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人才作文400字10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的人才作文400字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
人才作文400字 篇1
現(xiàn)代中國(guó)的教育被好多學(xué)著諷刺，好多人都認(rèn)為，學(xué)習(xí)只為最后的一次高考，因?yàn)橹挥懈呖际呛?jiǎn)單的一種改變命運(yùn)的方法，所以說(shuō)，現(xiàn)代化教育變得死板，不注重學(xué)生創(chuàng)新，只是一味的去刷題講題，為的只是高考那一次的成績(jī)。
我曾經(jīng)去參觀過(guò)一次養(yǎng)雞場(chǎng)，小雞們?cè)谝惶毂灰M(jìn)來(lái)，幾萬(wàn)只雞，熙熙攘攘，它們共同接受飼養(yǎng)員用飼料去飼喂，就這樣一天天的成長(zhǎng)，沒(méi)有蟲(chóng)子，沒(méi)有野草，沒(méi)有在野外的奔跑，同樣也沒(méi)寒風(fēng)，沒(méi)有暴雪。40多天，所有的.小雞準(zhǔn)時(shí)出欄，所有的雞幾乎都是一般大小，沒(méi)有差異，因?yàn)樗鼈兘邮艿氖峭环N飼料，同樣的飼喂方法。
這不禁讓我聯(lián)想起我們的教育，同樣的，老師們每天傳授知識(shí)，每一界學(xué)生都是這樣，沒(méi)有差異，我們只需要經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，而我們沒(méi)有體驗(yàn)這段時(shí)期應(yīng)有的生活，只是一味的學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)只單純的追求那紙上的成績(jī)，我們又跟雞有什么區(qū)別呢，同樣是被關(guān)起來(lái)，一關(guān)就是三年，沒(méi)有其它事情，這三年下來(lái)，確實(shí)學(xué)到不少的東西，但我們應(yīng)該體會(huì)世界的年齡被學(xué)校剝奪了，這樣真的好嗎？
現(xiàn)代教育也就是這樣，以為的追求成績(jī)，而不注重創(chuàng)新，成績(jī)真的是一切嗎？這樣的高分人才真的有用嗎？
人才作文400字 篇2
挫折，是一根無(wú)形的藤蔓，每個(gè)人必定會(huì)有的。不過(guò)，每個(gè)人面對(duì)這些挫折之時(shí)，會(huì)有各種反應(yīng)。但是大致可以歸結(jié)為這兩種：一種是面對(duì)挫折，采取積極的態(tài)度面對(duì)，并相信自己能夠戰(zhàn)勝；另一種是面對(duì)苦難，采取消極的態(tài)度面對(duì)，于是放棄了自己的人生目標(biāo)。
那么，你將會(huì)如何選擇？
曾經(jīng)有這么一個(gè)人，在5歲時(shí)，他父親去世了。14歲，他開(kāi)始綴學(xué)流浪。16歲，他參軍，但是軍旅的生活依舊處處順心。18歲，他娶了個(gè)媳婦，但是在幾個(gè)月后她變賣家產(chǎn)逃走了。
也許，這些挫折還不算太大，他還在不斷探索自己的道路。他求學(xué)法律，可惜沒(méi)學(xué)成；他賣過(guò)保險(xiǎn)，可惜失敗了；他經(jīng)營(yíng)過(guò)一條渡輪，可是失敗了……就這樣，他一次次失敗，并且一次次的挫折對(duì)他來(lái)說(shuō)都是巨大的折磨。一晃時(shí)間過(guò)去，他到了中年，可他還是一貧如洗，并沒(méi)有什么成功。
65歲那年，他收到了第一份社保，于是他創(chuàng)辦了自己的企業(yè)。令人大跌眼鏡的是，在他88歲高齡之時(shí)，他事業(yè)豐收，大獲成功。他，就是抗打擊的創(chuàng)始人——哈倫德！
間或，這一根挫折的藤蔓，會(huì)伸展出無(wú)限的.分支，不斷依賴在你的雙腳上，讓你無(wú)法跨越它。許多人將會(huì)放棄它，另尋他路。這表面看似沒(méi)什么壞處，但是這將會(huì)使他們離成功更遠(yuǎn)，走上歧路。但是，那些斬?cái)嗬p人的藤蔓的人，他們有越王勾踐、貝多芬、海倫凱勒……
因此，挫折磨煉人才。那么，在我們面對(duì)的時(shí)候，千萬(wàn)不能放棄，戰(zhàn)勝它吧！
人才作文400字 篇3
我們班的學(xué)生可是“人才云集”，眾多厲害的“人才”都集中在我們班，不信？那讓我給你們細(xì)細(xì)道來(lái)。
一、體育人才
鄧童是我們班的“高個(gè)子”，他跑起步來(lái)，可是像一陣風(fēng)似的`！有一次老師讓我們跑五圈步，我們?cè)诘谌r(shí)就不行了，他卻像風(fēng)一般地跑完五圈，還在前面等我們，果真配得上我們班的“體育人才”稱號(hào)。
二、自戀人才
鄒明可是我們班公認(rèn)的“自戀狂”，他天天上課都拿出一面鏡子照來(lái)照去，每當(dāng)我們奇怪地看向他時(shí)，他就會(huì)說(shuō)：“看什么看？沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘帥哥’呀？”而且他每次心情好，就跑到講臺(tái)上說(shuō)：“別迷戀哥，哥只是一個(gè)傳說(shuō)……”為此經(jīng)常被我們班女生追著打呢。
三、學(xué)習(xí)人才
說(shuō)起我們班那張偉，我就會(huì)想起他那愛(ài)學(xué)習(xí)的勁。有一次我們班老師一下布置了三十多道方程，全班就只有他一個(gè)人真的做完，我們?nèi)?wèn)他才知道，他是做到深夜才寫(xiě)完的，不像我們熬不住就睡了，哎，“學(xué)習(xí)人才”非他莫屬呢！
四、搞笑人才
一想到我們班那“搞笑人才”——李剛，我就不禁想笑。他每天來(lái)教室了就學(xué)老師的腔調(diào)說(shuō)：“看你們那樣子，多玩點(diǎn)游戲，少看書(shū)��！”不時(shí)還拋個(gè)媚眼，逗得我們哈哈大笑。還有一次，他把手放進(jìn)衣服里說(shuō)：“我是楊過(guò)！”立馬有同學(xué)就說(shuō)：“楊過(guò)斷的是右手，你斷的是左手！”李剛大大咧咧地說(shuō)：“那我是過(guò)楊，行了吧？”同學(xué)們不禁笑得前仰后合呢！
怎么樣？我們班“人才”厲害吧？下次給你們介紹另外一些“人才”吧！
人才作文400字 篇4
青春易逝，花季調(diào)零。曾經(jīng)的懵懂少年在夕陽(yáng)下不再風(fēng)采依舊，飄逸若云。曾經(jīng)的花季少女在陽(yáng)光下不再笑臉如桃花！
曾經(jīng)為一份真情癡狂沉醉，曾經(jīng)為一份純真奔波天涯，痛苦天明！整整三年時(shí)間，沒(méi)有一天不痛苦，痛苦大于快樂(lè)，痛苦多于幸福！
如果你在水一方，能聽(tīng)到我的所有心動(dòng)；如果在這個(gè)隆冬之夜，我們能相擁而眠，那將是多么溫暖而欣慰的事情！ 如果我們相守一個(gè)空間，那將是多么激昂澎湃的夜晚！
夜出奇得靜，時(shí)鐘“嘀嗒嘀嗒”分秒必爭(zhēng)地走著，我用顫抖的筆為你書(shū)寫(xiě)一封真摯的書(shū)信，語(yǔ)言真實(shí)，自然流暢，對(duì)你的思念與日俱增，對(duì)你的真情永恒不變！
也許對(duì)你的`愛(ài)失去了往日的激情，但是我們之間多了一份親情地掛牽，平淡中蘊(yùn)含濃烈的思念！
回憶過(guò)去，我們之間曾經(jīng)有過(guò)很多的不快，因?yàn)樵诤醪判男鬲M隘，因?yàn)檎鎼?ài)才彼此想不開(kāi)！現(xiàn)在，時(shí)過(guò)境遷，我們都在歲月深處日益成熟起來(lái)，我們彼此懂得珍惜，快樂(lè)多了，笑臉有了，終于懂得有一種心靈清澈見(jiàn)底，有一種腳步坦蕩如風(fēng)，有一種人生充實(shí)無(wú)悔！
現(xiàn)在，我們從痛苦中慢慢抬起頭，愛(ài)開(kāi)始從海誓山盟、天長(zhǎng)地久，走向平淡和沉默，如一杯白開(kāi)水失去了往日的酸甜苦辣，抑或如一張白紙多了一份真實(shí)自然的色顏！
有人說(shuō)真愛(ài)是凝固的，如巍峨的大山，如深遠(yuǎn)的天空；我卻說(shuō)愛(ài)是流動(dòng)的，如一杯香醇的老酒，如一片深藍(lán)的大海，更濃烈的是對(duì)你每天的掛牽與思念！
愛(ài)到親人，才是永恒，才是天長(zhǎng)地久的主題��！
人才作文400字 篇5
我班里的人個(gè)個(gè)都會(huì)“武林神功”，接下來(lái)就讓我向你介紹其中三位。
“順風(fēng)耳”同桌
我的同桌呀，其他的.不厲害，就他的“順風(fēng)耳”最厲害。有一次考試，同桌偷偷傳紙條給別人，還小聲說(shuō)話。我抬頭看看四周，發(fā)現(xiàn)老師快要走到同桌后面了，我心想：“這下同桌可死定了！”可沒(méi)想到，同桌突然收起紙條，假裝努力地寫(xiě)試卷，老師也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)�？吹竭@，我也是張大嘴巴驚訝道：“怎么聽(tīng)出來(lái)的？”老師走后，同桌又開(kāi)始傳紙條。下課后我問(wèn)他，他說(shuō)是聽(tīng)見(jiàn)了老師的走路聲音，這順風(fēng)耳很厲害啊。
“千里眼”值日生
在我們的班級(jí)里，最令人害怕的不是老師，而是值日生。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)樵谏险n前，你如果是不小心碰一下別人，值日生就會(huì)馬上走到你旁邊大聲喊：“你呀你呀，都快上課了，有什么好碰的！……”“哎，那位同學(xué)可真慘。”周圍的同學(xué)也會(huì)同情你。
“分身術(shù)”班長(zhǎng)
在勞動(dòng)課的時(shí)候，你無(wú)論在哪里，幾乎能看見(jiàn)“分身術(shù)”班長(zhǎng)在努力干活。俗話說(shuō)得好：“一班之長(zhǎng)”我們的班長(zhǎng)就起了帶頭作用——大多數(shù)的勞動(dòng)都是我們的班長(zhǎng)做的，老師和同學(xué)們都贊班長(zhǎng)勤勞。
聽(tīng)到這，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得我們班人才眾多呢？
人才作文400字 篇6
當(dāng)別人有困難時(shí)，我們一定要極力去幫助他，將心比心：如果自己有困難別人不幫助你，你會(huì)怎么想呢？
有一次，我和小伙伴們?nèi)ネ嬗螒�，看到鄰居王阿姨正在搬箱子，忙得不可開(kāi)交。我看見(jiàn)了，連忙走過(guò)去說(shuō)：“阿姨，我來(lái)幫你吧！”
“不用了，你搬不動(dòng)�！�
“沒(méi)關(guān)系的�！闭f(shuō)完，我便熱火朝天的干了起來(lái)。
“滴答，滴答�！睍r(shí)間過(guò)得真快呀！不一會(huì)兒，兩個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，現(xiàn)在已經(jīng)是五點(diǎn)鐘了�；顑航K于干完了。我的汗水不停的`從額頭上淌下來(lái)。
王阿姨對(duì)我說(shuō)：“真謝謝你，要不是你，我這活兒恐怕得干到晚上呢！”
“不用謝，老師常教育我們，鄰里之間要互相幫助，這是應(yīng)該的�！�
我話還沒(méi)說(shuō)完，王阿姨便從包里掏出一個(gè)10元錢(qián)遞給我，說(shuō)：“你干活兒這么辛苦，這些錢(qián)你就去買點(diǎn)兒零食吃吧！”
我聽(tīng)了，說(shuō)：“阿姨，我?guī)湍苫畈皇菫榱隋X(qián)，您還是把錢(qián)放回去吧！”
王阿姨說(shuō)：“你還是收下吧，這多不好意思呀！”“不用了，王阿姨，我回家吃飯了，再見(jiàn)！”
在回家的路上，我的心頓時(shí)輕松了下來(lái)，剛才的辛苦已經(jīng)灰飛煙滅了�，F(xiàn)在我終于知道了：幫助別人快樂(lè)自己。這句話的真正含義了。
所以，在今后的人生道路上，我一定要做一個(gè)懲強(qiáng)扶弱的人，要做一個(gè)有道德的人。
人才作文400字 篇7
無(wú)盡的夜總是帶著轟隆隆的鼾聲，慢悠悠的走過(guò)，卻是在每一次醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己眼角已經(jīng)濕潤(rùn)。
噩夢(mèng)總是在人們不經(jīng)意間，悄悄地走進(jìn)人的內(nèi)心，夢(mèng)中，所有的欲、望得以完美展現(xiàn)，縱然所展示的形式不同，卻是每一次夢(mèng)醒之時(shí)的汗流浹背。
很多人，很多事，擁有的總是不太在意，且心中在惦記著曾經(jīng)的亦或者是未來(lái)的，欲、望的`完美結(jié)合，亦是將人類的丑陋面孔，詮釋的淋漓盡致。
一份真摯的愛(ài)很難得。失去后再擁有的愛(ài)更加難得，縱然駢賦其中，愛(ài)依然在心中熊熊燃燒。
所謂愛(ài)。是對(duì)感情的表達(dá)，亦是對(duì)于欲望疊加的掩體。人們從來(lái)都不承認(rèn)自己的欲望有多么的強(qiáng)大，甚至大到連自己都無(wú)法揣摩自己的時(shí)候，還是覺(jué)得，上天真的對(duì)我太不公平了，為什么所有的好事從未在我的頭上降臨。卻從未有過(guò)捫心問(wèn)自己的經(jīng)歷。
活著的人，要懂得去珍惜，珍惜身邊所有美好、不美好的，珍惜過(guò)去，珍惜愛(ài)你和你愛(ài)的她，珍惜和她在一起的那些風(fēng)雨。
同時(shí)，人要學(xué)會(huì)感恩。感謝身邊所有的人，愛(ài)你的，恨你的，因?yàn)�，他們都是你前世最重要的人�?/p>
對(duì)于前世來(lái)生，我的看法與常人不同，冥冥之中，我會(huì)感覺(jué)到，那些想害我的人，與前世一樣，依然是那么的用心，只是，用心的方式錯(cuò)了。
愛(ài)。深深的愛(ài)；珍惜她。
那份愛(ài)，依然在心底無(wú)限翻滾，且是滾燙、滾燙....永恒燃燒，不會(huì)再變.....。
人才作文400字 篇8
上天給人一種磨煉，同時(shí)也給人一種意志。
文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐而賦《離騷》，不韋遷蜀而世傳《呂覽》——他們都在風(fēng)雨中挺拔，在逆境中佇立，而后有所成就。
縱觀歷史，名人圣賢的成功，哪個(gè)不是經(jīng)歷風(fēng)雨后方見(jiàn)彩虹？
貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，不因耳聾而放棄自己成為音樂(lè)家的夢(mèng)想，最終創(chuàng)作出令世人驚嘆的《第九交響曲》。羅曼·羅蘭這樣評(píng)價(jià)這位偉人：“一個(gè)不幸的人，貧窮、傷殘、孤獨(dú)、用痛苦造就的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給予世界！……他以自己的苦難鑄就歡樂(lè)！”
貝多芬像一顆沉睡于地下的`種子，但他不甘心將自己的生命虛擲，任憑泥土磨煉自己的身軀，盡管血水與淚水一起流下，但他愈挫愈勇，堅(jiān)信光明就在前面，終于破土而出，綻放出最美的花朵。
越王勾踐，江山被奪，他忍辱負(fù)重，苦讀兵書(shū)。終于有了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的戰(zhàn)國(guó)。他殲滅了強(qiáng)悍的吳國(guó)，雄霸一方。他的人生，因?yàn)槟婢扯x煌。相反，被勾踐打敗的吳王，因貪圖享樂(lè)，沒(méi)有憂患意識(shí)而導(dǎo)致國(guó)亡家破。孟子云：“生于憂患而死于安樂(lè)也”。
人往往置于死地而后生，在逆境中崛起。面對(duì)逆境，處之泰然，把它當(dāng)做一種磨煉，相信成功就在不遠(yuǎn)處。馬克思說(shuō)過(guò)：“人要學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路�！�
記住馬克思說(shuō)的話吧！讓我們傲視逆境，迎接逆境。
人才作文400字 篇9
“人才”是德才兼?zhèn)涞娜�，是有特長(zhǎng)的人�！叭瞬拧保嗝粗档抿湴恋脑~語(yǔ)。但我認(rèn)為人才首先要有德，有人的品德，道德，德是第一位的。假如一個(gè)人具有專門(mén)技術(shù)特長(zhǎng)而缺乏德行，那此人的知識(shí)越多對(duì)社會(huì)的危害就越大。
某年，上海梅隴鎮(zhèn)廣場(chǎng)以年薪１６萬(wàn)的高價(jià)招聘“青春大使”。１６名大學(xué)生進(jìn)入了最后環(huán)節(jié)，試題是：你們認(rèn)為誰(shuí)能當(dāng)選本次的青春大使？出題者的目的是讓選手們通過(guò)合作的方式，增加自己的心理承受能力，展示參賽者的氣度和胸襟。不料事與愿違，場(chǎng)上出現(xiàn)的竟是“舍我取誰(shuí)”、“不像那種繡花枕頭一包草”、“智慧豬八戒”等互相攻擊，惡語(yǔ)相加，肆意詆毀對(duì)手的情境。
如今的社會(huì)是飛速發(fā)展的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，靠詆毀、攻擊對(duì)方取勝還是合作、競(jìng)爭(zhēng)取勝呢？答案顯然是后者，因?yàn)樵g毀、攻擊對(duì)方只能導(dǎo)致兩敗俱傷，有百害而無(wú)一利，這是一種“冷戰(zhàn)”的'思維。合作是雙贏的、互利的。只有合作才能使社會(huì)更加有序、有規(guī)，社會(huì)才能正常運(yùn)作，才能進(jìn)步。
人的德行的確非常重要。德就像１，其他專業(yè)技術(shù)、才能猶如０，沒(méi)有前面的１，后面就是有很多０也還是０！因此，只有人人以１做起，才能把自己修煉成一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)有大海一樣胸懷和高山一樣氣度的人。
人才作文400字 篇10
一個(gè)動(dòng)物學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將一群跳蚤放入實(shí)驗(yàn)用的大量杯里，上面蓋上一片透明的玻璃。跳蚤習(xí)性愛(ài)跳，于是很多跳蚤都撞上了蓋上的玻璃，不斷地發(fā)叮叮冬冬的聲音。過(guò)了一陣子，動(dòng)物學(xué)家將玻璃片拿開(kāi)，發(fā)現(xiàn)竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已經(jīng)將跳的高度保持在接近玻璃即止，以避免撞到頭。結(jié)果竟然沒(méi)有一只跳蚤能跳出來(lái)——依它們的能力不是跳不出來(lái)，只是它們已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境。
后來(lái)，那位動(dòng)物學(xué)家就在量杯下放了一個(gè)酒精燈并且點(diǎn)燃了火。不到五分鐘，量杯燒熱了，所有跳蚤自然發(fā)揮求生的本能，每只跳蚤再也不管頭是否會(huì)撞痛(因?yàn)樗鼈円詾檫�有玻璃罩)，全部都跳出量杯以外。這個(gè)試驗(yàn)證明，跳蚤會(huì)為了適應(yīng)環(huán)境，不愿改變習(xí)性，寧愿降低才能、封閉潛能去適應(yīng)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么？也就是我們常說(shuō)的：環(huán)境是改造一切的因素，當(dāng)你沒(méi)有能力去改變環(huán)境時(shí)，那只有去適應(yīng)環(huán)境。這也使我聯(lián)想到現(xiàn)在為什么許多人在工作中不斷出現(xiàn)跳槽現(xiàn)象，特別是在民營(yíng)企業(yè)。由于民營(yíng)企業(yè)很多是從家族作坊演變過(guò)來(lái)的，其管理模式和經(jīng)營(yíng)方式，都沒(méi)有制度化和形成規(guī)律，還是由老板說(shuō)了算，所以，很多事情就出現(xiàn)了老板拍腦袋的決定方式，在這種情況下，許多有真才實(shí)學(xué)的`管理人員，他們的才華的不到應(yīng)用和發(fā)揮，他們更無(wú)能力去改變這種狀況，那只有一條路可以走：走人。
民營(yíng)企業(yè)留不住人才，很大程度上是這種管理模式的落后和環(huán)境的捆擾，要想留住人才改變環(huán)境是首當(dāng)其沖。
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