓。
3、重視“抓兩頭，促中間”，使優(yōu)生更優(yōu)，中間生闖優(yōu)，后進生前進，在班內(nèi)繼續(xù)采用激勵機制，使每一位學生都充滿自信，使班內(nèi)形成比學趕幫超的良好學風。
4、加強課外閱讀，堅持寫讀書筆記，讓學生談感想，寫體會，以提高學生的語文表達能力。
小學語文教研組月工作總結(jié)2
在這次月考考試中，高一語文科成績不理想。高一語文組認真征求了任課教師的意見， 對上學年語文教學工作進行了全面認真的反思。
1、客觀原因
⑴、課時相對減少，不利于語文教學。
與上學年相比：上學年高一語文每周排 7 課時正課、1.5 節(jié)晚自習;本學年高一語文每周 排 6 節(jié)正課、1 節(jié)晚自習，周六上午與英語科輪換上的一節(jié)課因為大星期及放假的原因幾乎 可忽略不計。
與其他學科相比，其他學科每周排的正課及自習課都相對較多。
新課程改革，語文科把原屬于三年的六冊教材的教學任務壓在高一及高二第一學期的半 個學期內(nèi)完成(必修課) ，但教材課文篇目并沒有減少，而高一承擔著必修 1～必修 4 共 4 冊 必修教材的教學任務， 教學任務很重。
課時較少， 不利于正常的新課教學， 不利于測試訓練。
�、�、本學年高一沒有訂語文讀本。
語文讀本是很重要的教材，既是高一語文教材的補充及延伸，也是高考語文素養(yǎng)及閱讀 能力訓練的依據(jù)。上學年高一給學生發(fā)了 4 冊語文讀本，而本學年沒有訂這一教材，既不利 于正常的語文教學，也不利于擴大學生的閱讀量，不利于提高學生的閱讀能力。
�、恰W生不重視語文學習。
�、�、為加強學科教學，年級組制訂了一份“周六周日學科測試訓練計劃表” ，但是沒有安 排語文科，影響了學生對語文學習的態(tài)度。
�、�、擔任班主任的語文老師很少。高二語文教師中有 15 位擔任班主任，而高一班主任隊 伍中，只有 6 位是語文老師。早上是學生讀語文和英語的黃金時間，我校沒有安排早自習， 學生早上的閱讀和復習隨意性很大。目前，學生早上讀英語、生物、化學及政史地，輕視讀 背語文。擔任班主任的語文教師較少，早上到班級巡視就少，平時引導學生學語文的力度也 會相對較弱。
2、主觀教學原因
�、�、語文考試訓練較少。每周 6 節(jié)語文課(含 2 節(jié)作文課) ，若安排語文測試訓練，考試 用兩節(jié)課，講評用 1～2 節(jié)課。利用作文課訓練，會沖擊作文教學;利用語文正課訓練，至少 用 3 節(jié)課，影響正常的教學進度。
�、啤τ柧毜呐闹v評不到位。部分教師試卷批改不及時、不到位，對試題考查的知識 點把握不到位， 對學生的做卷狀況了解不到位， 因此講評試卷不到位。
在語文組教研活動中， 每一次測試，都進行過分析討論，出題組卷的老師都認真地分析了測試目的、訓練重點、講 評重點。但是，因為班級試卷評改不到位，一定會影響到講評質(zhì)量。
�、�、多媒體使用不科學，影響語文教學。
①、因為課件制作技術(shù)不熟練或者不會，部分教師直接下載課件，不能根據(jù)學情進行修 改;
�、凇⒄n件使用不科學，部分教師不能把課件與課堂教學、與師生活動有機結(jié)合，而是簡 單地播放幻燈片，分析講解不到位;
�、邸⒄Z文教學以讀寫為主，以認真品味語言文字為主，教材文字是最關(guān)鍵的。如果課件 過于花哨，單純追求容量大，畫面一閃而過，學生思考跟不上，就達不到教學目的。
�、�、練字不到位。高一年級，雖然也布置了練字任務，但是忽視了檢查，學生的書面、 卷面字體及字跡都不能滿足考試需要。
今后加強語文教學的建議。語文科的學習和應考，歷來為語文教師和學生所關(guān)注并困擾著。備考內(nèi)容的廣泛性和與 社會生活緊密相連的實用性，使語文考查內(nèi)容越來越多變，越來越靈活。
小學語文教研組月工作總結(jié)3
這次月考是從 9 月 16 號開始接手班級后開始的第一次月考，成績不太理想，問題主要 出在我身上。
一方面客觀原因：教研組勾畫的考試范圍沒有詳細地給我說清楚，這方面我也很抱歉， 以至于有 8 分的試題沒有能夠抓住讓學生注意， 但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是 暑假時期所布置的閱讀作業(yè)， 并且在入學考試的時候已經(jīng)出過一道題了， 所以如果這道題的 失分大部分原因在我，還有部分原因也是學生學習態(tài)度的體現(xiàn)。
另一方面主觀原因：存在我的教學和管理上。
一是教學方面：本人方面，因為本人是第一次帶班教學，在教學方面確實存在一些經(jīng)驗 不足的問題，且大多時間都是自己在網(wǎng)絡上查閱資料，較少與其他老師交流，除了聽了節(jié)其 他老師的課以外，大部分都是自己摸著石頭過河，走了不少彎路;學生方面，學生中途新?lián)Q 的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的心理，短期內(nèi)適應不了突變的教學風格。
二是在教學管理上，比較寬松。在學習習慣上我太信任這些學生，沒有從學生的年齡階 段考慮他們心理上的不成熟， 總是以成人的眼光去看待他們的自覺性， 這一方面吃了很大的 虧，沒有很嚴厲地要求他們。
經(jīng)以上分析，我認為后一個月的教學重點是教學與管理雙管齊下。
1、是在語文授課方面多下功夫，多抽時間聽其他老師的課，以提升自己的教學水平， 讓他們盡快適應自己的教學風格，這應該從學生角度入手，盡快吸引學生的學習興趣，讓他們盡早地適應新老師。
2、對自己和學生都嚴厲要求，事事督促，時時監(jiān)察。在課堂上，要求他們認真聽講，講話的受到嚴厲地懲罰，一堂課上完要認真總結(jié)，回顧學習內(nèi)容;課后及時布置作業(yè)，并在 規(guī)定時間內(nèi)完成，沒有完成的也有一定的懲罰措施;背書方面一定要抽人來背誦，不能光靠 小組長;平時有時間就待在辦公室，以備隨時找學生抽查。
小學語文教研組月工作總結(jié)4
一、學生成績分析
本次六年級語文參試人數(shù)47人，及格47人，及格率100%，總分4241，平均分90.5，優(yōu)秀42人，優(yōu)秀率89%。
二、學生出現(xiàn)的問題
1、個別學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，書寫潦草，不按要求解題，馬虎大意造成“積累”部分失分，這與自己的教學方法和嚴格要求有著直接關(guān)系。
2、學生的閱讀基本功較差，從文中去探索思考答案的能力還不夠。
3、作文中部分學生還不能圍繞中心去選擇材料。
三、教師問題分析
1、平時在組織教育教學活動時，總是“穿新鞋走老路”，總靜不下心深鉆教材，運用傳統(tǒng)的教育教學方式來提高教學質(zhì)量�？傉J為搞教研是走形式搞過場。
2、惰性思想較為嚴重。沒有搞好教學“五認真”，總是拖、拉、等、靠去應付對學生的教學任務，更不用說課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、教學方法、手段落后。以一枝筆、一張嘴、一本書貫穿于課堂教學，學生無疑是把這種課堂形式當作“催眠曲”。讓“遠教資源”閑置，何談質(zhì)量之有。
4、虛榮心強。為顧及自己的“面子”，不顧及“里子”的損失，對同行、前輩提出的寶貴意見更是從不采納，甚至是爭得面紅耳赤，唯我獨尊。
綜上所述，學生成績的好壞，或多或少與師者有直接關(guān)系的。
我應在今后的教學生涯中認真反省，刻苦鉆研，博采廣聚，以此來提高自己的業(yè)務水平，實現(xiàn)質(zhì)量為師的目標。
小學語文教研組月工作總結(jié)5
緊張的月考結(jié)束了。初次教五年級的我，初次接觸月考的我，心中緊張的感覺如同當年剛參加工作時第一次迎接考試一般，忐忑不安。我暗暗給自己安慰，原本的成績就是四個班中倒數(shù)第一，再差也還是倒數(shù)第一，呵呵。
拿到考試成績，班級均分排在分校年級第二，雖然各班均分相差無幾，但我心中還是十分高興，到班上好好表揚了孩子們一番。
高興之余，還是沒有忘記要和學生一起好好分析一下錯誤原因。
全卷得分率最低的非作文莫屬了。從客觀上說，本次作文的難度較高，第一個選題比較貼近學生生活，但要用童話的形式來寫，很多學生寫走題了，只是描寫了一種動物，沒有把動物擬人化。第二個選題比較抽象，學生根本讀不懂。從主觀上說，學生的做題習慣不是很好，對作文的要求審題不清，導致大面積失分，大部分同學扣分都在10分左右。
試卷中的基礎知識部分，學生做得不太理想。究其原因，可能最近學校檢查太多，沒有過多的時間帶學生復習，忽略了對基礎知識的'鞏固訓練。學生從心理上沒有充分重視起來，做題目比較粗心，做完不認真檢查，因此失分。
本次考試，有三名學生不及格。張若其47分，雖是最低分，但與他自己相比，已經(jīng)有所進步，我該表揚。張忠賢58分、顧興光59分，如果再努力努力，一定能夠及格。所以在今后的教學工作中，我要特別重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)制定轉(zhuǎn)化措施如下：
合作學習，多方幫教，多措并舉、多管齊下。合作學習是語文學困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學生情況進行分組，分散學困生，充分發(fā)揮小組合作學習的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。每一名語文學困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。這樣，既減輕了教師課外輔導的壓力，又加強了學生之間的交流。使得語文學困生能學會，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升，對知識的掌握得更牢固。兵教兵、一幫一、小組內(nèi)合作幫教、家庭輔導等都是一些行之有效的幫教方法。
加強家校合作，隨時掌握學困生轉(zhuǎn)化情況。與學生家長采用多種方式進行溝通：電話聯(lián)系、家長聯(lián)系卡、家校通短信聯(lián)系、家�；ピL等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學困生的情況能夠及時了解，并且針對學生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。
小學語文教研組月工作總結(jié)6
通過本次月考檢測，我對學生這段時間的學習情況得以基本掌握。全班學生的整體學習成績良好，源于學習方法較為恰當，基礎知識掌握較好，學習興趣濃厚，全班已經(jīng)形成了生機勃勃的學習氛圍。
本次月考也反映出了學生在學習中普遍存在的一些不容忽視的問題，如：學生對多音字、同音字、形近字掌握不扎實，對于一些詞語混淆不清；一些學生不能正確的運用詞語造句或?qū)懸欢瓮暾脑挘欢鄶?shù)學生掌握生字詞不夠，不能夠很好地用文字描繪出自己觀察到的事物；部分學生不能完全理解題意，學習方法有待改進等。
根據(jù)學生在月考中反映出來的各種問題，按照因材施教的原則，對以后教學中進行如下安排：
1、多進行拼音字詞練習，進一步夯實語言基礎；
2、要求背誦的課文必須能背誦過關(guān)，小組長嚴格檢查。
3、爭取每次課前都能進行生字聽寫。
4、對于篇幅過長的課文要求能流利的、通順的朗讀，小組長檢查，老師抽查；
5、進一步增強成績好的學生的學習能力，改進差生的學習方法，提高差生的學習水平；
6、嚴格要求，對于學習中出現(xiàn)的錯誤嚴格要求學生訂正。
興趣是學習之母，只有根據(jù)每個學生不同的學習特點和性格特征，并適時適度加以正確的引導，才能讓老師的教學
活動取得良好的效果。在今后的教學過程中，我將繼續(xù)認真?zhèn)湔n，嚴格要求，督促學生勤于練習，加強對課后作業(yè)的輔導，幫助學生提高自學能力，爭取全班學生的學習水平再上臺階。
小學語文教研組月工作總結(jié)7
日前，山左口小學語文中心教研組召開教研組會議，會議的主要內(nèi)容是討論怎樣才能有效提高教學質(zhì)量。會上，成員根據(jù)對本次期中考試試卷的分析，結(jié)合所取得的成績及自身教學體會暢所欲言，道出了各自的感慨。歸納各成員的發(fā)言，下半學期語文教學工作打算緊抓以下幾個方面：
1、從基礎抓起，夯實基礎。對于必背的古詩文實行過關(guān)制，教師檢查，學校抽查相結(jié)合。
2、認真鉆研教材，堅持集體備課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，骨干教師與青年教師接對子，采取一幫一互助活動。
3、搞好新授與復習的關(guān)系。針對新知與舊知識點的聯(lián)系，在新授的同時抓好復習工作，學校采取月考制度，跟蹤檢測各班教學成績。
4、抓細節(jié)教育。如學生良好的學習行為習慣、寫字教學等。
5、注重課外閱讀的拓展與積累。課外閱讀對于豐富學生的知識面，提高學生閱讀分析能力有很大的幫助，下半學期，學校要求每位學生都要讀兩本好書，堅持寫日記和讀書筆記。
小學語文教研組月工作總結(jié)8
上周，在忙碌中我校進行了期中檢測，現(xiàn)將這次檢測情況簡單作以下匯報：
本次期中測試二、六年級基礎知識掌握較好，平均分都在90分以上，一、三、四、五年級基礎知識掌握相對有些薄弱。其中出現(xiàn)的共同問題是：
1、學生學習習慣不夠扎實
2、基礎知識掌握不夠牢固
3、閱讀理解與作文相對薄弱。
針對以上問題教研組講采取以下整改措施：
1、平時教學中，注重基礎知識的訓練與鞏固，反復強調(diào)學生多讀、多寫、多記、開展詞語默寫競賽、規(guī)范字書寫的等活動。
2、以“教研組聽課活動”為契機組織老師多聽課，課下多交流，解決困惑。
3、利用圖書館與班級圖書柜讓學生多讀書，讀好書，積累好詞好句好段，為作文打基礎。
4、作文方面低年級引導孩子寫好一段話，中高年級引導學生“勤練筆”通過寫日記、小練筆等形式讓學生關(guān)注生活，培養(yǎng)孩子寫作的興趣及方法并逐步培養(yǎng)學生自改、互改作文的能力。
5、最重要的是培優(yōu)補差，輔導后進生，切實提高及格率。
以上是我對語文教研組針對這次期中檢測作出的總結(jié)，我們語文教研組雖說相對薄弱，但我們今后一定會團結(jié)合作更加努力的。
小學語文教研組月工作總結(jié)9
不知不覺，又一個月過去了，孩子們歷經(jīng)兩個月的學習，逐步適應學校生活。枯燥的拼音教學也終于結(jié)束了！漢語拼音非常抽象，對于上過幾年學前班的一年級新生來說，更是枯燥無味。這一個個難以識記的字母符號，孩子們經(jīng)常會問：為何要學習這些莫名其妙的符號呢？為此，我在學拼音初始，就交這首兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，教我學好普通話，我們決心學好它。
漢語拼音教學是一年級學生學習的重點、也是難點，是識字的基礎，必須教好，但要想教好是有難度的。針對一年級學生年齡小，自制力差，思維形象具體化的這些特點，聯(lián)系生活是學習漢語拼音最好的渠道。我盡量把一個個莫名其妙的字母符號，都變成生動的故事。比如：在拼音王國中��！有三大家族：聲母家族、韻母家族、整體認讀音節(jié)家族。在這些家族中啊，都住著一個個可愛活潑的拼音寶寶，我們以此來認識他們吧！漢語拼音是識字的工具，因此漢語拼音學習應該重在運用。多看、多讀、多用中熟練掌握。為了激發(fā)孩子們學習的興趣，提高學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣，我在教學中邊教邊探究、摸索。認真?zhèn)湔n、專研教材，結(jié)合學生實際情況，選擇、設置合理的教法，隨堂靈活教學。讓學生覺得學習漢語拼音很有意思，上語文課很有趣。以期收到好的教學效果。
我善于用生動、形象的體態(tài)語（特別是手勢、眼神）及簡單、明了的示意圖來調(diào)動學生的感觀，激發(fā)學生的學習興趣。運用多種形式的讀擴大訓練面，采取各種有趣的游戲（手指擺字母、摘蘋果等）吸引學生，熱情地投入學習。
總之，我覺得辦法總比困難多！越是覺得他困難，越要想盡一切辦法克服它！
小學語文教研組月工作總結(jié)10
四月份的工作已經(jīng)過去了，我真的是非常的激動，因為這一個月的工作讓我感覺非常的充實，這一個月來，有一部分時間在家里面上網(wǎng)課，這確實讓我感覺非常的充實，因為每天的工作都比較復雜，有些東西必須要去處理，作為一名語文教師，我也時時刻刻都在督促著自己四月份的工作，雖然比較緊張，因為現(xiàn)在時間一天天的過去了，學生們的學習情況必須要重視起來，時間上面也要安排過來，這一點需要重視的，所以我作為一名語文教師，首當其沖，這一個月來的工作，也感覺自己有了很大的成長，我需要總結(jié)一下。
面對繁忙的工作，我一直以來都提，積累工作的同時，也得到更多的進步，在日常的工作當中，我比較重視一個好的教學方式，有一段時間上網(wǎng)課，學生們對于這種上課方式已經(jīng)習慣了，但是有時候我還是比較緊張的，因為自己也不確定能不能讓學生們聽進去，這樣的上課方式對老師來講其實有很大的挑戰(zhàn)，有很多問題，因為根本就不知道學生們在下面干什么？也不知道自己所講的學什么，有沒有聽進去？這一點是非常難受的，作為老師來講，真的有很大的問題，所以我們需要利用各種方式去讓學生們能夠認真的聽講這一個月來的工作，確實經(jīng)歷了很多，也在這個過程當中，讓我得到了很大的鍛煉，知道了，自己在各種情況，各種環(huán)境上面應該用什么樣的方式去應對，這樣才是最終的目的，也是這一個月以來，我收獲最多的地方，雖然說這樣的方式有很多，可取的地方，但還是需要注意的。
很感激這一個月來的工作經(jīng)歷，作為一名三年級的語文教師，我還真的用盡了自己全部的精力在工作上面一絲不茍，從來都不會有什么感覺，做的不對的地方，但有些事情必須要認清楚，自身的缺點還是要改正的，有些地方該糾正就糾正，雖然自己進步了很多，但還是不能驕傲，這一個月來，我虛心的學習，各種教學方式，請教別的老師，在他們身上獲取更多的經(jīng)驗，這一點也是值得提倡的，也是，我一直都在落實的事情，作為一名語文教師，應該不斷地去提高自身的教學能力，讓學生們在上課過程當中感覺很輕松，感覺能夠聽得進去，這一點是非常重要的，接下來的工作當中，我肯定會進一步落實到位，做一名優(yōu)秀的語文教師，帶好頭，把工作做好。
小學語文教研組月工作總結(jié)11
《語文課課程標準》指出第三學段的習作教學中，應培養(yǎng)學生在習作后修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。逐步掌握修改習作的方法。四月份教研組的教研主題是：習作講評課教學研討，為了今后能更好的開展工作，現(xiàn)將本月教研工作總結(jié)如下：
通過研討，發(fā)現(xiàn)教師能抓學生在習作中的所表現(xiàn)出的突出的問題來進行講評，在講評中讓生掌握修改的方法，從而能修改自己的習作。教師的觀念都有了很大的轉(zhuǎn)變，更加貼近新課標的要求，體現(xiàn)在課堂教學上眼中有學生，心中有課堂。更為尊重學生的作品，尊重學生的感受，對學生的表揚、肯定增加了。
還應該從以下方面繼續(xù)努力：
1、作文講評課教學目標要明確，習作訓練點要突出，針對性要強。不能總是想面面俱到，一節(jié)課又改錯別字，又修改病句，又要整體結(jié)構(gòu)完整，還要做到寫生動寫具體，那都抓，那都抓不扎實。老師應該根據(jù)年級訓練的重點，階段訓練重點，根據(jù)學生本次習作的情況來確定本堂講評課的訓練點。
2、不但要會賞，還要巧評。敢于有技巧的去評講學生習作中的足之處，讓學生修改，在修改中體會成功。受教學思潮的影響，現(xiàn)在有的老師在作文講評課拿出的都是優(yōu)秀的學生作品，對這些作品只敢賞不敢評，更不敢提出學生習作中不足之處，怕打擊學生習作積極性。其實，欣賞學生作品是指我們要抱著欣賞的態(tài)度去講評學生的文章。不是不評，而是要有技巧的評。
3、賞要有目的、有收獲、有意義。
作文講評課上的“賞”不能是泛泛的賞，讓孩子賞什么，通過賞提高什么，老師要做到心中有數(shù)。欣賞完了還要和自己的習作對照，找差距，勤修改，促提高。這里要強調(diào)的一點是作文講評課最終要落實到讓學生自己修改上，不可以只空談不練習。
評改主題應該單一明了。要選擇習作中存在的主要問題進行深入評改，讓學生一課一得，切不可眉毛胡子一把抓。評改方式應該百花齊放，既注重課內(nèi)指導，又注重課外延伸，激發(fā)學生參與習作評改的興趣。當然，形式必須為內(nèi)容服務。在習作講評時還應該注重營造平等尊重的氛圍，讓學生在和諧的氣氛中暢所欲言。最后，也是最重要的一點就是要追求實實在在的評改效果，切不可流于形式，讓習作評改課成為促進學生習作能力不斷提高的有效途徑。最終達到葉圣陶老先生說的：“學生自能讀書不待老師教，學生自能作文不待教師改。”的目標。
小學語文教研組月工作總結(jié)12
真正踏入工作崗位已經(jīng)一個月。一個月的工作和生活中，感觸最深的就是，應該以一顆平常心對待新的工作，新的生活。
一個月前的我，剛踏出大學的校門，所面對的工作和生活環(huán)境都是陌生的。在新的，但又陌生的環(huán)境中，心中，有的是一份憧憬和激情，憧憬憑著自己的努力闖出一片新天地。但也有著一份不安和恐懼，因為未來是未知的，我不知道將會遇到什么困難。在一個月的工作當中，我遇到過很多困難，但憑著自己的努力以及老師們的幫助，這些困難都一一解決了。解決困難的過程，同時也是一個學習的過程；面對困難，最后學會解決困難，更是一個很好的心理成長過程——平常心看待困難，困難出現(xiàn)了，總有辦法可以解決的。
一個月的班主任工作，給了我更大的挑戰(zhàn)和成長條件。班主任，決不是一個簡單的名詞。它要負責的不僅是學生的學習，還包括學生的日常行為規(guī)范；它所面對的對象不僅是學生，還包括學生家長。在一個月的班主任工作生涯中，也曾經(jīng)浮躁過，也曾經(jīng)為自己的有心無力而懊惱過。但我發(fā)現(xiàn)，浮躁和懊惱都是無濟于事的，學生需要慢慢地教，自己，也需要一個慢慢的成長過程。
在面對學生的時候，我學會了更多的是需要寬容，要用平常心看待他們的發(fā)展。我們班是一個十分好動調(diào)皮的班級，在調(diào)教孩子日常行為規(guī)范的時候，我花了很多心思，苦口婆心地不知道講了多少次，可每天，總有一些事情會發(fā)生。為此曾經(jīng)懊惱過，不知道是孩子的問題還是我的問題。印象最深的是，有一次有幾個孩子在推推撞撞，其中有一個還是各方面都非常優(yōu)秀的學生干部，在批評他們的時候，他哭了。事后，我找了他談心，他以為我還要批評他，一副可憐兮兮的樣子。當時我也不知道為什么，看著他，我突然忍不住笑了，他看到我笑了，也笑了，還露出兩個小酒窩，樣子很可愛。只是簡單的一幕，他又變得活潑可愛了，一開始擔心他會產(chǎn)生的抵觸情緒并沒有產(chǎn)生，而且，類似的錯誤也沒有在發(fā)生。這正是我想要的結(jié)果。沒想到，最想要的結(jié)果竟然只是因為簡單的一笑——三年級的學生還處于成長的轉(zhuǎn)折期，犯錯是在所難免的。如果對孩子的每個錯誤都過于執(zhí)著，并且在心里將他們的錯誤升華，只會增加自己的心理壓力，對于孩子的成長，也并不有利——正確看待孩子犯的錯誤，有一定的危機意識，在孩子犯錯之后要嚴格批評，但批評后更要和他們講道理，關(guān)鍵是要孩子明白老師為什么要批評，我覺得，這才是最重要的。用平常心愛孩子，我相信問題會慢慢迎刃而解。
班主任面對的不僅是學生，還有學生家長，這也是我們需要面對的一大難題。不同的家長需要我們有不同的溝通方式。與家長的溝通交流，需要更多靈活的表達技巧。家長會可以說使我們與家長溝通的一個橋梁，應該是一個很好的溝通交流的機會，但因為這張場合還是第一次面對，因此在面對的時候還不能應對自如，在家長面前顯得還比較幼稚。雖然家長會我有許多應該改進的地方，但在整個準備的過程中，我都花了很多心思去準備，并且也是盡我的可能希望做到最好的結(jié)果。我覺得，對于怎么召開家長會，怎么主持家長會，怎么和家長互相配合教育好孩子，我還有很多需要學習和改進的地方，但相信只要虛心向有經(jīng)驗的老師學習，在學習中慢慢探索，并且本著一顆愛孩子的心，我相信，除了孩子能夠感覺到，家長也一定能夠感覺到。
在班主任工作中，還有一項工作讓我有很深感觸的，就是班級配合學校的活動。也許是對學校日常工作常規(guī)不熟悉吧，在配合學校開展工作的時候，雖然已經(jīng)很努力地做到最好，但更多地是感到力不從心。尤其在剛接觸學校常規(guī)的時候，那種不熟悉的感覺曾經(jīng)讓我覺得教師的威嚴受到挑戰(zhàn)，因為不熟悉，往往是學生在提醒我這個時間應該做什么，這讓我有種不自在的感覺。不過回頭想想，這種感覺并不應該產(chǎn)生，在面對新環(huán)境的時候，不熟悉是不分年齡的——努力適應新環(huán)境，不懂就問，在學生心理可能也會產(chǎn)生一種良好的榜樣作用。當然，經(jīng)過一個月的學校生活，加上各位老師的耐心指教，現(xiàn)在的我對學校的日常行為規(guī)范已經(jīng)慢慢熟悉，雖然還有不足的地方，但我相信，只要我虛心向老師們請教，耐心學習，一定會越做越好的。
在學校的角色，除了是一名班主任，同時也是一名語文老師，雙重角色讓我不得不花費更多的努力平衡班主任和語文老師兩者之間的關(guān)系——雖然很累，但收獲很多。其實，有時候覺得班主任和語文老師之間兩者的角色是統(tǒng)一的，因為作為一名人民教師，傳授給學生的并不只是單純的知識，而且應該包括培養(yǎng)他們良好的行為習慣；而在作為一名班主任培養(yǎng)、約束他們的行為習慣的時候，也要通過傳授知識，使他們明白什么才是真正的道理。因此，兩者應該是統(tǒng)一的。因此，雖然在努力取得兩者角色平衡的同時我不得不花費更多力氣，但也是因為兩個角色的擔任，讓我更好地取得兩者之間的平衡點。
在這個月的語文教學中，我覺得自己在備課的態(tài)度上是值得肯定的。在備每一節(jié)語文課的時候，我使用的都是詳案。雖然在備詳案的時候需要花費較多的精力，但對于新老師而言，備詳案的確更有利于我們在課堂上對知識的講授，而且也能更好地進行教學反思，對應該反思的環(huán)節(jié)更為清楚明了。因此，雖然比較累，但我仍然堅持在備課的使用詳案。對于這一較為有效的備課方式，我將會繼續(xù)堅持。
在備課的過程中，除了自己備，我也會汲取其他老師的意見。在教學過程中，經(jīng)驗的確是必不可少的。與其他老師共同討論自己的教案的過程，對我而言，是一個很好的自我提高的過程。尤其是我的師父梁少霞老師多次對我教案的指導，使我明了了自己在備課過程中的不足，以及教案的某些環(huán)節(jié)在課堂教學中可行性的不足······這些都讓我對自己的教案有個很好的反省機會，也更好地保證了課堂的上課質(zhì)量。
在一個月的語文教學過程中，當然我也有許多做得不足的地方。比如，由于課堂經(jīng)驗的不足，在教案的設計上還存在一定的不足，在課堂氣氛的調(diào)動上，在學生學習積極性的調(diào)動上，還有許多需要不斷改進的地方。而且，在引導學生學習的時候，也許是受到本班上學期語文成績的影響，因為本班在上幾個學期的語文成績都是名列全級前茅的，這也讓我感到較大的壓力。一直認為他們是十分聰明的孩子，因此在課文引導的時候，很多時候會希望把更多的知識灌輸給他們，從而忽略了他們實際的接受能力——當孩子的實際接受與自己的期望值產(chǎn)生偏差的時候，壓力，也在無形中形成了。
記得有一節(jié)課，其中的環(huán)節(jié)我高估了學生的能力。一個統(tǒng)領(lǐng)全文，但又稍稍超綱的問題我在讓學生讀完課文后就開始嘗試回答，結(jié)果全班沒有一個學生能夠回答上來，即使是進行引導，從學生的眼神也可以看出，他們并沒有真正地理解。在這節(jié)課剛上完的時候，我曾經(jīng)感到非常的困惑，我懷疑是因為自己引導得不足。但冷靜之后，反省之后，我明白到了，這節(jié)課的不足之處就在于我不應該把問題放在那么前，我實際上是高估了學生的正常智力發(fā)展和知識水平，從而制造了自己的壓力——平常心看待之后，冷靜反省之后，在第二課時的時候，我選擇了全文講解完之后再返回提問這一問題，結(jié)果，學生就能夠回答出來了——平常心看待學生的知識水平和智力發(fā)展，多進行解釋和耐心知道，學生一定能慢慢達到自己的期望水平。
一個月的時間，可以說很短，回想起來就像是昨天發(fā)生的事情一樣，也可以說很長，因為在這一個月的時間里，我有了非常豐富的經(jīng)驗和經(jīng)歷。這些經(jīng)驗和經(jīng)歷告訴我，一個月的教師生活，我有許多需要不斷改進的地方，因此我還需要不斷地努力；但同時我也有應該值得自己肯定的地方，因此應該有信心自己能把工作做好。
在接下來的教育教學工作過程中，我一定會發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，用心把自己的工作做好。我會不斷想著一名合格的班主任和一名合格的語文教師的方向前進！
小學語文教研組月工作總結(jié)13
送走酷暑，迎來金秋，轉(zhuǎn)眼教育教學工作已走過一個月，回首往日的教學工作，既充滿緊迫、挑戰(zhàn)，又充滿實干與疲勞，現(xiàn)將工作匯報反思如下：
一、反思權(quán)衡，慎重制定教學計劃。
開學初，我又一次翻閱了五年級期末試卷，認真找不足，并結(jié)合暑期七天語文培訓，閱覽了六年級畢業(yè)統(tǒng)考試卷，參照當前小學畢業(yè)生考試方向，經(jīng)過慎重的反思、權(quán)衡，我決定把這學期教學工作著重點轉(zhuǎn)到閱讀和作文教學上來，詳細制定具體措施。例如：從整個單元入手鉆研文本，發(fā)掘本單元課文之間的共性特征與內(nèi)在聯(lián)系。每課重點應放在揣摩表達順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，體會詞句的感情色彩和表達效果。在教學中想多種辦法“以讀為主，以講助讀，以激情錄音各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好，注重感受、領(lǐng)悟、積累、運用，讓他們能“讀的進，記得住，用得出”，從而逐漸達到提高閱讀、寫作水平的目的。
二、吃透教材，虛心請求，適度提升，循序漸進。
我決定吃透教材，給自己定任務。每篇課文在開講之前，自己最少要讀三遍，結(jié)合教參在書中批注重點詞句、感受，并在教材中深入找，用不同的符號畫出文中感人的語言點，拓展的語言點，精華，典型的表達方式，結(jié)構(gòu)特點。自己先細細評品，被感染，然后才能讓學生在課堂中從獨特的語言形式上去品，從獨特表達方式、獨特結(jié)構(gòu)特點去品，只有自己找準、品透了，學生才能被感染、感動、震撼，才能讓學生語文知識水平有效提高，情感、人格得到深化。學生回答也才能夠精彩，課堂教學效果也會在精彩中循序漸進。
三、發(fā)揚釘子精神，真抓實干。
提高教學質(zhì)量，說起來容易，做起來難。除了教學方法得當，還要有充足時間去抓學生。但時間只能像釘子釘木板，一個“擠”勁，一個“鉆”勁。我每天只要是自己的語文早自習，必須七點半到�？粗鴮W生讀背。大部分備課、鉆研教材也只能帶回家完成，上班空課時立即批改作業(yè)，立即反饋教學存在的問題，立即抽查、檢查，立即小結(jié)、復習。
記得魯迅說過“時間就像海綿吸水，只要你擠總會有的”。雖然每天工作是緊張疲勞的，但我是充實的，是問心無愧的。只希望領(lǐng)導多體諒老師，多鼓勵老師，多給老師擠點時間，讓我們真抓實干。
小學語文教研組月工作總結(jié)14
時光飛逝，一學期的工作緊張、忙碌。經(jīng)開校區(qū)一年級組共有教師八人，其中有兩名122學校交流的老教師，五位年輕有活動的免費師范生以及上學期調(diào)入本校的一位教師。本學期本組教師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，共同營造和諧、溫暖、積極上進的教研組氛圍。一年級語文教研組的每位老師認真踐行學校的各項辦學理念，努力提升自己的教育教學水平，能在團結(jié)協(xié)作、求真務實的基礎上教書育人，圓滿完成各項教育教學任務。現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下：
一、工作態(tài)度
本組老師能服從校領(lǐng)導和年級級長的工作安排，積極、認真完成各項教育教學工作，全組教師做到分工不分家，組內(nèi)工作分工明確、責任到人，只要是學校布置的工作任務，全組成員都能用最短的時間保質(zhì)、保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，我組的三位老教師都能將自己的教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給五位新教師。教研活動中大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。針對一年級學生的特點，我組老師積極開展學習，積極探索有效的途徑，充分調(diào)動學生的參與意識，激發(fā)學習自主性，利用每周的教研活動時間，研讀教材、討論教法。針對一年級新生的特點積極開展各種活動，如：古詩詞朗誦比賽、漢字書寫比賽、識字小報、安全意識測試活動等。
二、學習狀況
為了有效促進教研水平，提高素質(zhì)，我們教研組堅持每周二下午開展教研活動，教師圍繞一周中出現(xiàn)的教育、教學典型問題展開深入細致的研討，大家暢所欲言,各抒己見,提高了教研活動的有效性。會后認真記錄教研日志，及時上傳。組長每月按時查閱組內(nèi)教師的各項學習筆記,并簽字記錄。本學期，我組一位教師參加了語文學科擂臺賽，五位年輕老師參加了“同課異構(gòu)”賽教課，還參加了青藍匯報課。我們以學校擂臺賽為契機，加強組內(nèi)教師的合作，大家積極思考、獻言獻策，在全組教師的努力下取得了較好的成績。
本學期工作之余，每人都認真研讀教研刊物，通過網(wǎng)絡查閱瀏覽相關(guān)教學信息，各項工作開展得井然有序，豐富充實。
1．加強了集體備課，備教材、備教法，促進了教師間的合作交流，共同提高。
我們按照“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的原則進行了分配，三位老教師每人負責一個單元的備課、說課，按照教研組活動計劃中所制定的活動內(nèi)容，每單元都有專人負責進行備課、說課，并安排學習相關(guān)文章，商議有關(guān)事宜。在每周的備課、說課中，主備課教師都要做到說教材、說教法、說學生、說備課思路，在此基礎上各位老師發(fā)表自己的意見，個人加減，互相交流課件，做到資源共享。組內(nèi)老師態(tài)度端正，活動內(nèi)容扎實有效，并能做好學習筆記，及時上傳活動、學習內(nèi)容。
2．努力學習并使用多媒體，不斷提升個人信息技術(shù)教學能力。
全組教師都能根據(jù)教材的需要自己制作教學課件，并能相互學習，相互交流，在不斷的學習過程中，每一個人的信息技術(shù)操作能力得到了提高。
3．認真學習，加強班主任的管理水平、提高技巧、提升能力，將班級常規(guī)與小干部培養(yǎng)相結(jié)合，做到事事有人負責。
4．為了加強組內(nèi)年輕教師的業(yè)務能力，我們年級還開展了五位年輕教師的同課異構(gòu)課的展示，并邀請了光明校區(qū)一年級組的語文老師一同參與活動，促進年輕教師的成長。
三、完成任務情況
本學期，一年級組全體教師在級長曹文靜老師的帶領(lǐng)下，認真?zhèn)湔n，集體研討，積極努力開展教育教學工作。根據(jù)一年級新生的特點進行學生常規(guī)培訓等因時因地的管理，使一年級的新生經(jīng)歷了融入集體、關(guān)心集體、熱愛集體、熱愛學習的過程后，逐步適應了學校生活，同時還保質(zhì)保量完成學校的每一項工作。與此同時，各位教師也發(fā)揮各自特長，相互取長補短，團結(jié)合作，努力進取。下面將完成任務情況如下：
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1．本學期開展有效教研活動17次。在活動中群策群力，共同學習，集體反思。
2．在組內(nèi)老師幫助下，通過個人努力，曹文靜老師參加實驗小學擂臺賽賽教課1節(jié)，獲得大家一致好評，名次正在評比中。其他老師認真聽課，為參賽老師寫了評課意見。
3．在保證質(zhì)量的前提下，每位教師按時完成本學期教育教學任務。
4．業(yè)務學習（摘抄、練字、聽課、會議記錄）情況每月檢查，匯總，每位教師按時學習，保證學習質(zhì)量。
5．本組五位年輕老師對教材中的《比尾巴》一課進行了同課異構(gòu)。
6．這學期我們一年級開展了兩次網(wǎng)開課，本組成員積極參加認真準備，活動的開展獲得了家長的一致好評。
7．本學期每位老師積極使用多媒體教學，基本做到課課有課件，時時在使用，每位老師達到學校的使用要求，同時合理利用多媒體視頻設備，指導學生練字，展示作業(yè)，講解習題。
8．本學期老師們分工備課、由曹文靜老師出8張單元試卷，各班對學生進行考查，期末時我組的每位老師出了一份專項測試卷。老師們出卷既對學生的成績進行分析、總結(jié)，又鍛煉了教師的出卷能力。
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1．本學期一年級各班組織“古詩朗誦比賽”和“書寫大賽”并在全年級評出優(yōu)秀，進行獎勵。
2．本學期全組老師積極參與學校招生工作和教學工作。
3．各班積極有效地開展家委會工作，使家校教育形成合力，豐富學生的業(yè)余生活。
4．各位老師認真負責地給一年級新生定制校服，指導學生穿好用好校服。
5．本學期全組老師參與建設了各班的班級網(wǎng)站工作。
6．開展一年級新生安全測試活動。
7．組織一年級學生認真參加消防演習和緊急疏散活動，課堂引領(lǐng)，課后加強教育和引導，讓孩子們對消防知識有了解，對緊急疏散活動有正確的認識。
8．8月28日一年級新生見面會，12月9日開展了“好習慣成就好人生”為主題的年級家長會。
9．本組8個班積極開展了兩次網(wǎng)上開放課活動，取得家長及其社會的好評。
10．組織學生還進行了以下活動：
組織班級參加班級網(wǎng)站評比活動；觀看“高雅藝術(shù)進課堂”《時漫漫與外星人薩根》；參加學校慶元旦活動。
四、對學校辦學理念的實踐：
實驗小學以開展小學領(lǐng)域的教育科學實驗研究為宗旨，成為自治區(qū)小學教育教學領(lǐng)域內(nèi)改革研究的排頭兵，努力實現(xiàn)上級組織及社會對我們的要求：實驗小學要做培養(yǎng)優(yōu)秀小學畢業(yè)生的搖籃，要做新疆小學教育的公開課堂，要成為引領(lǐng)新疆小學教育的一面旗幟。實驗小學經(jīng)開校區(qū)，作為實驗小學的分校深受家長們的追捧和信任。作為實踐學校辦學理念的基層組織——教研組，我們一年級語文組在級長曹文靜老師的帶領(lǐng)下，精誠團結(jié)，積極協(xié)作，我們追求的是“1+1﹥2”的群體效果，不求“單項最優(yōu)”，而求“整體更優(yōu)”。孩子剛上一年級，本組老師重在引導孩子養(yǎng)成良好的習慣，幫助孩子們完全適應小學生活是我們的工作重點。
1．本組每位教師積極參與到高效的教學研究工作之中，向課堂三十五分鐘要質(zhì)量，加強信息教育技術(shù)在課堂中的應用，加大集體備課、課堂教學改革與實踐、以及綜合評價的力度，努力實現(xiàn)有效課堂。宣傳引領(lǐng)學校理念，實踐“教師智慧地教，學生快樂地學、家長輕松地管”的辦學理念。我組落實了科學的課堂教學模式，課后分層作業(yè)的體現(xiàn)，學科間作業(yè)量的協(xié)調(diào)等工作。
2．本學期本組老師認真引導學生每日誦讀經(jīng)典，有計劃地背誦古詩，使孩子們從小受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。
3．本組教師作為班主任，能嚴格執(zhí)行課程計劃，不隨意增減課程門類、難度和課時，不隨意調(diào)課；使學生在掌握必備的知識能力的同時，輕松學習，愉快學習。能主動與各任課老師溝通交流，協(xié)調(diào)關(guān)系，支持配合老師們的教學工作，配合教育學生，做好班級管理的工作。在本學期召開的一年級級會上，正副班主任，各任課老師針對學生教育暢所欲言，工作中統(tǒng)一認識，對本學期教育教學工作有極大的促進。
4．落實學校的各項辦學理念，力爭把工作做細，做實。我們倡導學生在班級“敬、凈、靜、競”；教育學生在樓道“靠右不貼邊”、“用水不灑水”、“輕聲快步靠右行”；文明使用衛(wèi)生間；我們認真實施“學生座位滾動制”、“班班歌聲起”、“大書包與小書包”、“小干部輪換制”、“六姿八統(tǒng)一”等一系列措施；關(guān)注學生視力，用好坐姿矯正儀，把保護學生視力作為常態(tài)工作來抓。同時，我們組的各位老師認真落實對晨檢、早讀、大課間、午餐、午休、中午看電視、看護班、放學等常規(guī)工作的管理；本組教師加大宣傳力度，通過日常操行評定，“實驗之星”、“文明禮儀星級示范班”、“優(yōu)秀小隊”的評比等一系列措施培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣。各班成立了樓道學生“志愿崗”，協(xié)助值周生管理樓道的紀律和學生常規(guī)，收到了良好的效果。老師們還與家長密切合作，積極進行延伸管理，以規(guī)范學生的行為習慣和學習習慣，從而保障教研組各項活動的有序開展。
5．落實學校提出的“多重教育合力促成效”的理念，在家校合力方面，充分利用班級網(wǎng)站，發(fā)文時體現(xiàn)三種字體顏色，讓學生逐步學會上傳作品；通過“翼校通”、班級QQ群、家校本、家長會、微信群等聯(lián)絡方式，與家長積極溝通和交流。我們年級各個班充分整合家長資源，調(diào)動大家的積極性，讓家長主動參與到學校班級的管理中來，尋求有效的教育合力，使家校合作更有成效。
6．大力推行“陽光體育活動”，積極開展體育競賽活動。鼓勵學生參加早鍛煉，課間去操場活動，享受陽光。
7．本組老師有大教育意識，認真履行學校關(guān)于校際交流“熱情接待，深層次交流”的原則，熱情接待外校老師，遵循“熱情服務，嚴格要求”的原則，認真、高標準地完成了各項任務，為全疆的教育教學工作做出了自己的貢獻。
8．本組每位教師都積極參與課程改革，積極學習、實踐課改理念。自覺學習，積極參加各級各類培訓。觀摩“學科整合，創(chuàng)意課堂”活動，參與學校的教研擂臺賽，不斷提升教學素養(yǎng)。參與“經(jīng)開區(qū)龔雄飛學本教學”專場報告培訓會、市級“全國小學語文青年教師教學觀摩活動成果匯報課”和經(jīng)開區(qū)小學語文低段“隨文識字”主題研討活動。
9．本學期，我們一年級各班響應學校的辦學理念，抓住一年級新生家長熱情積極的特點，積極有效地開展各個班級的家委會活動。雖然一年級新班事務繁多，但我們年級各個班還是充分整合各班家長資源，調(diào)動大家的積極性，請家長來校為學生講座，邀請家長到班級授課等形式讓家長主動參與到學校管理中來，更拓寬家委會活動的視野，帶領(lǐng)學生到大自然中盡情享受美景，并不失時機地進行有意義的教育活動。為了孩子的發(fā)展，我們組老師努力探索新型的家校合作體系，以期充分利用家委會的橋梁作用，尋求有效的教育合力，使家校走得更近，使我們的教育更有成效。
五、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢
1．在學校的大力倡導、各班班主任的支持配合下，我們一年級組各班的家委會充分調(diào)動家長的積極性，開展了豐富多彩的.家委會活動。
2．加強對學生的民族團結(jié)教育、愛國主義教育及安全教育。按照學校升旗要求，大聲唱國歌的要求，嚴格執(zhí)行每天升旗（不說話；身體立正站直；兩手放在兩側(cè)；規(guī)范敬隊禮）大聲唱的要求。
3．認真關(guān)注學生讀寫姿勢，各班教師充分利用每周的兩節(jié)練字課，規(guī)范學生的書寫，并在教學中時時提醒學生，處處關(guān)注學生的寫字的姿勢，使學生保持良好的坐姿。采用每日進行評比的方法提醒學生保持良好的坐姿和寫字姿勢，加強巡視，做到時時提醒。教會一年級全體同學如何正確使用坐姿矯正儀，使學生保持良好的坐姿，保護視力。
4．在各班圖書角的建設中，一年級同學積極捐書讓孩子們在班級里養(yǎng)成良好的讀書習慣。老師們定期進行好書推薦和交換,并交流閱讀心得，每月統(tǒng)計各班學生讀書條評選讀書大王，將課內(nèi)外閱讀真正落到了實處。各班圖書角書籍數(shù)量多，種類豐富。
5．時刻把學生放在心中，努力培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的小學生，大力宣傳創(chuàng)建文明城市應知應會問題，學會兩首歌曲，教育學生做文明守紀的烏魯木齊小市民，為“創(chuàng)城”添光彩。
六、團結(jié)與凝聚力
教師的團結(jié)協(xié)作，會給教師集體創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，同事之間坦誠相待、積極溝通、互相幫助、取長補短，不但有利于教師的成長，也有利于把新的教育理論根植于教師的教學觀念里，使整個教師集體與時俱進、共同提高。一語組凝聚力強，老師們在生活工作中相互關(guān)心、相互幫助，年級組氣氛祥和、友好和諧，分配的工作任務都能盡職盡責的完成。一年級各班主任老師在班級管理和教學工作都有自己的特色。今后我們會一起攜起手來，共同駛向理想的彼岸。我們會在今后的工作中更加努力，爭取更大的成績。
七、公益活動
本組老師能積極參加學校的各項公益活動，如參加校內(nèi)外的各項教研聽課活動，認真聽課、評課，積極參與學校掃雪活動，認真組織并參與家委會的各種活動。
八、身體狀況與心態(tài)
我組教師一直努力實踐學校提出的“努力工作、愉快工作、享受工作”的理念，積極參加陽光體育鍛煉，用積極的心態(tài)面對忙碌的工作，充實而快樂。一語組八位老師能保持平和的心態(tài)，用積極樂觀、耐心熱情的心態(tài)帶好班級。大家對于組里的任何工作都能群策群力，對于安排的工作，大家都積極承擔，認真完成。八位班主任老師每天都能在大課間時間堅持參加工會組織的體育鍛煉。老師們打算利用假期檢查身體，治療調(diào)整，積極鍛煉身體，以飽滿、健康的精神狀態(tài)投入下學期的工作。
九、存在的問題
我組年輕教師較多，組內(nèi)教師的教育教學水平還存在差異，需要不斷加強互幫互學，整體提升本年級的各項工作水平。在今后的教學工作中我們還應該不斷加強業(yè)務學習，加強課改理念的學習，準確地把握好新課標教材的實施理念與實際操作。開展扎實的課題研究活動，力爭做學習型、智慧型、科研型的教師。
十、今后努力的方向
1．繼續(xù)關(guān)注教師個人自學以及集體備課、研討、課后反思、繼續(xù)關(guān)注教師課堂教學的效能，并進行持續(xù)跟蹤調(diào)研。
2．積極撰寫教育教學論文和教育故事，參加各級各類比賽，不斷提高自己的素養(yǎng)。
3．注重班級內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。
十一、對學校的建議
學校領(lǐng)導理念先進，管理有方，各項工作協(xié)調(diào)有序，我們感到在這個大家庭很溫馨，很快樂。
1．建議學校組織豐富多彩的工會活動。
2．建議每年給老師做一次體檢。
3．多為老師成長搭建平臺多創(chuàng)造老師外出學習的機會。
下學期我們將繼續(xù)本著“努力提升教育教學水平，做智慧型教師”的準則，一如既往，再接再厲。我們會緊跟學校發(fā)展的步伐，努力做好各項工作。
小學語文教研組月工作總結(jié)15
一學期的教學工作即將結(jié)束，回顧本學期所做的工作一學期來本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所長，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面就本學期的工作總結(jié)以下：
1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平�，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。
4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并學會運用電腦多媒體課件上課，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。
5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等�，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學期的語文教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！
小學語文教研組月工作總結(jié)16
五月份已經(jīng)結(jié)束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結(jié)如下。
一、本月教學計劃、教研活動情況。
本月份我們完成了以動腦筋想辦法為主題的第五單元和以我們的生活多么幸福為主題的第六單元的教學。
教研記錄4次，主題分別是：
1、期中考試反思和李莉說課《烏鴉喝水》。
2、評課李莉《烏鴉喝水》及孫海燕說課《識字5》。
3、評課孫海燕《識字5》及杜艷君說課《四個太陽》。
4、評課杜艷君《四個太陽》及劉梅說課《兩只小獅子》。
教研課3節(jié)，分別是李莉《烏鴉喝水》、孫海燕《識字5》，杜艷君《四個太陽》。
二、一人一崗分工及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。
在一人一崗中，都能聽從安排，并及時到崗進行衛(wèi)生清掃。
三、每天作業(yè)上傳、單元把關(guān)、約課評課、考試分差等情況。
第五單元作業(yè)由杜艷君上傳，第六單元作業(yè)由李秀艷上傳。
認真搞好單元把關(guān)，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進行了試卷分析。
四、活動報道、組內(nèi)代課情況。
能及時上傳組內(nèi)活動，在一年級語文組的博客上發(fā)博文30篇。
本月在我們?nèi)w老師努力下，成功舉辦了運動會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力，干好自己的本職工作。
小學語文教研組月工作總結(jié)17
緊張而又繁忙的五月已過去，回顧這個月的工作，既感到疲憊又感到充實。具體工作以下：
1、期中考試結(jié)束后，為了及時而有效地進行教學反思，以便查漏補缺，我們二年級語文組認真組織老師們，解讀試卷，自我分析，發(fā)現(xiàn)得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開期中考試質(zhì)量分析會議。會上，老師們就本班學生這次考試的得與失進行了反饋交換，并根據(jù)試卷存在的知識罅漏泛論今后進步教學成績的的具體方法及措施。遭到了良好的效果。
2、教研活動有條不紊。五月份我們除進行專題學習交換，還進行了兩次集體備課，一次是苗建梅老師主講的《三個兒子》，一次是韓輝老師講的《丑小鴨》，每次教研活動老師們都會及時到場，我們始終堅持集體研究、一人執(zhí)教、相互觀摩、評課交換、反思修改、再次人人執(zhí)教的原則，集體說課時，老師們都毫無保存的發(fā)表自己的觀點，大到每個重點段、重點詞語等的處理和課件的制作，小到對每個細節(jié)處，哪怕是一句過渡語我們也會反復考慮，直到達成共鳴。（每次教研活動，我們都會超時不能及時放工。）主發(fā)言人講課時每位老師都會提早調(diào)好課，以便及時聽課，并做好記錄。課后我們再進行隨機評課，對出現(xiàn)的題目和不足的地方及時提出來，以便在各自的教學中改進。從兩位老師的課中，我們看到了集體的聰明，我們感遭到了每位老師的進步，我們嘗到了成功的快樂。不能不為我們的扎實教研而贊嘆。
3、各項工作中我組都不甘落后，只要是學校要求做的，我們會及時準時的完成任務，特別是學校要求往FTP里上傳各種資料，我組是第一個上傳的，而且上傳的內(nèi)容始終是最齊全的。另外，月初上美術(shù)、音樂、文健課的老師去參加中考加試體育的監(jiān)考，各位班主任主動擔起了代課任務，從無怨言。更值得一提的是趙婧老師，幾次單元過關(guān)卷她都主動負責修改并設計好版面，為其她老師減輕了工作負擔。
4、認真做好本職工作。我組教師特別是班主任老師，不管自己有課還是沒課，不是在班里批改作業(yè)、管理學生，就是在辦公室里與別的老師交換教育教學中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事。可以說，你很丟臉到閑著聊天的，工作熱情相當高。假如有事找她們的話，不在辦公室準能在教室里找到，沒有極特殊情況不會離崗。
總之，我組教師始終急學校之所急，想學校之所想，在天天的工作中，我們都密切配合，出色完成了學校交給的各項任務；在團結(jié)合作中，鍛煉了自己，進步了工作效力；在友好相處中，把快樂送給了他人，也使自己感到了快樂。
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