關(guān)于猜想作文300字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的猜想作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
猜想作文300字 篇1
在18世紀(jì)，人們還不能正確地認(rèn)識(shí)雷電到底是什么;當(dāng)時(shí)本杰明富蘭克林認(rèn)為雷電是一種放電現(xiàn)象，它和在實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的電在本質(zhì)上是一樣的。但卻受到了嘲笑。
富蘭克林決心用事實(shí)來(lái)證明一切。1752午6月的一天，陰云密布，電閃雷鳴，一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。富蘭克林和他的兒子威廉一道，帶著上面裝有一根金屬桿的風(fēng)箏來(lái)到一個(gè)空曠地帶。富蘭克林和他的兒子一道拉著風(fēng)箏線，父子倆焦急地期待著。此時(shí)，剛好一道閃電從風(fēng)箏上掠過(guò)，富蘭克林用手靠近風(fēng)箏上的鐵絲，立即掠過(guò)一種恐怖的麻木感。他抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，大聲呼喊：威廉，我被電擊了!隨后，他又將風(fēng)箏線上的電引入瓶中�；氐郊依镆院螅惶m克林用雷電進(jìn)行了各種電學(xué)實(shí)驗(yàn)，證明了天上的雷電與人工摩擦產(chǎn)生的電具有完全相同的性質(zhì)。富蘭克林關(guān)于天上和人間的電是同一種東西的假說(shuō)，在他自己的這次實(shí)驗(yàn)中得到了很好的證實(shí)。
分析：面對(duì)人們的指責(zé)，我們最好的.回答就是用事實(shí)來(lái)證明一切。科學(xué)中沒(méi)有懶惰，只有勤奮和嚴(yán)謹(jǐn)。
話題：真知來(lái)源于實(shí)踐事實(shí)勝于雄辯
猜想作文300字 篇2
鈴聲剛過(guò)，老師邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)老師問(wèn)起新水桶怎么壞了時(shí)，所有人低下了頭。
是小韋吧，我每次看到老師批評(píng)他的作業(yè)不好或排隊(duì)說(shuō)話時(shí)，他的臉總是漲得紅紅的，好像一臉不服輸?shù)臉幼�。可能是他懷恨在心，把新水桶給踢壞啦！
可是，一大清早的，是誰(shuí)向老師告狀，讓老師知道啦水桶壞了呢？
我的腦海里第一個(gè)閃過(guò)的，就是小林。他是我們班的班長(zhǎng)，平時(shí)最管班級(jí)的事兒。很有可能是她告訴了老師這個(gè)消息，讓老師“足不出辦公室，就知道教室里的事”。
我腦海里還冒出一個(gè)人——小胡。他什么事都管。同學(xué)小事都是他的管轄范圍，甚至下課玩?zhèn)�游戲他也要管。我們都叫他“閑事大師”。水捅破了的事，極有可能是他泄漏給老師�？纯�，他現(xiàn)在還鎮(zhèn)定自若地坐在位置上，似乎知道與自己無(wú)關(guān)。
這時(shí)，老師把我們班變成了法院一樣，一個(gè)個(gè)審過(guò)去。不知道，“兇手”會(huì)受到怎樣的懲罰……
猜想作文300字 篇3
這是一張五彩繽紛的照片。
你看照片上的那個(gè)小男孩兒像是在扎馬步，又像是在練太極拳，又像是在練中國(guó)功夫。
我猜想：他應(yīng)該很累吧，也許是過(guò)幾天有一個(gè)重要的比賽，所以他在努力練習(xí)呢！
你看，小男孩身邊有人在釣魚(yú)�？墒轻灥紧~(yú)之后，他們又把很多魚(yú)放回了波瀾壯闊的大海，只留下了一條。
我猜想：他們應(yīng)該釣到了許多肥美、活蹦亂跳的魚(yú)，準(zhǔn)備帶回家送給親朋好友。可是他們突然意識(shí)到，自己的行為會(huì)讓鮮活的魚(yú)失去寶貴的生命，于是，他們冥思苦想之后，決定放生，只留下一條魚(yú)，回家不燒不燉，放在魚(yú)缸里養(yǎng)著。
你看，他們躺在躺椅上，有太陽(yáng)傘，有果汁，有西瓜，很舒適，沒(méi)有什么比這更愜意的生活了。
我猜想：之前一定也有過(guò)狂風(fēng)暴雨，大海像魔鬼一樣發(fā)出可怕的聲音，大樹(shù)都有可能被風(fēng)吹飛但生活就是這樣，有苦有甜。
你看，那金子般的沙子在向我們招手哦，原來(lái)那是孩子們堆的手掌，踩上去軟綿綿的，一點(diǎn)也不亞于白云。
我猜想，孩子們一定在沙灘上留下一陣陣歡聲笑語(yǔ)，一定會(huì)撿了許多美麗的貝殼作為紀(jì)念。
這是一張?jiān)谏碁┥系拿利愓掌@張照片我一定會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。
猜想作文300字 篇4
鈴聲剛過(guò)老師已經(jīng)一本正經(jīng)的站在講臺(tái)桌前，教室一片安靜，他那雙“鷹眼”掃視了一遍教室，一個(gè)冰冷的聲音蹦了出來(lái)：“前兩天買(mǎi)的新水桶，是誰(shuí)弄壞的？”
我心里已經(jīng)有了懷疑對(duì)象，可能是淘氣包小剛。因?yàn)樗蛱毂焕蠋熍u(píng)，可能拿水桶出氣。好好的水桶成了“出氣筒”，真是比竇娥還怨。他總是手腳不閑著，還常常在教室里踢球，球可不長(zhǎng)眼睛，水桶時(shí)不時(shí)“躺著中槍”，也有可能他和別的同學(xué)打鬧，把水桶碰壞了。
可是一大早上，我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)水桶破了的事，老師怎么就知道了呢？難道是有人告狀了！
我第一時(shí)間想到的就是小琪，因?yàn)樗巧钗瘑T，做什么事情都非常認(rèn)真，她會(huì)把班級(jí)里發(fā)生打鬧的事情告訴老師。
第二就是小美，因?yàn)樾∶涝诎嗉?jí)里說(shuō)話很有份量，所以老師讓小美管理班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)。
我的腦海不停閃動(dòng)著各種猜想。突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“破水桶是一年級(jí)的，是我們用新的換了他們破的。"這時(shí)，班級(jí)里更安靜了。
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