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全員育人班主任組工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的全員育人班主任組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
全員育人班主任組工作總結(jié)1
為了落實和實現(xiàn)學校提出的三成訓練目標，一個學期來，卑人時刻牢記“教書育人”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，實行了包保育人制，留意訓練教學管理的理念轉(zhuǎn)變，突出了師生公正地位、全面進展和有效互動的理念，取得了確定的收效并且有了良性的進展，但也存在著一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：具體做法：
一、結(jié)合學校三成目標，實行育人包保制
學期開頭，為更好的落實目標的達成，班級實行育人包保制，每位老師均有育人對象，實行定期跟蹤指導(dǎo)，在同學管理中留意與同學談心、準時相互溝通、溝通，全面了解每個同學的家庭、學習、生活狀況。
二、做同學的主心骨，當好“心理醫(yī)生”。
作為班主任，全面了解各包保老師的跟蹤指導(dǎo)狀況并做了以下工作
（一）、一把鑰匙開一把鎖。生疏每一個同學的狀況。準時了解同學中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作。
（二）、循循善誘，以情感人。
1、“身教”育人、人格熏陶。在育人活動中重視自身的人格修養(yǎng)，以自己的模范人格為同學樹起前進的目標，潛移默化地影響同學人格的塑造。
2、相互溝通談話、心理相容。通過時常性地與同學談話，以多種方式與同學進行相互溝通，走進同學的心田，建立心理上的認同，達到心理相容，從而進行有針對性的訓練和引導(dǎo)。同時依據(jù)自己的特點與同學的特點運用有特色的相互溝通方式，關(guān)懷同學解決問題，培育健全人格；有時還通過網(wǎng)上相互溝通，了解同學的想法，為同學分憂，在工作中留意以情感人，想同學之所想、急同學之所急，將心比心，以心換心。
3、對后進的同學留意敬重和疼惜，苦口婆心，不損害同學的自尊心，不僅指出他們的不足，更探尋和發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進步。
三、細心策劃主題班會
結(jié)合同學實際，做好精細總結(jié)，細心策劃主題班會內(nèi)容，通過主題班會課提升同學的思想道德和心理素養(yǎng)。四、開展各種有益的'活動
為促進同學的全面進展，依據(jù)學校要求，本學期進行了體操的學習和演練，同時還開展了書法角逐，增加了同學的分散力和榮譽感。
五、時常研討，不斷探究德育方法
在工作中，八班級代課老師在辦公室時常相互溝通同學的狀況，不斷研討總結(jié)，探究更有益的育人方法，作為班主任，依據(jù)消逝的新問題、新狀況，也不斷尋求和探究新的方法，關(guān)懷同學樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。具體成效：
一、老師的“育人”意識得到增加了。
經(jīng)過育人包保導(dǎo)師制的實施，老師的訓練教學理念明顯轉(zhuǎn)變，能針對性的關(guān)懷同學解決問題，培育了同學的健全人格，育人責任感得到明顯增加。
二、促進了同學健康人格的培育
老師在關(guān)注同學學業(yè)進步的同時，留意對同學的道德、品質(zhì)的培育，培育同學學會學習、學會生存、學會生活，使同學成長為一個自尊、自信、寬容的人，在老師、同學、家長等各個方面的共同努力，同學的各方面素養(yǎng)得到明顯提高。
三、增進了家校聯(lián)系
學校訓練只是影響同學成果的一個很小的因素，同學的家庭背景等更多的影響了同學的學業(yè)成果。作為訓練者，需要加強與家庭、社會的聯(lián)系，全方面的了解同學的個人狀況并施之共性化的訓練，導(dǎo)師制就此做了實踐性的探究。
四、訓練方法得到改進，師生關(guān)系明顯改善，實現(xiàn)了“教學相長”通過公正、互動的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變了老師訓練方法、提升了同學德、智等各方面素養(yǎng)的綜合提升，同學得到了全面進展，老師綜合素養(yǎng)也得到提高，促進了老師和同學的“雙贏”。
需改進之處：
1、進一步完善和詳實班級育人制度
2、進一步細化育人跟蹤檔案，做好反思和家長的相互溝通
3、和家長建立多渠道的聯(lián)系方式，讓家校育人更有成效
全員育人班主任組工作總結(jié)2
為了落實和實現(xiàn)學校提出的訓練教學目標，一個學期來，本人時刻牢記“教書育人”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展教書育人，實行了包保育人制，留意訓練教學管理的理念轉(zhuǎn)變，突出了師生公正地位、全面進展和有效互動的理念，取得了確定的收效并且有了良性的進展，但也存在著一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、結(jié)合學校訓練教學目標，實行三進兩聯(lián)一交友活動。
學期開頭，為更好的落實目標的達成，班級實行育人包保制，每位老師均有育人對象，實行關(guān)注冰指導(dǎo)同學，在同學管理中留意與同學談心、準時相互溝通、溝通，全面了解每個同學的家庭、學習、生活狀況。
二、做同學的好伴侶，當好老師。
作為任課老師，全面了解各每位同學的總狀況并做了以下工作
1、教書育人、人格熏陶。在育人活動中重視自身的人格修養(yǎng)，以自己的模范人格為同學樹起前進的目標，潛移默化地影響同學人格的'塑造。
2、相互溝通談話、心理相容。通過時常性地與同學談話，以多種方式與同學進行相互溝通，走進同學的心田，建立心理上的認同，達到心理相容，從而進行有針對性的訓練和引導(dǎo)。同時依據(jù)自己的特點與同學的特點運用有特色的相互溝通方式，關(guān)懷同學解決問題，培育健全人格；了解同學的想法，為同學分憂，在工作中留意以情感人。
3、對后進的同學留意敬重和疼惜，苦口婆心，不損害同學的自尊心，不僅指出他們的不足，更探尋和發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進步。
三、認真實行三進兩聯(lián)一交友活動
結(jié)合同學實際，做好精細總結(jié)，細心策劃三進兩聯(lián)一交友活動，通過三進方式提升同學的思想道德和心理素養(yǎng)，關(guān)懷他們解決困難。
四、時常研討，不斷探究德育方法
在工作中，主動協(xié)作班主任，在辦公室時常爭辯同學的狀況，不斷研討總結(jié)，探究更有益的育人方法，依據(jù)消逝的新問題、新狀況，也不斷尋求和探究新的方法，關(guān)懷同學樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
具體成效：
一、老師的“育人”意識得到增加了。
經(jīng)過育人包保導(dǎo)師制的實施，老師的訓練教學理念明顯轉(zhuǎn)變，能針對性的關(guān)懷同學解決問題，培育了同學的健全人格，育人責任感得到明顯增加。
二、促進了同學健康人格的培育
老師在關(guān)注同學學業(yè)進步的同時，留意對同學的道德、品質(zhì)的培育，培育同學學會學習、學會做人，學會生存、學會生活，使同學成長為一個自尊、自信、寬容的人，在老師、同學、家長等各個方面的共同努力，同學的各方面素養(yǎng)得到明顯提高。
三、增進了家校聯(lián)系
學校訓練只是影響同學成果的一個很小的因素，同學的家庭背景等更多的影響了同學的學業(yè)成果。作為訓練者，需要加強與家庭、社會的聯(lián)系，全方面的了解同學的個人狀況并施之共性化的訓練，導(dǎo)師制就此做了實踐性的探究。四、訓練方法得到改進，師生關(guān)系明顯改善，實現(xiàn)了“教學相長”通過公正、互動的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變了老師訓練方法、提升了同學德、智等各方面素養(yǎng)的綜合提升，同學得到了全面進展，老師綜合素養(yǎng)也得到提高，促進了老師和同學的“雙贏”。
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