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階梯作文400字八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的階梯作文400字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
階梯作文400字 篇1
高爾基說(shuō)過(guò),人的天才只是火花,要想使它變成熊熊火焰,那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!一只昆蟲(chóng)在飛行時(shí),經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年的地質(zhì)變化,最終變?yōu)橐粔K琥珀;而一顆鉆石,在長(zhǎng)時(shí)間高溫下就會(huì)變成沙子。一顆果實(shí)只有在太陽(yáng)和雨露的滋潤(rùn)下才能甘甜,一個(gè)人只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能成為當(dāng)代社會(huì)的人才。
《三字經(jīng)》中曾說(shuō),玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。玉石只有經(jīng)過(guò)雕琢才能成大器,人只有學(xué)習(xí)才能懂得道理,增強(qiáng)能力。學(xué)習(xí)才能使人適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,學(xué)習(xí)才能使人增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操。一滴水只有進(jìn)入到大海,才會(huì)永不干涸;一個(gè)人只有投入到學(xué)海,方知世界有多大。
雛鳥(niǎo)只有不斷嘗試,才能翱翔于天際,搏擊狂風(fēng);人只有不斷積累,才能到達(dá)學(xué)習(xí)的頂峰。毛毛蟲(chóng)只有在繭中重生,才能變?yōu)楹蝗酥挥袌?jiān)持不懈,并掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法才能盡善盡美。
人非生而知之者,孰能無(wú)惑?當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了困難,一定要請(qǐng)教老師,將其熟記于心。宋濂成年后從師,不遠(yuǎn)千里求學(xué),只為了尋找一個(gè)答案,最終他成了著名政治家。
另外,學(xué)習(xí)時(shí)我們也要帶著疑問(wèn),勤于思考。牛頓一次坐在樹(shù)下,一個(gè)蘋(píng)果砸了下來(lái),他繼續(xù)研究,最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。如果和大多數(shù)人一樣死讀書(shū),讀死書(shū),那么即使所有蘋(píng)果都落下來(lái)砸到人,也不會(huì)有萬(wàn)有引力這一偉大發(fā)現(xiàn)。
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),為著自己的美好人生,大好未來(lái),學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)!
階梯作文400字 篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”高爾基的這句名言一向激勵(lì)著我。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我不愛(ài)看書(shū),不論媽媽買(mǎi)多少的書(shū),我都不碰一下。有一天,我在家實(shí)在閑著無(wú)聊沒(méi)事干,就隨手從書(shū)柜里拿出一本書(shū),粗略地看了一遍,就像著了魔似的,整天捧著一本書(shū),真可謂是“手不釋卷”呀。漸漸地,我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了,每星期都會(huì)催著媽媽給我買(mǎi)書(shū),并且一買(mǎi)就是一大堆!
人們都說(shuō),書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品;書(shū)是一座燈塔,給迷途的我們指引方向;書(shū)是一架梯子,帶我們通往知識(shí)的殿堂…這些比喻,我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。
三年級(jí)時(shí),我們要寫(xiě)一篇關(guān)于“春天”的作文,當(dāng)同學(xué)們都千篇一律地寫(xiě)“春天來(lái)了,百花盛開(kāi),百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,小朋友們都在草坪上放風(fēng)箏”之類(lèi)的話題,我就在想:我必須要寫(xiě)出別具一格的作文來(lái)。
于是,我就從楊紅櫻阿姨的《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》中借鑒了一些,寫(xiě)到“冬爺爺剛走,春姑娘就提著百花籃悄無(wú)聲息地來(lái)到了人間…”讓我感覺(jué)到十分高興地是,這篇作文在班上作為范文朗讀過(guò)。這就是書(shū)籍給我?guī)?lái)的好處,正可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”!這件事情也使我明白了一個(gè)道理:作文,是離不開(kāi)平時(shí)閱讀和積累的。
“書(shū)到用時(shí)方恨少,是非經(jīng)過(guò)不知難!薄懊舳脤W(xué),不恥下問(wèn)”…這一句句名言都一向激勵(lì)著我前進(jìn)!
階梯作文400字 篇3
名言給我們了很多啟示,讓我最贊同的就是:“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯”。
去年暑假,我參加了書(shū)人的補(bǔ)習(xí)班,當(dāng)教師問(wèn)到:“從書(shū)里,你們懂得了什么道理”?這時(shí)候的我不知所措,一臉茫然,腦子里面亂哄哄的,不知該如何回答這個(gè)問(wèn)題,只好順著其他同學(xué)說(shuō)的去回答,這一次,教師并沒(méi)有在意我是按照別人講的來(lái)說(shuō)的,可是自我也是覺(jué)得臉紅紅的,躲在教室的角落,不好意思再去回答教師的其他問(wèn)題了。緊之后,第二天的考試中,試卷中有一道題:“你在課外還讀過(guò)什么有意義的'書(shū),請(qǐng)把你最贊同的段落,寫(xiě)在橫線上”。我一下子就傻了眼,我不停地回憶,可是還是想不起來(lái),因?yàn)樽晕移綍r(shí)實(shí)在不怎樣喜歡看書(shū),所以我不得不把這道題空在了那里。
考試結(jié)束了,教師問(wèn)我這道題為什么空著,我低著頭,小聲地說(shuō):“因?yàn)槲也幌矚g看書(shū),所以我找不出來(lái)讓我最贊同的語(yǔ)句”。教師聽(tīng)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯,僅有在書(shū)的海洋中,你才能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí),同時(shí)不斷取得提高,書(shū)是人類(lèi)的朋友,他能夠教會(huì)你做人的道理,豐富自我的眼界”。
聽(tīng)了教師的話,我暗暗的下定決心,以后必須要多看書(shū)。從教師的話里,我也懂得了許多的道理,如:僅有讀書(shū)才能使人提高,書(shū)就是我們第二個(gè)教師,能夠告訴我們各種奇妙的發(fā)現(xiàn),讓我們了解更多的事物和道理,尤其是對(duì)寫(xiě)作文有很大的幫忙。
所以此刻我越來(lái)越喜歡看書(shū)了。
階梯作文400字 篇4
在哪一個(gè)夜晚
在12點(diǎn)59秒
隨著一個(gè)尖銳的聲音
一個(gè)充滿生機(jī)的生命誕生了
1歲,你教我走路
你總是站在幾米遠(yuǎn)的地方
對(duì)我說(shuō):媽媽這兒來(lái)
于是我快步走到你那兒
盡管中途摔了一跤又一跤
我還是不放棄
因?yàn)槲抑?/p>
你那兒就是陽(yáng)光
就是溫暖
4歲,你教我識(shí)字
還是那么記憶猶新
你最先教我認(rèn)得
是:愛(ài)
你說(shuō)
你希望在我開(kāi)始記事起
就懂得什么是愛(ài)
于是
我明白了如何去愛(ài)別人
如何去愛(ài)你
6歲,我步入了小學(xué)
我學(xué)會(huì)了如何對(duì)待友誼
如何尊敬老師
如何看待自己的價(jià)值——為明天而奮斗
12歲,結(jié)束了6年的小學(xué)生涯
進(jìn)入了中學(xué)的大門(mén)
同時(shí)也進(jìn)入了青春期
我開(kāi)始叛逆
我開(kāi)始不聽(tīng)話
甚至是不服從你的管教
但你從未放棄過(guò)我
你說(shuō)有一天
我會(huì)變回那個(gè)聽(tīng)話的孩子的
媽媽?zhuān)兄x有你一直在我身邊
給我支持與鼓勵(lì)
讓我每時(shí)每刻
都感覺(jué)身邊有愛(ài)
偶爾的一天
我發(fā)下你的額頭多了一些東西
那是皺紋
那么明顯
一剎那
刺傷了我的眼
也刺傷了我的心
我終于明白
那是階梯
是我往上的階梯
原來(lái)我的生命
帶給了你如此多的辛勞
媽媽
我會(huì)永遠(yuǎn)記住
你的愛(ài)
記住
我走過(guò)的那些階梯
記住你
階梯作文400字 篇5
書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。書(shū)或許能改變我的一生。
記得我第一次看到那本書(shū),我就深深地被迷住了,封面統(tǒng)一成金色,一位女孩閉著眼漫步在太陽(yáng)花中,不知為什么,我的臉龐立即浮現(xiàn)出一抹淡淡的微笑。
仔細(xì)翻閱那本書(shū),前面的故事雖平淡但又是那么美好,讓我也不由得跟著他們放肆地大笑,學(xué)生的年代就是那樣,男女同學(xué)之間互相打打鬧鬧,你追我趕。
可故事發(fā)生到一半,完美的女主角殘缺了,她的眼睛迷茫了,她的世界失去了色彩。我本以為她會(huì)放棄自己,但我卻錯(cuò)了,她仍然以太陽(yáng)光般燦爛的笑容面對(duì)人生。
可以說(shuō)那是我第一次認(rèn)真的讀書(shū),第一次感受到書(shū)中的樂(lè)趣。
靜下心來(lái),端端正正地坐好,小心翼翼地?fù)崦䲡?shū)中的每一頁(yè)、每一處,臉上總會(huì)呈現(xiàn)出那抹淡淡的微笑,這就是讀書(shū)時(shí)的我。我在傷心、難過(guò)、煩惱時(shí),會(huì)翻閱一本書(shū),它們能讓我走出陰影,來(lái)到另一番天地。不得不說(shuō),書(shū)確實(shí)帶給我了許多幫助,它教會(huì)我用微笑面對(duì)一切,用自己的真心去感化每一個(gè)人,用自己的心胸去包容每一個(gè)人。
幾年過(guò)去了,我依然把它當(dāng)做自己的寶貝,捧在心中。
它帶給我的不僅是視覺(jué)上的享受,更是心靈深處的安慰,它已不是我的一個(gè)興趣,它已變成我的一部分。
階梯作文400字 篇6
理想和成功的階梯不能沒(méi)有理想。正如周總理所說(shuō),我們必須為中國(guó)的崛起而學(xué)習(xí)。因此,一個(gè)人必須有遠(yuǎn)大的志向。一個(gè)人不僅要像井底之蛙一樣在自己眼前打開(kāi)天空,還要像天鵝一樣飛入藍(lán)天。正如陳涉所說(shuō),鳥(niǎo)兒知道天鵝的野心!所以我說(shuō)理想是有遠(yuǎn)大的志向。理想是石頭,點(diǎn)燃火花。理想是火,點(diǎn)燃希望之燈;理想是一盞燈,照亮前進(jìn)的道路。理想是一條通向黎明的道路。這是對(duì)理想的贊美詩(shī),理想是多么重要!如果沒(méi)有理想,那么我們將進(jìn)入一個(gè)灰暗的世界。相反,我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)多彩而美麗的理想社會(huì),我們將進(jìn)入理想的長(zhǎng)河。
普萊姆森德說(shuō):我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能到達(dá)理想的頂峰,但是我們可以爬到腰部,這比呆在平地上要好。是的,如果你呆在平坦的地面上,獨(dú)自行走,那么你就是平庸的:如果你敢于攀登你理想的頂峰,你甚至可以在半山腰進(jìn)入一個(gè)屬于你的新世界。那些走得慢的人,只要他們不失去目標(biāo),也比那些漫無(wú)目的地閑逛的人走得快。這就是萊辛所說(shuō)的。這句話表明,只要一個(gè)人不失去他的理想或失去他前進(jìn)的方向,即使是緩慢的,總有一天他會(huì)實(shí)現(xiàn)他的理想。我們必須走到理想的山頂。我們寧愿走十步也不愿冒一次險(xiǎn)。俗話說(shuō),最高的波浪在船底,最高的山在山腳。世界上沒(méi)有障礙,也沒(méi)有理想:只要你努力,沒(méi)有什么是不可能的`!
階梯作文400字 篇7
自從沒(méi)考上俊波川中和民中后,自從看見(jiàn)父母一次又一次對(duì)我失去信心時(shí),我感到一種不知從哪來(lái)的傷心。我知道我沒(méi)考到重點(diǎn)中學(xué)讓父母?jìng)摹?/p>
一次,我和母親一起去買(mǎi)菜,每次遇到熟人,熟人便問(wèn):“你家孩子考的怎么樣!”母親只是嘆著氣說(shuō):“她啊,考的很差。只有在這里讀書(shū)了!辟I(mǎi)完菜,母親叫我和她一起走小路。我同意了。母親每走一步便嘆聲氣,我問(wèn)她為什么嘆氣。她說(shuō):“還不是你這個(gè)差成績(jī),你還好意思來(lái)問(wèn)我。你這次沒(méi)考好你應(yīng)該找自己的原因,你總是怪東怪西,到最后哪所學(xué)校都沒(méi)考到,你讓你爸媽的臉面往哪放。俊蔽艺f(shuō):“還不是你們小學(xué)沒(méi)讓我出去讀,外面的教學(xué)怎么都比這里好吧,這樣我就可以順理成章的去中學(xué).”母親又說(shuō):“怪我,怪我,你知不知道:只要愛(ài)學(xué)習(xí)到哪里你都是好學(xué)生。這次你沒(méi)考到西昌你也不要?dú)怵H。你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)初中的知識(shí)到高中你就能考上你喜歡的一中了。媽媽的話讓我又看見(jiàn)了上帝給我的那扇窗戶。當(dāng)走到階梯的最后一層時(shí)母親說(shuō)了一句話:“南南,媽媽相信你,你也要對(duì)自己有信心,你要相信人家有一個(gè)腦子,你也有,有些人比你還笨,但人家還不是努力學(xué)習(xí)。你看看災(zāi)區(qū)的小朋友們,人家沒(méi)有教室,還不是努力學(xué)習(xí),你和他們相比你比他們的條件好多了。加油學(xué)習(xí)。
是啊,媽媽說(shuō)的對(duì),我要加油學(xué)習(xí),成為社會(huì)的棟梁,加油啊!
……
階梯作文400字 篇8
至今,我讀過(guò)的書(shū)籍?dāng)?shù)不勝數(shù)。但看書(shū)的好習(xí)慣并不是自打小就養(yǎng)成的,在這之間,我也有一段經(jīng)歷。
從小學(xué)一年級(jí),我們便開(kāi)始寫(xiě)日記。那時(shí),一頭霧水的我根本不知該如何寫(xiě)。于是三兩句話便結(jié)束了日記內(nèi)容,甚至還不知道空兩格。到了二年級(jí),我雖然稍稍懂點(diǎn)日記格式,可整篇日記從前到后是牛頭不對(duì)馬嘴,那叫個(gè)空前絕后。
三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí),我的大腦中一片空白。在交完作文后時(shí)常被老師批評(píng)。
但在要升四年級(jí)的暑假時(shí),我認(rèn)識(shí)了一位新朋友,而正是這位朋友使我真正的改變了。
自從有了它,我的習(xí)作不斷提高;自從有了它,我的生活不再無(wú)聊;自從有了它,我的成績(jī)不在下滑;自從有了它,我給老師的印象越來(lái)越好。這位朋友就是——書(shū)。
看書(shū),要看有益于人類(lèi)學(xué)習(xí)的書(shū)。我認(rèn)為有益于小學(xué)生的書(shū)是作文書(shū)、歷史書(shū)或給予學(xué)生知識(shí)、開(kāi)通學(xué)生心靈之窗的書(shū)。比如《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《中國(guó)通史》、《心靈雞湯》……
因此,書(shū)籍是人類(lèi)的終身伴侶,也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
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