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學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)

時(shí)間:2023-09-19 10:06:18 賽賽 總結(jié) 我要投稿

學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)(精選23篇)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家整理的學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)(精選23篇)

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 1

  現(xiàn)在環(huán)境的污染是非常的嚴(yán)重的,盡管我們?nèi)祟?lèi)現(xiàn)在已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,但我們?nèi)祟?lèi)的活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的影響是不可逆的,要用很多年才能夠讓環(huán)境恢復(fù)到之前那樣。在這幾十年之中環(huán)境被破壞的是非常的嚴(yán)重了,社會(huì)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多的便利,但也給我們的環(huán)境帶來(lái)了很多負(fù)面的影響。所以為了保護(hù)好我們生存的環(huán)境,為了讓環(huán)境恢復(fù)到之前的美麗,開(kāi)始垃圾分類(lèi)是刻不容緩的事情。這次學(xué)校舉辦了垃圾分類(lèi)的活動(dòng),就是想讓我們學(xué)習(xí)垃圾應(yīng)該怎么分類(lèi),讓我們開(kāi)始垃圾分類(lèi)。

  這一次的活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間是比較的長(zhǎng)的,學(xué)校在各班教室都放置了四個(gè)垃圾桶,我們每天都要按照分類(lèi)的方法去丟垃圾,丟錯(cuò)了也是有懲罰的。同學(xué)們一開(kāi)始的時(shí)候非常的有熱情,每天下課之后都在討論什么垃圾要丟到哪個(gè)垃圾桶里,但后來(lái)就沒(méi)有那么的有熱情的。我們是一直都有在堅(jiān)持著去做好垃圾分類(lèi)的,一段時(shí)間下來(lái)對(duì)于我們常用的垃圾應(yīng)該要放到哪個(gè)分類(lèi)也已經(jīng)非常的了解了,也已經(jīng)能夠做到堅(jiān)持著垃圾分類(lèi)了。

  其實(shí)一開(kāi)始的時(shí)候是比較的困難的,同學(xué)們還沒(méi)有習(xí)慣這樣一個(gè)新的丟垃圾的方式,經(jīng)常會(huì)丟錯(cuò),也有很多的垃圾不知道應(yīng)該要怎么丟,搞不清楚它的分類(lèi)。同學(xué)們確實(shí)是有不耐煩的時(shí)候,因?yàn)橹澳菢拥膩G垃圾的方式雖然不是很環(huán)保,但是它非常的方便,并不是每個(gè)人都想去做這樣一件更加繁瑣的事情的,當(dāng)一件事情的有害性沒(méi)有體現(xiàn)在自己身上的'時(shí)候,他們是不知道痛的。所以我覺(jué)得想要讓每一個(gè)人都做到垃圾分類(lèi)是比較的難的,但我相信總是會(huì)有人為了保護(hù)環(huán)境而努力的。

  現(xiàn)在環(huán)境被破壞得這樣的嚴(yán)重,都是我們?nèi)祟?lèi)造成的,若是不想讓更多的動(dòng)植物因?yàn)槲覀兊男袨槎鴾缃^的話(huà),就應(yīng)該要行動(dòng)起來(lái)了,為了保護(hù)我們的環(huán)境,為了我們更好的生活。所以我們應(yīng)該要行動(dòng)起來(lái)了,從現(xiàn)在開(kāi)始就做好垃圾分類(lèi)。學(xué)校舉辦的這一次活動(dòng)是有著很大的意義的,它讓我知道了垃圾分類(lèi)的重要性,也讓我知道了很多垃圾的分類(lèi)。之后在生活中我也會(huì)堅(jiān)持著去做好垃圾分類(lèi),并帶動(dòng)我們的家里人也跟我一起做好垃圾分類(lèi),為了環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)出自己的力量。我相信只要我們肯努力去做,環(huán)境一定會(huì)更加的美麗的。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 2

  現(xiàn)將我校20xx年垃圾分類(lèi)工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下:

  一、垃圾分類(lèi)宣傳教育落實(shí)情況

  1、利用班隊(duì)課對(duì)垃圾分類(lèi)進(jìn)行宣傳,同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的概念有一定的了解。

 。1)知道分為四類(lèi)垃圾:可回收垃圾(藍(lán)色垃圾桶)、有害垃圾(紅色垃圾桶)、廚余垃圾(綠色的垃圾桶)、其他垃圾(灰色垃圾桶)

 。2)并了解我們?nèi)粘I畹睦瑧?yīng)該怎么分類(lèi)

 。3)了解垃圾分類(lèi)的好處

  (4)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣,營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境。

  2、同學(xué)們繪制手抄報(bào)、黑板報(bào)。

  3、利用學(xué)生集會(huì)進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答。

  4、把下去收集的垃圾依次進(jìn)行投放,把知識(shí)學(xué)以致用。

  5、垃圾分類(lèi)貫穿于日常生活中。

  二、垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備落實(shí)情況

  1、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了5個(gè)垃圾分類(lèi)的垃圾桶。

  2、在校園環(huán)境中,有相應(yīng)的環(huán)保綠色標(biāo)志。

  3、設(shè)置了垃圾分類(lèi)的.宣傳標(biāo)語(yǔ)。

  三、存在問(wèn)題和工作建議

  經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)習(xí),大多數(shù)老師和同學(xué)對(duì)垃圾分類(lèi)有了充分的認(rèn)識(shí)和了解,此次活動(dòng)也獲得圓滿(mǎn)成功。但在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)還存在以下問(wèn)題:

  1、同學(xué)們對(duì)于垃圾分類(lèi)的概念充分了解,但是在真正投放過(guò)程中仍然存在放錯(cuò)或亂放的情況。垃圾分類(lèi)我們要讓他養(yǎng)成一種意識(shí),養(yǎng)成一種習(xí)慣持之以恒才能達(dá)到預(yù)期的效果。

  2、在垃圾分類(lèi)過(guò)程中,校園中多數(shù)是可回收垃圾和廚余垃圾,學(xué)生比較迷茫。針對(duì)這兩部分垃圾,我們可以專(zhuān)門(mén)為這兩種垃圾設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大的垃圾桶。

  3、我校幾乎是農(nóng)村孩子,孩子們?cè)谛S欣诸?lèi)的意識(shí),但是一回到家又被打回原形。所以,針對(duì)此情況我們要想讓垃圾分類(lèi)落到實(shí)處就必須從學(xué)校、家庭、社會(huì)進(jìn)行普及知識(shí)、融會(huì)貫通,這樣子垃圾分類(lèi)問(wèn)題才能有效得到解決。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 3

  根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件通知精神,我校結(jié)合生態(tài)文明教育,積極做好垃圾分類(lèi)宣傳教育工作,F(xiàn)將工作小結(jié)如下:

  通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義,呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識(shí),使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。

  各班采用不同形式:如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,或進(jìn)行調(diào)查、采訪(fǎng)等搜集資料等讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類(lèi)的習(xí)慣。

  我校各班開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。以“垃圾分類(lèi)與我同行”為主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類(lèi)的日常常識(shí)。通過(guò)活動(dòng),讓全校學(xué)生了解了更多的.垃圾分類(lèi)知識(shí),更深層次的體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。

  發(fā)放家長(zhǎng)信,“小手拉大手”通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)人員掌握“垃圾分類(lèi)”常識(shí)。

  通過(guò)開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)同學(xué)們明白了:垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境。生產(chǎn)生活垃圾中有30%-40%可以回收利用,應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。

  垃圾分類(lèi)工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作,同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類(lèi),同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類(lèi),使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 4

  本階段通過(guò)一系列“垃圾分類(lèi)”主題活動(dòng),完成了本階段對(duì)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)的積累,幼兒基本掌握了“垃圾分類(lèi)”的方法,并懂得了“垃圾分類(lèi)”的意義。

  主題活動(dòng)之一,談話(huà)活動(dòng)“垃圾去哪了?”通過(guò)談話(huà)和討論幼兒了解了垃圾的危害和分類(lèi)后的好處。初步知道了垃圾可以分為“可回收”、“不可回收”、“有害垃圾”。認(rèn)識(shí)了三個(gè)類(lèi)別的標(biāo)識(shí)。并會(huì)進(jìn)行初步的分類(lèi)。

  主題活動(dòng)之二,游戲活動(dòng)“垃圾分類(lèi)”,立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣。幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿(mǎn)的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀(guān)察、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)的興趣和意愿。

  主題活動(dòng)之三,春游活動(dòng):爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。讓幼兒有了一定的榮譽(yù)感。之前關(guān)于垃圾分類(lèi)的一系列活動(dòng)局限于教室、園內(nèi)或家里,為了拓展孩子的視野,帶幼兒到大自然中去看看,在觀(guān)賞大自然美的同時(shí),有意引導(dǎo)幼兒觀(guān)察路邊垃圾桶是什么樣的',同時(shí),碰到垃圾進(jìn)行拾撿,并根據(jù)幼兒已有的知識(shí),把撿到的垃圾投入相應(yīng)的垃圾桶。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒垃圾分類(lèi)和愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

  每次活動(dòng)的延伸活動(dòng)都是要求幼兒在日常生活中運(yùn)用。因此,按原來(lái)的預(yù)期,基本完成了本階段的探索研究工作。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 5

  為培養(yǎng)幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識(shí),讓大家懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶,實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,有利于減少管理成本,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)量化遞減,垃圾的無(wú)害化等好處,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì),2022年10月8日,潯陽(yáng)區(qū)第四幼兒園及濱江分園開(kāi)展“低碳生活垃圾分類(lèi)”主題教育活動(dòng)。

  1.垃圾分類(lèi)宣傳

  通過(guò)垃圾分類(lèi)倡議書(shū)和溫馨提示把環(huán)保理念滲透到社會(huì)面,營(yíng)造節(jié)能降耗、低碳生活的社會(huì)風(fēng)尚。加強(qiáng)垃圾分類(lèi)宣傳,營(yíng)造濃厚宣傳氛圍。在電子屏里宣傳塑料污染,讓環(huán)保理念、環(huán)保知識(shí)融入幼兒園的每個(gè)角落,也深深根植在幼兒園家長(zhǎng)和教職員工的思想里。

  2.集中教育活動(dòng)

  在幼兒園,老師向小朋友們普及了垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí),利用生動(dòng)有趣的課件,讓孩子們認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的.重要性。小朋友們?cè)诩抑型ㄟ^(guò)圖片、繪本、動(dòng)畫(huà)、游戲等多種方式認(rèn)識(shí)了垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí),了解了垃圾分類(lèi)的好處、垃圾分類(lèi)知識(shí)和回收處理的做法。

  3.垃圾分類(lèi)齊動(dòng)手

  “垃圾分類(lèi),人人有責(zé)”,家長(zhǎng)和小朋友共同參與垃圾分類(lèi)活動(dòng),努力踐行垃圾科學(xué)分類(lèi),綠色環(huán)保生活。

  通過(guò)開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的垃圾分類(lèi)意識(shí),也使垃圾分類(lèi)的行為在幼兒的日常生活中得以體現(xiàn)。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,使更多的人參與到“垃圾分類(lèi)”行動(dòng)中。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),為創(chuàng)建文明城市、美麗家園作出更多的努力。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 6

  現(xiàn)代科技文明進(jìn)步神速,日新月異,但是一方面也污染了環(huán)境,破壞了大自然。原本蔚藍(lán)的天空,變得灰暗混濁,晶瑩剔透的河水,變成了“黑龍江”,綠油油的草地,變成了公寓社區(qū),花草樹(shù)木消失了,飛鳥(niǎo)走獸絕跡了,環(huán)境日漸骯臟,想要拯救生病的`地球,我們應(yīng)該要重視環(huán)保。

  環(huán)保工作,人人有責(zé),每個(gè)人都應(yīng)該要為環(huán)保盡一份心力,而做好垃圾分類(lèi),是最首要,也是最基本的。但是,要如何做好垃圾分類(lèi)呢?

  第一:垃圾大致上來(lái)說(shuō)可分為兩大類(lèi),可回收垃圾以及不可回收垃圾。而可回收垃圾又分為紙類(lèi)、鐵鋁罐、塑膠類(lèi)、廚余、玻璃……等。

  第二:紙類(lèi)回收時(shí),要攤平迭好才能減少回收體積。

  第三:寶特瓶以及鐵鋁罐須先沖洗后、壓扁,才能回收。

  第四:干電池體積小,且含有害物質(zhì),隨意丟棄恐造成土壤污染及水源污染,所以一定要集中回收。

  第五:玻璃制品先用報(bào)紙包好后才能回收,以免造成清潔人員受傷。

  第六:回收食用油,制作成環(huán)保肥皂,一舉兩得。

  另外,我們也要懂得“舉手之勞做環(huán)!,隨手撿起地上的垃圾,如果每個(gè)人都會(huì)隨手撿垃圾,隨手做好垃圾分類(lèi),我們的環(huán)境就可以變得更加美好。當(dāng)然,良好的公德心也不可少,不可隨手丟垃圾,并且檢舉亂丟垃圾、破壞環(huán)境的人,做個(gè)遵守法律的好公民。

  地球只有一個(gè),所以我們必須好好珍惜,協(xié)力保護(hù)地球,做好垃圾分類(lèi),凈化我們的環(huán)境,減少資源浪費(fèi),地球才得以永續(xù)發(fā)展,人類(lèi)的生命才能延續(xù)下去。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 7

  一、宣傳培訓(xùn)先行,創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境

  首先,XX中心園召開(kāi)全體教職工會(huì)議,發(fā)放生活垃圾分類(lèi)宣傳手冊(cè)并進(jìn)行動(dòng)員宣傳,使教職工充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,并向家長(zhǎng)發(fā)放生活垃圾分類(lèi)倡議書(shū),宣傳、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和垃圾分類(lèi)的重要性。

  接著,購(gòu)置分類(lèi)垃圾桶,按照要求做好垃圾桶“四分類(lèi)”,在班級(jí)、辦公室設(shè)置2分類(lèi)桶,在公共區(qū)域設(shè)置4分類(lèi)桶,幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶,并做好日常記錄工作,創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境,營(yíng)造分類(lèi)氛圍,積極調(diào)動(dòng)師生參與垃圾分類(lèi)的主動(dòng)性。

  二、開(kāi)展分類(lèi)教學(xué),分類(lèi)垃圾齊動(dòng)手

  為讓幼兒更好地了解垃圾分類(lèi)的具體方法,XX中心幼兒園將垃圾分類(lèi)納入教學(xué)活動(dòng),組織各年齡段開(kāi)展不同形式的垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng),如主題班會(huì)、垃圾分類(lèi)宣傳員進(jìn)班級(jí)、垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)。老師組織幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)標(biāo)志和基本分類(lèi)常識(shí),在班級(jí)區(qū)域中設(shè)計(jì)了垃圾分類(lèi)的區(qū)域游戲,引導(dǎo)幼兒使用班級(jí)分類(lèi)垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類(lèi)。將平時(shí)的`加餐和午餐中的垃圾投入到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶,幼兒參與度高,有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類(lèi)意識(shí)。

  XX中心幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)管理工作,后續(xù)還會(huì)分年齡段開(kāi)展一系列垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),由幼兒園帶動(dòng)幼兒,幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng),提升師生及家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類(lèi)的參與率,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)全園化、社會(huì)化。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 8

  垃圾,在我們生活中是不可缺少的,也是隨處可見(jiàn)的,我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾,因此“垃圾”對(duì)人們的健康會(huì)帶來(lái)不良影響,也會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定污染。難道,我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎?其實(shí),辦法是有的,就是要靠我們的自覺(jué),把不同的垃圾安放在屬于它們不同的“家”。只要我們動(dòng)手分一分,我們的家園就會(huì)美十分。

  20xx年10月11日,小班組的老師們組織孩子在各班活動(dòng)室里,通過(guò)講解、提問(wèn)、游戲等多種形式,為孩子們上了一堂生動(dòng)的垃圾分類(lèi)課程。小一班、小二班和小三班的老師們通過(guò)游戲的方式,初步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi),它們的“家”是可回收垃圾箱。剩飯剩菜、骨頭、蔡根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物,廚余垃圾箱就是它們的“家”。廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等,它們都是有害垃圾。小四班的.老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)看垃圾圖片,并把圖片卡投進(jìn)相應(yīng)的垃圾箱里,知道了哪些垃圾放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶里。小五班的老師組織幼兒通過(guò)討論、游戲的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)桶。

  本次垃圾分類(lèi)的環(huán)保教育活動(dòng),讓幼兒、家長(zhǎng)、老師以及更多的人進(jìn)一步了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí)和重要性,提高大家積極動(dòng)手、自覺(jué)參與垃圾分類(lèi)的意識(shí)。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 9

  由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類(lèi),創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”為主題的垃圾分類(lèi)活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)。一個(gè)多月以來(lái),活動(dòng)已初見(jiàn)成效,現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下:

  一、宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí),培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)

  我校利用了一切可利用的渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的宣傳。如:在當(dāng)天的啟動(dòng)儀式上,市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類(lèi)專(zhuān)職宣傳員xxx用通俗易懂的語(yǔ)言,向我校千余生闡述了進(jìn)行垃圾分類(lèi)的重要性和方法;通過(guò)校紅領(lǐng)巾廣播,以生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況,明確目標(biāo),知道我們?cè)撟鍪裁,可以做些什?借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊(cè)和20多幅宣傳圖片,將垃圾分類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)班級(jí);各中隊(duì)積極行動(dòng)起來(lái),將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類(lèi)”專(zhuān)題,學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。

  二、開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣

  良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效。所以我校德育處建議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如低年級(jí)舉行“伸伸手,彎彎腰,把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)比賽,給表現(xiàn)優(yōu)秀的.小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”;中年級(jí)則將活動(dòng)延伸至家庭,調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,并作合理分類(lèi);高年級(jí)將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,合作辦手抄報(bào)等。

  三、舉行垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽,強(qiáng)化主人翁意識(shí)

  我校組織四~六年級(jí)的學(xué)生參加了市小學(xué)生垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽。由于前階段各班已利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí),學(xué)生答題已變得非常輕松,他們對(duì)我市垃圾分類(lèi)這項(xiàng)工程提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,并設(shè)計(jì)了較多構(gòu)思巧妙、言語(yǔ)婉轉(zhuǎn)的垃圾分類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 10

  垃圾該如何分類(lèi)?生活中產(chǎn)生的垃圾最后去了哪兒?隨著《南京市生活垃圾管理?xiàng)l例》的實(shí)施,孩子們對(duì)于垃圾分類(lèi)也越來(lái)越關(guān)心。小班的老師從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),展開(kāi)了垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)開(kāi)展的大討論。各班老師基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)籌劃并實(shí)施了垃圾分類(lèi)主題相關(guān)的活動(dòng)。

  老師組織家長(zhǎng)和孩子共同觀(guān)看垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)視頻,利用一起學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)兒歌等寓教于樂(lè)的方法,給孩子們的心靈播下愛(ài)護(hù)環(huán)境的種子。

  通過(guò)觀(guān)看視頻,孩子們了解到生活中有各種各樣的垃圾,知道了要根據(jù)垃圾的種類(lèi)投放到相應(yīng)的垃圾桶,豐富了孩子對(duì)生活中各類(lèi)垃圾的認(rèn)識(shí)。

  在對(duì)垃圾分類(lèi)有了初步了解后,老師提出了家里的垃圾都去了哪里?垃圾桶也有區(qū)別嗎?帶著這些疑問(wèn),孩子們對(duì)小區(qū)里放置的四色垃圾桶進(jìn)行了仔細(xì)的觀(guān)察,了解各色垃圾桶的不同用途。

  在這過(guò)程中,孩子們認(rèn)識(shí)到垃圾桶有不同的'顏色,垃圾桶上也會(huì)有不同的標(biāo)志,懂得投放垃圾時(shí)要仔細(xì)觀(guān)察垃圾桶的顏色和標(biāo)志,再將垃圾投進(jìn)垃圾箱里。

  為了鞏固垃圾分類(lèi)知識(shí),老師們組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子開(kāi)展了對(duì)生活中產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)孩子從身邊做起,積極參加垃圾分類(lèi)。

  這三場(chǎng)活動(dòng)都是基于幼兒興趣和年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)和開(kāi)展,豐富了孩子們關(guān)于垃圾分類(lèi)知識(shí),讓他們明白了垃圾分類(lèi)的重要性,提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,教師和家長(zhǎng)也收獲良多。我們更深入地了解了垃圾處理的嚴(yán)峻形勢(shì),產(chǎn)生了垃圾分類(lèi)從我做起的責(zé)任感。讓我們攜手做好垃圾分類(lèi)工作,讓垃圾減量化、資源化、無(wú)害化,共同保護(hù)好我們的美麗家園!

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 11

  地球只有一個(gè),保護(hù)地球,減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染,是世界上每個(gè)人的義不容辭的責(zé)任。

  日前,我校小學(xué)部組織全體教師進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)教師的環(huán)保意識(shí);同時(shí),利用學(xué)校的宣傳板進(jìn)行宣教,營(yíng)造濃厚的垃圾分類(lèi)的校園文化氛圍,切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類(lèi)工作的知曉率和參與率;另外,利用垃圾分類(lèi)信息的定時(shí)發(fā)送給學(xué)生家長(zhǎng),營(yíng)造家校共育的氛圍。

  為進(jìn)一步讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范投放垃圾的`意識(shí),我校于xxxx年xx月xx日開(kāi)展“垃圾分類(lèi),從我做起”主題班會(huì),目的在于宣傳垃圾分類(lèi),讓學(xué)生能在日常生活中從自己做起,對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),保護(hù)環(huán)境,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,安排周密,積極做好垃圾分類(lèi)的宣傳工作。

  1、此次主題班會(huì)各班主任利用精心準(zhǔn)備的PPT開(kāi)展垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)有了更清晰的認(rèn)知:垃圾可分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類(lèi),分別用藍(lán)色、綠色、紅色、黃色來(lái)表示。學(xué)生們有很高的學(xué)習(xí)積極性,都能對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi)。

  2、此次主題班會(huì)各班通過(guò)不同的學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范投放的意識(shí)。有的班級(jí)采用分組競(jìng)爭(zhēng)的形式,出示不同類(lèi)型的垃圾物品,讓學(xué)生以比誰(shuí)快比誰(shuí)對(duì)的方式讓學(xué)生回答應(yīng)該投放在哪個(gè)垃圾桶的形式,讓學(xué)生在游戲的氛圍中,不斷增強(qiáng)規(guī)范投放垃圾的意識(shí)和能力。

  二、取得的成就:

  通過(guò)此次垃圾分類(lèi)主題班會(huì),增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保和節(jié)約意識(shí),學(xué)生們都表示在今后的生活中,從自己做起,對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),告訴家人朋友垃圾分類(lèi)的重要性,真正做到垃圾分類(lèi)從我做起。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 12

  為了幫助幼兒養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),近日,杭州市綠洲花園幼兒園文暉園區(qū)大班組組織開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的垃圾分類(lèi)趣味挑戰(zhàn)賽活動(dòng)。通過(guò)游戲挑戰(zhàn)賽的形式,孩子們對(duì)垃圾分類(lèi)有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)在各班激情澎湃的入場(chǎng)式中開(kāi)始了,每個(gè)班級(jí)分成兩組,孩子們高高舉著自己親手設(shè)計(jì)、繪制精美的班牌,踏著整齊的步伐進(jìn)入了會(huì)場(chǎng),孩子們一起喊出了熱情洋溢的參賽宣言。在孩子們響亮的口號(hào)下,精彩紛呈的垃圾分類(lèi)趣味挑戰(zhàn)賽活動(dòng)正式開(kāi)始。

  小選手們信心十足,隨著口令的響起,賽場(chǎng)上呈現(xiàn)出歡騰的場(chǎng)面,“加油!加油!”孩子們十分興奮,不時(shí)地為同伴吶喊助威。

  整個(gè)比賽現(xiàn)場(chǎng)十分精彩,孩子們通過(guò)跳圈、走平衡木等一系列接力賽,最終將手里的“垃圾”投入相應(yīng)的垃圾桶;顒(dòng)中,大家通過(guò)游戲的形式認(rèn)識(shí)了不同的垃圾和垃圾桶的特點(diǎn),進(jìn)一步明確了垃圾分類(lèi)的意義、了解了垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)、掌握了垃圾分類(lèi)的方法。

  垃圾分類(lèi)挑戰(zhàn)賽的氛圍非常熱烈,經(jīng)過(guò)本次比賽,參賽隊(duì)員在趣味活動(dòng)的'同時(shí),也比拼了垃圾分類(lèi)知識(shí)。最終大二班以最高的正確率獲得了勝利,榮獲了“垃圾分類(lèi)優(yōu)秀班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。大一班、大三班的小選手們也毫不氣餒,爭(zhēng)取之后有更大的進(jìn)步;顒(dòng)的最后孩子們開(kāi)心的合影,臉上都洋溢著燦爛的笑容,也更加懂得了垃圾分類(lèi)的重要性。

  此次垃圾分類(lèi)知識(shí)挑戰(zhàn)賽,再次鞏固了孩子們對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí),在環(huán)保知識(shí)的澆灌下,杭州市綠洲花園幼兒園的孩子們將一起保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境,為未來(lái)的綠色生活、健康生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 13

  這次的“校園垃圾分類(lèi),從我做起”活動(dòng)從20XX年xx月xx日展開(kāi)至xx月xx日,xx天的時(shí)間里,學(xué)校得到了很大的改變,即使在活動(dòng)結(jié)束之后學(xué)生們對(duì)垃圾分類(lèi)活動(dòng)的熱情依然沒(méi)有減少,因該繼續(xù)鼓勵(lì)這樣的行為,將垃圾分類(lèi)的評(píng)比長(zhǎng)期的.加入每周的評(píng)比中。然后,在這次的活動(dòng)結(jié)束之后,我們對(duì)這次的活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、活動(dòng)宣傳

  在活動(dòng)開(kāi)始前我們先開(kāi)展了宣傳期,由各班的班主任召開(kāi)班會(huì)學(xué)習(xí)垃圾的分類(lèi),要保證每個(gè)同學(xué)都能了解垃圾分類(lèi)的知識(shí)。在校園中我們?cè)谛麄鳈诟铝死诸?lèi)的知識(shí)點(diǎn),幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。同時(shí)我們還進(jìn)行了新一輪的黑板報(bào)評(píng)比,讓同學(xué)們能更加深刻的了解垃圾分類(lèi)。

  在這個(gè)階段,可以看出有不少的同學(xué)都是非常有興趣的,畢竟現(xiàn)在垃圾分類(lèi)將逐漸成為主流,對(duì)生活有關(guān)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在生活中已將逐漸開(kāi)展了垃圾分類(lèi)活動(dòng)。

  之后我們還增加了分類(lèi)垃圾桶,但是還沒(méi)有啟用,垃圾桶上清晰的寫(xiě)明了該放入何種垃圾。在活動(dòng)正式開(kāi)始前的這段時(shí)間,也常有路過(guò)的同學(xué)駐足學(xué)習(xí)。

  二、活動(dòng)開(kāi)始

  在經(jīng)歷了短暫的幾天學(xué)習(xí)后,我們正式開(kāi)始了垃圾分類(lèi),各班級(jí)也要求嚴(yán)格的按照分類(lèi)將垃圾打包丟進(jìn)分類(lèi)垃圾桶,包裝上有各班的班號(hào),以此分別對(duì)各班進(jìn)行評(píng)比。

  在活動(dòng)開(kāi)始的前幾天,因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參與不積極,或是缺乏分類(lèi)知識(shí),被發(fā)現(xiàn)好幾次亂丟垃圾,對(duì)這種行為我們嚴(yán)厲打擊!由學(xué)生會(huì)隨時(shí)檢查并記錄到班。在這樣的整治后,情況變得好了很多。

  之后隨著活動(dòng)的推進(jìn),垃圾分類(lèi)的活動(dòng)也愈演愈烈,在評(píng)比上升到班級(jí)層面之后,同學(xué)們都更加有了積極性,對(duì)自我的約束也更強(qiáng)了。班級(jí)間也出現(xiàn)了分類(lèi)的攀比現(xiàn)象,校園的衛(wèi)生環(huán)境也得到了進(jìn)一步提升。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 14

  藍(lán)天常在,碧水常清,構(gòu)建生態(tài)和諧離不開(kāi)大家共同的守護(hù)。為切實(shí)踐行綠色生活理念,樹(shù)立垃圾分類(lèi)風(fēng)尚,提高師生們的環(huán)保意識(shí)。我校多措并舉,積極行動(dòng),有序推進(jìn)垃圾分類(lèi)各項(xiàng)工作。

  一、制定計(jì)劃,全員行動(dòng)

  在上級(jí)部門(mén)指導(dǎo)下,我校結(jié)合實(shí)際制定了《校園生活垃圾分類(lèi)工作方案》和垃圾分類(lèi)年度工作計(jì)劃,開(kāi)展“垃圾分類(lèi)進(jìn)校園,綠色文明我先行”垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)重視,師生積極,工作進(jìn)展順利。

  二、多維示范,積極踐行

  1、國(guó)旗下講話(huà),明晰意義。

  利用周一升旗儀式,德育處向?qū)W生宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí),樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2、多種活動(dòng),營(yíng)造氛圍。

  充分利用制作手抄報(bào)、黑板報(bào)、展板等宣傳途徑,大力宣傳普及垃圾分類(lèi)知識(shí),營(yíng)造垃圾分類(lèi)宣傳氛圍。

  3、各類(lèi)競(jìng)賽,提高認(rèn)識(shí)。

  組織學(xué)生積極參與垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽、故事比賽、創(chuàng)寫(xiě)詩(shī)詞等活動(dòng)。讓學(xué)生們通過(guò)多種形式深入了解垃圾分類(lèi)的益處,更加全面地了解垃圾分類(lèi)的概念意義、政策法規(guī)以及正確操作,引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與垃圾分類(lèi)工作。

  4、班會(huì)引路,加深了解。

  班會(huì)課上,老師們從垃圾分類(lèi)的意義、方法和標(biāo)志符號(hào)等都進(jìn)行詳細(xì)的.講解。學(xué)生對(duì)垃圾不分類(lèi)的危害談了自己的看法,深刻感受到了“垃圾圍城”的威脅,體會(huì)到垃圾分類(lèi)的意義。

  本階段活動(dòng),把垃圾分類(lèi)融入課堂教育,把垃圾分類(lèi)的意識(shí)根植在學(xué)生心中,從而帶動(dòng)身邊的人做好垃圾減量和垃圾分類(lèi),樹(shù)立綠色低碳的健康生活理念,使我們的環(huán)境更加美好。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 15

  為了讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范投放垃圾的意識(shí),近日,xx小學(xué)多措并舉開(kāi)展“垃圾分類(lèi)、你我同行”的主題教育活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),從身邊點(diǎn)滴做起,讓學(xué)生小手拉起大手,創(chuàng)造家校共育的新氣象。

  一、宣傳工作

  在本次主題教育活動(dòng)期間,xx小學(xué)首先積極開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳工作,利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行宣教,營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍,切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類(lèi)工作的知曉率和參與率。

  二、設(shè)立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組

  學(xué)校設(shè)立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組,有明確的分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人、清潔員等,制定校園可回收垃圾分類(lèi)管理制度,利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類(lèi)的活動(dòng)倡議,介紹校園垃圾和生活垃圾分類(lèi)的意義,布置落實(shí)垃圾分類(lèi)的'具體活動(dòng)安排。在校園、班級(jí)、辦公室、食堂等地按要求嚴(yán)格設(shè)置分類(lèi)垃圾桶,包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等,引導(dǎo)全體師生及家長(zhǎng)抵制亂丟亂扔,并樹(shù)立良好的垃圾分類(lèi)意識(shí)。

  三、開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)

  在各班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)。如:開(kāi)展“垃圾分類(lèi),保護(hù)環(huán)境”的垃圾分類(lèi)主題班會(huì)、舉行繪畫(huà)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時(shí),各班實(shí)行垃圾分類(lèi)回收積分制,學(xué)生定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的可回收垃圾,每周統(tǒng)計(jì)上報(bào)。每周進(jìn)行一次垃圾分類(lèi)情況總結(jié),對(duì)不進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)生和現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)指正,對(duì)垃圾分類(lèi)到位的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。并且,鼓勵(lì)每個(gè)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)小小記錄員和監(jiān)督員,準(zhǔn)備一本記錄冊(cè)專(zhuān)門(mén)記錄每位家庭成員的垃圾分類(lèi)執(zhí)行情況,互相監(jiān)督,創(chuàng)造家校共育的良好氛圍。

  垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,只要持之以恒的堅(jiān)持做下去,就會(huì)收到意想不到的效果。相信,xx小學(xué)全體師生和家長(zhǎng)必將共同努力,提倡低碳環(huán)保,享受綠色生活,為創(chuàng)建文明城市、美麗家園作出更多的努力!

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 16

  為了增強(qiáng)孩子對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的了解,積極參與到實(shí)踐垃圾分類(lèi)的行動(dòng)中來(lái),童心亭幼兒園小班年段開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)從我做起”主題教育活動(dòng)。

  首先,童心亭幼兒園邀請(qǐng)了在城管工作的黃沐晗爸爸來(lái)園開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),給小朋友介紹垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)PPT、視頻等多種形式,讓幼兒認(rèn)識(shí)“不可回收”、“可回收”、“有害”和“廚余”四類(lèi)垃圾,同時(shí)讓幼兒了解生活垃圾分類(lèi)的好處及做法。接著,又帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展有趣的垃圾分類(lèi)游戲,引導(dǎo)幼兒區(qū)分垃圾種類(lèi)及垃圾箱,學(xué)會(huì)正確投放各類(lèi)垃圾。

  其次,在小組活動(dòng)—參觀(guān)虎哥生活垃圾分揀中心活動(dòng)中,垃圾分類(lèi)講師邊帶領(lǐng)小朋友們參觀(guān)了垃圾分類(lèi)車(chē)間,邊為幼兒園小朋友普及垃圾分類(lèi)知識(shí),講解家庭生活中垃圾如何進(jìn)行分類(lèi)。通過(guò)垃圾分類(lèi)小游戲及垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答,讓小朋友生更全面的了解垃圾分類(lèi)知識(shí),通過(guò)小游戲等形式增強(qiáng)垃圾分類(lèi)教育的趣味性和互動(dòng)性。

  培養(yǎng)孩子的'垃圾分類(lèi)意識(shí),家園共育也必不可少,幼兒園利用微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群等形式廣泛開(kāi)展“垃圾分類(lèi)進(jìn)家庭”宣傳實(shí)踐活動(dòng),向全體家長(zhǎng)宣傳垃圾分類(lèi)處理的基本知識(shí),利用大手拉小手,動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們一起參與垃圾分類(lèi)、垃圾減量和垃圾資源回收再利用。同時(shí),積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)志愿者活動(dòng),志愿者們通過(guò)圖片,實(shí)物體驗(yàn)等形式,向居民宣傳生活垃圾如果處理不當(dāng),不僅會(huì)對(duì)城市環(huán)境構(gòu)成危害,還會(huì)損害到居民的身體健康。呼吁大家,人人積極行動(dòng)起來(lái),從自身做起,自覺(jué)養(yǎng)成文明禮貌,不隨處亂丟垃圾的習(xí)慣,提高環(huán)保意識(shí)。

  這一系列活動(dòng)的開(kāi)展,不僅讓幼兒真正感受到垃圾分類(lèi)、保護(hù)環(huán)境的重要性,也在潛移默化中讓幼兒養(yǎng)成文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣,小手拉大手,從現(xiàn)在做起、從我做起,共同為環(huán)保出一份力,讓我們的家園更加美麗!

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 17

  為積極響應(yīng)環(huán)保號(hào)召,促使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的重要性,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)博學(xué)幼兒園黨支部教師聯(lián)合江大園社區(qū)工作者積極開(kāi)展了以“垃圾分類(lèi)”為主題的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

  垃圾分類(lèi)我知道

  活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),社區(qū)工作者化身老師,通過(guò)圖文并茂的PPT,從“什么是垃圾分類(lèi)、為什么要垃圾分類(lèi)、垃圾分類(lèi)的種類(lèi)方法”等方面,向老師和小朋友們生動(dòng)講述了垃圾分類(lèi)的'重要性。

  什么是垃圾分類(lèi)?垃圾分類(lèi)是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類(lèi)儲(chǔ)存、分類(lèi)投放和分類(lèi)搬運(yùn),從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱(chēng)。分類(lèi)的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,力爭(zhēng)物盡其用。生活垃圾一般按照可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾進(jìn)行“四分類(lèi)”?苫厥瘴锸占萜鳛樗{(lán)色,有害垃圾收集容器為紅色,餐廚垃圾收集容器為綠色,其他垃圾收集容器為灰色。

  垃圾分類(lèi)小達(dá)人

  “老師,我們平常喝的牛奶盒也屬于可回收垃圾呢!”“老師老師,我們平常吃剩的食物好浪費(fèi),可不可以回收呢?”小朋友們關(guān)于垃圾分類(lèi)展開(kāi)了熱烈的討論。

  垃圾分類(lèi)固然重要,源頭減量才是根本。在社區(qū)工作者的帶動(dòng)下,小朋友們一起利用吃剩的果皮制作酵素,減少垃圾產(chǎn)量的同時(shí)還能得到二次利用。孩子們把果皮剪碎,再裝進(jìn)塑料瓶里,加上一定比例的紅糖和水,蓋上蓋子,期待酵素發(fā)酵成為可用的肥料......孩子們紛紛感慨,原來(lái)垃圾還有大用處呢。

  親子助力衛(wèi)環(huán)保

  志愿小分隊(duì)聯(lián)合江大園社區(qū)工作者帶上清潔工具走進(jìn)社區(qū),對(duì)社區(qū)的垃圾分類(lèi)工作做進(jìn)一步完善,并向周邊居民宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí),促使周邊居民深入了解垃圾分類(lèi)的意義,從點(diǎn)滴做起,自覺(jué)、科學(xué)地開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)。

  美麗的環(huán)境需要大家共同營(yíng)造,垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣需要靠大家平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。愛(ài)國(guó)衛(wèi)生人人參與,健康生活人人享有,讓家園共同攜手,創(chuàng)建美好生活。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 18

  20xx年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類(lèi)減量辦公室的指導(dǎo)下,依照區(qū)的統(tǒng)一安排,在全區(qū)幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類(lèi)減量倡議教導(dǎo)和實(shí)施工作,取得了必然成效,F(xiàn)將有關(guān)如下:

  一、做好鼓勵(lì)動(dòng)員工作

  垃圾分類(lèi)工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的根基環(huán)保工作,遍及水平體現(xiàn)了社會(huì)的文明水平。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類(lèi)常識(shí)教導(dǎo),要求各校將生活垃圾分類(lèi)減量常識(shí)納入專(zhuān)題教導(dǎo)內(nèi)容,在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類(lèi)減量發(fā)蒙教導(dǎo),在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類(lèi)常識(shí)教導(dǎo)。應(yīng)用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課光陰,普遍進(jìn)行垃圾分類(lèi)意義的鼓吹和垃圾分類(lèi)觀(guān)點(diǎn)界定的介紹。結(jié)合地球日、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,外請(qǐng)專(zhuān)家舉行教導(dǎo)講座,讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)。

  二、做好責(zé)任落實(shí)工作

  教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類(lèi)實(shí)施的主體責(zé)任,明確分管領(lǐng)導(dǎo)、治理部門(mén)及內(nèi)部治理崗位職責(zé),做好垃圾源頭分類(lèi)減量的培訓(xùn)、督匆匆、反省、矯正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同,按時(shí)分類(lèi)收運(yùn)。在做好分類(lèi)收運(yùn)的根基上,實(shí)時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類(lèi)工作的經(jīng)驗(yàn)做法,按期闡發(fā)垃圾分類(lèi)工作中存在的問(wèn)題,確保垃圾源頭減量、全程分類(lèi)有效落實(shí)。

  三、扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教導(dǎo)

  講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,同時(shí)也是環(huán)保教導(dǎo)的。好場(chǎng)所,教師在各科教育,尤其是思品、語(yǔ)文、自然、探究等學(xué)科的教育中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo);中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會(huì),開(kāi)展各類(lèi)形式進(jìn)行教導(dǎo),形成了環(huán)保優(yōu)越的'氣氛;班級(jí)成立環(huán)保小組,認(rèn)真收集信息,整理材料,進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

  例如:長(zhǎng)征中心小學(xué)將垃圾分類(lèi)知識(shí)與自然學(xué)科相結(jié)合,讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對(duì)話(huà)問(wèn)答形式,講述了生活垃圾分類(lèi)的緊張性及分類(lèi)要求。同時(shí),贊助學(xué)生建立:垃圾分類(lèi)的最終目的是削減垃圾的理念。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹(shù)葉、果皮、剩菜剩飯釀成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素。有的可以噴,用于施肥;有的可以喝,可以贊助消化、降血脂。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 19

  地球,是我們賴(lài)以生存的家園,但近幾十年來(lái),我們的生活環(huán)境卻隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)而慢慢被破壞,全球熱島效應(yīng)、白色垃圾污染、水資源污染……保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,從小事做起從減少垃圾污染開(kāi)始。您千萬(wàn)別小看垃圾污染,垃圾通常是先被送到堆放場(chǎng),然后再送去填埋。但它的填埋的費(fèi)用是高昂的,而且垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地,也無(wú)法建成生活小區(qū)。因此,垃圾分類(lèi)勢(shì)在必行。我校在20XX年6月份,開(kāi)展了垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)。

  1、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),普及分類(lèi)方法。

  通過(guò)校園廣播、櫥窗等,廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義,呼吁學(xué)生積極參與。同時(shí),利用校會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,讓學(xué)生互相交流,互相受教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),使學(xué)生逐漸把垃圾分類(lèi)變成自覺(jué)和習(xí)慣性行為;并對(duì)分類(lèi)工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立典型,介紹經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化推廣。

  2、開(kāi)展垃圾分類(lèi)班隊(duì)主題活動(dòng)。

  我校各班籌備、開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。全校各班的學(xué)生分為不同的組別,以幻燈片、自編小品等形式來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類(lèi)的日常常識(shí),并以小游戲形式,讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行垃圾分類(lèi)。通過(guò)活動(dòng),讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類(lèi)知識(shí),更深層次的體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。

  3、成立師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)。

  學(xué)校成立30人的.教師垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)及35人的學(xué)生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)負(fù)責(zé)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)垃圾分類(lèi)常識(shí),以身作則,并時(shí)刻督促全校師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。鼓勵(lì)同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類(lèi),都積極參與垃圾分類(lèi),使有限的資源能得到重復(fù)利用,以此達(dá)到減少生活污染的目的。

  4、制定措施,落實(shí)到位。

  學(xué)校在各處設(shè)置分類(lèi)垃圾筒:垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標(biāo)志,并且通過(guò)校會(huì)宣傳,告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里,在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類(lèi)指引,以幫助學(xué)生對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放;學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候,再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類(lèi)存放,比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒、水瓶、廢紙等等,全部放進(jìn)紙箱內(nèi),定期賣(mài)給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi),為同學(xué)們買(mǎi)獎(jiǎng)品等。這樣,既環(huán)保,又使同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)約意識(shí),還能讓同學(xué)們積極參與垃圾分類(lèi)。

  5、開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義。

  通過(guò)本次垃圾分類(lèi)活動(dòng),使同學(xué)們了解到,現(xiàn)今的垃圾處理方法大多處于籠統(tǒng)的堆放填埋方式,加重了環(huán)境污染;因此垃圾分類(lèi)工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作,同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類(lèi),還要將垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣帶回家里。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 20

  隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大,特別是學(xué)校,每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學(xué)期來(lái),我校響應(yīng)市委市政府的號(hào)召,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校德育處、大隊(duì)部的工作支持下,全體同學(xué)群策群力、集思廣益,垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效,F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。

  一、充分認(rèn)識(shí)到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。

  校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用,不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,還能按類(lèi)別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境,同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  二、我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中的收獲:

  1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆,可自行充電的干電池,不必?fù)Q封套的年歷,可再使用的化妝品用具(如目線(xiàn)液、腮紅)都是可自行充填的'物品,此類(lèi)產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。

  2、盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開(kāi)支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

  3、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。

  4、多使用天然肥皂以代替清潔劑,可減少水源污染。

  5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

  6、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

  7、有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開(kāi),累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,以減少資源的浪費(fèi)。

  8、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí);逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

  9、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議:希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái),科學(xué)處理垃圾,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源;努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì),認(rèn)真做好在自己周?chē)摹坝牲c(diǎn)向面”的推廣,努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”!

  三、立足課堂教學(xué),扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育。

  課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所,教師在各科教學(xué),尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì),利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育,形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立了環(huán)保科技小組,認(rèn)真收集信息,整理資料,進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

  三、利用活動(dòng)載體,深化環(huán)保行為。

  我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源,組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查,一周小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在“植樹(shù)節(jié)”組織造林護(hù)樹(shù)活動(dòng);在“愛(ài)鳥(niǎo)周”開(kāi)展保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的宣傳教育;在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專(zhuān)題講座,號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái),綠化美化家園,保護(hù)生態(tài)環(huán)境;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾,向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書(shū)》,要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng),影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì),共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,達(dá)到良好效果。

  垃圾分類(lèi)回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),提高全民環(huán)保意識(shí),全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 21

  垃圾問(wèn)題現(xiàn)在日益嚴(yán)重,做好垃圾分類(lèi)人人有責(zé),我園進(jìn)來(lái)也在跟進(jìn)這一行動(dòng),這次我們園在垃圾分類(lèi)活動(dòng)中做的非常好,一系列的措施也得到了實(shí)施,這讓孩子們從小就有這么一個(gè)意識(shí),垃圾分類(lèi)活動(dòng)的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義,也認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在日益嚴(yán)重的垃圾問(wèn)題,我非常主張做這個(gè)垃圾分類(lèi),這次的活動(dòng)也可以看出來(lái)做好垃圾分類(lèi)的重要性,活動(dòng)結(jié)束之際,每一個(gè)孩子做的還是很好的,在老師的組織下,講解一下垃圾問(wèn)題,跟孩子們講解垃圾分類(lèi)的意義,讓孩子們也知道了垃圾應(yīng)該怎么分類(lèi),這些對(duì)于活動(dòng)來(lái)講是成功的,是好的一面,就這次活動(dòng)我也總結(jié)一下。

  活動(dòng)是在周末,乘著這個(gè)機(jī)會(huì),跟孩子們講解垃圾分類(lèi)我園一共xx個(gè)孩子,聚在一起做好垃圾分類(lèi)也是難得的,這次垃圾分類(lèi),主要就是跟孩子們講解,怎么去分類(lèi)垃圾,怎么企業(yè)做這么一件事情,孩子們的垃圾意識(shí)是有的,大部分的孩子都是素質(zhì)很好的,知道垃圾要丟垃圾桶,不會(huì)亂扔,這次活動(dòng)的時(shí)候提出了一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)了孩子們知不知道垃圾怎么分類(lèi),大部分的孩子是不知道,知道的極少,這次的活動(dòng)主要做就在于,讓孩子們學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi),由李老師全程做講解,先讓孩子們知道什么叫垃圾分類(lèi),然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸?lèi),活動(dòng)本來(lái)的意義也是這個(gè)。

  活動(dòng)開(kāi)始之后,讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的,所有的流程都在有條不紊的進(jìn)行著,孩子們一開(kāi)始的學(xué)習(xí)進(jìn)度是比較慢的,這需要你一個(gè)過(guò)程,對(duì)于一些垃圾怎么分類(lèi)一開(kāi)始不是很順利,不能夠快速的辨明垃圾,這一項(xiàng)花了很多的時(shí)間,但是慢慢的孩子們就掌握的了,大部分的'孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收,在我們園附近的公園里面,讓孩子們主動(dòng)地去進(jìn)行拉進(jìn)分類(lèi),孩子們對(duì)于垃圾分類(lèi)慢慢的掌握了,在公園里面孩子們都在積極主動(dòng)去做這件事情,很多的孩子也都在用心的在做,效果很明顯,讓孩子們主動(dòng)地積極的去做好這件事情,活動(dòng)的意義就在這扔,這次活動(dòng)的時(shí)候提出了一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)了孩子們知不知道垃圾怎么分類(lèi),大部分的孩子是不知道,知道的極少,這次的活動(dòng)主要做就在于,讓孩子們學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi),由x老師全程做講解,先讓孩子們知道什么叫垃圾分類(lèi),然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸?lèi),活動(dòng)本來(lái)的意義也是這個(gè)。

  活動(dòng)開(kāi)始之后,讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的,所有的流程都在有條不紊的進(jìn)行著,孩子們一開(kāi)始的學(xué)習(xí)進(jìn)度是比較慢的,這需要你一個(gè)過(guò)程,對(duì)于一些垃圾怎么分類(lèi)一開(kāi)始不是很順利,不能夠快速的辨明垃圾,這一項(xiàng)花了很多的時(shí)間,但是慢慢的孩子們就掌握的了,大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收,在我們園附近的公園里面,讓孩子們主動(dòng)地去進(jìn)行拉進(jìn)分類(lèi),孩子們對(duì)于垃圾分類(lèi)慢慢的掌握了,在公園里面孩子們都在積極主動(dòng)去做這件事情,很多的孩子也都在用心的在做,效果很明顯,讓孩子們主動(dòng)地積極的去做好這件事情,活動(dòng)的意義就在這里,孩子們學(xué)會(huì)了垃圾分類(lèi),這樣的一個(gè)好習(xí)慣今后還需要保持下去,在教室里面做做好垃圾分類(lèi)的標(biāo)志,讓孩子們每天都能夠去做這件事情,幼兒園也是一個(gè)人多的地方,做好這件事情了,也是很好的。

  這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是順利的,孩子們從沒(méi)有這個(gè)意識(shí),到最后能夠很清晰的分辨可回收與不可回收的垃圾,這次活動(dòng)取得效果很明顯,做到了垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義。

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 22

  為節(jié)約利用可再生資源,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與環(huán)境保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,提升學(xué)校品味,打造學(xué)校特色,美化校園環(huán)境,學(xué)校將從本學(xué)期起組織各班以班級(jí)為單位進(jìn)行垃圾分類(lèi)回收活動(dòng)。希望經(jīng)過(guò)全校師生的努力,人人樹(shù)立良好的節(jié)約意識(shí),并將此項(xiàng)活動(dòng)融入到學(xué)校的日常常規(guī)工作中。 我校在20xx年11月——12月份,開(kāi)展了垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)。

  1、 提高環(huán)保意識(shí),樹(shù)立分類(lèi)觀(guān)念。通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義,呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識(shí),使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。

  2、 各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn),普及分類(lèi)方法。各班采用不同形式:如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,或進(jìn)行調(diào)查、采訪(fǎng)等搜集資料,然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間,在班里進(jìn)行交流,相互受教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類(lèi)的習(xí)慣;對(duì)分類(lèi)工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立典型,介紹經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化推廣。

  3、 制定措施,落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)置分類(lèi)垃圾筒:垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志,并且通過(guò)廣播宣傳,告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里,學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候,再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,本班的可回收物品分類(lèi)存放,比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放進(jìn)紙箱內(nèi),定期賣(mài)給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi),為同學(xué)們買(mǎi)獎(jiǎng)品等。這樣,既做到了環(huán)保,又使同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)約意識(shí),還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。

  4、開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義

  通過(guò)在我校開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng),是同學(xué)們明白了:垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的.堆放填埋方式,占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。

  (1)減少占地:生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi),去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。

  (2)減少環(huán)境污染:廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食,導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。

  (3)堅(jiān)持不懈:垃圾分類(lèi)工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作,同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類(lèi),同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類(lèi),使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!

  學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié) 23

  近年來(lái),隨著環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高和可持續(xù)發(fā)展理念的普及,垃圾分類(lèi)成為了社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)話(huà)題。為了推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作的開(kāi)展,我校于某年某月至某年某月組織了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的垃圾分類(lèi)循環(huán)活動(dòng)。下面將對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)分析。

  本次垃圾分類(lèi)循環(huán)活動(dòng)主要目的是通過(guò)讓學(xué)生們親身參與,提高他們對(duì)垃圾分類(lèi)重要性的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣;顒(dòng)分為兩個(gè)階段,首先是開(kāi)展宣傳教育階段,然后是實(shí)際操作與實(shí)踐階段。

  在宣傳教育階段,我們充分利用學(xué)校廣播、校刊、電子屏等多種媒體形式宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí),在校園內(nèi)部設(shè)置了精美的展板和宣傳橫幅,詳細(xì)介紹了可回收、有害、廚余和其他垃圾的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)及處理方法。此外,還邀請(qǐng)了環(huán)保專(zhuān)家到校宣講,向?qū)W生們普及環(huán)保知識(shí),解答他們的疑惑。通過(guò)這些宣傳教育手段,學(xué)生們對(duì)垃圾分類(lèi)的重要性有了更深入的了解,并且鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際生活中積極參與垃圾分類(lèi)。

  接下來(lái)是實(shí)際操作與實(shí)踐階段,學(xué)校將校園分為若干垃圾分類(lèi)區(qū)域,每個(gè)區(qū)域設(shè)有不同垃圾分類(lèi)桶,并配備了分類(lèi)指導(dǎo)員。每個(gè)班級(jí)按照輪值制度,每周負(fù)責(zé)對(duì)指定區(qū)域內(nèi)的垃圾進(jìn)行整理和清理。同時(shí),學(xué)校還為每個(gè)班級(jí)提供了一個(gè)垃圾分類(lèi)積分系統(tǒng),學(xué)生們?cè)诜诸?lèi)正確的基礎(chǔ)上獲得積分,可以?xún)稉Q一些小禮品或者參加一些有趣的活動(dòng)。這個(gè)系統(tǒng)在降低垃圾混合污染的同時(shí),激發(fā)了學(xué)生們參與垃圾分類(lèi)的積極性。

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我們也特別注重了實(shí)效性。學(xué)校與社區(qū)環(huán)保部門(mén)合作,在垃圾分類(lèi)站點(diǎn)設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的回收點(diǎn),方便學(xué)生們將分類(lèi)好的.垃圾進(jìn)行回收處理,提高了垃圾分類(lèi)的實(shí)際操作性。此外,學(xué)校還定期進(jìn)行垃圾分類(lèi)效果評(píng)估,通過(guò)量化統(tǒng)計(jì)和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等方法,對(duì)垃圾分類(lèi)活動(dòng)的實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還開(kāi)展了一系列與垃圾分類(lèi)相關(guān)的主題活動(dòng),包括垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保主題講座以及參觀(guān)社區(qū)垃圾處理中心等,不斷加深學(xué)生們對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)。

  這次垃圾分類(lèi)循環(huán)活動(dòng)在學(xué)生中收到了良好的效果;顒(dòng)前后,學(xué)生們的垃圾分類(lèi)意識(shí)明顯提高,大部分學(xué)生都能夠正確地將垃圾分類(lèi)投放。此外,垃圾分類(lèi)區(qū)域的衛(wèi)生狀況也得到了顯著改善,垃圾混合污染問(wèn)題得到了一定程度的緩解。更為重要的是,通過(guò)參與垃圾分類(lèi)循環(huán)活動(dòng),學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)得到了有效地培養(yǎng)和鞏固,他們學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)環(huán)境、生活節(jié)約的重要性,形成了良好的環(huán)保習(xí)慣。

  綜上所述,本次垃圾分類(lèi)循環(huán)活動(dòng)在學(xué)校中得到了良好的效果。通過(guò)宣傳教育和實(shí)際操作兩個(gè)階段的有機(jī)結(jié)合,學(xué)生們?cè)谡J(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)重要性的同時(shí),也得到了實(shí)際操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。隨著垃圾分類(lèi)循環(huán)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生們對(duì)垃圾分類(lèi)的意識(shí)和能力得到了明顯提高,并形成了良好的環(huán)保習(xí)慣。垃圾分類(lèi)循環(huán)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)也對(duì)今后的環(huán)境教育和宣傳工作具有重要的借鑒意義,為建設(shè)綠色校園和可持續(xù)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

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