精品課程建設(shè)總結(jié)

　　總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的精品課程建設(shè)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

精品課程建設(shè)總結(jié)1

　　所謂精品課程就是指具有一流的教師隊(duì)伍，一流的教學(xué)內(nèi)容，一流的教學(xué)方法，一流的教材，一流的教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。自實(shí)施精品課程建設(shè)以來(lái)，精品課程成為我校教學(xué)改革的重要組成部分。精品課程建設(shè)的目的是要倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，鼓勵(lì)使用優(yōu)秀教材，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮 的.積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力。

　　一、我校精品課程建設(shè)概況

　　我校的精品課程的建設(shè)工作隨著教學(xué)改革的深入，經(jīng)過(guò)一年的建設(shè)，取得了一定的成績(jī)。截止到上學(xué)期，我校已有精品課程五門(mén)，分別是：李楠主任的高一《化學(xué)》，肖偉老師的高一《數(shù)學(xué)》，劉磊老師的《哲學(xué)與人生》，孫傳洪老師的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，李興桂老師的《畜禽解剖生理》等。隨著精品課程建設(shè)的推進(jìn)和發(fā)展，我校的精品課程數(shù)量會(huì)逐年增加，質(zhì)量會(huì)逐年提高。

　　為了規(guī)范精品課程建設(shè)，我校根據(jù)上級(jí)文件精神結(jié)合我校的實(shí)際，制定了《利辛縣王人職高精品課程實(shí)施方案》，明確了精品課程建設(shè)的目標(biāo)，完善了精品課程建設(shè)的管理，促進(jìn)了精品課程的有序發(fā)展。

　　二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　我校精品課程建設(shè)取得這樣好的成績(jī)，和我校的總體規(guī)劃，學(xué)科傳統(tǒng)和重點(diǎn)投入是分不開(kāi)的。簡(jiǎn)言之，我校的精品課程建設(shè)有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視

　　我校成立了精品課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)張獻(xiàn)毅擔(dān)任，副組長(zhǎng)由 王孝民副校長(zhǎng)和李楠主任擔(dān)任，其余領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組長(zhǎng)人成員。精品課程建設(shè)由計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、農(nóng)學(xué)、養(yǎng)殖三個(gè)專(zhuān)業(yè)組及教務(wù)處落實(shí)和組織實(shí)施，在精品課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下工作，設(shè)精品課建設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，教務(wù)處主任擔(dān)任辦公室主任。其職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校精品課程建設(shè)的總體方案、全校精品課程的規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)使用、過(guò)程管理、評(píng)估驗(yàn)收等工作。

　　各專(zhuān)業(yè)成立精品課程建設(shè)小組，由專(zhuān)業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目組成員及有關(guān)教師組成，負(fù)責(zé)制定并

　　2、經(jīng)費(fèi)投入到位

　　根據(jù)課程建設(shè)需求，凡經(jīng)審定立項(xiàng)的精品課程給予一定的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度預(yù)算，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用。精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于課程基本建設(shè)，可用于購(gòu)置圖書(shū)資料、多媒體教學(xué)、課件開(kāi)發(fā)、教學(xué)大綱編寫(xiě)、教材和教學(xué)參考資料建設(shè)、題庫(kù)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、網(wǎng)站建設(shè)等，以及參加國(guó)內(nèi)有關(guān)課程建設(shè)的研討會(huì)議和有關(guān)精品課程建設(shè)的檢查評(píng)估等活動(dòng)開(kāi)支。

　　校級(jí)精品課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)分三批劃撥，第一批為啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)20%，在項(xiàng)目立項(xiàng)后劃撥；第二批為建設(shè)經(jīng)費(fèi)50%，在中期檢查后根據(jù)評(píng)估結(jié)果劃撥；第三批經(jīng)費(fèi)在驗(yàn)收后30%，根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果劃撥。實(shí)施本專(zhuān)業(yè)精品課程的建設(shè)方案與精品課程的評(píng)估與檢查工作等。

　　3、加強(qiáng)精品課程建設(shè)的管理

　　精品課程的建設(shè)采取精品課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，課程建設(shè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定和實(shí)施精品課程建設(shè)的規(guī)劃、運(yùn)作、自評(píng)等工作。精品課程的責(zé)任人應(yīng)根據(jù)《安徽省中職學(xué)校精品課程建設(shè)評(píng)審指標(biāo)和內(nèi)涵》中各項(xiàng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系的要求制定實(shí)施計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施。每學(xué)期末進(jìn)行自查，向?qū)W校精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)并寫(xiě)出書(shū)面材料，學(xué)校對(duì)全校精品課程進(jìn)行檢查，并召開(kāi)精品課程建設(shè)會(huì)議，總結(jié)交流精品課程建設(shè)情況。

　　三、精品課程示范作用沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，是我校精品課程建設(shè)的不足之處。

　　精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)課程，精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范和輻射作用。但是校級(jí)精品課程評(píng)審后所達(dá)到的效果和最初的設(shè)想存在差距，特別是示范和輻射作用不足。以后要加強(qiáng)這方面的工作，讓精品課程示范作用充分發(fā)揮出來(lái)。

　　以上就是我校在精品課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

精品課程建設(shè)總結(jié)2

　　校本課程設(shè)置，是國(guó)家三級(jí)課程管理中的一部分，是國(guó)家、地方課程的重要補(bǔ)充，我校本著“強(qiáng)隊(duì)伍、優(yōu)課堂、重質(zhì)量、創(chuàng)特色、樹(shù)品牌”的辦學(xué)目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了相應(yīng)工作，取得了階段性成果。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，讓校本課程融入到常規(guī)管理中

　　1、定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，逐步完善。

　　2、切實(shí)加強(qiáng)校本課程的管理，建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，配備專(zhuān)任教師，制定相應(yīng)的管理、考核評(píng)價(jià)制度，形成學(xué)校決策把關(guān)，課程教師組織實(shí)施，為課程開(kāi)設(shè)奠定基礎(chǔ)。

　　二、勇于實(shí)踐，讓校本課程扎根于日常教學(xué)中

　　我校在貫徹落實(shí)國(guó)家、地方兩級(jí)課程管理基礎(chǔ)上，依據(jù)校情，把課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)定位在“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本，以學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展為本”，在日常管理中做到“四有，兩保證，一體現(xiàn)”，即有專(zhuān)任教師，有校本教材、有教案、有課表；保證課堂教學(xué)時(shí)間，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)校本課程教學(xué)成果階段性展示。由于教材定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，從學(xué)生的體會(huì)中可以看出，教師工作熱情高，出現(xiàn)了人人關(guān)心、參與校本課程的良好局面。

　　三、注重研究，為校本課程開(kāi)發(fā)提供不竭動(dòng)力

　　校本課程蘊(yùn)涵的新理念、新方法及實(shí)施中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問(wèn)題，要求教師在教學(xué)工作中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，要以研究者的眼光來(lái)審視和分析教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。

　　1、不斷提高校本意識(shí)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀看典型案例。

　　2、開(kāi)展活動(dòng)，提升教師探究能力

　　積極開(kāi)展以反思、公開(kāi)課、觀摩等為主題的校本研究，定期召開(kāi)校本課程專(zhuān)題研討會(huì)，組織教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、反思、隨筆，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，通過(guò)舉行校本課程探究課，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。并把課程開(kāi)發(fā)中遇到的問(wèn)題，作為校本教研課題，使校本教研與校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)互助發(fā)展，同步并進(jìn)。

　　四、搭建平臺(tái)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色

　　多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持“面向全體、全面發(fā)展、科研興校、培養(yǎng)特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，把校本課程特色創(chuàng)建作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，更進(jìn)一步凸顯了我校立足校本、悅性怡情、飛揚(yáng)個(gè)性、潛心育人的辦學(xué)特色。

　　1、《米貼工藝》、《形體課》、《泥塑課》深入開(kāi)展

　　在原有基礎(chǔ)上融入了新的內(nèi)容，形體課中女生加入瑜珈動(dòng)作，男生編制了搏擊操。

　　2、讀書(shū)活動(dòng)常抓不懈，開(kāi)發(fā)《賞閱與練筆》

　　幾年來(lái)，我校把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，做到了三個(gè)結(jié)合，即讀書(shū)與寫(xiě)心得相結(jié)合，讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，讀書(shū)同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)人物、讀書(shū)之星、書(shū)香班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵�！顿p閱與練筆》在前期調(diào)研基礎(chǔ)上已開(kāi)展起來(lái)。利用周一讀書(shū)班會(huì)和作文課開(kāi)展賞析、練筆與閱讀，學(xué)生積累了大量的`讀書(shū)筆記，教師選擇優(yōu)秀篇目供學(xué)生賞析，教師撰寫(xiě)下水文，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，學(xué)生的寫(xiě)作水平有所提高，在第七屆全國(guó)希望杯作文大賽中有157人獲獎(jiǎng)。

　　3、陽(yáng)光體育活動(dòng)豐富多彩

　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際和場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，做到因地制宜，創(chuàng)編了第三套韻律操《炫舞青春》，足球基地訓(xùn)練活動(dòng)常抓不懈。

　　4、人文環(huán)境獨(dú)具一格

　　學(xué)校綠樹(shù)成蔭，樹(shù)種達(dá)22種，映襯出寧?kù)o典雅、內(nèi)蘊(yùn)深厚的人文氣息，教學(xué)樓內(nèi)富有特色的大廳設(shè)計(jì)，走廊、班級(jí)、辦公室的名人字畫(huà)，學(xué)生米貼、剪紙作品、各具特色的班級(jí)文化等，校園展室，匯集了歷屆學(xué)生優(yōu)秀作品，所有這些，構(gòu)成了深厚的校園文化內(nèi)涵，形成了獨(dú)特的校園文化。

　　經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們感到，雖然我校在校本課程開(kāi)發(fā)利用上做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但我們還需積極努力學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，把我校校本課程工作做實(shí)、做細(xì)、做好、做強(qiáng)。

精品課程建設(shè)總結(jié)3

　　課程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體，課程質(zhì)量在人才培養(yǎng)中有著重要位置。學(xué)校關(guān)于人才培養(yǎng)的一切措施，最終都落腳于每一門(mén)具體的課程，通過(guò)課程教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，課程質(zhì)量的高低，又是學(xué)校教學(xué)水平的具體體現(xiàn)。課程質(zhì)量的高低就談到精品課程。精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。那么，如何建設(shè)精品課程，使學(xué)生在課堂上真正享受到精品課程的成果呢？

　　不同層次的高等院校在建設(shè)精品課時(shí)應(yīng)有不同的措施，如不同的教學(xué)方法、不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)等，但要明確的一點(diǎn)是不論是哪個(gè)學(xué)校建設(shè)精品課程時(shí)他們遵循的理念是相同的。而相同之處不外兩點(diǎn)：

　　一、注重教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)

　　我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容建設(shè)本身就涉及課程設(shè)置問(wèn)題，當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)展日新月異，新型學(xué)科和專(zhuān)業(yè)不斷出現(xiàn)，沒(méi)有哪一門(mén)學(xué)科、哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置是一成不變的，力求隨著社會(huì)的發(fā)展而變化。因此精品課程建設(shè)首先應(yīng)從設(shè)置什么課程，為什么要設(shè)置這門(mén)課程，課程內(nèi)容的范疇等方面著手，否則將功虧一簣。當(dāng)然這一操作步驟中要吸取各方面的'建議，尤其是專(zhuān)家學(xué)者的建議，不能閉門(mén)造車(chē)。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革

　　教學(xué)手段和教學(xué)方法的使用直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果，因此，加強(qiáng)教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革一直是學(xué)校教學(xué)工作中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。對(duì)這一問(wèn)題，我的觀點(diǎn)是教學(xué)中運(yùn)用多媒體是必然趨勢(shì)，但要適度地使用多媒體，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，課堂的實(shí)際情況、課程內(nèi)容的實(shí)際情況等合理運(yùn)用�？傊�，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的目的在于有效教學(xué)。

　　科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法才得以展現(xiàn)。因此應(yīng)靈活運(yùn)用多種恰當(dāng)教學(xué)方法，探索研究性學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。談到教學(xué)方法，我本人認(rèn)為一線(xiàn)的教師也知道他們的重要性，但在實(shí)際教學(xué)中相對(duì)于中學(xué)教師，注意并研究課堂教學(xué)方法的大學(xué)老師甚少，也許有很多原因，這里不再討論�？傊�，我的觀點(diǎn)是，我們的老師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

精品課程建設(shè)總結(jié)4

　　一、課程教學(xué)方法與手段改革原則

　　遵循以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教育理念，針對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的不同特點(diǎn)，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

　　二、先進(jìn)的教學(xué)方法

　　1、情境教學(xué)法

　　以“工作任務(wù)與職業(yè)能力分析”為出發(fā)點(diǎn)，確定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，緊扣職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域能力需要，結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)課程內(nèi)容，以建筑市場(chǎng)行為為載體，將課程內(nèi)容劃分成五個(gè)學(xué)習(xí)情境，各教學(xué)情境內(nèi)部構(gòu)成不同內(nèi)容的以具體化的工作任務(wù)為載體的學(xué)習(xí)單元，每一個(gè)學(xué)習(xí)單元都包含一項(xiàng)或幾項(xiàng)具有內(nèi)在聯(lián)系的工作任務(wù)，融理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、職業(yè)態(tài)度等內(nèi)容為一體，形成各自相對(duì)完整的系統(tǒng)。根據(jù)不同的項(xiàng)目和任務(wù)，采用單獨(dú)完成、二人合作完成、小組合作完成的方法，每次上課時(shí)把項(xiàng)目任務(wù)書(shū)或資料帶到課堂作為輔助學(xué)習(xí)材料，教師講課時(shí)把理論結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目、實(shí)際項(xiàng)目融入理論教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新思維與技術(shù)綜合應(yīng)用能力。

　　小組合作完成項(xiàng)目書(shū)中布置的'任務(wù)

　　2、六步教學(xué)法

　　實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程一體化，每個(gè)具體工作任務(wù)的實(shí)施，都同時(shí)涵蓋了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，其效果亦由每一個(gè)完整的“資訊-決策-計(jì)劃-實(shí)施-檢查-評(píng)價(jià)”學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)體現(xiàn)。

　　課堂討論，在教師指導(dǎo)下，各組作出決策：確定監(jiān)理規(guī)劃方案，明確格式要求。教師布置任務(wù)，發(fā)放相關(guān)資料表格，提供工程實(shí)例。師生集體討論，編寫(xiě)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。學(xué)生每組按工作任務(wù)制定本組工作計(jì)劃。②決策①資訊③計(jì)劃六步教學(xué)法④實(shí)施⑥評(píng)價(jià)⑤檢查檢查編寫(xiě)質(zhì)量和編寫(xiě)進(jìn)度。編制監(jiān)理規(guī)劃。

　　3．模擬演示教學(xué)法

　　在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，采用模擬演示的教學(xué)方法，學(xué)生小組模擬投標(biāo)方，分別制作以評(píng)標(biāo)的方式?jīng)Q定各小組的成績(jī)。借助模擬法，將學(xué)生置于一個(gè)接近現(xiàn)實(shí)的，動(dòng)態(tài)的問(wèn)題情境之中，在此情境中他能夠積極地，自行組織地學(xué)習(xí)技能并加以訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)，決策和解決方案進(jìn)行測(cè)試。可以體驗(yàn)在時(shí)間壓力下如何進(jìn)行工作，同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，并有針對(duì)性地進(jìn)行試驗(yàn)。

　　開(kāi)標(biāo)模擬會(huì)

　　4．案例教學(xué)法

　　課程教學(xué)采用大量生產(chǎn)一線(xiàn)典型案例、選取與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的實(shí)例講解，有效地使難以理解的概念簡(jiǎn)單化、形象化，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，并提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。利用施工監(jiān)理案例，鍛煉學(xué)習(xí)綜合分析能力；將理論內(nèi)容和具體實(shí)踐行動(dòng)緊密聯(lián)系。

　　例：某工程監(jiān)理準(zhǔn)備階段工作

　　以某國(guó)有投資建設(shè)工程施工項(xiàng)目的監(jiān)理作為一項(xiàng)基本任務(wù)，學(xué)生和教師的主要工作過(guò)程如下：

　�。�1）了解信息----了解本工程的項(xiàng)目信息，如項(xiàng)目名稱(chēng)、建設(shè)地點(diǎn)、資金來(lái)源、出資比例、資金落實(shí)情況、計(jì)劃工期、質(zhì)量要求等。

　�。�2）確定工作內(nèi)容----質(zhì)量、進(jìn)度、投資控制內(nèi)容，合同管理、信息管理的內(nèi)容，組織協(xié)調(diào)的內(nèi)容。

　�。�3）確定組織結(jié)構(gòu)形式----管理層次和管理跨度設(shè)計(jì)，職能部門(mén)確定，職責(zé)、制度。

　�。�4）編制工作流程、信息流程。

　　三、滿(mǎn)足需要的教學(xué)條件

　　1．師資隊(duì)伍

　　本課程擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理的的師資隊(duì)伍。三名主講教師均擁有碩士研究生學(xué)歷，并且都有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中副教授一人，講師兩名，雙師比例達(dá)到100%。課程組積極邀請(qǐng)企業(yè)一線(xiàn)人員參與教學(xué)。

　　2.教學(xué)硬件

　　（1）環(huán)境條件：采集、編輯工程實(shí)例，豐富教學(xué)資源庫(kù)，并不斷更新。（2）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：設(shè)有多媒體教室、模擬教室。

　�。�3）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：山東齊魯城市建設(shè)管理有限公司，濟(jì)寧東方監(jiān)理公司、濟(jì)寧明正監(jiān)理公司、濟(jì)寧興業(yè)監(jiān)理公司。

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