課堂作文500字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的課堂作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文500字 篇1
今天上午，我們思源學(xué)校迎來(lái)了一批特別的客人——北京“大峪中學(xué)”200多名游學(xué)的師生。
他們?cè)诘诙?jié)課的時(shí)間來(lái)到我們班上，派代表依次上臺(tái)給我們“上課”。第一位上臺(tái)的是一位大哥哥，他用10分鐘講“植物”，我們當(dāng)做是“生物復(fù)習(xí)課”，但還是覺得很有趣，因?yàn)樗目谝艉芴貏e。關(guān)鍵這“小老師”比我們大不了多少，他還給我們跳一段“新疆舞”，因?yàn)樗麃?lái)自“能歌善舞”的新……
來(lái)的學(xué)生大部分都是少數(shù)民族，不僅有維吾爾族，還有蒙古族，滿族等，他們都是高中生！所以長(zhǎng)得高我們一頭。
一節(jié)課后，我們的小導(dǎo)游引領(lǐng)他們前往“讀書亭”參觀“興趣小組展覽臺(tái)”，這是我校第4次對(duì)外開放展覽。我們小記者采訪到一位大哥哥，他看著像“漢族”，但其實(shí)是“滿族”人，他說(shuō)他最喜歡“竹竿舞”這個(gè)興趣小組，“總的來(lái)說(shuō)你們的興趣小組特別好！只要合理安排時(shí)間，不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，有活動(dòng)才使生活更精彩……這次趁著高考放假來(lái)游學(xué)，來(lái)5天，前天到海南，看到許多新事物，昨天還去實(shí)驗(yàn)田插秧，都是人生第一次……”
我想，我們都是少數(shù)民族，相互學(xué)習(xí)對(duì)方文化挺好的，他們帶來(lái)新疆舞，蒙古歌，我們獻(xiàn)上黎族“竹竿舞”，他們贊不絕口，我們彼此歡喜，是的，每一個(gè)民族都是平等的，我們不但要相互尊重，還要相互學(xué)習(xí)和借鑒！
同學(xué)們很高興“大峪中學(xué)”師生的到來(lái)，和他們課堂內(nèi)外的交流，我仿佛也看到了外面的世界！我們的祖國(guó)多么遼闊！生活其中56個(gè)民族多么精彩！
課堂作文500字 篇2
學(xué)習(xí)無(wú)處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí)�；蛟S在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。
在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過(guò)長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過(guò)池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上,也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說(shuō),仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
課堂作文500字 篇3
“三秒、2秒、一秒……叮叮叮叮！”哦，下課！下面要迎來(lái)的，就是兩星期前就日日叨嘮的烹飪課呀！
剛到烹飪室，就聽見很多水果刀批判砧板的響聲，或許是都還沒徹底進(jìn)到這類焦慮不安的.情況，我姿勢(shì)有一些滯銷品，可迅速，就被大伙兒濃濃的社會(huì)正能量危害了，充滿了驅(qū)動(dòng)力。做為小組長(zhǎng)的我坦然地指引著工作人員：“你，把西紅柿切一下；你，切土豆；你，洗鍋！”我的語(yǔ)句因?yàn)榻箲]不安，看起來(lái)有一些沒禮貌，但工作人員們分毫沒有埋怨的心，手疾眼快地回應(yīng)著。
土豆?fàn)F雞，是一道極難做的菜，務(wù)必手和腳十分利索，控制時(shí)間、熟度，即要確保土豆與雞的細(xì)嫩，還要確保它不容易黏鍋。每一步都務(wù)必謹(jǐn)小慎微。小組成員尤其貼心，暖心洗完的雞肉和土豆已很早放到身邊。雞肉放鍋里了，盡管火花四濺，我卻絕不畏懼，很有可能自身是小組長(zhǎng)的緣故吧，那滿滿的一鍋菜，好像并不是菜，只是義務(wù)。當(dāng)雞肉快速之時(shí)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我迅速將土豆與調(diào)味品放進(jìn)鍋中，煸炒一會(huì)兒放水以后，在我東張西望之時(shí)，小組成員立刻將蓋子蓋上，向我使了一個(gè)“我明白的”的目光。我笑著說(shuō)：“等二十分鐘！”講完，便去忙其他的事了。很久之后，“天吶！忘了記時(shí)了！”我飛一般地跑到鍋前，想著“慘了！”這時(shí)候，吳同學(xué)們拍一拍我，向我眨眨眼說(shuō)：”急什么，也有三分鐘呢！”我驚訝了，他竟給我記了時(shí)。開蓋子之時(shí)，熱呼呼的蒸汽涌出來(lái)，香氣撲面而來(lái)。
這家常小菜，遭受教師學(xué)生們的不斷夸贊，實(shí)際上更應(yīng)當(dāng)夸贊的就是我的小組成員，沒有她們的相互配合，就沒有這般美味可口的土豆?fàn)F雞了。
這堂課，我品嘗到的不只是食材的美味可口，也是燒菜的趣味性，燒菜的艱苦，學(xué)生們協(xié)作的開心……
這，便是烹飪課的味兒。
課堂作文500字 篇4
歷史課對(duì)我們七（1）班同學(xué)來(lái)說(shuō)，絕不是一門枯燥的課程。那么，大家又是為何會(huì)喜歡上這門歷史課而更親近歷史呢？答案自然是：因?yàn)槲覀儞碛幸晃怀錆M激情的歷史老師！
還記得剛升入七年級(jí)時(shí)，當(dāng)我們初識(shí)陌生的歷史課，免不了有些擔(dān)心，擔(dān)心歷史課程缺乏激情、索然無(wú)味。但事實(shí)告訴我們，這些擔(dān)憂顯然多余。優(yōu)秀的歷史老師帶領(lǐng)我們穿越著時(shí)間的長(zhǎng)河，讓我們能夠發(fā)現(xiàn)歷史其實(shí)是多么神奇和美妙！
每當(dāng)歷史課的上課鈴聲響起，同學(xué)們就會(huì)很快坐端正，安靜等待著老師的到來(lái)。自然，歷史老師也表?yè)P(yáng)我們班的學(xué)生上課紀(jì)律好，回答問(wèn)題積極、踴躍！每次課堂上，我們都有很多機(jī)會(huì)接觸圖文并茂的PPT，它不僅方便我們掌握課程知識(shí)點(diǎn)，也有助于幫助大家熟記不少歷史事件，而不用依靠死記硬背的方法記住要點(diǎn)。
歷史老師的一句意義深刻的話，至今讓我深�。簩W(xué)好歷史對(duì)后世的我們有著很好的借鑒作用。它好比一面鏡子，反映前人曾經(jīng)所犯的過(guò)失，也可以讓后人對(duì)照，避免重復(fù)犯錯(cuò)。從此，看似無(wú)聲無(wú)息、悄然流逝的歷史，卻可以告訴我們?cè)撟鍪裁�、什么不該做，起到好的借鑒作用。
回顧過(guò)去的幾個(gè)月，我們?cè)桨l(fā)開始喜歡上歷史課，享受安靜的課堂氛圍、積極參與精彩的課堂應(yīng)答，真正是做到了同學(xué)們開心、老師滿意的課堂效果。衷心希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家依舊緊跟著老師的步伐，不僅將歷史課上地精彩，而且學(xué)會(huì)將歷史融進(jìn)生活，創(chuàng)造我們的精彩歷史！
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