我數(shù)學(xué)老師的作文1000字
預(yù)備鈴還未響，又聽(tīng)到了閆老師高跟鞋的聲音，手里一如既往的抱著五十本作業(yè)本和一疊試卷，還有一個(gè)大大的三角板，直直的走進(jìn)嘈雜的教室，開(kāi)始有條不紊的指揮學(xué)生們拿出數(shù)學(xué)書(shū)。
我十分佩服她清晰的條理，一字一句，不急不慢，極其精簡(jiǎn)。她整個(gè)人從頭到腳，從穿著到語(yǔ)言都如同她所教授的數(shù)學(xué)一般——簡(jiǎn)潔美。
她兩手撐在講臺(tái)上，掃視了教師一周，待人聲安靜，她便直起身，用右手推了推眼鏡，她一邊走下臺(tái)一邊用手指比出“三”的動(dòng)作，口中說(shuō)到：“今天我主要講三個(gè)內(nèi)容...”她講話(huà)有清晰的結(jié)構(gòu)，所以她的語(yǔ)言簡(jiǎn)直如思維導(dǎo)圖般分明。仿佛她的大腦里，有臺(tái)運(yùn)作的機(jī)器，一堆凌亂的語(yǔ)言被吸入，然后變成排列整齊、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木渥颖煌鲁�，再�(gòu)乃目谥性丛床粩嗟闹v出。而她的生活想必是極其規(guī)律的，就比如我發(fā)現(xiàn)，她兩天換一套衣服，春夏秋冬，雷打不動(dòng)
閆老師也是一個(gè)效率極高的人，她珍惜任何一分課堂上的時(shí)間，她絕不允許自己或任何學(xué)生浪費(fèi)課堂時(shí)間，所以她的動(dòng)作總是非�？�。她總是嫌棄班上擦黑板的男生跟繡花一樣慢，所以她便自己擦，刷刷刷幾下，整個(gè)黑板被擦得錚亮，黑板想必也是驚呆了，擦完許久還震顫的厲害。 有時(shí)候你低下頭找出個(gè)作業(yè)本，一抬頭，閆老師已經(jīng)寫(xiě)完了一整個(gè)黑板，雙手撐著講臺(tái)，手指上沾滿(mǎn)了白色的粉筆灰。
閆老師也極具責(zé)任心，不交作業(yè)？閆老師的本子不會(huì)放過(guò)你，哪年哪月哪項(xiàng)作業(yè)誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)多少什么原因組長(zhǎng)是誰(shuí)，記得清清楚楚，當(dāng)天欠下的作業(yè)一定要當(dāng)天還回來(lái)。關(guān)于上課，據(jù)說(shuō)閆老師曾帶過(guò)的一屆學(xué)生在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候全校停電，她不愿浪費(fèi)上課時(shí)間，指揮學(xué)生們把桌椅搬到教室外借著陽(yáng)光繼續(xù)上課。
一次，有半節(jié)課我沒(méi)上到，放學(xué)時(shí)，閆老師將我叫到辦公室，一路上閆老師步速極快，身旁帶風(fēng)，走著她計(jì)劃的最短路線(xiàn)，到辦公室時(shí)，她給我頭上來(lái)了一敲，生氣的看著我：“你知道你今天錯(cuò)過(guò)的課是什么嗎？”我不知道的搖搖頭，“是非常重要的內(nèi)容！”她重聲的說(shuō)：“我估計(jì)這種題型作為最后一道壓軸題在中考出現(xiàn)的可能性有50％！”說(shuō)完她提來(lái)一張椅子讓我坐下，緊接著她拿出一張紙和筆，邊拿嘴中還在說(shuō)：“你沒(méi)有聽(tīng)到就是你的損失，你知道嗎?所以我只好額外抽出點(diǎn)時(shí)間給你補(bǔ)上你的疏漏點(diǎn)�！遍Z老師邊數(shù)落著我邊迅速的在紙上畫(huà)了一個(gè)坐標(biāo)。我有些震驚，本以為閆老師是要罵我一頓，沒(méi)想到閆老師是用自己的休息時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)沒(méi)上到的課。閆老師看到我走神，生氣的把我拉回來(lái)。
補(bǔ)習(xí)完了我不會(huì)的點(diǎn)，閆老師長(zhǎng)吁了一口氣，她抬頭看看時(shí)間，緊接著拍拍我，然后擺了擺手：“回家吧。”我心懷感觸的走出了辦公室，對(duì)閆老師的敬佩和喜愛(ài)又添了一重。
閆老師平常不怎么參與學(xué)校的事務(wù)，她將全身心投入在當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)老師上。也許只有這樣一個(gè)條理清晰，效率極高又及負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師才能讓我們班級(jí)的每一個(gè)人心服口服吧。
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