教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)范文（通用9篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長，不如來個總結(jié)以對過去教學(xué)工作做個分析和借鑒。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié)，以下是小編整理的教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)范文（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)1
這段時間的教學(xué)工作讓我感受很多，線上教學(xué)非常的特別，在以前這是沒有過的經(jīng)歷，讓我感覺非常的好，我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)歷，作為一名語文教師我一直都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著一個自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會一個新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個過程當(dāng)中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問題，在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過程當(dāng)中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大，這段時間的工作我也需要做一番總結(jié)。
在工作當(dāng)當(dāng)中我一直都保持著非常端正的心態(tài)，無論是做什么都是一直奮斗再最前面，不是什么時候都能夠給自己找借口的，這段時間以來的工作讓我也承受了很多，我一直偶讀希望自己能夠在這個過程當(dāng)中積累到一定的知識，我是相信我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個過程當(dāng)中一直保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名教師就應(yīng)該對自己的工作負(fù)責(zé)，這是一定的，線上教學(xué)不是一個非常簡單的事情，這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)別的，雖然說這樣的區(qū)別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學(xué)過程當(dāng)中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。
這段時間我也沉浸了很多，用言語無法表達(dá)我這段時間以來的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個過程當(dāng)中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實好這些，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來的一段時間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線上教學(xué)是一個很不錯的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個教學(xué)方式還是非常關(guān)心的，這段時間也有了一些進(jìn)步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了，我一定會努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實到位。
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)2
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備
自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)
每天網(wǎng)上直播開始時，我會和同學(xué)們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況
每節(jié)課后，我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導(dǎo)，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實，適應(yīng)社會，無論還要堅持多長時間，我都會認(rèn)真對待，絕不敷衍�；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)3
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，切實落實停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起，我們二年級就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對沒回復(fù)信息的也要單獨聯(lián)系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
為了能夠順利開展網(wǎng)上教學(xué)，對于沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。但是，面對困難，我們二年級六位數(shù)學(xué)老師沒有一人有怨言，通過多種方式進(jìn)行集體教研。白衣天使們面對新型冠狀肺炎疫情危及自己的生命安全時，依然戰(zhàn)斗在一線，給我們樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們加班加點的熱情與信心。我們六位老師分配任務(wù)，每人準(zhǔn)備一節(jié)課，然后在一塊兒討論、交流，確定最后的方案。特別是我們組即將退休的劉春花大姐，也不甘落后，電子產(chǎn)品不熟練，沒關(guān)系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點一點的教，直到自己學(xué)會，能應(yīng)用……
第一天，全體學(xué)生坐在了電視機或手機平板的面前，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課，但我們二年級的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過微信群里討論，我們慶幸我們二年級數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分，不是只有這一種方案。通過微信群，及時反饋給學(xué)生：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時在群里答疑解惑�？傊�，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)到新知識。
通過兩周的網(wǎng)上教學(xué)，我們也從剛開始的`不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線，給學(xué)生發(fā)視頻課件，指導(dǎo)讀書，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習(xí)的情況，指出學(xué)生錯誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長有要求，我們馬上就要進(jìn)行回復(fù)。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。停課不停學(xué)，我們在行動�？共《緫�(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸！
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)4
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天！
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)5
疫情防控不止步，延遲開學(xué)不停學(xué)。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，第二周線上學(xué)習(xí)現(xiàn)已結(jié)束，回顧本周的線上學(xué)習(xí)，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗和需要改進(jìn)的問題。
面對新型的學(xué)習(xí)方式，老師，學(xué)生和家長朋友們已逐漸適應(yīng)�；仡檭芍艿臅r間，大多數(shù)老師從摸索學(xué)習(xí)到駕輕就熟的辦公，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)做著自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
線上研討傳經(jīng)送寶
雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。全體老師分五個教研組就線上教學(xué)召開每周一次的專題研討活動。他們早早地端坐屏幕前，就研討專題分享經(jīng)驗，交流看法和困惑，他們認(rèn)真聽認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力。
本周四晚上八點召開的有校長、分管校長、教導(dǎo)主任及六年級科任教師參加的線上教學(xué)研討推進(jìn)會，進(jìn)一步明確了全體六年級老師的奮斗目標(biāo)。大家紛紛表示，在接下來的線上教學(xué)工作中，繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，查漏補缺，巧干加苦干，團(tuán)結(jié)一致，精誠合作，為六年級教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫新的篇章。
線上花開全員直播
在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，望重小學(xué)的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。
借用棗莊智慧教育云平臺和國家教育智慧云平臺的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學(xué)生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過企業(yè)微信、釘釘?shù)戎辈ボ浖�，根�?jù)本班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級群定時進(jìn)行補充教學(xué)。在這樣的互動過程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，網(wǎng)課校播，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響。
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)6
自我校本科線上教學(xué)工作2月24日正式啟動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、相關(guān)部門通力配合、全校師生齊心協(xié)力，教學(xué)工作總體平穩(wěn)�，F(xiàn)將本科線上教學(xué)工作第一周相關(guān)情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)準(zhǔn)備充分有效
為切實保障教育教學(xué)工作運行有序，教務(wù)處堅決貫徹學(xué)校關(guān)于新冠肺炎防控和教學(xué)工作的相關(guān)部署要求，認(rèn)真了開展了多項教學(xué)準(zhǔn)備工作。一是研判形勢。草擬教學(xué)調(diào)整方案初稿，積極征求督導(dǎo)專家、學(xué)院教學(xué)工作負(fù)責(zé)人、一線教師和學(xué)生的意見建議，為學(xué)�？茖W(xué)決策提供了思路，劃出了框架。二是全面調(diào)研。制作了“教師、學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況問卷調(diào)查”并通過教學(xué)院長工作群、教務(wù)秘書工作群、學(xué)習(xí)委員工作群、“我在校園”微信小程序等渠道，聯(lián)合學(xué)生處積極了解師生在線教學(xué)實際情況。經(jīng)過調(diào)研，絕大多數(shù)師生對線上學(xué)習(xí)熱情很高，仍有部分師生存在網(wǎng)絡(luò)條件不具備等情況。為了幫助這些師生，教務(wù)處專門備案，并將穩(wěn)妥做好后續(xù)工作。三是校院聯(lián)動。2月23日，學(xué)校組織召開教學(xué)工作準(zhǔn)備會，各學(xué)院教學(xué)工作負(fù)責(zé)人在匯報針對線上教學(xué)的方案預(yù)案時同與會人員相互探討，做了改進(jìn)。四是培訓(xùn)提升。2月中旬面向全體開課教師，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻，積極開展超星學(xué)習(xí)通、雨課堂、智慧樹等教學(xué)平臺教學(xué)技能培訓(xùn)，向?qū)W生發(fā)放了教學(xué)平臺使用教程，利用微信公眾號，廣泛宣傳在線教學(xué)經(jīng)驗，提升師生線上教與學(xué)的技能水平。
二、教學(xué)運行平穩(wěn)有序
本著“延期返校、按時開課、調(diào)整教法、保證質(zhì)量”的原則，2月24日，全校本科生正式迎來“線上開課日”。
開課首日，我校255個課堂如期上線，各年級學(xué)生在各個互聯(lián)網(wǎng)信息平臺奮進(jìn)不息，認(rèn)真學(xué)習(xí)。校黨委書記孫國華、校長楊宗科為廣大學(xué)生上了新學(xué)期第一課。任課教師隔著電腦云端，采用基本知識點串講＋啟發(fā)式教學(xué)的模式，指導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享電子材料，引導(dǎo)學(xué)生思考，既在課上集中答疑，又在課下分別互動，保證了教學(xué)的連貫性。
截止2月28日統(tǒng)計，273門課程、1127個課堂線上開課，授課教師396名，上課學(xué)生累計70995人次。教師使用超星“學(xué)習(xí)通”、學(xué)堂在線“雨課堂”、QQ群、微信群、騰訊會議、釘釘?shù)榷鄠�平臺，采用在線講授、組織討論、慕課教學(xué)、線上互動、指導(dǎo)答疑等多種形式授課。一周來，線上授課教師均能按時上課，學(xué)生到課率較高。
三、教學(xué)服務(wù)保障有力
隨著學(xué)校教學(xué)工作有序推進(jìn)，許多教師提出了關(guān)于在線教學(xué)經(jīng)驗交流等需求。為了落實落細(xì)《20xx年春季學(xué)期延遲返校期間本科教學(xué)工作調(diào)整方案》，適時向廣大教師提供在線教學(xué)咨詢服務(wù)和指導(dǎo)，教務(wù)處開展了多項教學(xué)服務(wù)保障工作。一是工作人員全天候監(jiān)測信息、答疑解惑。連日來，教務(wù)處始終把加強對服務(wù)對象即師生的指導(dǎo)和幫助作為工作的重點，積極探索疫情期間教學(xué)模式，工作人員24小時開機，每天做好應(yīng)急值守，在教學(xué)工作群、學(xué)生服務(wù)群答疑解惑，幫助師生解決實際問題。二是成立了教學(xué)教師志愿服務(wù)小分隊。經(jīng)教務(wù)處招募，報校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校成立了一支線上教學(xué)教師志愿服務(wù)小分隊。這支隊伍由學(xué)校教師發(fā)展中心主任xx領(lǐng)銜，組成人員包括經(jīng)濟(jì)法學(xué)院田靜婷、商學(xué)院杜鵬翾、經(jīng)濟(jì)學(xué)院王唯良、新聞傳播學(xué)院梁珂和刑事法學(xué)院的步洋洋、鄒帆等7名教師。目前，志愿者招募工作還在繼續(xù)進(jìn)行，部分學(xué)院結(jié)合本院實際，也成立各自的志愿服務(wù)團(tuán)隊，為本院教師提供便利。三是制作了系列在線教學(xué)答問簡報。針對網(wǎng)絡(luò)擁堵、師生交互、在線工具的選擇和使用等成為了師生們面臨的新課題，為了克服困難、適應(yīng)形勢，教務(wù)處以問題為導(dǎo)向，積極調(diào)研、認(rèn)真聽取各方意見，經(jīng)整理，制作推出了3期答問簡報，廣大師生反響較好。四是積極征求師生意見建議。利用教務(wù)處處長信箱、微信群等，與學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院積極聯(lián)動，做好梳理，認(rèn)真研究，及時妥善解決相關(guān)問題。
四、教學(xué)先進(jìn)典型
疫情阻擋了師生的相聚，卻阻擋不了知識的分享、思想的傳遞。民法學(xué)教研室教師在家積極備課，利用知到、學(xué)習(xí)通、慕課等各類網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)授課；外國語學(xué)院利用“智慧樹”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上的“西北政法大學(xué)-大學(xué)英語聽說”慕課，以資源點播加輔導(dǎo)教學(xué)方式組織開展在線教學(xué)活動；法律史教研室攜手智慧樹教育平臺，統(tǒng)一制作了《中國法制史》短視頻，陳璽、劉全娥、呂虹、余輝、任亞愛、馬成、何小平等7名教師聯(lián)袂以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式講授《中國法制史》課程；教師發(fā)展中心的xx老師不僅身體力行采用直播形式上課，還帶領(lǐng)學(xué)校教學(xué)志愿服務(wù)小分隊，積極探索各種在線教學(xué)平臺工具模式，撰文推廣相關(guān)經(jīng)驗；還有許多教師積極探索在線教學(xué)特點和實施策略，發(fā)表了“非聚集型遠(yuǎn)程教學(xué)幾點思考”等文章，有效指導(dǎo)了本校延遲返校、按時開課工作，在全國產(chǎn)生較大影響。一周來，在線教學(xué)的優(yōu)秀案例不勝枚舉，師生互動日漸踴躍。
五、下一步計劃
下一步，教務(wù)處將按照校領(lǐng)導(dǎo)線上教學(xué)檢查工作專題會議相關(guān)要求和學(xué)生延期返校期間的調(diào)整方案，繼續(xù)開展內(nèi)容豐富、形式多樣、質(zhì)量過硬的在線教學(xué)活動。堅持以學(xué)生為中心，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果，廣泛調(diào)研，充分考慮學(xué)生不同地區(qū)、不同學(xué)科、不同年級的差異化情況，靈活調(diào)整教學(xué)管理工作，對于邊遠(yuǎn)地區(qū)等條件困難的學(xué)生，給予更多的人文關(guān)懷和政策照顧。與各教學(xué)平臺保持密切聯(lián)系，及時反饋、督促平臺改進(jìn)工作，通過平臺擴(kuò)容等方式，保障網(wǎng)絡(luò)流暢運行。及時總結(jié)經(jīng)驗，推廣好的做法，配合質(zhì)量監(jiān)測與評價中心，充分發(fā)揮校院兩級教學(xué)督導(dǎo)專家作用，有計劃地開展線上檢查，確保教學(xué)質(zhì)量不縮水。結(jié)合實際，制定學(xué)生返校后教學(xué)工作調(diào)整方案，做好線上教學(xué)與返校后教學(xué)工作的有機銜接。
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)7
面對復(fù)雜的疫情狀況，牡二中積極貫徹落實上級行政部門“離校不離教，停課不停學(xué)”的總體要求，有計劃、有質(zhì)量地為學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活提供豐富多彩的線上課程和活動，做到發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢、創(chuàng)新課程形式、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使居家戰(zhàn)“疫”的學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
精心謀劃，明確方向
為了保障師生線上線下教學(xué)有效銜接，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織教務(wù)處、學(xué)生處等部門聯(lián)合行動，研究制定了《牡丹江市第二高級中學(xué)線上教學(xué)管理方案》，進(jìn)一步提出了線上教學(xué)的具體要求：要在堅持素質(zhì)教育和多樣化教學(xué)的基本原則下，以生為本，借助巧妙的設(shè)計、規(guī)范的語言、有效的互動、多樣的作業(yè)保證教學(xué)質(zhì)量，利用規(guī)定課、班會課、思政課、活動課等課程實現(xiàn)五育并舉，通過班科任聯(lián)動、師生聯(lián)動、家校聯(lián)動等手段及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，因情施策，有的放矢。教務(wù)處迅速行動，第一時間制定各學(xué)年線上教學(xué)課程表和作息時間表，安排線上巡課人員，召開教研室主任和備課組長會議，保障了線上教學(xué)的有序進(jìn)行。
優(yōu)化教學(xué)，提質(zhì)增效
從面對面教學(xué)到云端課堂，如何保證線上教學(xué)與線下教學(xué)同質(zhì)等效，是學(xué)校老師們首要思考的問題。為此，學(xué)校要求每周以學(xué)科備課組為單位的教研必須落到實處，教學(xué)計劃和進(jìn)度必須統(tǒng)一，嚴(yán)格執(zhí)行國家“雙減”政策，合理設(shè)置作業(yè)量，作業(yè)有布置、有批改、有講評。教務(wù)處組織召開了線上教研室主任、備課組長、班主任會議，就多種線上授課方式、考試、評卷等環(huán)節(jié)進(jìn)行了培訓(xùn)，大家對線上周測情況做了簡要分析，分享了基于線上教學(xué)特點而采取的有效教學(xué)策略，介紹了教學(xué)計劃的調(diào)整情況，聆聽了校領(lǐng)導(dǎo)對線上教學(xué)的建議和要求。各學(xué)年召開了線上教學(xué)動員會，布置了線上教學(xué)的工作要求和安排。
老師們則迅速進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真落實學(xué)校制定的線上教學(xué)管理方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)線上教學(xué)相關(guān)軟件的技術(shù)知識，再次拿起鼠標(biāo)和鍵盤，透過屏幕，用精心的設(shè)計、精彩的課堂、隔空的陪伴與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共成長。為了檢測線上教與學(xué)的效果，引導(dǎo)學(xué)生保持狀態(tài)，高一、高二學(xué)年的周測和高三學(xué)年的兩次模擬考試也順利進(jìn)行，教務(wù)處組織老師們共同研究了“微信每日交作業(yè)小程序”、“釘釘考試管理系統(tǒng)”和“問卷星”等考試功能的優(yōu)缺點，統(tǒng)一了線上監(jiān)考、閱卷的方式和流程，召開考前動員會，對學(xué)生誠信考試提出要求，考后召開各學(xué)科備課組長、班科任聯(lián)合體、班級及家長質(zhì)量分析會，分別對試卷情況和學(xué)生答題情況進(jìn)行質(zhì)量分析并就下一階段的教學(xué)進(jìn)行針對性的部署。
居家學(xué)習(xí)，運動鍛煉也不能缺位，每到大課間時間，體育教師便會化身“主播”，帶領(lǐng)著屏幕另一端的全校學(xué)生“云鍛煉”。
為了增強英語學(xué)習(xí)的趣味性、生動性和藝術(shù)性，給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和舞臺，在學(xué)生中掀起“聽英語、說英語、讀英語、寫英語”的熱潮，按照英語學(xué)科特色活動方案的安排，英語才藝展示月活動也在線上順利舉行，課本劇表演、影視作品配音、英文歌曲演唱等“云端才藝”成為線上課堂一道靚麗的風(fēng)景線，更使學(xué)生在愉悅的氛圍中，體驗了學(xué)習(xí)英語的快樂，增強了自信心，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的積極性。
總結(jié)反思，賦能成長
在線上教學(xué)接近尾聲之際，教務(wù)處廣泛征集線上教學(xué)以來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，引領(lǐng)老師們深入探究線上、線下教學(xué)中的共性理念和學(xué)習(xí)規(guī)律，最大限度地發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，為今后的教學(xué)賦能。通過優(yōu)秀教師展示課以及深入的交流和探討，老師們深切認(rèn)識到：線上教學(xué)不是簡單地線下變線上，在教學(xué)形式、教學(xué)時間、教學(xué)環(huán)境發(fā)生變化的情況下，應(yīng)該轉(zhuǎn)變理念、創(chuàng)新方法，修師德、練師功、磨師藝；線上教學(xué)不能變成教與學(xué)“兩張皮”，線上教學(xué)是個完整的教學(xué)活動，教師的教和學(xué)生的學(xué)必須緊密相連，通過科學(xué)的問題設(shè)計實現(xiàn)師生的互動和思維的共鳴；線上教學(xué)不等于單純的直播或錄播，從形式上看，我們還可以開發(fā)更多的方式，比如學(xué)習(xí)任務(wù)式、作品展示式、情景體驗式等，從內(nèi)容上看線上教學(xué)不能變成簡單的知識點傳授，其核心應(yīng)該指向核心素養(yǎng)、凸顯育人功能。此外，老師們普遍認(rèn)為要加強自主學(xué)習(xí)的能力，除了要會靈活運用各種線上教學(xué)軟件外，還要鉆研最新的課程標(biāo)準(zhǔn)、制定合理的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計科學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)、實施多元的評價反饋、獲得充足的資源支持。
常言道：“莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾”，相信在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確帶領(lǐng)下，在各部門的通力合作下，在全校教師的共同努力下，只要我們振奮精神、堅定信念，所有的美好必將如期而至。
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)8
人間最美四月天，新冠無情人心暖。為了讓線上教學(xué)全面、安全、平穩(wěn)、有序地開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精準(zhǔn)研判，統(tǒng)籌部署，分工協(xié)作，確保線上教學(xué)高質(zhì)有效。
統(tǒng)籌部署，提高凝聚力
1.提前籌劃，統(tǒng)一班子共識。學(xué)校提前成立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，班子每個成員分工到位，責(zé)任到人。根據(jù)“一校一策”要求，做好4月11日-18日線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
2.快速傳達(dá)，明確教師職責(zé)。4月10日下午立即召開教師動員大會，對學(xué)校線上教學(xué)工作進(jìn)行全面安排部署；再次對線上教學(xué)直播課的軟件應(yīng)用等進(jìn)行全員培訓(xùn)，并以年段為單位開展實操演練。
3.宣傳到位，形成家校合力。學(xué)校在接到相關(guān)線上教學(xué)的文件后，迅速通過公眾號宣傳，特別強調(diào)疫情期間學(xué)生居家安全管理職責(zé)，家校協(xié)同，形成合力。
短板補齊，提升承載力
1.注重后勤保障，加強技術(shù)支持。學(xué)校成立技術(shù)指導(dǎo)小組，聘請專業(yè)技術(shù)人員提前對各班網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備進(jìn)行調(diào)試檢修，確保線上教學(xué)有序開展。技術(shù)組成員堅持每天巡課，針對直播課出現(xiàn)的各種技術(shù)問題，及時提供幫助。
2.關(guān)注全員參與，落實考勤制度。本著讓每個孩子都能參與線上學(xué)習(xí)，不落下一節(jié)課的原則。落實學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的出勤率，關(guān)照、關(guān)懷、關(guān)愛班級特殊群體，盡量做到“一個也不少”。
3.遵循“雙減”精神，強化作業(yè)管理。鞏固好“雙減”“五項管理”等工作的前提下，各學(xué)科老師精心設(shè)計作業(yè)，采用多種方式進(jìn)行作業(yè)批改，檢驗線上教學(xué)的效果。
4.拓寬溝通方式，促進(jìn)家校配合。針對線上教學(xué)出現(xiàn)的問題，及時組織召開線上家長會，制成短視頻，在線上家長會上推送。要求家長擔(dān)負(fù)起學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間安全教育的責(zé)任，指導(dǎo)家長居家學(xué)習(xí)期間注重孩子勞逸結(jié)合，確保身心健康，培養(yǎng)孩子居家期間的學(xué)習(xí)力、研究力、專注力，自覺性、獨立性、適應(yīng)性。
優(yōu)勢揚長，鍛造支撐力
1.發(fā)揮“三長”作用，強合作。強調(diào)年段長、教研組長、學(xué)科備課組長的帶頭、引領(lǐng)示范作用。各年級集體備課，精選教學(xué)內(nèi)容，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺里的資源，整合優(yōu)化，互幫互助，資源共享，提高線上教學(xué)質(zhì)量。
2.堅持“五育并舉”，促發(fā)展。通過“線上教學(xué)第一課”，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)思想認(rèn)識。合理安排課程，豐富線上教學(xué)內(nèi)容和形式，突出學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)勞動技能，注重居家體育鍛煉，堅持每天大課間活動和兩次眼保健操的落實，提倡每日閱讀。鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮興趣小組，以線上打卡形式居家練習(xí)，教師進(jìn)行點評指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究、動手實踐，促進(jìn)學(xué)生健康、全面成長。
3.漫畫融入課堂，成亮點。將漫畫元素融入各學(xué)科線上教學(xué)，推薦學(xué)生獲獎漫畫作品，轉(zhuǎn)發(fā)班級群供學(xué)生欣賞借鑒等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分利用疫情居家時間提升學(xué)生的各項漫畫素養(yǎng)。
4.適時反饋交流，推先進(jìn)。線上教學(xué)第一天結(jié)束，學(xué)校立即組織掛段班子會議，反饋當(dāng)天巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，領(lǐng)導(dǎo)小組討論解決方案，立即改進(jìn)落實。兩天后再次召開線上教學(xué)推進(jìn)會，反饋線上教學(xué)中的困惑，交流線上教學(xué)中的優(yōu)秀做法，鼓勵各年段借鑒推廣，確保線上教學(xué)高質(zhì)有效。對于老師們提出的考勤、作業(yè)批改等方面的問題，線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組逐項解決；教務(wù)處根據(jù)老師們的反饋，及時優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。
認(rèn)真做兩操，學(xué)習(xí)精神好
為保障線上教學(xué)的高效，各班授課教師之間互相候課，上節(jié)課教師要等待下一節(jié)課老師正常開始直播授課后，方可離開；為保證直播課堂學(xué)生的有效聽講，避免在上課期間出現(xiàn)玩手機、開小差的情況，老師們在直播過程中，會有意識地與學(xué)生進(jìn)行互動，如：課堂教學(xué)中適時出現(xiàn)選擇題的練習(xí)，對的打1，錯的打2，無法判斷的打o，沒有發(fā)言的孩子，及時提醒家長監(jiān)督孩子的在線學(xué)習(xí)情況。語文老師則是讓孩子邊聽課，邊在課本做筆記，直播課結(jié)束讓孩子們拍照上傳。未及時上傳的孩子，私下和家長進(jìn)行溝通交流，通過這種形式來檢驗孩子們課堂學(xué)習(xí)的自覺性、獨立性。圖片
春已至，暖可期。線上教學(xué)改變了學(xué)習(xí)的場所，但老師們從臺前到幕后不變的是認(rèn)真，是職責(zé)，是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度;學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是好學(xué)，是專注，是積極向上的學(xué)習(xí)熱情。線上教學(xué)演練周有收獲，也有思考；有樂趣，也有心酸。羅小全體師生將齊心協(xié)力，群策群力，共同抗疫。停課不停學(xué)，線上共成長。愿疫情散盡，師生福安，校園生機依舊。
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)9
5月24日，我校第十四周本科線上教學(xué)工作已順利結(jié)束，全校本科線上教學(xué)工作平穩(wěn)有序推進(jìn)，優(yōu)秀典型案例促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。現(xiàn)將本周教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、在線教學(xué)有序推進(jìn)
1.課程在線開課情況保持相對穩(wěn)定
按照教學(xué)計劃，本周應(yīng)開課程1161門（2274門次），實際線上開課2223門次，開課率97.8%。其中公共必修課應(yīng)開510門次，實開510門次，開課率100%；專業(yè)必修課應(yīng)開1275門次，實開1251門次，開課率98.1%；專業(yè)選修課應(yīng)開394門次，實開372門次，開課率94.4%；通識教育選修課應(yīng)開95門次，實開90門次，開課率94.7%。開課涉及開課單位25個（包括20個學(xué)院，黨委學(xué)工部、教師專業(yè)能力發(fā)展中心、就業(yè)指導(dǎo)中心、武裝部、圖書館等）。按教學(xué)計劃授課教師應(yīng)有1297人，實際在線授課教師1292人，教師授課率達(dá)99.6%；本周按教學(xué)計劃上課學(xué)生應(yīng)到165175人次，實際上課學(xué)生164459人次，學(xué)生上課率達(dá)99.6%。
2.課程在線教學(xué)平臺運行平穩(wěn)順利
依托陜西省MOOC中心陜西師大分中心善思學(xué)堂（陜西師大本科課程平臺）（以下簡稱“陜西師大善思學(xué)堂”）開展在線教學(xué)課程501門次。每門課程平均訪問量1636人次。其中本周學(xué)生人均訪問量排名第一的課程為地理科學(xué)與旅游學(xué)院嚴(yán)建武老師負(fù)責(zé)的“GIS軟件與應(yīng)用”，學(xué)生人均訪問量達(dá)254.5次（本周生均訪問量前十的課程基本信息見附表）。在利用陜西師大善思學(xué)堂開展師生互動方面來看，本周生均發(fā)帖量最高的課程為地理科學(xué)與旅游學(xué)院陳林老師負(fù)責(zé)的“地球概論”，生均發(fā)帖量5.4次；本周生均提交作業(yè)數(shù)最高的課程為地理科學(xué)與旅游學(xué)院戶清麗老師負(fù)責(zé)的“地理學(xué)科教學(xué)導(dǎo)論”，生均提交作業(yè)數(shù)1.1個；本周生均提交測試數(shù)最高的課程為地理科學(xué)與旅游學(xué)院嚴(yán)建武老師負(fù)責(zé)的“GIS軟件與應(yīng)用”，生均提交測試數(shù)3個。
同時，本周有12位教師的15門課程，通過陜西師大善思學(xué)堂使用Classin在線教室開展在線直播教學(xué)課堂27節(jié)次，參與學(xué)生2629人次。
依托超星平臺開展在線教學(xué)課程516門，其中自建課程運行411門，其中活躍課程363門。共有404位教師在線上開展教學(xué)，上線學(xué)生一共13078人，平臺訪問量5924460人次；本周運行班級783個，教師一共在線上發(fā)布了簽到、問答、選人等11339個課堂活動，師生討論8586個；教師發(fā)起討論65個，發(fā)布課后作業(yè)30個，教師在線上批閱作業(yè)740個；學(xué)生參與課堂活動10636人次，課堂討論8541人次，完成作業(yè)934人次。
依托中國大學(xué)MOOC、智慧樹網(wǎng)、積學(xué)堂、雨課堂等平臺開展在線教學(xué)情況保持基本穩(wěn)定。
二、教學(xué)過程督導(dǎo)保障有力
從整體教學(xué)督導(dǎo)情況來看，本周在線教學(xué)工作整體順利平穩(wěn)，各大教學(xué)平臺運行基本平穩(wěn)，各門課程線上教學(xué)順利開展，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的問題。
根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)反饋，本周食品工程與營養(yǎng)科學(xué)學(xué)院進(jìn)行了線上本科論文答辯，學(xué)院答辯組織工作合理，程序規(guī)范，共分為10個答辯小組，論文陳述與師生答辯過程緊緊圍繞專業(yè)問題，圓滿完成本科生論文答辯工作。線上答辯過程中也存在一定的問題，比如，有兩個會議室的ID或密碼無效，無法進(jìn)入會議室；同時答辯節(jié)奏受到網(wǎng)絡(luò)卡頓、未提前安排學(xué)生答辯順序等一些因素影響，答辯效果不大理想。建議各學(xué)院應(yīng)該進(jìn)行預(yù)答辯工作，保障答辯系統(tǒng)正常并使學(xué)生熟悉答辯軟件。
根據(jù)外國語學(xué)院督導(dǎo)檢查情況，老師線上教學(xué)組織管理井井有條且講授細(xì)致，能夠熟練掌握和應(yīng)用各大教學(xué)平臺開展教學(xué)工作，同時有效融入了課程思政元素；美術(shù)學(xué)院技法課采用分段教學(xué)，理論講解、互動答疑、分析講評、課堂作業(yè)輔導(dǎo)等融合教學(xué)方式，利用各平臺優(yōu)勢直觀地為學(xué)生進(jìn)行技法講解和指導(dǎo)，但是存在講授時間略長的問題，建議老師能夠強化作業(yè)環(huán)節(jié)輔導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生加強自我學(xué)習(xí)。
三、舉行“課程思政”教學(xué)培訓(xùn)系列講座
為充分發(fā)揮課程教學(xué)育人的主陣地、主渠道作用，強化課程教學(xué)過程中的思想政治教育和價值引領(lǐng)，推進(jìn)“課程思政”建設(shè)工作，5月22日晚，教務(wù)處、教師專業(yè)能力發(fā)展中心、黨委宣傳部和馬克思主義學(xué)院聯(lián)合舉行了“課程思政”教學(xué)培訓(xùn)系列講座，邀請到復(fù)旦大學(xué)王全瑞教授以“凝練學(xué)科文化、將知識傳授與思政教育有機融合——在專業(yè)課程《有機化學(xué)》中塑造愛國精神與培養(yǎng)人文情懷”為題為我校教師進(jìn)行培訓(xùn)，20xx及20xx年度“課程思政”示范課項目成員、教務(wù)處、教師專業(yè)能力發(fā)展中心、基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心、教學(xué)副院長、教學(xué)秘書及教師代表等相關(guān)人員參加了本次講座，校黨委常委、教務(wù)處處長李貴安教授出席并主持了會議。
主持人李貴安處長表示學(xué)校高度重視課程思政教學(xué)工作，于20xx、20xx年分別立項17個和50個校級課程思政示范課建設(shè)項目，學(xué)校將以此為突破口，通過革新課程理念、更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)新教學(xué)方法、挖掘育人內(nèi)涵等方式，促進(jìn)課程思政與思政課程的有機統(tǒng)一與互補，進(jìn)一步深化思想政治教育元素貫穿課堂教學(xué)全過程，推出一批育人效果顯著的“課程思政”示范課程。
復(fù)旦大學(xué)王全瑞教授在講座中表示課程思政所承載的是教育本身的責(zé)任，課程思政的實施意味著教育教學(xué)方法上真正的創(chuàng)新，要聚焦人才培養(yǎng)目標(biāo)，落實價值塑造、能力培養(yǎng)與知識傳授三位一體的教育思想，同時要遵循課程教學(xué)規(guī)律。王全瑞教授以《有機化學(xué)》為例，與老師們探討如何彰顯課程特色、凝聚學(xué)科文化，在具體的知識體系中融入主題鮮明、鮮活而富有說服力的思政德育元素，將熱點問題引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會，樹立社會主義核心價值觀，崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)，將課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和育德、育人有機融合，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中具有塑造創(chuàng)新人格、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升創(chuàng)新技能，培養(yǎng)具有愛國精神、人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和國際視野的人才。
聆聽完王全瑞教授精彩的課程思政教學(xué)經(jīng)驗分享后，文學(xué)院青年教師李雅琪表示通過王教授的分享深徹體會到融入思政元素有很多可切入的點，同時提出了融入思政元素后課程教學(xué)目標(biāo)如何設(shè)置和定位的疑問？王教授針對此問題給予了細(xì)致的解答，融入思政元素不等于弱化學(xué)科知識傳授，而是在尊重課程體系、符合教學(xué)規(guī)律的前提下有機結(jié)合學(xué)科思政元素，在授課過程中潛移默化的自然的滲透思政元素，做到課程思政與思政課程同向同行同頻。此外，數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院韓國棟老師提問在融入課程思政元素后是否存在一個比較顯性的考察？王教授表示沒有必要也沒有辦法進(jìn)行考核，育人是一個長期的全方位的過程，需要做到課程門門有思政，教師人人講育人，真正意義上實現(xiàn)“三全育人”。
最后，主持人李貴安對王全瑞教授的精彩演講表示感謝，王教授的講解進(jìn)一步加深了我校教師對于課程思政內(nèi)涵的認(rèn)識，王教授豐富的課程思政教學(xué)實踐經(jīng)驗消除了我校老師對于課程思政的疑惑并為思政元素的有機融入提供了方法指引。同時李貴安處長號召我校教師要強化立德樹人意識，在課程教學(xué)中有機融入思想政治教育元素，推動形成學(xué)校全員、全過程、全方位育人的“三全育人”新局面。
四、體育學(xué)院積極開展本科生線上論文答辯和考試工作
為落實學(xué)校疫情防控期間本科教育教學(xué)工作要求，保障學(xué)生錯時錯峰返校工作銜接，切實做好20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，體育學(xué)院按照教務(wù)處《關(guān)于做好20xx屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）盲審及線上答辯工作的通知》要求，制定周密的線上預(yù)答辯工作預(yù)案和操作流程指南，提前確定答辯分組安排，測試線上預(yù)答辯的網(wǎng)絡(luò)平臺，并對全體畢業(yè)生《答辯申請書》填報和線上預(yù)答辯演練工作進(jìn)行精細(xì)化指導(dǎo)。在正式預(yù)答辯過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)秘書深入各學(xué)科（專業(yè)）線上預(yù)答辯會場，對線上預(yù)答辯全程進(jìn)行巡視監(jiān)督，為開展線上預(yù)答辯工作提供全力支持和保障。
為貫徹落實教育部、陜西省教育廳以及我校關(guān)于疫情防控工作的部署，切實做好2016級本科畢業(yè)班學(xué)生線上相關(guān)考試工作，根據(jù)學(xué)�！蛾P(guān)于做好我校2016級畢業(yè)班學(xué)生線上相關(guān)考試工作的通知》的相關(guān)要求，體育學(xué)院制定了畢業(yè)班線上考試方案，對補考學(xué)生、命題教師、監(jiān)考教師分別做出了具體要求；在考前多次進(jìn)行了名單核對，確保無遺漏；根據(jù)考試方案提前對學(xué)生和監(jiān)考教師進(jìn)行了預(yù)演。在考試過程中，學(xué)生嚴(yán)格按照相關(guān)考試要求進(jìn)行了考試，監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、分工明確。
五、在線教學(xué)典型案例
地理科學(xué)與旅游學(xué)院肖鋒軍老師——多平臺互補與天文軟件相結(jié)合的混合式教學(xué)
課程名稱：《地球概論》
《地球概論》課程是地理科學(xué)與旅游學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)和地理信息科學(xué)專業(yè)的一門先行基礎(chǔ)課程。肖鋒軍老師在開學(xué)前積極準(zhǔn)備，并參加了教師專業(yè)能力發(fā)展中心組織的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)了許多其他院系老師的網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗。在學(xué)校的推薦下，選定陜西師大善思學(xué)堂平臺作為主線上教學(xué)平臺，按照教學(xué)計劃發(fā)布了微課視頻、課件、隨堂測試和作業(yè)，同時結(jié)合騰訊會議直播教學(xué)，并通過QQ群隨時進(jìn)行交流和答疑的形式開展混合式教學(xué)。
【天文軟件輔助教學(xué)，提升課程興趣】
地球概論課程涉及大量天文學(xué)內(nèi)容，需要結(jié)合教具或?qū)嶒炋岣邔W(xué)習(xí)效率。例如天球坐標(biāo)部分，在傳統(tǒng)講解的同時引入演示動畫和虛擬天文館stellarium，錄制了簡要視頻教程并發(fā)布了相關(guān)作業(yè)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件、認(rèn)識天體和規(guī)律的過程中提高學(xué)習(xí)興趣并加深理解。
【靈活測試和作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)】
為了督促同學(xué)學(xué)習(xí)，肖老師認(rèn)真設(shè)計了測試題和作業(yè)。一些題目只出現(xiàn)在微課視頻中，每次測試的題量不多而且限時完成。作業(yè)部分則結(jié)合了一些生活實例和中學(xué)地理的內(nèi)容。如第四章歷法和時間部分，引入生活中的閏月設(shè)置以及旅行中存在的時差和法定時等現(xiàn)象，使課程教學(xué)更有針對性和靈活性。
本課程很多作業(yè)需要繪圖和計算推倒，但是陜西師大善思學(xué)堂平臺的作業(yè)備注區(qū)有時很難清楚地寫出錯誤原因。作業(yè)批改已變?yōu)槭謱懓迮⒃貿(mào)Q返給學(xué)生的方式，方便學(xué)生快速準(zhǔn)確地找到問題。
【屏幕共享結(jié)合QQ群，加強討論答疑互動】
陜西師大善思學(xué)堂平臺線上學(xué)習(xí)之外，肖老師通過騰訊會議總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和講解作業(yè)，同學(xué)還可以通過屏幕共享的方式共同討論問題。為了提升學(xué)習(xí)的積極性和有效互動，同學(xué)可以在QQ群采用匿名或?qū)嵜姆绞教釂柡陀懻搯栴}。同學(xué)提問的積極性和參與性顯著提高，經(jīng)常一人提問，多人快速討論和回答。
【教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)】相關(guān)文章：
線上教學(xué)教務(wù)處總結(jié)范文（精選9篇）01-07
線上教學(xué)教務(wù)處總結(jié)（通用12篇）01-06
線上教學(xué)一周總結(jié)01-05
線上教學(xué)第二周總結(jié)01-07
線上教學(xué)周教學(xué)總結(jié)范文（精選10篇）01-02