【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文400字錦集九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文400字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇1
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我既高興又緊張。高興的是，在今天的開(kāi)學(xué)典禮上，我要上臺(tái)演講啦。就在開(kāi)學(xué)的前一天，班主任盧老師打電話過(guò)來(lái)說(shuō)，要我準(zhǔn)備好演講稿，秀一秀在暑假里一些有趣的活動(dòng)。緊張的是，我這人天生膽小，害怕在生人面前講話，尤其面對(duì)著全校師生。所以，我特地在家進(jìn)行了n次的彩排……
早上9點(diǎn)30分，開(kāi)學(xué)典禮終于開(kāi)始了，按慣例，先是唱國(guó)歌，然后校長(zhǎng)發(fā)言，平常喜歡聽(tīng)校長(zhǎng)的講話，這次好像都有點(diǎn)嫌他話長(zhǎng)了。
到了下一個(gè)環(huán)節(jié)，老師宣布頒發(fā)各年級(jí)組喜報(bào)，我有幸獲得了智慧之星獎(jiǎng)，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我心里美滋滋的，用兩個(gè)字形容：幸福；三個(gè)字形容：太幸福；四個(gè)字形容：超級(jí)幸�！�，我還隱約聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)喊我的名字，真是爽歪歪了，似乎我預(yù)先體驗(yàn)了一把做明星的感覺(jué)噢！想想我還要上臺(tái)演講，嘿嘿，又可以風(fēng)光一番呢！
頒獎(jiǎng)儀式一個(gè)接著一個(gè)地進(jìn)行，盧老師讓我耐心等待一下，和老師們一起站在過(guò)道里，同學(xué)們都坐著，哎，想“做秀”也是要付出代價(jià)的呀！時(shí)間過(guò)得好慢，我雙手合十，祈禱快快輪到我，又踮起腳，又把脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。唉，如果此刻把我的脖子鹵一下，一定是好吃的鴨脖子啦！
直到主持人宣布開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束，我的心一下涼了，莫名的失落感向我襲來(lái)，鼻子一陣發(fā)酸，眼淚不聽(tīng)話地在眼眶里打轉(zhuǎn)。我偷偷地把它們擦掉了，我不能讓別人看到我的“洋相”。不知道老師們會(huì)不會(huì)感受到一個(gè)小孩被忽略的感受，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這不是一次“傷心”的開(kāi)學(xué)典禮嗎？
小學(xué)學(xué)作文400字 篇2
生活就像一架鋼琴，有的人在鍵盤(pán)上彈奏出了春天的期望，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的喜悅，有的人卻彈奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的哀愁，冬天的悲涼。琴音如何，全取決于彈奏者對(duì)待生活的態(tài)度。
而海倫她雖然在生了一場(chǎng)重病之后，雙目失明，雙耳失聰，正因?yàn)橛辛思彝ソ處煱材�。沙利文，海倫才�?duì)生活又充滿了信心。
她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖，她是那樣的如饑似渴，以至小小的手指頭都磨出了血。之后，又在薩勒老師的幫忙下學(xué)習(xí)說(shuō)話，海倫在回憶自我學(xué)習(xí)生活時(shí)說(shuō)：“為使我的伙伴即使是最親密的伙伴，能聽(tīng)懂我的話，我夜以繼日地努力，我每一天練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)”……
1900年，海倫，一個(gè)生活在盲聾啞世界的人，竟然，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。她一生寫(xiě)了14部著作，被美國(guó)評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。時(shí)隔100多年，當(dāng)我們穿過(guò)悠長(zhǎng)的時(shí)光隧道，回眸，凝視這位度過(guò)87年無(wú)聲的弱女子，我們不由的驚嘆：生命是如此偉大。這讓我認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總以條件差呀，困難多呀，作為沒(méi)有取得成就的理由�？墒牵秃愊啾�，這些困難是多么微不足道呀。一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì)被客觀條件所束縛，就能發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，自我主宰命運(yùn)。海倫不就是這樣嗎？
小學(xué)學(xué)作文400字 篇3
剛剛看到這本書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介時(shí)，就覺(jué)得這是一部反映以前落后農(nóng)村的小說(shuō)，從心里就有點(diǎn)抵觸�？傆X(jué)得現(xiàn)代的學(xué)生更應(yīng)該展望未來(lái)，看一些高端有內(nèi)涵的、科技含量高和面向未來(lái)社會(huì)的文章。但是為了孩子的作業(yè)還是慢慢看了下去。
看著看著就覺(jué)得故事的大部分似曾相識(shí)。油麻地的掮客邱二爺娶了當(dāng)?shù)啬贻p時(shí)最漂亮的邱二媽，他們家有一個(gè)極大的缺憾，就是沒(méi)有孩子。后來(lái)邱二爺和邱二媽決定從住在江南的大哥家里過(guò)繼來(lái)一個(gè)孩子，孩子名叫細(xì)馬。然而隨后而來(lái)的洪水以及邱二爺?shù)囊馔獠」�，讓家庭的重�(fù)?dān)都落在了一個(gè)年幼的孩子身上。年幼的細(xì)馬憑著超出自己年齡的成熟，將這個(gè)重振家業(yè)的重?fù)?dān)扛起，帶給了一個(gè)破碎家庭以溫暖和希望。
接著看，感覺(jué)幾次的心酸。完全沒(méi)有了剛剛開(kāi)始看的感覺(jué)，有了心靈上的震憾。一個(gè)年幼的孩子便經(jīng)受了那么大的磨難，在那么大的磨難中，并沒(méi)有對(duì)生活中的困難低頭，頑強(qiáng)地頂住了來(lái)自各方面的生活壓力。細(xì)馬從自己最熟悉的放羊上給家庭創(chuàng)造了財(cái)富，賣(mài)了羊治好了邱二媽的�。挥仲I(mǎi)了羊，繼續(xù)放羊；再賣(mài)了羊，買(mǎi)了紅磚�？吹搅宿r(nóng)村創(chuàng)業(yè)的榜樣。但同時(shí)又想到這些都不是年幼的孩子應(yīng)該承擔(dān)的一切。這個(gè)年齡的孩子都應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)地玩耍和學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候心里只是希望以后在我們這個(gè)國(guó)家不會(huì)再有這種狀況出現(xiàn)，無(wú)論農(nóng)村、城鎮(zhèn)都要有完善的低保、醫(yī)保和對(duì)待青少年的學(xué)習(xí)、生活保障。
二十一世紀(jì)的少年們，加油吧！全新的中國(guó)、更完善的制度、更美好的國(guó)度需要你們的努力！
小學(xué)學(xué)作文400字 篇4
《西游記》這部經(jīng)典的文學(xué) 名著，已經(jīng)在中國(guó)乃至世界 上家喻戶曉了。我想不少文學(xué)家已經(jīng)發(fā)表過(guò)這部名著的言論了，所以我不想對(duì)這部名著的內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，只想對(duì)其中的人物談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
在其中，我最欣賞 孫悟空的勇敢機(jī)智，豬八戒的情感 真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人�！段饔斡洝分凶蠲匀说娜宋锸菍O悟空，這個(gè)神通廣大的猴子上天入地，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，無(wú)拘無(wú)束，成了孩子 們理想的象征和寄托。西行路上的八十一難以及一路的神奇怪異、動(dòng)人心魄的神魔沖突，反映取經(jīng)過(guò)程中遭受的磨難和艱辛�！罢娼�(jīng)”已成了“成功 ”和“目標(biāo)”的象征。每每我碰到困難時(shí)，我總會(huì)想起孫悟空為幫助師傅唐僧取到真經(jīng)，不怕困難、百折不撓的精神，我就會(huì)勇敢起來(lái)，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。他們是一個(gè)好的團(tuán)體，五個(gè)人缺一不可，缺少了唐僧，剩下的三個(gè)徒弟和龍馬就都沒(méi)有奮斗 的目標(biāo)；缺少了孫悟空，他們就都會(huì)被怪物吃掉；缺少了豬八戒，這冒險(xiǎn)就沒(méi)有趣味了；缺少了沙和尚，就沒(méi)有人來(lái)背擔(dān)子了；缺少了白龍馬，就沒(méi)有了交通 工具供弱不禁風(fēng)、慈眉善目的唐僧騎了。
由此看來(lái)，在現(xiàn)實(shí) 生活中，我們不僅需要孫悟空，需要唐僧，也需要沙和尚、豬八戒、白龍馬，在我看來(lái)，他們是一個(gè)戰(zhàn)無(wú)不勝的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)不懼艱險(xiǎn)的團(tuán)隊(duì)，更是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí) 的成功的團(tuán)隊(duì)。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇5
今天，我讀了《小學(xué)班主任工作》中的部分章節(jié)，讓我對(duì)班主任工作有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我目前雖然不是班主任了，但我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)23年的班主任工作呀，這本書(shū)對(duì)我還是有一定的吸引力的。
班主任是班級(jí)管理的組織者，是兒童健康成長(zhǎng)的引路人，為兒童創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛(ài)。班主任的愛(ài)高于母愛(ài)，因?yàn)椋嘀魅渭嬗欣蠋�、母親、朋友的三重角色。班主任是兒童在校生活的依賴者，文化知識(shí)的傳授者，又是課余時(shí)間的好伙伴。班主任的愛(ài)意味著對(duì)學(xué)生不能感情用事，而應(yīng)帶著人民的重托和祖國(guó)的希望，以自己良好的形象去影響身邊的每一個(gè)孩子。用自己的知識(shí)和智慧塑造每一個(gè)學(xué)生。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！倍嗄臧嘀魅喂ぷ鞯捏w驗(yàn)，讓我知道：愛(ài)是春風(fēng)，能開(kāi)啟學(xué)生的心扉，愛(ài)是春雨，會(huì)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，愛(ài)是春暉，能溫暖學(xué)生的心懷。愛(ài)是橋梁，能讓學(xué)生到達(dá)成功的彼岸。
愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們要用機(jī)敏的大腦，智慧的雙眼捕捉每個(gè)孩子身上的`閃光點(diǎn)，并讓閃光照亮每個(gè)孩子的心田，讓閃光照亮家長(zhǎng)們的心田。我決定帶著學(xué)生的閃光點(diǎn)，走進(jìn)每個(gè)孩子的家庭。我雖然不是班主任，但還是該去的呀。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇6
大家都說(shuō)，都認(rèn)為，正義可以打敗邪惡，正義永遠(yuǎn)是對(duì)的，但是以前的我并不是這樣認(rèn)為的，因?yàn)槲矣X(jué)得輸了和勝利了都是靠運(yùn)氣的，但是今天我終于明白了，原來(lái)正義是能完完全全的、全面性的打敗邪惡。
好吧！就讓我在此說(shuō)明一下今天正義的一方和邪惡的一方吧正義的一方是一條外貌像一大堆金塊有強(qiáng)壯的，喜歡吃毒的正義使者：金龍魚(yú)。而邪惡的一方是一條毒性N極大的、有上百只腳的、讓人懼怕的、傳說(shuō)“五毒之首”的蜈蚣，好了快點(diǎn)進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)吧！
戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了！看來(lái)蜈蚣老大一開(kāi)始并不打算親自動(dòng)手，所以他一開(kāi)始就派它的蟲(chóng)蟲(chóng)特攻隊(duì)，可是蟲(chóng)蟲(chóng)特攻隊(duì)哪里有可能是金龍魚(yú)的對(duì)手，一下子來(lái)了一個(gè)“瘋狂亂咬”，全部都被k.o了，蜈蚣老大開(kāi)始忍不住了，“咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、……”只聽(tīng)蜈蚣老大咚的一聲跳進(jìn)了水里，激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，蜈蚣老大一開(kāi)始就向金龍魚(yú)來(lái)了一個(gè)“猛烈撞擊”主動(dòng)的發(fā)起了攻勢(shì)，只見(jiàn)金龍魚(yú)把嘴巴一張開(kāi)，蜈蚣老大的一半身體已經(jīng)卡在了金龍魚(yú)的嘴里，金龍魚(yú)打算把蜈蚣老大給活活得淹死，但是蜈蚣老大并沒(méi)有放棄，還用剩下的五十只腳去刺金龍魚(yú)，但是這對(duì)金龍魚(yú)起不到什么作用，最終是金龍魚(yú)終結(jié)了蜈蚣老大，是正義的一方勝利了！
所以我現(xiàn)在相信正義了。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇7
說(shuō)到馬，人們首先聯(lián)想到的應(yīng)該是寬闊無(wú)垠的草原。是的，馬就應(yīng)該生活在那樣的天地，馬應(yīng)是狂野奔放、不受約束的。萬(wàn)馬奔騰是何等壯觀！馬到功成、汗馬功勞、馬首是瞻、千軍萬(wàn)馬……馬，是我們多么熟悉的字眼，但又有多少人能夠真正認(rèn)識(shí)馬呢？
在所有動(dòng)物中，馬是身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的。馬也是動(dòng)物中最英俊的，不像小貓、小狗那么矮小，也不像大象、駱駝一樣丑，它有一雙銅鈴般大的眼睛，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。馬的尾巴不公可以驅(qū)趕蚊子、蒼蠅，還可以掌握方向，保持馬的平衡，讓馬在飛奔中可以隨便轉(zhuǎn)變方向。
馬的顏色有很多，有黑色、白色、還有棕紅色的馬。馬并不像別的動(dòng)物那樣吃鮮肉，只要你給它一塊草地，馬就可以飽了。馬吃的雖然是草，但為人類(lèi)作出的貢獻(xiàn)卻很了不起。馬睡覺(jué)的時(shí)候是站著的，聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)檫@樣馬就可以隨時(shí)作戰(zhàn)，雖然現(xiàn)在不用占上戰(zhàn)場(chǎng)，但是這一習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成并代代遺傳下來(lái)。
在古代，馬的作用是非常廣泛的，除了作為主要的交通工具，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，馬還起到了舉足輕重的作用。“千里走單騎”則是沒(méi)馬就成就不了的故事。隨著科學(xué)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，馬已經(jīng)漸漸的被取代。在二十一世紀(jì)的城市生活中，除了在動(dòng)物園或者游樂(lè)場(chǎng)所供人觀賞的幾匹馬以外，馬幾乎絕跡。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇8
家鄉(xiāng)的那棵老槐樹(shù)，陪伴我了多少個(gè)春香秋冬，留下了多少童年的美好回憶。
說(shuō)它老槐，是因?yàn)樗哪昙o(jì)大，枝干粗壯，雖然不是筆直，但也不佝僂著背。它的側(cè)枝有很多，枝葉茂密，在夏天當(dāng)然是我們遮蔭乘涼的好地方了。小時(shí)候我總愛(ài)和爺爺在槐樹(shù)蔭下，聞著槐花的香氣，聽(tīng)著爺爺講的關(guān)于老槐的故事：有一位老神仙，住在這棵老槐樹(shù)上，守護(hù)著善良的人們的幸福與安康。
春天，家門(mén)前的老槐樹(shù)剛剛抽出了新芽，我們便從枝頭折下一兩根樹(shù)枝抽打著槐樹(shù)的枝干，幻想自己騎著駿馬正奔馳在在無(wú)垠的草原之中。夏天樹(shù)葉正值茂盛，重重疊疊，為我們遮擋住了火毒的太陽(yáng)。幾個(gè)老人不約而同就到樹(shù)下乘涼、下棋。而我們小孩便在樹(shù)下做游戲，吹牛皮……
秋天，老槐樹(shù)的葉子落了，變得枯黃了。那些掉落在地上的葉子被我們踩得沙沙響。冬天，老槐樹(shù)就只剩下了光禿禿的枝干了，可一下雪它就變了模樣。這棵老槐樹(shù)就像是一位披上了銀鎧的將軍，威武神奇。可調(diào)皮的我們卻把雪團(tuán)搓成雪球玩兒起了打雪仗。
一年四季我和小伙伴們都圍著老槐轉(zhuǎn)個(gè)不停，爽朗的笑聲回蕩在老槐樹(shù)的上空。如今，我上了小學(xué)，離開(kāi)了老槐樹(shù)，離開(kāi)了陪我一起玩耍的朋友。但我相信，我們一定會(huì)再見(jiàn)。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇9
有一天，我在馬路上看見(jiàn)一個(gè)人飛快地騎著自行車(chē)，看過(guò)后心里癢癢的。
一回到家，我就央求爸爸幫我買(mǎi)輛自行車(chē)，爸爸拗不過(guò)我，只好去商店幫我買(mǎi)了一輛漂亮的折疊式自行車(chē)�；貋�(lái)的路上，我高興得手舞足蹈，在心里默默地說(shuō)：“我一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)�！�
一回到家，我立即叫上媽媽去樓下開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)。我學(xué)著媽媽騎自行車(chē)的樣子，雙手扶住龍頭，屁股往座墊上一坐，兩只腳使勁地踩起腳蹬，可我還沒(méi)騎個(gè)兩、三米，就吃了個(gè)“泥土見(jiàn)面禮”。唉，真是“騎車(chē)摔跤狗啃泥”呀！可我是個(gè)不服輸?shù)娜�，我暗暗在心里�?duì)自己說(shuō)：“我能行！”可這時(shí)上帝卻患了耳背，一句也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，竟讓我又摔了一跤。我不灰心，倔強(qiáng)地對(duì)自己說(shuō)：“我一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)�！痹趮寢尩闹笇�(dǎo)下，我雖然騎得七扭八歪，但終于能自己騎個(gè)十幾米了，正當(dāng)我得意之時(shí)，在拐彎處卻又摔了個(gè)大跟頭，這次我摔得可慘了，左手有泥，右手有傷，膝蓋也摔破了，可這些依然沒(méi)動(dòng)搖我的決心，我在心里一次次這樣喊：“我能行，我能行……”經(jīng)過(guò)我自己的摸索和媽媽的鼓勵(lì)，我終于把拐彎這個(gè)難關(guān)闖過(guò)去了。這時(shí)，媽媽在遠(yuǎn)處向我招手，我飛快地向她騎去，可一時(shí)得意忘形，又摔了個(gè)“大馬哈”。我抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)天是那么的藍(lán)，扶起自行車(chē)，又看見(jiàn)花和草是那么的美，我暗暗地在心里給自己加油。經(jīng)過(guò)一次次的摔跤，又一次次地爬起來(lái)，20米，10米，5米，2米……我終于能騎到達(dá)終點(diǎn)了，到了，到了，我興奮地向媽媽的方向沖去，媽媽也在那兒微笑地看著我。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)騎自行車(chē)，“我能行！”這句話深深地刻在了我的心里，是它給了我勇氣，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)地做人！“我能行”這簡(jiǎn)樸的三個(gè)字將會(huì)深深地刻在我的腦海中，使我終生難忘，！