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九年級畢業(yè)班工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的九年級畢業(yè)班工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
九年級畢業(yè)班工作總結(jié)1
中考已經(jīng)勝利結(jié)束了，這一年以來的酸甜苦辣也一齊涌上心頭，在其中，有成功的做法，也有不少不盡人意的地方，現(xiàn)總結(jié)出來，以利后面的工作。
一、我心中理想班級的目標(biāo)。
1、信心充足；
2、目標(biāo)明確；
3、計劃到位；
4、正義感強；
5、團隊意識，競爭意識強。
二、采取的主要措施
1、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)班會課，定好主題，如感恩，競爭，團結(jié)，堅持，方法，計劃等等，從而注重德育的實效性，計劃性和有效性。當(dāng)然搜集好材料也是很重要的，首選是學(xué)生中自己的材料，如每周的“校長寄語”中有很多材料能夠借用；如20xx屆有很多的故事[如梁瑩瑩等]能夠立志；其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等書中就有很多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”，“自信才能成功”，“事在人為”等]
2、經(jīng)常性地與學(xué)生接觸，時時掌握他們的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)。這樣一來能夠及時地發(fā)現(xiàn)很多不理想的苗頭。如有個別學(xué)生的`信心不足[藍婉，羅聆恩等]，再如談戀愛的問題[如李月，唐鵬飛等人]，這樣就能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，有的還務(wù)必與家長聯(lián)合，找出解決問題的正確的方式方法，及時地疏導(dǎo)，把學(xué)生往正道上引導(dǎo)。
3、有效地整合資源，構(gòu)成班級合力。
�。�1）鄔校長在學(xué)生中地位是崇高的，偉大的，所以當(dāng)班級出現(xiàn)個別實在無法解決的問題，能夠請校長幫忙[如李月的問題]，效果肯定很好，實踐證明確實如此。
�。�2）年級中一些優(yōu)秀的班級是我學(xué)習(xí)的榜樣。為此，我派了4位學(xué)生去往8班“留學(xué)”，回來后認(rèn)真組織，開了2個好班會，從整體上改變了班級風(fēng)貌。
（3）注重協(xié)調(diào)好各科任教師的時間。到初三第二學(xué)期，每個老師都想在教室里多呆會，但是時間畢竟是有限的，為此，我與其他4個老師經(jīng)常主動協(xié)調(diào)，而且經(jīng)常讓時間，一花獨放不是春，我一向堅信“大家好才是真的好”。
調(diào)動家長積極性，構(gòu)成家校合力。個性是個別個性很突出的學(xué)生，更是需要家長的配合
4、利用好每次考試的契機，認(rèn)真分析，找到每個學(xué)生有進步的地方，用年級組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點”，不僅僅僅是總分有進步要表揚，對個別學(xué)生[學(xué)習(xí)有困難]，即使是單科有進步也得大力地表揚，要讓學(xué)生明白老師時時刻刻在關(guān)注著他[她]。從而借此培育他們的自信心。
5、每月組織一次計劃的修訂，個性是晚自習(xí)和周末，節(jié)假日計劃的修訂，很重要，使學(xué)生回到家里不盲目。
三，取得的實效。
1、學(xué)生的信心更充足了。最后一期黑板報上的幾個大字“我是九0后，我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里；填報志愿時，不少學(xué)生以教苑中學(xué)為墊底；何源的家長最后打電話給我，怕孩子的信心太足。
2、班群眾更加團結(jié)了。本學(xué)期在八項評比中第一次拿了3面紅旗；畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤。
3、成績有了很大的進步。如4月份與本部的聯(lián)考中，前50名從無到出現(xiàn)了2個，一個22名，一個34名；300分以下的人數(shù)從前面的7人減少到了4人；各科平均分進步很大：數(shù)學(xué)，英語與其他班的差距在縮小，歷史與社會，科學(xué)和語文的平均分還超過了其他班。四，不夠理想的地方。
1、學(xué)習(xí)的方法還有欠缺：先復(fù)習(xí)，再預(yù)習(xí)，最后做作業(yè)的程序始終落實不到位，當(dāng)然這與各科作業(yè)過多有很大關(guān)系。
2、周末學(xué)習(xí)還不夠理想。在自覺性方面還比較差。
總之，我認(rèn)為，進入初三以后，3班的進步是很大的，但也留下了不少的遺憾，只是期望在以后的工作中，更細(xì)心一點，更深入一點，使遺憾留的更少一點。
九年級畢業(yè)班工作總結(jié)2
為了加強備課組工作的計劃性和規(guī)范性，用心有效地發(fā)揮群眾智慧，提升語文學(xué)科教育教學(xué)水平，本初三語文備課組在本學(xué)期堅持進行充分研討，制定工作計劃，統(tǒng)一行動，并將在工作中用心地、創(chuàng)造性地加以實施。具體工作如下：
（一）提前準(zhǔn)備，加強研究，突出重點，保證開學(xué)各項工作順利開展。
1、認(rèn)真分析和解讀《考試說明》及近三年中考語文試卷。
由于本備課組成員大部分沒接觸過初三或者很久沒上初三，對近年升中考點不甚了解，所以，開學(xué)一兩周的教研有必要先對《考試說明》進行全面解讀，比較綜合，發(fā)現(xiàn)并提出問題。其次，對近三年佛山中考卷做個評估。我們已經(jīng)透過備課組各位老師的研討交流，構(gòu)成這樣的初步共識：對于那些既已定格的題型，我們就應(yīng)研究其命題特點，以便幫忙學(xué)生系統(tǒng)地去把握，對于那些有變化或有漏洞的題目，我們也要研究問題所在，我們也要教會學(xué)生如何應(yīng)變，同時要求在月考中避免。經(jīng)過大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)構(gòu)成了具體的分析策略，這必將對新一年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。
2、統(tǒng)一思想，反復(fù)研討，構(gòu)成新學(xué)期的主要工作思路。
根據(jù)學(xué)生學(xué)情實際，結(jié)合語文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求意見并充分研討的基礎(chǔ)上，本備課組決定在群眾備課和資料編制及把關(guān)上狠下功夫。務(wù)求輕負(fù)擔(dān)高效益，抓課堂教學(xué)主陣地，向四十分鐘要效益。為了進一步整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益，推行“群眾備課”，并且將同時使用“統(tǒng)一早讀”、“統(tǒng)一作業(yè)”、“統(tǒng)一練習(xí)”等資料的編制。
（二）分工合作，團結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一編制，務(wù)求各班平衡發(fā)展。
�。�1）在資料編制上作如下要求：
A、對有關(guān)學(xué)習(xí)資料的簡要說明，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等，文字?jǐn)?shù)量可根據(jù)具體需要確定。
B、與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識、語言積累與運用的練習(xí)資料，旨在逐步夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文基本潛力，數(shù)量應(yīng)至少占本講學(xué)案的三分之一。
C、閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強學(xué)生的閱讀潛力，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，文字?jǐn)?shù)量相對較多。資料上重在精、新、活、實。
（2）資料編制資料實施辦法：
A、編制：備課組長做好協(xié)調(diào)分工，審核每一份編制資料，保證質(zhì)量。
集合群體智慧，挖掘經(jīng)驗和潛力，引用其他資料，要能進行改造，變型，提高編制質(zhì)量；嚴(yán)禁簡單、直接地從網(wǎng)絡(luò)上下載或從其他資料上抄襲。推薦經(jīng)驗較豐富的老師先期進行編制，以給其他老師帶給必要的參照。
B、印刷：備課組長、分管教導(dǎo)處主任審核后，由編制的老師負(fù)責(zé)將講學(xué)案送交文印室，印刷結(jié)束后由該老師及時取回，并分發(fā)各班老師使用。
C、批改：各語文老師認(rèn)真批改講學(xué)案，做好作業(yè)狀況記錄，以便于反饋；練習(xí)反饋要及時，應(yīng)專門安排時間與學(xué)生交流，能夠利用語文早讀課、語文課堂、輔導(dǎo)課以及課余時間進行，形式上能夠以整體反饋與個別交流相結(jié)合。
�。ㄈ┰鰪娙罕妭湔n意識，做到有分工有合作，有合作有競爭，努力提升備課組群眾備課水平。
備課組是實施教育教學(xué)的一個重要的基本單位，群眾備課的水平?jīng)Q定著備課組的整體教學(xué)狀況。初三語文備課組的`6名老師，是一個愛學(xué)習(xí)、能合作、肯交流的群眾，從主、客觀上保證了群眾備課的實效性。到目前為止，本組已經(jīng)將本學(xué)期的部分任務(wù)職責(zé)到人，并人人做到在相互合作中各司其職，既突出了群眾的力量，也發(fā)揮了個人的智慧。
�。ㄋ模�、適當(dāng)推進教學(xué)進度，加強適應(yīng)性訓(xùn)練。
就應(yīng)說本屆九年級的教學(xué)進度在七年級、八年級的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到九年級以后，
整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢我們備課組根據(jù)其他校園的經(jīng)驗最后選取做中考卷，尤其是做定河南省歷年數(shù)學(xué)中考試題，科任教師找空閑時間研究，將知識點和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點、考查知識點、命題熱點和命題趨勢，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，不走彎路。
以上所述，只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好。