“紅星”引領(lǐng)我成長學(xué)生作文1000字
“紅星”引領(lǐng)我成長
1971年，我不到8歲，在四川省西昌市川興鎮(zhèn)焦家小學(xué)（原西昌縣川興公社焦家小學(xué)）讀2年級。那時我還小，根本不知道學(xué)習(xí)的重要性，因而整天貪玩好耍，學(xué)習(xí)成績可謂一塌糊涂。我讀3冊的時候，語文15分，數(shù)學(xué)3分。我的父親看到我的學(xué)習(xí)成績?nèi)绱嗽愀�，氣的把胡子翹到天上，不停地?fù)u著頭說：看來你不是讀書的料，如果下個學(xué)期還是這樣，就只好回家和我一起看馬吧。我知道，父親是生產(chǎn)隊的飼養(yǎng)員，管理著生產(chǎn)隊的十幾匹馬，他對馬吆三喝四，看來是把我也當(dāng)成馬了。
在過完一個普通的暑假后，帶著父親的威脅，我背著破爛的書包，又重新回到學(xué)校里。
我驚訝地發(fā)現(xiàn)，教我們的語文老師換了。這是一位女老師，姓陳。她中等身材，扎著兩條粗黑的辮子，穿著一件印著碎花的白襯衫。陳老師告訴我們，她叫陳開智。
就這樣，我在學(xué)校里繼續(xù)糟糟懂懂地瞎混日子。
有一天下午，該我們上體育課了�？墒翘旃蛔髅�，下著大雨。要知道，那時我們是十分喜歡上體育課的，倒不是說我們有多么喜歡鍛煉身體，主要是因為在上體育課的40分鐘里，我們可以信馬由韁，瘋玩風(fēng)耍。
上課鈴聲響了，我們無可奈何地走進(jìn)教室里。陳老師進(jìn)來了，亦做出無可奈何的表情說：同學(xué)們，因為下雨，今天的體育課上不成了，我為大家讀一本小說。她揚(yáng)了揚(yáng)手中的書，繼續(xù)說，這本《閃閃的紅星》是李心田同志寫的，潘冬子機(jī)智勇敢，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣哦！隨后，陳老師為我們聲情并茂地朗讀起來。隨著故事情節(jié)的進(jìn)展，我們亦伴著主人公潘冬子的遭遇時而歡欣鼓舞，時而扼腕嘆息。我聽到潘冬子潛入胡漢三的家中，意圖刺殺胡漢三時，心咚咚地狂跳不停。我在心中吶喊：潘冬子加油、加油！殺死胡漢三。
叮鈴鈴，下課鈴聲不合時宜地響起了。陳老師也從小說世界中走出來。她緩緩地合上書說：同學(xué)們，潘冬子真的了不起，大家要向他學(xué)習(xí)喲。
可是，我的心還沉浸在《閃閃的紅星》的故事情節(jié)中，拔不出來。我尾隨著陳老師來到教師辦公室。我忐忑不安地問：陳老師，潘冬子后來怎樣了呢，他殺死胡漢三了嗎？
陳老師沒有正面回答我。她微笑著說：要想知道結(jié)果，你就得好好學(xué)習(xí)。老師說話算話，只要你期末老師就把這本書送給你。
說真的，這也許就是個動力。從此，我真的努力學(xué)習(xí)了，期末語文成績嗖的一聲，飆到83分。陳老師也沒有食言，真的把《閃閃的紅星》送給我。
以后，我一有空就在昏黃的煤油燈下反復(fù)讀這本書。在陳老師的引導(dǎo)下，在《閃閃的紅星》照耀下，我迷戀上文學(xué)并茁壯成長。如今，我已年過半百，是一個光榮的人民教師。業(yè)余時間，我筆耕不綴，在全國多家報刊、網(wǎng)站發(fā)表小說、散文、隨筆、教育教學(xué)論文300余篇30余萬字。我所教的學(xué)生，很多人也對寫作興趣盎然，至今已有100余人次的習(xí)作發(fā)表在全國多家報刊、網(wǎng)站上。
很快就是第30個教師節(jié)。我要感謝許許多多陳老師們，是他們懷揣教書育人之念，堅守在平凡而偉大的教學(xué)崗位上，用誠摯的“紅星”引領(lǐng)如我等頑劣學(xué)童在人生之路上前進(jìn)。
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