山雨作文300字合集五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的山雨作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。

山雨作文300字 篇1

　　山雨，來的匆匆，去也匆匆。我們走在山林里，一開始晴空萬里，不一會兒天空忽然暗下來，只聽見唰唰的聲音。一場山雨轉(zhuǎn)眼間就出現(xiàn)了。

　　唰唰——?~——唰唰——?~——

　　原本路上都是人們穿的鞋子上帶來的灰塵，可是在山雨降臨的那一剎那，路上的灰塵都被雨水沖走了，可是路上卻留下了一個一個的小水洼，讓行路的人們走路時更加的注意看路，好躲過這些危險的小水洼。

　　每一滴雨打下來，濺在葉子上，像清晨滴下的露珠；濺在花朵上，仿佛是為蜜蜂儲存的水；打在地上，像一個普通而有特色的噴泉，白色的外表，小草的圖形，粗壯的身體，讓人想起四不像。

　　頑皮的雨水飛到我們身上，有的人正準備找買雨傘的商販，有的人在焦急的尋找附近的避雨亭子，還有的人似乎經(jīng)歷過許多次山雨的降臨，正悠閑、若無其事地散步呢！當(dāng)大家都在尋找避雨的工具的時候。山雨，悄悄地停了。凝聚在樹葉上的水珠，一顆一顆地慢慢滴落。

　　叮咚——叮咚……

山雨作文300字 篇2

　　跟著那一陣陣濕潤的風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的霧，雨輕輕悄悄地來了。

　　清晨，云霧迷蒙，滿山都是霧氣，若隱若現(xiàn)。但是它的顏色可不少，在樹的映襯下是綠色；在小溪的映襯下是藍色；在天的映襯下是白色，美麗極了！讓你感覺像是走進了仙境一般。

　　忽然間，一陣風(fēng)吹來，“沙沙沙……”的作響，風(fēng)兒吹起了楊柳的辮子，吹開了桃花的笑臉，還吹出了搖曳的歌曲，瞬間讓你感覺到一陣涼爽。

　　雨先是淅淅瀝瀝地下，然后才是嘩啦嘩啦地下，“嘩嘩，嘩嘩！”她跳起了美麗的舞蹈，越跳越興奮。它滴在柳樹上，柳樹笑了；它滴在桃花上，桃花紅了；它滴在小溪里，小溪唱起了歡樂的歌……

　　那一顆顆晶瑩的.露珠，停留在油亮亮的葉片上，滾來滾去，像一個個調(diào)皮的娃娃，玩著玩著，一不小心，身子一傾，掉進了路旁的小溪里，發(fā)出了清脆的響聲。

　　她給萬物帶來了生機，她用自己的身體滋潤著大地。等大家都睡著了，她就悄無生息地走了，到那些更需要她的地方去了。

　　山雨之美，美在聲音，這聲音是山雨來時的滴答聲，輕柔與優(yōu)雅。山雨之美，美在色彩，這色彩是雨中綠色的透明與耀眼……

山雨作文300字 篇3

　　八月，雖是“暑假”，但也有了幾分秋的韻味。

　　那是立秋后的第三天，我去了一座不知名的山，別看它無名，卻是立秋時觀景的勝地。

　　瞧！松樹是墨綠的，梧桐是翠綠的，柳樹是淡青的，還有那碧中藏紅的楓樹。這些綠，在陽光的照射下變得更加耀眼。

　　滴答……滴答……還是睛天，就飄下了毛毛雨，細小的雨珠密布在每一片葉子上，遠遠望去，那種朦朧的綠色，立刻就跑進了你的腦海里。沙沙沙，沙沙沙---雨越下越大，剛剛還睛空萬里，轉(zhuǎn)眼就烏云滿天，好像是一位淘氣的天使碰灑了一盆銀河之水，又像雨神拉上了灰朦朦的窗簾。山上的人撐開花花綠綠的傘，拍攝著這水淋淋的嫩綠，這唯有大自然能創(chuàng)造出的獨一無二的顏色。

　　初秋的山，初秋的雨，讓游山的我們大飽眼福。謝謝你，神奇的大自然！

山雨作文300字 篇4

　　迎著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄的來了。

　　這場山雨，越下越大。整個大地像被輕紗蒙住了眼睛。像是一位仙女在空中翩翩起舞。雨聲震耳欲聾，仿佛是一千塊巨大的巖石使勁的往地上撞，又像是彗星撞上了地球，那陣勢，那聲音，無話可說。雨沖洗了大地的顏色，一切，一切，甚至是天邊的云彩第一變成了鮮嫩的綠色。

　　綠精靈像是在天空中奔跑，又像是在散發(fā)光芒，折射大地的光輝。雨越來越小無數(shù)的小雨點兒從空中飛起，飛過高山，越過云嶺，最后，經(jīng)不住一絲陽光，掉落在地，這完美的旅行嗎難道不是天地給它的恩澤嗎？漸漸的，雨停了，空中劃過一道彩虹橋，紅的，橙的，黃的，綠的，青的……七仙女揮舞著曼莎，向天地展示她們的風(fēng)彩。夕陽西下，云朵兒火紅火紅的，好像生氣了，難道它也覺得我早應(yīng)該回家了嗎？哦！是這山雨，是這美麗的山雨令我依依不舍！

　　哦！山雨，漫漫歲月，千山萬水，地久天長，只有你在我心中扎下了根，建了房要永遠住進我的心窩！山雨，你永駐我心！

山雨作文300字 篇5

　　本課教學(xué)時，自我感覺不錯。我認為課堂上體現(xiàn)了以下三個特點：

　　一、重視閱讀興趣的培養(yǎng)

　　為了使學(xué)生喜歡閱讀，我在備課時設(shè)計了許多激發(fā)閱讀興趣的方法。比方說在指導(dǎo)第3、第4自然段的閱讀中，我讓學(xué)生一邊讀一邊想象，再通過配樂和課件再現(xiàn)情景的方法，把學(xué)生帶入到課文描寫的情境中，讓他們對閱讀課文產(chǎn)生興趣;在指導(dǎo)第四自然段的閱讀中，通過表演讀的方法，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，收到了很好的效果。

　　二、重視讀的層次性

　　每一次讀都有每一次的目的和要求，螺旋上升，層層推進，學(xué)生經(jīng)歷了從讀得不熟練，到讀得流利有感情的過程。學(xué)生有充足的時間在課堂上朗讀、默讀、表演讀，在讀中感悟、理解、交流。學(xué)生在反復(fù)誦讀過程中，學(xué)詞、練句，走進語言文字，體會感悟課文。

　　三、重視讀中積累

　　《山雨》是一篇寫景的抒情散文，語言文字很美，精彩的描寫第5、第6、第7自然段。我就把閱讀的重點指導(dǎo)放在這三個自然段中，聯(lián)系生活實際和上下文理解重點詞句，背誦積累好的詞句。學(xué)生在流暢讀書的基礎(chǔ)上背誦喜歡的精彩句段，將為他們今后的語言發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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