書法作文500字（精選33篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼臅ㄗ魑�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書法作文 篇1
我從小便和書法有了不解之緣。四年級時，我就開始學(xué)習(xí)書法，也許是因為我的字很不好看，也許是因為那一條條優(yōu)雅的線條打動了我。
書法從那時開始便成了我生活中的一部分，只要我一有時間就會好好地練練書法，書法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。
在書法世界里，我感受到了堅持。我敬佩王羲之寫完那八缸墨水，幫別人寫作品只為換取一些鵝，我就學(xué)習(xí)他，在鵝身上尋找漢字的形態(tài)，可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。
我還佩服于王羲之寫字的.筆法。我第一次看見王羲之的作品——《蘭亭序》時，是在語文書上。我驚嘆，原來世間真的有寫字如此好看的人！那時我就發(fā)誓：一定要和王羲之寫的一樣好看。
長大后我才發(fā)現(xiàn)，我寫毛筆字的風(fēng)格和王羲之的完全不一樣，他的字如濤濤江水，蒼勁有力；我的字如無骨花朵。清秀雅觀。于是，我從《曹全碑》換到了《雁塔圣教序》，寫更符合我風(fēng)格的字。
不知不覺間，我的書法道路已過了兩年有余了。在這兩年與書法為伴的日子里，我認真地寫好每一筆每一畫，努力盡自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，寫得亂七八糟，讓老師一看就心煩。現(xiàn)在字好看了。成績提高了，我真想謝謝王羲之！
我會像王羲之一樣，堅持不懈地去追求我的書法夢，實現(xiàn)一個對于我來說不太可能的夢想。
書法作文 篇2
書法，是文化的積淀，它訴說著一段又一段的歷史傳承，只有用心體會，我們才能讀懂它的魅力所在。
書法家族，個個魅力四射：楷書，字形飽滿、渾厚，每一筆都蒼勁有力，字里行間都流露著人們對它的喜愛；隸書，筆畫中蘊含著力量，正直而挺拔；行書，充滿靈氣，提按相生的氣勢給人輕松的感覺……書法的世界，你要悉心品味。
書法，修身養(yǎng)性的營養(yǎng)品。每當(dāng)我靜心提筆書寫時，筆下的.墨跡詮釋著我對字的理解�？醋痔㈩I(lǐng)悟字，我們可以用多種方法來理解它。如：將字劃分為幾個塊面，仔細注意筆畫的位置結(jié)構(gòu)；也可以將字與字帖進行對照，尋找不足加以改正。當(dāng)我們真正讀懂字帖，走進書法的奇妙之境，那我們寫出來的字便會別有一番風(fēng)味。
慢慢地，在學(xué)習(xí)中我領(lǐng)悟到：書法這座神圣的殿堂，只有當(dāng)我們真正懂得欣賞它、愛護它，才能打開通往這所殿堂的大門；我們只有嚴格要求自己，誠心學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，我們才有資格與圣賢溝通，真正走進書法的世界。
書法是中華民族的瑰寶。而今的我們，需要不斷體會，爭取融會貫通，方能寫出一手好字。
剛接觸書法不久的我，有時有點懵懵懂懂，有時又似懂非懂。不過我相信，憑借著我對書法執(zhí)著的熱愛，我一定會在書法這條路上不懼風(fēng)雨、努力前行的。
書法作文 篇3
“空山新雨后，天氣晚來秋……”我一邊念著詩，一邊靜靜地揮動著毛筆，在潔白的宣紙上寫出優(yōu)美又方方正正的楷書，一邊在心里想：書法給我?guī)淼淖兓娲蟆?/p>
記得在沒學(xué)書法的時候，我還是一個毛躁的小孩子，根本就靜不下心。書法給我?guī)淼牡谝粋�變化是，我能做到靜心了。剛開始學(xué)書法時，我一碰到光滑的毛筆和粗糙的毛邊紙，就滿頭大汗，不知道應(yīng)該怎么寫，寫不好還發(fā)火。而現(xiàn)在，我已經(jīng)知道：寫書法是一種享受，一聽到寫書法這幾個字，心里就樂開了花，一碰到紙和筆，全身就格外舒暢。我已經(jīng)知道寫不好時要認真地改正，不能亂發(fā)脾氣，我在書法那寧靜的'環(huán)境中慢慢地長大，慢慢地知道：懂事，是給媽媽最大的安慰。書法，把我從發(fā)脾氣這種不好的習(xí)慣中拉了出來，向正確的方向前進，向自己的目標(biāo)前進。
記得在學(xué)書法前，我還是一個粗心大意的學(xué)生，書法給我?guī)淼牡诙䝼�變化是我不粗心了。在沒學(xué)書法時，我無論是考試還是做作業(yè)，都會出錯。比如：一張試卷上空著好幾個題沒有做，一個字還沒寫完就開始寫第二個字……現(xiàn)在，我已經(jīng)脫離了這種可笑的行為，做什么都認認真真的，粗心變成了細心。
書法，為我的人生之路鋪上了一塊地毯，地毯上寫著：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書法，我前進的催化劑。
書法作文 篇4
那是暑假里的一天，爸媽提議讓我去練書法。我早以看見過書法家龍飛鳳舞的字體。如今，竟有這么好的機會，我怎能不好好珍惜呢？我連忙滿心歡喜的點了點頭。
第二天來到學(xué)校走進了書法班，看到了有眾多的學(xué)生坐在教室里，我暗暗下定決心。一定要把書法練好。隨后，一位和藹可親的老師走進了教室，先教了我們書法的要領(lǐng)，并發(fā)下書法用品，讓我們自己練習(xí)。我起初寫的字很難看，就像幾只蚯蚓攪和在一起，我十分沮喪。同桌安慰我：“沒事的，你看，我寫的和你一樣，我們加油練吧。”“好！”我對他說。我重新拾回了信心，努力練了起來。一天下來，我練得腰酸背痛手抽筋了。
回到家里，我的自信心徹底被擊垮了，書包扔到沙發(fā)上，大聲嚷嚷：“我不學(xué)了，實在太難了，我怎么連都不可能成為書法家的，并且枯燥無味。父親說：“做什么事都不能半途而廢，況且沒有人是能夠一步升天的，都是要付出辛勤的汗水的�！蔽蚁耄菏茄�，如果能一步升天的.話，豈不是世界上所有的人都成了書法家了嗎？俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。練習(xí)書法也是一樣，需要的是不懈的努力和毅力。想到這兒，我又開始練書法了。
是啊，沒有什么是能夠一步升天的。學(xué)什么都需要不懈的努力和毅力。在這個暑假，我的書法又進步了許多。
書法作文 篇5
我最愛的是書法，因為書法給了我榮譽，給了我信心，給我的生活添加了光彩。
有一次，學(xué)校里要進行學(xué)生特長比賽，我聽了以后，高興地跳了起來，認為這是一次大家大顯身手的好機會�？墒牵幌氲阶砸岩稽c特長也沒有的時候，就對自已沒了信心，甚至想到不要參加比賽了，但回到家里，爸爸對我說：“別對自已沒有信心，你不是可以寫書法嗎！”“對呀，我為什么不寫一寫書法呢？怎么把它給忘了呀？”我喜出望外地說。就在這個時候，不知道從哪里來了一股強烈的'力量，使我要勇往直前。
在以后的一段日子里，我埋頭苦練書法。沒過多久，便有了不小的進步。每天練上一至兩頁的毛筆字，成了我生活中的樂趣。到比賽的那天，我對自己充滿了信心，恨不得馬上投入比賽呢！可我越想寫，時間就過得越慢，我便拿起書法練習(xí)本，一頁頁地看起來，鞏固自己的記憶筆畫。
比賽就要開始了，我準備好了紙和筆，臉上露出自信的笑容，專心致志地寫了起來。來觀賞我寫字的人很多，看過的人總是會點點頭，然后才去看另外的人。當(dāng)我寫好了第一張的時候，別人才寫了半張，我感覺自已寫的字不但寫得快，而且還寫得好。過了好久，比賽結(jié)束的鈴聲響了，我選了其中最好看的一張交給了老師，結(jié)果得了二等獎。雖然沒有得一等獎，但我會加倍努力，在以后的比賽中爭取第一。
通過這次特長比賽，讓我更愛書法了，它給我平淡的生活增添了不少同學(xué)們的夸贊聲，讓我感覺到我是世界上最幸福的人！
書法作文 篇6
桌上，是一張柔和的宣紙，一盤濃濃的墨水，以及一支舞動著的毛筆。濃墨在筆下幻化成一個個剛勁飄逸的文字，飄如游云，矯若驚龍。一幅書法展開了……
我學(xué)習(xí)書法，至今已有兩年的時間了。每當(dāng)空閑時，我就會準備好筆墨紙硯，一心沉醉在翰墨飄香的世界里。
記得初學(xué)書法時，我接觸的是顏體。那時，我還是個調(diào)皮搗蛋的小男生，沒有耐心，一寫壞了便心浮氣躁，最后干脆破罐子破摔，胡亂一寫交差。因此，我的書法一直進步不大。后來，書法老師給我講了“書圣”王羲之“入木三分”的故事，我才明白：練習(xí)書法并不是一蹴而就，而是堅持不懈努力的結(jié)果。于是，我改變了之前的態(tài)度，靜下心來苦練書法。我先將字形牢記心間，然后起筆、行筆、落筆，一絲不茍，氣勢連貫。如果沒有寫好，我就會繼續(xù)臨摹，一遍、兩遍、三遍……我陶醉其中，無法自拔。我學(xué)會了用心去感受那一個個剛?cè)岵淖煮w，感受那散發(fā)著濃濃墨香的字帖帶給我的無限歡樂。
我越來越熱愛書法，甚至到了一發(fā)不可收拾的地步。無論多忙，我都要擠出時間來練習(xí)。我還參加了校內(nèi)外的一些書法比賽。一張張金燦燦的.獎狀，記錄著我學(xué)習(xí)書法過程中一點一滴的努力。追尋三千年書法發(fā)展的足跡，我深切地了解到那一個個剛勁有力的書法字體中所蘊藏的豐富內(nèi)涵。
走進書法世界，我仿佛走在幽靜的小道上，墨的香味氤氳在我身邊的每個角落，感受著漢字書法那與眾不同的魅力。
書法作文 篇7
我喜歡練書法，喜歡練字，曾經(jīng)想放棄，但經(jīng)過父親的教誨，讓我堅持多年。
記得三年級的時候，父親教我寫毛筆字，我興奮極了！父親鋪開宣紙，擺好硯臺，倒出墨汁。父親首先教我怎樣握毛筆，大拇指、食指、中指抓住筆，用無名指和小拇指把毛筆頂住。寫字的時候，手腕不動，肩膀動。在父親的指導(dǎo)下，我很快就學(xué)會了握毛筆的姿勢。
接著，父親便叫我寫基本筆畫，父親首先教我寫一橫，止不耐煩了。我拿著毛筆蘸上墨水在紙上寫起來，誰知毛筆不聽話，像小孩子一樣。一橫寫過去，中間大，兩頭小，像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球，泄氣了。我噘起嘴巴說：“父親，我不想練毛筆字，寫毛筆實在是太難了�！备赣H，看看我的樣子說：“小熊撅起嘴真可愛�！薄鞍�，你在說誰呀？”“是你呀”“我？”我疑惑不解德地說。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子，不由自主得笑了起來，父親親切地對我說：“孩子，遇到困難不要放棄，要堅持下去。”“嗯”我又重新鼓起勇氣繼續(xù)練習(xí)。
后來，在父親的指導(dǎo)下，我一次比一次進步了，每次練習(xí)我都能得到父親的表揚和鼓勵。
艱辛的`日子總會過去的。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是六年級了，我的書法水平一天比一天提高�，F(xiàn)在，我的書法常常受到老師的贊揚，同學(xué)們向我投來羨慕的目光。我心里甜滋滋的。
現(xiàn)在，書法已經(jīng)成為了我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，練書法雖然很辛苦，但它鍛煉了我堅持不懈的意志，給我?guī)砹藷o限的快樂。
書法作文 篇8
書法是中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，我非常想學(xué)，于是我報了書法學(xué)習(xí)班，我非常非常高興地去上書法課。
我剛來到書法班時，什么也不會。老師仔細地教我如何握筆，寫字起筆應(yīng)該怎么寫，應(yīng)該怎么辦。因為我剛來，練習(xí)的字雖然比較簡單，但是寫完一看，難看死了。再看看別人的字，寫的是那么好，起筆有力，線條流暢，瀟灑飄逸。后來我才知道了，他們學(xué)書法已經(jīng)好幾年了，怪不得寫得那么好看。我沒有氣餒，下決心也要好好學(xué)習(xí)，寫一手漂亮的毛筆字。我把老師說的每一個要點、每一個注意事項都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開始練習(xí)，有時候胳膊發(fā)酸我也不放棄。
隨著書法難度的增加，老師的要求越來越高，字也越來越難寫，但我仍然不放棄。
學(xué)了這么長時間的書法，我也悟出了一些道理，寫字前，先要仔細觀察字，心里想怎樣運筆；寫的時候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因為這點，書法才可以修身養(yǎng)性的吧。寫完之后要和書上的字作比較，哪里寫的好，哪里寫的'不好，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，再繼續(xù)寫，一遍又一遍。用這個方法，我的書法寫的越來越好了。
在學(xué)習(xí)書法的這段時間里，我領(lǐng)悟到了書法的魅力，感受到了中國文化的博大精深，現(xiàn)在書法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著我。
書法作文 篇9
中華傳統(tǒng)博大精深，有對聯(lián)、剪紙、古詩、詞……當(dāng)我最喜歡的還是書法。中華傳統(tǒng)博大精深，有對聯(lián)、剪紙、古詩、詞……當(dāng)我最喜歡的還是書法。
剛開始練習(xí)書法的時候，我感覺有點枯燥，幾乎想放棄。媽媽對我說“梓龍，做事不能半途而廢，要學(xué)會堅堅持！”我也一直在提醒自己，但內(nèi)心總是不情愿。
記得有一次，我去書法考級。進了考級教室，首先迎面撲來的是一股股濃濃的墨香。我坐在自己的位置上，田老師先讓我們練了幾次楷書要寫的內(nèi)容。于是我便開始了創(chuàng)作，可真讓我為難，因為時我楷書不太拿手的字體�？墒怯植荒懿粚�，我只好硬著頭皮去寫，當(dāng)寫到第三個字的時候，我就被難倒了。這是一個上下結(jié)構(gòu)的字，我見情況不妙，趕緊求助田老師。
可是，田老師只是笑了一下，沒有說話。唉！只好管自己寫了。那只不聽使喚的毛筆無論怎么寫，都把這個字寫的`很小。我一看把這個字寫的很小，心頓時涼涼了，只好再向田老師求助，問他“這個字還嫩修改嗎？”田老師說“當(dāng)然不行啦！”田老師這么一說，我的自信心全沒了，再也沒有信心寫下一個字了，田老師說道“曾梓龍！你要堅持下去！堅持就是勝利！”隨后，田老師給我指點了一下。很快我完成了一部作品。
這件事我明白了寫毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，只有耐心，才能寫出好的毛筆字！
書法作文 篇10
生活中處處有藝術(shù)：彈琴，書法，素描……我也喜歡其中一門藝術(shù)：書法。因為學(xué)書法能寫得一手好字，還能鍛煉你的耐性，使你的氣質(zhì)變得優(yōu)雅。
記得在我的幼兒時代，我寫的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，幼兒園里的老師都看不懂我寫的字。記得有一次，我無意中看到“入木三分”的成語故事。說的是，大書法家王羲之如何刻苦練習(xí)書法。我很受啟發(fā)，暗下決心，立志學(xué)好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。
剛開始，我先是自己練習(xí)寫自己的名字�？墒遣还芪叶嗯�，字總會不知不覺地“倒下，”好像使不上勁。于是，我拿出了直尺來寫，無論是什么筆畫都是直勾勾的，不會再“駝背”了，我十分高興�？墒窃谝慌缘膵寢寘s邊說邊笑：“這哪是字！”
我在心里埋怨到：“你這分明是雞蛋里挑骨頭了，這么筆直的字，還在取笑！”于是，媽媽拿出了一本字帖，與我寫的字做對比。天啊！簡直是天淵之別！媽媽溫和地對我說：“字不能用直尺寫，每一個筆畫都要寫到位。要特別注意字體結(jié)構(gòu)，該大則大，該小則小，末端還可以作回鋒處理，以增強氣勢。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度，要做到認真，還要有耐性。”說完媽媽手把手地教我寫。
經(jīng)過幾個月的'功夫，我的字有了很大的進步。字從歪歪扭扭變成端正大方，從軟弱無力變成剛勁有力。得到了老師與同學(xué)們的贊賞。在五年級時，我的書法作品還被老師推薦參加學(xué)校的書法比賽。
我愛書法，我在書法的藝術(shù)中慢慢成長，書法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。
書法作文 篇11
我喜歡工整書寫漢字，課余時間參加了書法班的學(xué)習(xí)。
在書法班里，老師是一個年齡大約40多歲的中年人。他上課風(fēng)趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫法時候，有的同學(xué)總把握不好每個筆畫的站位，撇尖和捺腳的出鋒，以及木字的豎有多長。老師講到：大家都喜歡美好的東西，對嗎？“對”我們異口同聲的回答到。老師又說：“你們看，一個美女向你翩翩而來，你喜歡婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？還是喜歡又矮又胖的呢？”我們哈哈大笑：“喜歡窈窕淑女唄”。老師說：“對，不能把木字的豎寫短了……”這個字以后再沒有人寫得不規(guī)范。
班級里的同學(xué)年齡差異太大，年齡大的'是一位成年的叔叔，他的孩子跟著書法老師學(xué)習(xí)，所以他也就一起來學(xué)習(xí)。叔叔的進步真大，我們一學(xué)期要完成的基本筆畫，叔叔一個月就寫好了，而且還要跟老師學(xué)行書，我好羨慕：我要是叔叔那么大的年齡多好，我也能學(xué)得飛快，我也能學(xué)習(xí)寫行書。我又暗自慶幸：我在童年時代就能遇到這么好的老師，等將來我的孩子上學(xué)了，是不是我在家里就可以教她工整寫字了呢？“偷笑”。
最近，老師又組織大家寫春聯(lián)，說過年的時候我們誰的字進步大，就能得到老師的墨寶，一副老師親手寫的春聯(lián)。我卯足了勁，上書法課認真聽，練習(xí)，回家讓媽媽督促我課余時間練習(xí)，最后在老師組織的書法比賽中，我是進步大的同學(xué)中的一名。得到了老師給我寫的一副春聯(lián)。
老師講：我們的漢字是最工整規(guī)范的方塊字。認真寫字的同時，也要真誠待人！
書法作文 篇12
書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，它是一門高雅的藝術(shù)。學(xué)書法苦在其中，又樂在其中！
記得5歲生日時，以“書法家”自稱的爸爸欣然寫下了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫得好、寫得妙！我卻不以為然地說：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說：“那你來寫！”我自命不凡地說：“來人��！筆墨伺候！”
我學(xué)著爸爸的樣子提筆就寫起來，寫完大家一看，爺爺說：“尖像鼠尾！”奶奶說：“點像蝌蚪！”媽媽說：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵我說：“嗯，寫得不錯嘛，第一次寫字就寫成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的大腿說：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語重心長地說：“寫好字不容易，必須天天堅持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅定地點點頭。
從那時起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執(zhí)筆到基本筆畫，從獨體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅持練一小時，練過字的'一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。
這樣一天又一天，反復(fù)地練基本筆畫或同一個字，我越來越覺得枯燥乏味了。有一次，我對爸爸嘟囔著說：“寫字太沒勁兒了，我不寫了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說：“真不爭氣，不求上進的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。
晚上正要睡覺的時候，爸爸來了，他手拿《墨池記》這本書，給我講王羲之“臨池學(xué)書，池水盡墨”的故事，聽著故事，我深深體會到：要學(xué)會任何一種本領(lǐng)，只有勤學(xué)苦練才能成功！
書法作文 篇13
書法，中國千年流傳的一門藝術(shù)，中國漢字是唯一一種能用書法書寫的文字。那輕薄的、米白色的宣紙，那纖長的、柔軟的毛筆，那碳黑的、散發(fā)著清香的墨水，那雕刻著精細花紋的硯臺，組成了“書法”。
我初學(xué)書法是在六七歲時，那時候，我握著毛筆，像洋人學(xué)握筷子那樣艱辛。我寫字時手不停地抖，好不容易才在宣紙上歪歪扭扭寫下一個“一”字，好似一條毛毛蟲。老師告訴我要頓筆、行筆、收筆，我便不停地練。我練書法很認真，一練便是一個小時。一星期只有一節(jié)書法課，是在星期天早晨的一個半小時。唯獨這天早晨我不賴床，而是起得早早的，精神抖擻地去上書法課。
在我的不斷努力下，我寫的字已經(jīng)有模有樣了。老師見我流體已寫得不錯，便讓我學(xué)習(xí)寫褚體。慢慢地，我寫字能既蒼勁有力，又行云流水了。媽媽為了讓我更深地感受書法，受到熏陶，帶我去了錦官城的'杜甫草堂，帶我去了姑蘇的寒山寺，還帶我去了王羲之潑墨揮毫的蘭亭。我感受到書法真是一門大學(xué)問，書法家的字精妙地讓人不肯移目。
光陰似箭，日月如梭。
我開始參加學(xué)校里的書法比賽，優(yōu)異的成績?yōu)榘嗉墵幍昧瞬簧贅s譽。漸漸地，我去參加樂清市、溫州市，乃至浙江省的比賽。當(dāng)一張張獲獎證書向我飛來時，平靜的生活就會蕩起幸福的漣漪。而書法，就是那顆擲進我心湖的石子。親朋好友得知消息后，都很為我高興。年末時，大家總是爭著搶我寫的對聯(lián)。年末是我最忙的時候，大家說，我寫的對聯(lián)比店里賣的更有意義�？粗蠹覍ξ业墓膭�，我充滿了自信和動力。
六年級我有些忙，與書法疏遠了許多。但我對書法的熱愛從未改變。中國人的生命里是不能沒有書法的，我愿與毛筆一生相守，把我所有的快樂都寫進精妙的漢字里。
書法作文 篇14
“邱甄晴，你快點，吃完飯去睡覺，不然下午沒精神上書法課�！眿寢屇羌鼻械穆曇粲帚@進我耳朵。每當(dāng)這時我都會應(yīng)付她一句，然后依舊做自己的事。
書法課去一位老師家里上，他叫詹老師。
很快就到了毛筆考級，書法課變得重要起來。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課，一路上都嘻嘻哈哈，一進家門，詹老師說：“你們太吵了，我兒子還在睡呢。”
這句話都快成他的習(xí)慣了，每次進來，他都這樣說。
“練毛筆那幾個，過來，我給你們布置一下今天的任務(wù)。你寫首詩，你寫幅對聯(lián)。邱甄晴，你就寫一首《靜夜思》，加‘誰家玉笛暗飛聲’那首詩，還有‘室雅何須大’那副對聯(lián)。所有人如果沒寫完，第二節(jié)課就不能參加大食會。”
這是什么鬼，兩首詩加一幅對聯(lián)！對聯(lián)我已經(jīng)寫了五次了。只有一個小時，怎么寫得完這么多？
外面的花草隨風(fēng)舞動，而我的“死活”，卻要看詹老師的心情。
我寫《靜夜思》寫到一半，詹老師走過來“查崗”，指著我寫的.“明”、“月”兩個字，頭頭是道地講起來：“一首詩里出現(xiàn)了兩個‘明’、‘月’，你就要細心觀察，是撇長還是豎鉤長，筆畫要有變化，不要雷同……”切，老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎么就覺得自己寫得倍兒棒呢？
我花了四十分鐘寫完了兩首詩。時間已經(jīng)不多，急死我了，還剩下對聯(lián)沒寫。這幅對聯(lián)是我的“死穴”，每次寫完都被詹老師罵得體無完膚。
大食會快開始了，我剛好寫完。我把作品掛好，坐在位置上待命。詹老師突然指著我的作品，天哪，不會要罵我吧，大庭廣眾之下被罵，我還是頭一回體驗?zāi)�。“邱甄晴同學(xué)要表揚，一節(jié)課完成了三幅作品，而且質(zhì)量不錯�！焙�，還算他有點良心。
回到家，媽媽走過來：“甄晴，快點去練一下你考級的古詩
書法作文 篇15
人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣，隨著年月逐漸消退。但那一條練書法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。
在二年級的時候，媽媽讓我學(xué)習(xí)書法。書法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著我，我毫不猶豫地拿起筆學(xué)習(xí)書法。一開始我便“沉迷”其中，并且越學(xué)越能體會到其中的樂趣。
光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級，書法字的書寫不僅越來越難，完成一幅作品所規(guī)定的時間還越來越短。有一次，我碰到一首字非常難寫好的古詩，而且要五天就得達到練字要求。在書法課上老師給了我一次在講臺上書寫展示的機會，但是我卻寫得一塌糊涂。當(dāng)我聽到老師板著臉嚴厲地說，這首古詩如果還是達不到要求就別去參加比賽時，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。
走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著我的.頭語重心長地說道：“孩子，堅持就是勝利！遇到瓶頸時，千萬不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭取有所突破，相信你一定可以的！”聽了媽媽鼓勵的話語，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅。回到家我直奔書房，坐在書桌前拿起毛筆把寫不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負有心人，第二天回到學(xué)校我把重新寫好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽完老師的贊揚后我心里倍受鼓舞。
每個人學(xué)習(xí)本領(lǐng)時都會遇到失敗與挫折，但是當(dāng)你用頑強不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時，你就會明白，如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失��；如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。
書法作文 篇16
書法是我國的國粹，是藝術(shù)的精髓，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛和珍視，在古時候我國有許許多多著名的書法家，王羲之，柳公權(quán)，歐陽詢等，他們那些龍飛鳳舞，筆走龍蛇的書法，無不受到世人的珍愛。他們的書法也有各自的特點，如王羲之的書法筆法精妙，猶如行云流水般，雄健灑脫，無論橫豎點撇鉤捺，真可以說極盡用筆使鋒之處；顏真卿的書法豐盈飽滿，莊重豁達。關(guān)于他們刻苦練習(xí)書法的故事，數(shù)也數(shù)清，其中就有一個王羲之在池水邊練字的故事。
王羲之7歲時就開始寫書法，十分勤奮好學(xué)。17歲時他把父親秘藏的書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫著。他每天坐在水邊練字，送走了一個個黃昏 迎來一個個黎明。寫完了許多的墨水，寫爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。
練習(xí)書法真的投入的話，你可以感受到許多樂趣，開始練字時，我的手總是不聽使喚的抖，寫出來的字十分難看，寫豎時歪歪扭扭，整個字好像無精打采似的.�？墒�，經(jīng)過不斷的練習(xí)，不懈的努力，我的字越來越好看，從個個垂頭喪氣的字變成了一個個神采奕奕，精神抖擻的字。
在練習(xí)書法的同時也給我的本身來了好處，通過學(xué)習(xí)書法提高了我綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)認真細致的作風(fēng)，陶冶了我的情操，幫我沉下心來拋棄心中的煩惱的事。練習(xí)書法還提升了我身體的協(xié)調(diào)性以及手指的靈活性。
練習(xí)書法可以看出一個人的修養(yǎng)。在書法中，我明白了許多道理和知識，但是這只是一個開始，書法中蘊含的知識我永遠也學(xué)不完，我要在書法的世界里，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究，傳承與弘揚祖國的傳統(tǒng)文化。
書法作文 篇17
書法室里，墨香縈繞，輕輕細嗅，我陶醉其中，一個個，一列列，一張張，一筆一劃地練就了我的拿手好戲——書法。
我從七歲開始學(xué)書法，從一開始的拙字劣筆到如今的龍飛鳳舞、揮灑自如。同學(xué)老師的一句一句由衷的贊嘆、一張張榮譽證書，都是我汗水和心血換來的，當(dāng)然更是老師耐心指導(dǎo)的結(jié)晶。家里無數(shù)枝寫禿了的毛筆、成沓成沓的'毛邊紙、宣紙就是最好的證明。
一次，我去參加市里的現(xiàn)場書法比賽。比賽即將開始，一拿到比賽內(nèi)容，我便迅速在腦中搜索清代尹秉綬隸書字帖中的范字，好在這些字我都長期練習(xí)過。我不斷平復(fù)內(nèi)心蹦跳而出的緊張與歡喜，緊緊握著筆桿，等老師一聲令下，我立馬飽蘸了墨汁，睜大眼睛，屏氣凝神，調(diào)整字間距，提筆寫字，周圍的一切仿佛都靜止了一般。我揮灑筆墨，沉著痛快，如行云流水般。我盡量“力透紙背”，一橫一豎都“入木三分”，手腕轉(zhuǎn)折自如，筆下如有龍蛇游動，墨筆粗獷豪放，一筆一畫構(gòu)成一字，一字一詞一句，一氣呵成。剛題完名字，耳畔傳來一陣老師的夸贊：“好啊，這位同學(xué)小小年紀就能學(xué)寫尹秉綬隸書，而且寫得敦厚渾圓，大氣磅礴，一股浩然之氣撲面而來�！薄笆前�，這位同學(xué)的隸書橫平豎直，方正寬博，雄偉莊嚴，頗具廟堂之氣，又不失靈巧。”……周圍的同學(xué)們也都紛紛投來贊許的目光，受寵若驚的我心里像吃了蜜糖一樣甜。最后功夫不負有心人，我毫無懸念地贏得了比賽。
這次比賽，我的書法技藝終于得以展現(xiàn)，我更加堅定了學(xué)習(xí)書法之路。成功源于付出！書法對我而言，就像一股快樂的涌泉，在我生命中流淌，我將努力付出，讓這一拿手好戲在陽光下綻放出更絢麗的色彩！
書法作文 篇18
我從小對一切事物都充滿好奇，特別是你——書法，你對我有著神奇而強烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。
去年5月份，我等不及10歲期滿，便起早貪黑地吮吸著柳公權(quán)毛筆字帖里的每一個筆筆生風(fēng)的毛筆字。垂露、懸針使我毛發(fā)聳起，回鋒、藏針令我百折不回……日積月累，夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對于我這個無名小卒來說，書法——你在我面前如臨大敵。
忽然，有一項書法比賽走來。語文老師——一位大書法家不知從何原因挑出我這無名小輩去“應(yīng)戰(zhàn)”。“哎呀”，我手忙腳亂、不知所措地沖到老師面前，悲觀而失望地對老師說：“老師，恐怕……我……我不行！”“不！”老師莞爾一笑，“老師相信你，你一定能行！”抑揚頓挫中多么有書法魄感。一個極大的鼓舞使我的信心迅速增加了一百倍。
后來，每晚與老師練習(xí)書法。哎喲，開始時居然怎么握筆都不會，經(jīng)過老師的再三教誨，我才打破了這第一道難關(guān)，但剛寫出來的字，就那么地不稱心如意的像“鬼畫符”，紙上處處有黑團般的.“小雨點”。但老師卻沒有取笑我，反而很耐心地輔導(dǎo)我，并鼓勵我說我的書法悟性極高，經(jīng)過兩周每個晚上3個小時的含辛茹苦和千錘百煉，終于略見奇效。很快，一個月之內(nèi)就有兩次書法比賽任務(wù)接踵而來。第一次是在鄉(xiāng)進行的選拔賽，第二次是在區(qū)參賽，每次比賽時我都牢記著老師教我的方法。憋著氣，緊中帶松地握筆，飽蘸濃墨后，神秘、用力、筆走龍蛇。不管肩項的酸痛，不惜一切代價，比賽最終都打破了我所聯(lián)想的境界——一張充滿書法意境的作品“橫空出世”。
就這樣，我在書法中慢慢長大，書法如一爐火，你，煉就了我的勇氣和毅力。
書法作文 篇19
俗話說得好：字是打門錘。一手好字可以使你更加的方便；而如果字寫不好的話，還會鬧出笑話呢！我曾經(jīng)就是因為字寫不好，鬧了笑話，才讓我下定決心學(xué)習(xí)書法的。
上個月的一個早晨，我來到學(xué)校，老師讓我們抄寫魯迅先生的名言。我為了趕時間。當(dāng)我將作業(yè)交上去以后，看了看四周，呀！我是第一個交的，連學(xué)霸都沒有我快。我心中滿是驕傲。
當(dāng)作業(yè)本發(fā)現(xiàn)來后，我一打開本子，一下驚呆了——一整面至少有六個錯別字，還有許多因為老師看不懂的字，老師直接打了“×”。
而當(dāng)我一看學(xué)霸的本子時，老師打了一個“優(yōu)加星”，還在下面寫上了許多的話，都是表揚的她的�？戳藢W(xué)霸的本子后，心中滿是慚愧，下定決心要將字練好，超過學(xué)霸！
上課了，老師走了進來，對全班說：“有幾位同學(xué)的字需要注意一下，這幾位同學(xué)分別是：廖胤欽、趙宇哲、初夏雨、王志迪……”聽了老師的話，我簡直無地自容，而練習(xí)書法的決心更加堅定了。
回到家中，我認認真真地將作業(yè)完成后，便在桌子上鋪好毛氈、宣紙，擺好墨盒、毛筆，開始練起了書法。
我從基礎(chǔ)的“橫、豎”筆畫開始。在寫筆畫“橫”的`時候，我寫得歪歪扭扭的，心想：練字好難��！可是轉(zhuǎn)念又想，書法家王羲之因為練字把家門口的池塘都染成了黑色，我這不是才開始嗎？想到這，便又靜下心來認認真真地練起了書法。
練了一段時間后，果然，我寫的字明顯進步了，老師見了也對我是刮目相看。
從我習(xí)字起到現(xiàn)在，我明白了，書法是我們中國的傳統(tǒng)文化，是國粹，作為一個中國人，必須寫好這屬于我們中華民族的、博大精深的方塊字！
書法作文 篇20
談到書法，有人會想到結(jié)構(gòu)的美，有人會想到王羲之那樣偉大的書法家，可我卻總會想到其中筆畫的美，那種輕重均勻，那一筆的力度，那上下左右的間距——書法的那種獨特的美。
曾經(jīng)的我，對于書法沒有太多的了解，以為一筆一畫就是只要連在一起就行了�？墒窃谝淮螘ù筚愔校冶簧钌铙@訝到了——原來每一筆都有輕重、長短、布局的講究。我終于明白了書法的重要性。我決定發(fā)奮努力，每天看一會書法作品，體會筆畫中的藝術(shù)之美，有時我還會進行仿寫，以便加深記憶，提高書寫技巧。
就在前幾個星期，學(xué)校大隊部舉辦了一屆書法大賽，自由報名，我因為想去寫寫書法，和別人比一比，也踴躍地報名了。大隊部要求參賽者下周交作品。
我寫的作品是蘇軾的《水調(diào)歌頭·中秋》。當(dāng)我靜下心來寫時，突然寫不出“宮闕”兩字了，每次寫都會因為中間留出的距離不夠大，導(dǎo)致“闕”中右邊的“欠”只寫得了下一半，而且越寫到后面，麻煩連連，將“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”寫成了“歸來”……這次比賽我失誤了，心里十分悵惘。
在我困惑之時，媽媽帶我去看了一位當(dāng)代著名書法家現(xiàn)場進行的書法演示。在現(xiàn)場，只見筆在他手上如行云流水般，每一筆，每一劃都輕重有致，一橫的.長短寫出這個字“者”的氣勢，讓一個字仿佛獲得了生命一樣。他的字猶如一盤棋，布局得十分精巧�？戳诉@位書法家的演示，我深受啟發(fā)，也感悟到了書法美的藝術(shù)魅力。從此，我又開始認真地寫著我的書法作品。經(jīng)過了不斷的努力，我完成了作品。
經(jīng)過了一個星期的等待，獎狀發(fā)下來了，我竟獲得了一等獎的好成績，令我十分驚喜！從這以后，我更加努力地學(xué)習(xí)書法了。
書法美在筆畫間，更是美在心中！
書法作文 篇21
看到鄰居家的姐姐寫的毛筆字，正楷端莊秀麗，草書龍飛鳳舞，真是羨慕，就纏著媽媽給我報名，媽媽欣然同意。
去學(xué)毛筆字的第一天，我起了個早，心里暗暗下決心，一定向姐姐學(xué)習(xí)，把毛筆字學(xué)好。鋪紙、研墨、泡筆、舔筆，一切都是那么新鮮。橫、豎、撇、捺，三天過去了，依然還是橫、豎、撇、捺，什么興趣都沒有了！真煩，一坐就是半天，而且總寫不好。看著老師寫的字強勁有力，而我的字歪歪扭扭，橫像喝醉酒，豎像被風(fēng)刮彎了，撇沒有尖，捺沒有腳，真是又氣餒、又難過。媽媽看出了我的心思，語重心長地說：“既然你選擇了，就應(yīng)該堅持下去，學(xué)什么都有枯燥、乏味的時候，如果都像你這樣，就不會有懷素、王羲之等大書法家了！”我靜下心來，想到對面的姐姐每天都在堅持練習(xí)，想到每個成功的書法家勤奮刻苦練字的故事，我又振作精神練起字來。
不久，我又忍不住開始“歇腳”，在家練字還和媽媽討價還價練多少，字寫得越來越難看，媽媽生氣地批評我，毛筆字學(xué)得糟蹋了，不用心學(xué)，什么都學(xué)不好。這句話聽得我耳朵都起老繭了，可我還是無動于衷。記得那次寫“濤”字，因為是繁體字，要么是“三點水”擺布不美，要么“壽”部寫不好，被媽媽訓(xùn)得眼淚鼻涕一大把，幸虧爸爸回來幫我收了攤，最后，媽媽一錘定音：每天四行，一個不能少，一個不能馬虎！
經(jīng)過教訓(xùn)，我再也不敢掉以輕心，認真練習(xí)，爭取把每個字寫美。功夫不負有心人，一年下來，我的'字越來越美，老師也經(jīng)常夸贊我。漸漸地，我感到練毛筆字是快樂的！
媽媽還告訴我，軟筆書法是我國文化藝術(shù)的瑰寶，很多國家掀起學(xué)習(xí)中國漢字的熱潮，書法作品成為中外文化交流的使者。因此，我要更加發(fā)奮練習(xí)了，爭取當(dāng)一名未來的書法家。
書法作文 篇22
書法是一種文化藝術(shù)，而我最進卻迷上了書法。
我是從大前天才迷上的，為什么呢因為我所上的書法班是叫“林鶯”書法班，一聽這個名字，就非常好，林子里剛飛起的鶯所以這個名字是非常吉祥的。
開始我還非常不喜愛書法，但一上了這個書法班后，我便迷上了書法。為什么呢因為我發(fā)現(xiàn)一般教書法的都是男老師可是女老師卻教的相當(dāng)有魅力，使我這個著名的小淘氣變成了一只溫順的小綿羊。
我是徹底的迷上了書法，親愛的小朋友們你們?yōu)楹我膊粚W(xué)學(xué)書法呢篇九：我與書法結(jié)緣
有一天，天氣晴朗，我和媽媽還有李主任三人前往人才市場招聘文秘。
前來應(yīng)聘的人川流不息，有高中生，也有大學(xué)生，還有中專的學(xué)生。他們都在媽媽那里領(lǐng)取表格，一一填寫，有的大學(xué)生寫的字就像小學(xué)生寫的一樣，大家看了以后搖頭晃腦，李主任看后一點也不滿意，就在這時來了一個矮矮的.女學(xué)生，她領(lǐng)取一張表格填寫，她叫王梅，年齡不大才20歲，中專學(xué)歷，接著她填寫了簡歷，只看見她寫字工整，活潑自如，她的字和字貼相比不分上下，特有一番特色，李主任一看，非常滿意。并通知她明天到單位面試。第二天她經(jīng)過面試后，終于被公司錄用了。
我看見以后，沒想到在招聘時，字的書寫那么重要，一個中專生的字比大學(xué)生的字寫得還好。在應(yīng)聘時這個特長卻占了優(yōu)勢，因此激發(fā)了我要刻苦練習(xí)書法。
書法有著幾千年悠久的歷史。古人云：“看字如看人”。從那以后，我便與書法結(jié)緣，便買了字貼，天天練寫，從不間斷。
書法作文 篇23
書法對我有著很神奇的吸引力，我與書法形影不離，相依相伴。我在九歲時，就和書法結(jié)了不解之緣。
古時的一些大書法家，他們勤學(xué)苦練，才寫了一手好字。我很羨慕他們，于是，沿著先賢的足跡，我也走上了學(xué)書法的道路。我剛剛來到書法班，便被濃郁的書法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的'墨香味。一問才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的努力，才可能趕超他們。于是，在周末，我在還沒有上課時就早早的來到書法班練毛筆字課間別人休息時，自己接著練老師指點時，自己認真聽講，接受老師的教導(dǎo)放學(xué)時自己再比別人多寫一會兒毛筆字，這些行動都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師的表揚。到了兒童節(jié)，同學(xué)們就要寫作品了，我也不例外。因為是在宣紙上寫，我還不太習(xí)慣剛提起筆在宣紙上寫了一個筆畫，發(fā)現(xiàn)宣紙陰的墨非常多，與下一個筆畫不成比例，沒辦法，只能重寫了。我把墨調(diào)整好后，開始寫第二遍，拿起毛筆，把毛筆尖抹平，要開始下手了，總算掌握住了下筆的輕重，寫出來的字比第一次寫的好多了。慢慢的，我把這幅作品寫好了，老師說寫的挺好，但我還要更加認真、不能驕傲的虛心練習(xí)。
在一年多的學(xué)習(xí)過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來，才能把字寫好�！睂W(xué)書法還讓我體會到了團隊合作的整體精神：只要一筆沒寫好，就會影響到整個字的美觀，猶如一個團隊里個別的隊員不好好合作，就會影響到整個團隊�！蔽覑蹠ǎ驗樗侵袊赜械乃囆g(shù)，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。
書法作文 篇24
奶奶經(jīng)常對我說：一筆好字就是一個人的另一張“臉”，這張“臉”是要靠自己去妝扮的，我聽了似懂非懂得點了點頭。
從一年級起，奶奶就給我報了書法興趣班，從那以后，我就下定決心要練出一筆好字。在一開始接觸書法時，雖然我很不適應(yīng)，但我沒有忘掉自己要寫好字的承諾。
我想，第一次寫書法，一定要給老師留下一個好印象。同時我也在想，良好的開始就是成功的一半。于是，一開始我就跟墨水來了一個“親密接觸”，成了一個小花臉，但我卻得到了老師的表揚，我的心里十分高興，就是成為黑臉也值得了。慢慢地，我和書法成了形影不離的好伙伴，我高興時寫書法，我生氣時也寫書法。從那以后，我深深地喜歡上了它，并和它結(jié)下了深厚的友誼。學(xué)書法時，不覺得枯燥無味了，看著自己寫的字一天一天進步，我就象在快樂的海洋里徜徉。
終于，功夫不負有心人，我苦苦地學(xué)了四年，寫出了一手好字，大家紛紛稱贊我的字，我的心里象吃了蜂蜜一樣甜。同時，我也立下了更遠大的目標(biāo)：我的字還比不上書法家，所以，我要勤練不止，爭取把字寫得和書法家一樣漂亮，把中國的'傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
我和書法交上了朋友，書法也教給了我許多道理，比如筆畫之間只有相互謙讓才能讓字寫得更好看，我們?nèi)伺c人在相處的過程中也是這樣，應(yīng)該相互謙讓和諧相處。
我想對我的奶奶說：您放心吧！我的這另一張“臉”一定會成為我們家最漂亮的。在以后的日子里，不管多么苦、多么累，我也一定會堅持學(xué)書法……
書法作文 篇25
每個人都有一個愛好，當(dāng)然，我也不例外。我的愛好有很多，琵琶、書法、唱歌、打羽毛球……。等等，可，我最愛的還是書法。
可能有人會問了“你為什么偏愛書法呢？”讓我給你娓娓道來。
剛開始，我是被媽媽強行拉著去的，那時我還小，是玩的最好時光，我當(dāng)然不愿去學(xué)這學(xué)那的了。我到了書法班，男老師用平和的語氣教導(dǎo)我，女老師親切的稱呼我，這讓我溫暖了許多，不過，看著別人寫的那么漂亮，我不免也有些灰心喪氣，心想：我以后又不當(dāng)書法教師，把書法練習(xí)得這么優(yōu)秀干嗎？再說，寫書法時要把手臂懸起來，那多累呀。加上挺起腰來，那我不成了“苦力”啦？我就不太用心了。
一次，我被老師安排到一個大姐姐旁邊，大姐姐寫的是草書，寥寥幾筆就寫出一個漂亮的“好”字，我羨慕不已，趕快向她取經(jīng)，她說：“1、寫字要用心。2、不用羨慕別人，要做最好的自己，把自己的風(fēng)格寫出來。寫字時如果做到這兩點你會進步得很快的。”我看著她，心里有一種說不出來的感動，心里在暗暗說：“謝謝你！”
從此，我開始用心學(xué)習(xí)，不到一年的時間就寫上了行楷，連老師也說我進步的很快。不知是誰透漏了小道消息，我練習(xí)寫書法的事，很快被班主任于老師知道了，她讓我寫了幾幅字貼，并且把我寫的字貼在班級的'墻上、學(xué)校的柱子上展示。我心中頓時快樂的像一只幸福的小鳥，高興極了。
近期，我又參加了書法班多項書法比賽，取得了很好的成績，這些成績的取得，和我平時刻苦努力十分不開的，為了把書法寫得更好，我會再接再厲，爭取更上一層樓！
唐·黃蘗（niè）禪師《上堂開示頌》中有一句話：“不經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香”。寫一個字是這樣，做一個好學(xué)生更應(yīng)該是這樣。
書法作文 篇26
起筆，行筆，收筆。
一個字的書寫，猶如流水般細膩緩慢。一個字的神形樸實、不張揚，一個字未干的墨跡倒映著生活。
母親總說我做事慢，我便回她說，那是慢工出細活。一次母親又叫我去拖地，我一邊答應(yīng)著，一邊悠閑地去拿拖把。
如同點墨，輕手輕腳地將拖把放入桶內(nèi)沖洗。再拿出來，擰干，讓拖把站在地上，水被地板盛著，這就是起筆。
行筆過程更是輕松。手上動著，眼睛凝視著地板。水珠是高貴的客人，只一部分坐在地，又吝嗇地分出一點，跳進我的眼睛。我的腳隨著拖把——這個纖夫的指引，從客廳一頭散步到另一頭。
拖地對我來說沒什么勞累的。耳朵里傳來鳥兒與樹葉的游戲，魚缸里的魚在寫草書，墻上掛著的福字，也凝視著我的悠閑淡然。通俗中又有些許雅氣的生活。
水珠不久離去，我提著拖把，又在桶里過一遍水——這算是收筆。
我獨有的拖地過程便完成了。
清風(fēng)徐來，送來墨香。練字是我每天必做的事。將筆沾上墨，鋪好宣紙，便可著手寫字。
突然憶起，一次上課，上的算是我的拿手課——數(shù)學(xué)。課上有一道題，要讓學(xué)生自己上臺講。我是第一個舉手的，上臺就放膽將自己的思路和解題過程，一筆一畫寫了下來。那是我對自己最滿意的時刻，下臺時，我收獲了掌聲。
后面又有一個同學(xué)去講題，我在臺下微笑鼓掌，在筆記本上記下她說得好的`地方。
是有些相似，生活有時候如筆法中的出尖，有時又如藏鋒。
起筆，行筆，收筆。
生活需要悠閑的筆法，需要細心的行筆，需要不同的技巧。墻上的字凝視著，我慢慢寫下一個個生活的筆畫。
書法作文 篇27
一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書法。我學(xué)習(xí)書法已有六年。它不僅是中國文化的代表，更是瑰寶。現(xiàn)在我的生活中，無法離開毛筆，可曾經(jīng)為此吃的苦，又有誰能體會得到？
每周都要在學(xué)習(xí)書法的旅途中往返；晚上練習(xí)，一站就是幾個小時，可比賽中獲獎時，那辛苦就散去了。想過放棄，可總有股力量讓我堅持。哦，是因為我對書法的愛嗎？書法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書法家都透過其作品風(fēng)格作了一番評價。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格；趙體書風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠遠地，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。
記得剛開始學(xué)習(xí)書法時，楷書、篆書、棣書都寫得很糟，唯獨行書、章草得心應(yīng)手。書法老師說我性格正如行草相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。毛筆這中國的特色，不什么時候在國內(nèi)快“絕跡”了。會書法的不被視為厲害、了不起�？晌也⒉桓吲d，國人，是何時拋棄了原本的東西？愛墨色暈開的`宣紙；愛筆下的行云流水；愛帖中“似蘭斯馨，如松之盛”、“尺壁非寶，寸陰是金”的哲理；愛……書法，那筆下的墨跡，洗濯心靈的封塵世。學(xué)過國畫，只當(dāng)作游戲；學(xué)過鋼琴，只當(dāng)做玩具。獨有書法能讓我堅持到底。一曲《蘭亭序》從耳邊響起：“手書無愧，無懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來提醒你愛誰……．”心中默默替她做答，我愛的，是書法。
書法作文 篇28
我愛書法，提起書法，作為通渭人都并不陌生。尤其是有些農(nóng)民伯伯農(nóng)忙是能拿起鋤頭干活，閑暇時也能提起筆頭寫字。書法，是通渭人個個的愛好也不為過，當(dāng)你走進每戶人家是都能感受到對書畫的酷愛。因“家中無字畫不是通渭人”，從每家每戶收藏的字畫中體現(xiàn)出通渭文化藝術(shù)的濃厚。學(xué)習(xí)書法不僅可以去煩躁之氣，還可以楊一顆平靜的心。談起對書法的學(xué)習(xí)，還真有難分難解的兩年呢！
二年級的時候，媽媽讓我學(xué)習(xí)一門藝術(shù)。但家里人的意見卻不同。爺爺說讓我去學(xué)象棋，而媽媽想讓我去學(xué)習(xí)國畫，爸爸讓我學(xué)習(xí)二胡。最后，我說要去學(xué)習(xí)書法，家里人都非常支持我。
初入師門，我連一點一橫都不會寫，但經(jīng)過老師不厭其煩、三番五次地教，使我慢慢地對田英章地千字文有了深刻的認識，而后我有把目光轉(zhuǎn)向了歐陽詢的九成宮醴泉銘。
剛寫九成宮，我有些不知所措，因為它書法結(jié)構(gòu)嚴謹、法度森嚴、筆畫似方似圓、結(jié)構(gòu)布置精嚴、上承下覆、左揖右讓、局部險勁而整體端莊、無一處紊亂、無一筆松塌。但是，我每天不厭其煩的練習(xí)學(xué)習(xí)，時間長了我的字寫得還不錯進步很快，這讓我明白了“冰凍三尺，非一日之寒”。學(xué)好書法不是一天兩天的事，貴在堅持。
但隨著時間的推移，學(xué)校的功課越來越多，練字的.時間少了，但我一直堅持著，不管嚴寒酷暑、天寒地凍，我都不會放棄。
功夫不負有心人，我終于對歐陽詢的九成宮有一點入門。學(xué)習(xí)書法要日積月累，只有這樣才有進步，也讓我體會到了只有“辛勤的播種者，才有頗多頗少的收獲”。
我是通渭人，是通渭藝術(shù)之鄉(xiāng)——一名少年，我要好好學(xué)習(xí)書法，學(xué)好書法是我的夢想，我想用毛筆繪畫我的夢想。
書法作文 篇29
今天早上真忙碌。今天本想睡個夠，可上午要學(xué)書法，但我還是賴在床上不想起來�？丛趮寢尩姆萆�，我終于起來了。由于都八點多了，所以匆匆忙忙地，臉就馬上擦一下，一吃完飯，媽媽就叫我趕快去學(xué)校，我便急匆匆地去學(xué)校了。
一路上我一邊蕩著書包一邊小聲哼著小曲，樣子不緊不慢。走進教室，沒想到還有同學(xué)比我更晚。
教室里，我們先練“去”，再練“里”字。經(jīng)過六十分鐘的“煎熬”，總算下課了。我風(fēng)一般地沖出了教室，開始尋找一切可以玩的目標(biāo)。這回我對籃球不感興趣了，因為上次打了籃球后寫字的.精神都被籃球“吸”走了。我只看他們打打，球過來了，我也只是將它一把拍回去。反正我就是沒興趣。這時一個塑料瓶吸引了我的眼球，這使我想起——踢瓶子。于是我和一個同學(xué)踢來踢去�！芭尽钡匾宦�，我把“球”猛地踢向?qū)Ψ�，那同學(xué)不甘示弱，來了個“海豚飛躍”，把“球”“砰”地一聲踢了回來，接著我立即“海底撈月”回敬了一個，他又踢了個“猛虎下山”，我趕緊接住，回了個“放虎歸山”，殺得他措手不及，突然他發(fā)現(xiàn)了一個小奧特曼玩具，就把它也當(dāng)“球”踢了過來……最后又來了個同學(xué)，我就和原來的對手并肩作戰(zhàn)，“雙炮齊發(fā)”，把那同學(xué)打得手忙腳亂，那同學(xué)反應(yīng)過來后，把球踢了回來，我們又來了個“雙龍出�！�，把他踢得落花流水……沒想到那小子還有點火氣，竟然在我們眼皮子底下把倆“球”徑直扔出圍墻外，可把我們氣壞了！老師終于喊上課了。
星期六的上午我就這樣度過了。
書法作文 篇30
作為一名中國人，必定知道中國文化博大精深，中國的文明長達五千年，而五千年滋長的瑰寶必定數(shù)不勝數(shù)。
中國的傳統(tǒng)文化擁有許許多多，各種各樣不同的方式。而漢字便是我們中華民族的偉大象征。說到書法，方正，方格便是形容漢字最貼合的詞語。從遠古時代的甲骨文到現(xiàn)如今的簡體字，這一個個文字的變化都象征著我們的進步。
書法，便是中國獨特的傳統(tǒng)文化之一，文房四寶——筆墨紙硯。中國的書法藝術(shù)，看起來非常普通，只不過拿毛筆蘸墨汁在宣紙上書寫漢字而已，似乎人人都會，但恰恰相反，她表面的簡單中，實則蘊含著無線的豐富。在書法藝術(shù)中，一紙為上，著墨處為黑，無墨處為白；有墨出為實，無墨處為虛；有墨處為字，無墨處亦為字；有字處固要，無字處尤要。
一個和煦的下午，我隨著遣毫之時的提、按、頓、挫、疾、徐、迅、緩，以及“抗肩”。這些都產(chǎn)生出極盡變化的線條形狀，恣意妄為，分割出大小兼存的方塊，營造出別有洞天的.藝術(shù)世界。
又記起兩點前剛踏入墨跡中時的我，剛接觸楷體，只識歐陽詢的無與倫比，實在不懂那起起落落，也毫無規(guī)律可言。當(dāng)時我的腦海中只出現(xiàn)幾個字“要多練！”。我做到了。我常常一入書房就是一天，忘了吃飯，忘了睡覺，手臂也因長時間的抬舉而酸痛，手指也因握筆而僵持，頸椎更是因彎曲而疼痛。但我從未想過要放棄。不知不覺中，我懂得了這傳統(tǒng)文化中的精神——堅持。
學(xué)習(xí)、生活就像一張純白無瑕的宣紙，讓我充滿想象的盡情揮毫。書法教會了我如何在生活的宣紙上作出滿意的作品，那就是擁有恒心和努力。
與我而言，書法不僅僅是傳統(tǒng)文化，享樂，更是一種磨礪心靜的活動，一種全新的挑戰(zhàn)，他見證了我的堅持。
書法作文 篇31
“羅藝捷，你又獲得一等獎!”放學(xué)回家的路上同學(xué)媽媽夸獎我。聽到這話我開心的像吃了蜜似的，但是你們可知道這獎來之不易啊!
二年級暑假我開始了學(xué)習(xí)書法的.漫漫長路�！皝恚@樣拿……食指放上面……對，就這樣!”我的書法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯誤�？墒牵P好像故意跟我作對，一點都不聽我使喚，單單握筆這個姿勢折騰了我半節(jié)課的時間。半節(jié)課后總算可以開始寫毛筆字了，我按照老師教的方法寫了一個“一”字，看著老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同樣是“一”咋就那么大的區(qū)別呢?蔣老師在旁邊鼓勵我說：“寫得不錯，接著再寫�！庇谑�，我信心滿滿地又寫了第二個“一”字……半年時間過去了，學(xué)校將進行書法比賽，媽媽從我這半年以來寫得最好的字用剪刀剪了下來，并把它拼貼成對聯(lián)。我看著對聯(lián)上的字，頓時覺得這半年努力沒有白費。但是，當(dāng)我把媽媽自拼的對聯(lián)交到老師手上時，老師搖了搖頭，這時我所有的信心都沒有了。下課后老師給我一張老師寫的對聯(lián)并囑咐我說：“回家后好好練習(xí)這張對聯(lián)。”我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。
接下去的日子里，我越寫越投入，越寫越有勁。真是“功夫不負有心人”，學(xué)校第一學(xué)期書法比賽我獲得了年級組一等獎。接下來每個學(xué)期書法比賽都能抱著大獎回家。也就是在這一時刻，我終于完全地感受到書法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果。書法陶冶了我的情操，練就了我的毅力和勇氣，也讓我懂得了只有付出才有收獲，我愛書法，愿與書法一路隨行!
書法作文 篇32
每個人都有自己的藝術(shù)愛好，我也不例外。我最大的愛好要數(shù)書法了。
我在小學(xué)三年級開始接觸書法，媽媽說書法可以陶冶人的性情，于是給我報了書法班。剛進大門，我便看到教室外的墻壁上掛著好看的書法作品，看著那娟秀端莊的硬筆和蒼勁有力的軟筆作品，我突然對書法產(chǎn)生了極大的興趣，好想立刻寫出像墻壁上一樣好看的`字。
第一堂課，書法老師劉老師說：“書法是枯燥的，但要有毅力和恒心，并且要靜心才可以寫出一手好字�！蔽覔碛辛司氉稚闹械牡谝槐揪毩�(xí)冊基本筆畫練習(xí)冊。老師先教怎樣握筆及基本筆劃的寫法。我慢慢地照老師教的去寫，練了一個月，筆劃已寫得較好了。
接下來，開始學(xué)習(xí)楷書，終于可以寫字帖了，我興奮不已，我小心翼翼地去寫，但字寫得歪歪扭扭，有些僵硬。老師走到我身旁，給我示范了一個“王”字，說：“先控制好筆尖，定好位橫要舒展，有些弧度，豎的頓筆不要太刻意。不要急，你很棒的！寫多了，字就有韻味了�！笨粗蠋煂懙淖�，仿佛有靈性一樣，躍然紙上，十分輕盈。我緊緊盯著老師寫的字，一筆一劃地模仿，寫了一頁又一頁，爭取把每個字都寫好。慢慢地，通過我的努力練習(xí)，我寫的字不再那么僵硬了。媽媽也夸我的書法作品有很大進步。練習(xí)了一年的書法后老師鼓勵我參加一個小型的書法比賽，我獲得了省級三等獎。心中有一絲激動。到現(xiàn)在練習(xí)書法已經(jīng)有兩年了，有時老師讓寫作品，我也會捧著自己的作品自我欣賞，并與同學(xué)對比。
學(xué)習(xí)書法使我受益匪淺，不但可以練好書寫，還可以陶冶性情，讓我靜心去做事情。
書法作文 篇33
四年級之前，我的字相當(dāng)?shù)臓�，和大風(fēng)中的草一樣，隨風(fēng)亂飄，簡稱：“草上飛”。盡管我百分之百的認真。在學(xué)校的書法比賽中，也只能得六分。因為字像一把爛草，這可讓我媽犯了愁。
于是，我媽就找到了一個書法班，聽別人說，這是書法家王家學(xué)老師的書法班。不論我媽怎么讓我去，我死活都說兩個字：“不干！”這一下可把“母老虎”給惹怒了。那臉是說翻就翻，比翻書還快。剛才還高興的臉上，立刻顯現(xiàn)出生氣的.表情。我一看，覺得事情不妙，只好看在他是我媽的份上乖乖去了。
來到這，老師很熱情。安排好座位，就開始上課了�？吹嚼蠋煹淖种�，我才知道，我真得加油了。我就從橫開始，每天練，每天練，慢慢的，我的字越來越好，已經(jīng)慢慢成形了。字越來越好，經(jīng)常因為寫字好，我被人表揚，但還是和老師的字有很大的距離，所以我更加努力，爭取和老師寫的字一樣好看。在這個書法班里比賽，我已經(jīng)得到十分，名次靠前，但是遲遲沒有趕上來。我一直在想，應(yīng)該還要繼續(xù)練，繼續(xù)再參加比賽。
后來，我坐了一夜火車去了杭州，來到了第六屆全國中小學(xué)生書法比賽的現(xiàn)場，因為我每天都在練習(xí)，所以非常有信心。我把平日的努力，都用在了這里。一筆一畫地開始寫，一個小時過去了，作品都被收完了。
過了一會，開始頒獎了，我一看名單，銀獎里面沒有我。正有點失落呢，突然，一個熟悉的名字跳在我的眼簾，我得了金獎！我得了金獎！我一把抱住媽媽笑了起來。從這一次，我知道了，只有每天辛勤練習(xí)才能實現(xiàn)寫好字的夢想。
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